PROYECTO DOCENTE Arte Público CURSO 2020-21

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Bellas ArtesAño plan de estudio: 2010

Curso implantación: 2018-19Centro responsable: Facultad de Bellas Artes

Nombre asignatura: Arte PúblicoCódigo asigantura: 1900026Tipología: OPTATIVACurso: 3Periodo impartición: Segundo cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: EsculturaDepartamento/s: Escultura e Historia de las Artes Plást.

Coordinador de la asignatura

GAÑAN MEDINA CONSTANTINO

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

GAÑAN MEDINA CONSTANTINO

Objetivos y competencias

OBJETIVOS DOCENTES:

Las caracteri?sticas propias del Arte Pu?blico, su diversidad de lenguajes, sus posibilidades

tema?ticas y proyectuales como lugar de pra?cticas arti?sticas en torno a la escultura y lo

perfomativo en el arte contemporáneo vinculándola a su percepción ?participativa? en el contexto

del lugar, tanto en el espacio público como en el privado, en el natural como en el urbano;

reflexionando sobre la parte material y la parte histórica, asi? como su capacidad de fomentar

a?mbitos de participacio?n plural exigen de esta materia una serie de objetivos docentes que

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Grupo A X 12.45-14.45; V 9.15-11.15 CORRESPONDE AL GRUPO 1

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Última modificación 07/09/2020 Página 1 de 38

confluyen en la capacitacio?n global del alumno para generar propuestas innovadoras en nuestros

entornos comunes: urbanos, naturales, tecnolo?gicos e institucionales.

En este sentido, esta materia plantea impulsar las capacidades creativas del alumno potenciando el

desarrollo de un me?todo de trabajo basado en la documentacio?n y la investigacio?n de cara a la

creacio?n arti?stica personal. Propone utilizar metodologi?as activas que se desarrollen en un

trabajo donde el alumno pueda adquirir criterios para la adecuada apreciacio?n de la obra de arte

actual en relacio?n con su entorno y exhibicio?n, fomentando su auto-cri?tica con el fin de

aproximarlo a la elaboracio?n de un discurso personal.

Esta asignatura persigue asi?, facilitar los recursos documentales, te?cnicos y tecnolo?gicos

necesarios, para la elaboracio?n de una propuesta de creacio?n que profundice en las

caracteri?sticas del arte en el contexto de lo pu?blico.

COMPETENCIAS GENÉRICAS/TRANSVERSALES:

COMPETENCIA:

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos generales básicos

Solidez en los conocimientos básicos en la profesión

Comunicación oral en la lengua nativa

Comunicación escrita en la lengua nativa

Conocimiento de una segunda lengua

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Habilidades elementales en informática

Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes

Toma de decisiones

Capacidad de crítica y autocrítica

Habilidades en las relaciones interpersonales

Habilidades para trabajar en grupo

Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario

Habilidad para comunicar con expertos en otros campos

Habilidad para trabajar en un contexto internacional

Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad

Compromiso ético

Capacidad para aplicar la teoría a la práctica

Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental

Habilidades de experimentación

Capacidad de aprender

Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

Capacidad de generar nuevas ideas

Liderazgo

Comprensión de culturas y costumbres de otros países

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Habilidad para trabajar de forma autónoma

Planificar y dirigir

Iniciativa y espíritu emprendedor

Inquietud por la calidad

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Capacidad de aplicacio?n de medios tecnolo?gicos para la creacio?n en el a?mbito del Arte

Pu?blico.

Capacidad para idear, producir y desarrollar proyectos de Arte Pu?blico a trave?s de una

metodologi?a empi?rica y en base a un discurso arti?stico bien argumentado.

Conocimiento de las instituciones culturales nacionales e internacionales, de los agentes arti?sticos

y de su funcionamiento. Capacidad para implementar tecnologi?as fotogra?ficas y videogra?ficas en

los lenguajes arti?sticos.

Capacidad para la comprensio?n cri?tica de la dimensio?n performativa y de incidencia social del

Arte Pu?blico.

Capacidad para utilizar las dimensiones temporal y espacial de la obra pu?blica en un sentido

creativo.

Capacidad para la adecuacio?n de las distintas te?cnicas y procesos al discurso arti?stico personal

y colectivo.

Capacidad para contextualizar el trabajo arti?stico en relacio?n a las u?ltimas tendencias de la

pra?ctica del Arte Pu?blico actual. Capacidad para exponer oralmente y por escrito ideas y

proyectos de Arte Pu?blico.

Capacidad para comprender y valorar discursos arti?sticos en relacio?n con la propia obra.

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Contenidos o bloques temáticos

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA (bloques temáticos):

BLOQUE I. INTRODUCCIÓN: Transformaciones procesuales, conceptuales y perceptuales de la

escultura con el a?mbito pu?blico. Expansio?n de dichas transformaciones en otros a?mbitos de la

creacio?n arti?stica contemporánea. TEORÍA + PRAXIS.

BLOQUE II. CONTEXTOS. Estrategias de valoracio?n y posicionamiento cri?tico frente al espacio

pu?blico: identidad, funcionalidad, usos, historia, apropiacio?n y transformacio?n de los lugares

pu?blicos. De lo pu?blico a lo poli?tico.

BLOQUE III. El espacio pu?blico como soporte y vi?a de creacio?n, comunicacio?n e interaccio?n

social: adecuacio?n de la obra al lugar mediante el estudio de su integracio?n, percepcio?n y

repercusio?n en los aspectos este?ticos, sociales, culturales y medioambientales. CASOS DE

ESTUDIO.

BLOQUE IV. Metodologi?a para la elaboracio?n de DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA de

intervencio?n en el espacio pu?blico: ideacio?n documentacio?n, condicionantes globales,

logi?stica, viabilidad, trabajo colaborativo, argumentacio?n y presentacio?n.

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Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

-PRESENTACIÓN Y PREVENCIÓN. (2 horas lectivas+1,5 horas presentaciones)

En la clase de presentación de la asignatura, el profesor expondrá el contenido de la asignatura e

informará sobre las medidas de prevención y seguridad correspondientes a los equipos y productos

que se utilicen dentro del aula para la impartición de la docencia, así como sobre cómo actuar en

caso de emergencia o riesgo para la salud.

-BLOQUE IV. MÉTODOLOGÍAS 1ª parte. (6 horas lectivas+4.5 horas dinámicas de grupo)

-Artista cazador y/o recolector.

-Las fuentes, los métodos.

-Archivo de fuentes, cuaderno de bitácora, dossier/proyecto de prácticas e intercomunicación.

-Dinámicas de grupo.

-BLOQUE I. (12 horas lectivas+9 horas lecturas y diálogos)

-Transformaciones y cambios de paradigmas.

-Desbordamientos, rupturas e hibridaciones.

-Expansión.

-Lugares, sitios y ámbitos.

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BLOQUE II. (16 horas lectivas+12 horas prácticas experimentales)

- Antropomorfismo, funcionalidad y metamorfosis de la escultura.

-El ocaso del monumento.

-Del sujeto al objeto. Identidad, usos, historia y transformación de lo público.

-De lo público a lo político.

BLOQUE III. (18 horas lectivas+13,5 horas de cartografías y proyectos)

-Soportes y vías de creación, comunicación e interacción social: ejemplos.

-Signo salvaje.

-Patrimonio Nacional.

-Los noventa.

- Experiencias ¿Hacia dónde?.

BLOQUE IV. METODOLOGIAS 2ª parte. (6 horas+4,5 horas preparación proyecto y presentación)

-Negociaciones-negaciones.

-Sobre las apariencias.

-Retóricas.

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-Argumentación y PRESENTACIÓN.

ACTIVIDADES FORMATIVAS Y HORAS LECTIVAS

Sesiones teórico prácticas 6 créditos60 horas

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Distribución general de las horas

- Horas de clase: 60

- Horas y Actividades de Trabajo autónomo: 90 horas. (45 horas de búsquedas, debates y

propuestas, 45 horas de elaboración de las entregas).

El alumno realizará su actividad no presencial-trabajo autónomo, en lugares tales como las

instalaciones del Centro, bibliotecas, domicilio particular,...

- HORAS TOTALES: 150

LECCIONES TEÓRICO PRÁCTICAS:

Distribuidas de modo homogéneo durante el desarrollo de la asignatura se impartirán los

fundamentos teóricos de la asignatura desglosados en unidades temáticas concretas para su

entendimiento y aplicación práctica, mediante el uso de recursos audiovisuales, web y

bibliográficos.

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASES:

LUGARES: Actividad inicial de captura fotográfica de lo público

LECTURAS y DIÁLOGOS: Seminarios de puesta en común y debate

Mesas periódicas de diálogos en torno a conceptos derivados del desarrollo de los discursos,

agentes y condicionantes del trabajo en el espacio público.

PRÁCTICAS EXPERIMENTALES. Realización de 3 prácticas o pruebas experimentales.

Individualmente o formando grupos (3-5 aproximadamente), a través de diferentes pruebas

participativas y asociativas. Las diferentes prácticas buscan la conformación del proyecto personal

de cada alumno. Entrega y presentación. Individualmente.

CUADERNO DE TRABAJO: Confección del cuaderno de trabajo e Historial de ideas

CARTOGRAFIAS: Proyección del mapa conceptual.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES Y EN LOS TALLERES PROGRAMADOS:

PRACTICAS EXPERIMENTALES.

Realización de 3 prácticas o pruebas experimentales. Individualmente o formando grupos (3-5

aproximadamente), a través de diferentes pruebas participativas y/o asociativas. Las diferentes

prácticas buscan la conformación del proyecto personal de cada alumno. Entrega y presentación de

manera individual.

CARTOGRAFIAS: Proyección del mapa conceptual

Proyección conjunta del mapa conceptual de la asignatura. Dibujo interconectado, localizaciones,

interrelaciones entre proyectos, iconos y símbolos indicativos, ideas y transformaciones, tejido

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interactivo entre proyectos, etc.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES, EN LOS TALLERES PROGRAMADOS Y FUERA

DE CLASE (en horarios no programados):

ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Carpeta/Archivo. Recopilación y organización de material

documental para el desarrollo del proyecto. Mapa conceptual y mapa experimental + Confección del

cuaderno de trabajo e Historial de ideas

Confección de una carpeta/archivo con el historial de ideas. Búsquedas y documentación como

base para la realización del proyecto + un cuaderno individual de trabajo, mapa conceptual y mapa

experimental. Se harán entregas periódicas del archivo + cuaderno durante el periodo de clases.

DOSSIER/PROYECTO+ MAQUETA: El dossier/proyecto contará con un desarrollo teórico escrito y

un desarrollo práctico que presente las propuestas de las prácticas para el proyecto desarrolladas.

Individualmente o formando grupos los alumnos propondrán durante el curso diferentes propuestas

de proyectos de arte público, de una manera dinámica, se trata de producir o generar ideas, pensar

en como se construye el proyecto o discurso en las prácticas artísticas contemporáneas. Las

diferentes prácticas buscan la conformación del proyecto personal de cada alumno.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES Y FUERA DE ELLAS (en horarios no programados):

LUGARES. Actividad inicial de captura fotográfica de lo público. Encuentros grupales entre los

componentes de cada grupo de proyecto para su coordinación, debate y puesta en común.

Competencias que desarrolla:

Las indicadas como específicas.

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Horas no presenciales: 45

ACTIVIDADES A REALIZAR FUERA DE CLASE (en horarios no programados):

ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Carpeta/Archivo. Recopilación y organización de material

documental para el desarrollo del proyecto. Mapa conceptual y mapa experimental + Confección del

cuaderno de trabajo e Historial de ideas.

Confección de una carpeta/archivo con el historial de ideas. Búsquedas y documentación como

base para la realización del proyecto + un cuaderno individual de trabajo, mapa conceptual y mapa

experimental. Se harán entregas periódicas del archivo + cuaderno durante el periodo de clases.

DOSSIER/PROYECTO+ MAQUETA: El dossier/proyecto contará con un desarrollo teórico escrito

(PROYECTO) y un desarrollo práctico (MAQUETA) que presente las propuestas de las prácticas

para el proyecto desarrolladas.



en como se construye el proyecto o discurso en las practicas artísticas contemporáneas. Las


BÚSQUEDAS

Localización de documentos textuales que sirvan específicamente para el desarrollo de cada

discurso y propuesta. Estas búsquedas se realizarán coordinadas de manera grupal.

LECTURA CRÍTICA

Lectura y análisis crítico de la bibliografía específica que se detalle en cada unidad temática

(artículos, textos breves) para la ampliación de los contenidos que se planteen en clase y que

ayuden a profundizar paulatinamente en su propuesta plástica.

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DOCUMENTOS AUDIOVISUALES

Búsqueda y visualización de documentación fotográfica y audiovisual. Aportaciones audiovisuales y

comentarios individuales al Muro virtual de la asignatura.

DEFENSA DEL PROYECTO

ante el grupo de clase, (presentación oral).

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

B Clases Teórico/ Prácticas 6 60

Metodología de enseñanza-aprendizaje

ACTIVIDADES FORMATIVAS (metodología):

Otras / ACTIVIDADES PRESENCIALES

Horas presenciales: 40

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES:

En la clase de presentacio?n de la asignatura, el profesor expondra? el contenido de la asignatura e

informara? sobre las medidas de prevencio?n y seguridad correspondientes a los equipos y

productos que se utilicen dentro del aula para la imparticio?n de la docencia, asi? como sobre

co?mo actuar en caso de emergencia o riesgo para la salud.

? PROGRAMA. Introducción

Exposicio?n inicial de los contenidos del programa de la asignatura, aspectos metodolo?gicos,

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planificacio?n y evaluacio?n. Archivo, bitácora, dossier/proyecto de prácticas e intercomunicación.

? LECCIONES TEÓRICO PRÁCTICAS: Contexto, percepción y participación ética.

Secuencialmente y distribuidas de modo homoge?neo durante el desarrollo de la asignatura se

impartira?n los fundamentos teo?ricos de la asignatura desglosados en unidades tema?ticas

concretas para su entendimiento y aplicacio?n pra?ctica, mediante el uso de recursos

audiovisuales, web y bibliogra?ficos.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASES (ver sistema de evaluación):

? LUGARES: Actividad inicial de captura fotogra?fica de lo pu?blico

? LECTURAS y DIA?LOGOS: Seminarios de puesta en comu?n y debate

Mesas perio?dicas de dia?logos en torno a conceptos derivados del desarrollo de los discursos,

agentes y condicionantes del trabajo en el espacio pu?blico.

? PRÁCTICAS EXPERIMENTALES. Realización de 3 prácticas o pruebas experimentales.

Individualmente o formando grupos (3-5 aproximadamente), a través de diferentes pruebas

participativas y asociativas, atendiendo al pensamiento relacional. Las diferentes prácticas buscan

la conformación del proyecto personal de cada alumno. Entrega y presentación. Individualmente.

? CUADERNO DE TRABAJO: Confeccio?n del cuaderno de trabajo e Historial de ideas

? CARTOGRAMA: Proyectacio?n del mapa conceptual.

Competencias que desarrolla: Las indicadas como específicas.

Otras/ ACTIVIDADES SEMIPRESENCIALES (mixtas)

Horas presenciales: 20

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ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES Y EN LOS TALLERES PROGRAMADOS:

? PRACTICAS EXPERIMENTALES.

Realización de 3 prácticas o pruebas experimentales. Individualmente o formando grupos (3-5

aproximadamente), a través de diferentes pruebas participativas y asociativas, atendiendo al

pensamiento relacional. Las diferentes prácticas buscan la conformación del proyecto personal de

cada alumno. Entrega y presentación. Individualmente.

? CARTOGRAMA: Proyectacio?n del mapa conceptual

Proyectacio?n conjunta del mapa conceptual de la asignatura. Dibujo interconectado,

localizaciones, interrelaciones entre proyectos, iconos y si?mbolos indicativos, ideas y

transformaciones, tejido interactivo entre proyectos, etc.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES, EN LOS TALLERES PROGRAMADOS Y FUERA

DE CLASE (en horarios no programados):

? ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Carpeta/Archivo. Recopilacio?n y organizacio?n de

material documental para el desarrollo del proyecto. Mapa conceptual y mapa experimental +

Confeccio?n del cuaderno de trabajo e Historial de ideas

Confeccio?n de una carpeta/archivo con el historial de ideas. Bu?squedas y documentacio?n como

base para la realizacio?n del proyecto + un cuaderno individual de trabajo, mapa conceptual y mapa

experimental. Se hara?n entregas periódicas del archivo + cuaderno durante el periodo de clases.

? DOSSIER/PROYECTO+ MAQUETA: El dossier/proyecto contará con un desarrollo teórico escrito

y un desarrollo práctico que presente las propuestas de las prácticas para el proyecto desarrolladas.



en como se construye el proyecto o discurso en las prácticas artísticas contemporáneas. Las


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ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES Y FUERA DE ELLAS (en horarios no programados):

? LUGARES. Actividad inicial de captura fotogra?fica de lo pu?blico.Encuentros grupales entre los

componentes de cada grupo de proyecto para su coordinacio?n, debate y puesta en comu?n.

Competencias que desarrolla:

Las indicadas como especi?ficas.

Otras/ ACTIVIDADES NO PRESENCIALES



? ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Carpeta/Archivo. Recopilacio?n y organizacio?n de

material documental para el desarrollo del proyecto. Mapa conceptual y mapa experimental +

Confeccio?n del cuaderno de trabajo e Historial de ideas.

Confeccio?n de una carpeta/archivo con el historial de ideas. Bu?squedas y documentacio?n como

base para la realizacio?n del proyecto + un cuaderno individual de trabajo, mapa conceptual y mapa

experimental. Se hara?n entregas periódicas del archivo + cuaderno durante el periodo de clases.

? DOSSIER/PROYECTO+ MAQUETA: El dossier/proyecto contará con un desarrollo teórico escrito

(PROYECTO) y un desarrollo práctico (MAQUETA) que presente las propuestas de las prácticas

para el proyecto desarrolladas.



en como se construye el proyecto o discurso en las practicas artísticas contemporáneas. Las



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? Estudio para la ampliacio?n de contenidos:

- BU?SQUEDAS

Localizacio?n de documentos textuales que sirvan especi?ficamente para el desarrollo de cada

discurso y propuesta. Estas bu?squedas se realizara?n coordinadas de manera grupal.

- LECTURA CRI?TICA

Lectura y ana?lisis cri?tico de la bibliografi?a especi?fica que se detalle en cada unidad tema?tica

(arti?culos, textos breves) para la ampliacio?n de los contenidos que se planteen en clase y que

ayuden a profundizar paulatinamente en su propuesta pla?stica.

- DOCUMENTOS AUDIOVISUALES

Bu?squeda y visualizacio?n de documentacio?n fotogra?fica y audivisual. Aportaciones

audiovisuales y comentarios individuales al Muro virtual de la asignatura.

TUTORÍAS:

De acuerdo con lo establecido por la normativa, se publicara?n los horarios de tutori?as en los que,

cuando resulte necesario, el estudiante podra? contar con la orientacio?n del profesor mediante una

atencio?n personalizada.

ACTIVIDADES DE EVALUACIO?N EN PERIODO DE EVALUACIO?N (ver sistema de evaluacio?n)

? Entrega y presentación de ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO, DOSSIER/PROYECTO +

MAQUETA Y DEFENSA DEL PROYECTO

ante el grupo de clase, (presentación oral).

Competencias que desarrolla: Las indicadas como especi?ficas.

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Sistemas y criterios de evaluación y calificación

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

Descripción breve: SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN PARA LA PRIMERA

CONVOCATORIA

Desarrollo del sistema:

DESCRIPCIO?N GENERAL DEL SISTEMA Y REQUISITOS DE EVALUACIO?N:

Se seguira? un u?nico SISTEMA DE EVALUACIO?N CONTINUA que ofrecera? al estudiante la

posibilidad de llevar a cabo un desarrollo progresivo para la adecuada adquisicio?n de los

conocimientos y competencias de la asignatura. Por tanto, no se contempla la posibilidad de

realizacio?n de un examen final para la primera convocatoria, de forma que el estudiante que no

apruebe la materia mediante el sistema que a continuacio?n se desarrolla, debera? presentarse a la

siguiente convocatoria.

Si el estudiante no realizara alguna de las actividades de evaluacio?n que se contemplan en este

sistema, obtendri?a una puntuacio?n igual a 0 en relacio?n al porcentaje de calificacio?n de dicha

actividad. No obstante, en base a la NORMATIVA REGULADORA DE LA EVALUACIO?N Y

CALIFICACIO?N DE LAS ASIGNATURAS (Art. 23.3), la no realizacio?n por el estudiante de un

nu?mero de actividades de evaluacio?n que supongan conjuntamente ma?s del 50% de la

ponderacio?n de la calificacio?n final de la convocatoria determinara? la mencio?n de ?NO

PRESENTADO? en el acta final.

? Requisito previo para la evaluacio?n en la primera convocatoria

Como requisito previo para aprobar en la primera convocatoria, el alumno debera? haber entregado

durante el cuatrimestre, en las fechas que se establezcan al menos un 75% de las prácticas que se

realicen

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en relacio?n a las unidades tema?ticas que se vayan desarrollando. El estudiante que no cumpla

este requisito, salvo que fuera por alguna causa justificada, no podra? aprobar la asignatura, por lo

que si obtuviera una nota media superior al 5, se le otorgari?a una calificacio?n de SUSPENSO 4,5.

? Obtencio?n de la calificacio?n final en la primera convocatoria

La nota final en la primera convocatoria se obtendra? mediante la suma de las calificaciones

parciales de las siguientes actividades de evaluacio?n aplicando los porcentajes que se indican:

? PRÁCTICAS EXPERIMENTALES: Entrega y/o participación de las pruebas o prácticas. (15%)

? ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Entrega de la carpeta con la documentacio?n recopilada

y organizada utilizada. Mapa conceptual y mapa experimental + Entrega del cuaderno de trabajo.

(35%)

? DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA: Entrega de el dossier/proyecto que contará con un

desarrollo teórico escrito (PROYECTO) y un desarrollo práctico (MAQUETA) que presente las

propuestas de las prácticas de proyecto de intervención artística de arte público y performatividad

en el espacio. (40%)

? Defensa del DOSSIER/PROYECTO ante el grupo de clase. (Presentación oral. (10%)

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASES (+ sus calificaciones):

Al comienzo de la asignatura se explicara?n las actividades a realizar correspondientes a cada

unidad tema?tica, sus caracteri?sticas, metodologi?a y fechas de entrega. Si por circunstancias

excepcionales no pudieran realizarse en las fechas prevista, estas se modificari?an

consensua?ndolas con el grupo de clase.

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? Presentaciones, PRÁCTICAS EXPERIMENTALES. (15 %)

Entrega y/o participación y/o defensa de las pruebas o prácticas.

Al comienzo de la asignatura se explicara?n las actividades a realizar correspondientes a cada

unidad tema?tica, sus caracteri?sticas, metodologi?a y fechas de entrega. Si por circunstancias

excepcionales no pudieran realizarse en las fechas prevista, estas se modificari?an

consensua?ndolas con el grupo de clase.

Las calificaciones de las actividades pertenecientes a este periodo, se valorara?n entre 0 y 10 y

tendra?n cara?cter provisional y orientativo, con el fin de informar al alumno sobre el nivel adquirido

y los recursos para mejorar su desarrollo formativo y su consecuente calificacio?n.

?Defensa del DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA. (10 %)

Presentaciones, defensa oral de las propuestas de las prácticas de proyecto de intervención

artística de arte público y performatividad en el espacio + maquetas.

En la fecha de entrega final de trabajos que establezca el Centro, dentro del periodo oficial de

evaluacio?n, el alumno debera? hacer entrega de la informacio?n audiovisual generada para la

defensa pu?blica de su proyecto ante el grupo de clase, mediante una exposicio?n visual del

proyecto y su defensa oral.

Se valorara?n con una puntuacio?n entre 0 y 10, la cual constituira? el 10 % de la calificacio?n final.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODO DE EVALUACIÓN (+ sus calificaciones):

? ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: (35%)

Entrega de la carpeta con la documentacio?n recopilada y organizada utilizada para la elaboracio?n

del proyecto. Mapa conceptual y mapa experimental + Entrega del cuaderno de trabajo.

En la fecha de entrega final de trabajos que establezca el Centro, dentro del periodo oficial de

evaluacio?n, el alumno debera? entregar todos los documentos recopilados y generados para la

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elaboracio?n de su proyecto. Documentacio?n preliminar, etc.. Estos documentos se entregara?n

en una Carpeta/Archivo que debera? ir acompan?ada de un Cuaderno de trabajo donde se

recogera?n todos los aspectos discursivos, proyectuales, descriptivos y visuales de la propuesta

final. A esta entrega se le otorgara? una puntuacio?n entre 0 y 10 y constituira? el (35%) de la

calificacio?n final.

? DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA. (40%)

Entrega de el dossier/proyecto que contará con un desarrollo teórico escrito (PROYECTO) y un

desarrollo práctico (MAQUETA) que presente las propuestas de las prácticas de proyecto de

intervención artística de arte público y performatividad en el espacio.

A esta entrega se le otorgara? una puntuacio?n entre 0 y 10 y constituira? el (40%) de la

calificacio?n final.

Descripción breve: SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LAS CONVOCATORIAS DE

SEPTIEMBRE Y DE DICIEMBRE


DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SISTEMA Y REQUISITOS DE EVALUACIÓN

? Requisito previo para la evaluacio?n en las convocatorias de septiembre y diciembre

Para ser evaluado en la segunda o tercera convocatoria el alumno deberá presentar, ARCHIVO +

CUADERNO DE TRABAJO, en el primer día y hora de las fechas de evaluación establecidas todas

las actividades exigidas durante la primera convocatoria. De lo contrario el alumno obtendra? la

calificacio?n de NO PRESENTADO.

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Los enunciados de los ejercicios y trabajos solicitados para estas convocatorias sera?n publicados

a la vez que las calificaciones finales de la primera convocatoria.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN LAS CONVOCATORIAS DE SEPTIEMBRE Y DE

DICIEMBRE (+ sus calificaciones):

? ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Entrega de la carpeta con la documentacio?n recopilada

y organizada utilizada. Mapa conceptual y mapa experimental + Entrega del cuaderno de trabajo.

(35%)

? DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA: Entrega de el dossier/proyecto que contará con un



en el espacio. (50%)

? Defensa del DOSSIER/PROYECTO ante el grupo de clase. Presentación oral. (15%)

Descripción breve: CRITERIOS DE EVALUACIÓN


? Criterios aplicables a: Participacio?n en LECTURAS Y DIA?LOGOS: Seminarios de puesta en

comu?n y debate expuestos durante el curso sobre propuestas de ideas y contenidos a desarrollar

como parte del proyecto arti?stico. (PRIMERA CONVOCATORIA)

?- Capacidad de ana?lisis y si?ntesis.

?- Uso correcto del lenguaje.

?- Solidez en los conocimientos ba?sicos en la profesio?n.

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?- Capacidad de cri?tica y autocri?tica.

?- Intere?s en la participacio?n.

?- Exposicio?n clara, concisa, coherente y rigurosa de los argumentos.

?- Actitud abierta y participativa (aportacio?n de ideas).

?- Valorar las diferentes propuestas y su aporte.

?- Asistencia

? Criterios aplicables a: Entrega y presentacio?n de las PRÁCTICAS EXPERIMENTALES. (TODAS

LAS CONVOCATORIAS) - Capacidad de reflexio?n anali?tica y autocri?tica.

?- Adquirir una posicio?n reflexiva frente a las distintas problema?ticas.

?- Aptitud y evolucio?n de las respuestas a los problemas planteados.

?- Capacidad para trabajar en equipo.

?- Capacidad participativa y asociativa, pensamiento relacional.

? Criterios aplicables a: ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Entrega de documentacio?n

recopilada y organizada utilizada para la elaboracio?n del proyecto (TODAS LAS

CONVOCATORIAS). Este mo?dulo se subdividira? en las siguientes actividades cuyos criterios

aplicables son: Carpeta de documentación + CARTOGRAMA (Mapa conceptual) + Cuaderno de

trabajo.

?- Creatividad y personalidad en la toma de datos

?- Capacidad de ana?lisis del entorno urbano, sus elementos e interrelaciones

?- Nivel de conocimientos adquiridos y comprensio?n de los contenidos

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?- Nivel de presentacio?n y capacidad organizativa

?- Capacidad de generar nueva documentacio?n

?- Carpeta de documentos y Memoria de proyecto

?- Coherencia e intere?s del proyecto en relacio?n con la realidad arti?stica contempora?nea.

?- Intere?s y cohesio?n de los contenidos y referencias que argumentan el proyecto.

?- Aplicacio?n de los sistemas de trabajo indicados.

?- Calidad de las reproducciones de las ima?genes y documentos audiovisuales presentados.

?- Capacidad de bu?squeda, recopilacio?n y ana?lisis de documentos

?- Capacidad para aplicar la terminologi?a y las definiciones con propiedad

?- Capacidad de autocri?tica

?- Capacidad para gestionar, presentar de forma adecuada y difundir la produccio?n arti?stica.

?- Capacidad de reflexio?n anali?tica y autocri?tica.

?- Fuentes bibliogra?ficas consultadas.

?- Capacidad para trabajar en equipo.

?- Competencia para el aprendizaje auto?nomo.

?- Conocimiento de me?todos de produccio?n y te?cnicas arti?sticas. Analizar los procesosde

creacio?n

arti?stica.

?- Capacidad para comunicar y presentar ideas y proyectos arti?sticos de forma adecuada.

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?- Idear y desarrollar proyectos arti?sticos a trave?s de una metodologi?a empi?rica.

? Criterios aplicables a: DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA. Entrega de las ideas generadas y de

los recursos, medios y aplicaciones empleadas. (TODAS LAS CONVOCATORIAS). Este mo?dulo

se subdividira? en las siguientes actividades cuyos criterios aplicables son:

?- Intere?s y coherencia de los conceptos que se desarrollen.

?- Capacidad de si?ntesis y clarificacio?n en la descripcio?n de las ideas y conceptos desarrollados

?en el dossier/proyecto..

?- Adecuacio?n del dossier/proyecto a los contenidos de la asignatura.

?- Sensibilidad, expresividad y creatividad de la propuesta y del trabajo final.

?- Metodologi?a y planificacio?n del trabajo.

?- Cohesio?n entre el discurso argumental y los intereses arti?sticos personales del estudiante.

?- Inclusio?n de referencias de intere?s en relacio?n al tema tratado.

?- Coherencia, claridad y correccio?n en los textos que se elaboren.

?- Claridad en la concepcio?n.

?- Resolucio?n te?cnica.

?- Acabado.

?- Capacidades te?cnicas.

?- Correcta adecuacio?n de la idea.

? Criterios aplicables a: Defensa del DOSSIER/PROYECTO. (TODAS LAS CONVOCATORIAS).

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?- Coherencia discursiva entre las distintas propuestas.

?- Uso correcto del lenguaje.

?- Capacidad de respuesta y aportacio?n de soluciones.

?- Participacio?n en el debate

?- Capacidad de aportar ideas nuevas

?- Capacidad de coordinacio?n

?- Capacidad autocri?tica y colaborativa.

?- Exposicio?n y defensa final del proyecto.

?- Intere?s que suscita la presentacio?n en el grupo de clase.

?- Exposicio?n clara, concisa y rigurosa de los argumentos.

?- Defensa del proyecto: expresio?n oral y adecuacio?n terminolo?gica, coherencia, expresividady

concisio?n.

?- Capacidad en el uso de las tecnologi?as de la imagen

?- Asimilacio?n y aprovechamiento de los recursos tecnolo?gicos para la creacio?n del durante el

plazo

establecido en el mencionado arti?culo.

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Descripción breve: CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS


Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las

Asignaturas, dada la dificultad material de conservación y devolución que presentan las pruebas de

evaluación en esta asignatura, el profesorado sólo conservará sus reproducciones fotográficas

digitales que se custodiarán durante el plazo establecido en el mencionado artículo.

Criterios de calificación del grupo

Se seguirá un único SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA que garantizará al estudiante la

posibilidad de llevar a cabo una progresión adecuada para la adquisición de los conocimientos y

competencias de la asignatura. Por tanto, no se contempla la posibilidad de realización de un

examen final para la primera convocatoria, de forma que el estudiante que no apruebe la materia

mediante el sistema que a continuación se desarrolla, deberá presentarse a la siguiente

convocatoria.

Si el estudiante no realizara alguna de las actividades de evaluación que se contemplan en este

sistema, obtendría una puntuación igual a 0 en relación al porcentaje de calificación de dicha

actividad. No obstante, en base a la NORMATIVA REGULADORA DE LA EVALUACIÓN Y

CALIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS (Art. 23.3), la no realización por el estudiante de un

número de actividades de evaluación que supongan conjuntamente más del 50% de la ponderación

de la calificación final de la convocatoria determinara? la mención de ?NO PRESENTADO? en el

acta final.

Como requisito previo para aprobar en la primera convocatoria, el alumno deberá haber entregado

durante el cuatrimestre, en las fechas que se establezcan al menos un 75% de las prácticas que se

realicen en relación a las unidades temáticas que se vayan desarrollando. El estudiante que no

cumpla este requisito, salvo que fuera por alguna causa justificada, no podrá aprobar la asignatura,

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por lo que si obtuviera una nota media superior al 5, se le otorgaría una calificación de SUSPENSO

4,5. La nota final en la primera convocatoria se obtendrá mediante la suma de las calificaciones

parciales de las siguientes actividades de evaluación aplicando los porcentajes que se indican:

-PRÁCTICAS EXPERIMENTALES: Entrega y/o participación de las pruebas o prácticas. (15%)

-ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Entrega de la carpeta con la documentación recopilada y

organizada utilizada. Mapa conceptual y mapa experimental + Entrega del cuaderno de trabajo.

(35%)

-DOSSIER/PROYECTO + GUIÓN/MAQUETA: Entrega que contará con un desarrollo teórico

escrito. (40%)

-DEFENSA del DOSSIER/PROYECTO ante el grupo de clase. (Presentación oral. (10%)

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASES (+ sus calificaciones):

Al comienzo de la asignatura se explicarán las actividades a realizar correspondientes a cada

unidad temática, sus características, metodología y fechas de entrega. Si por circunstancias

excepcionales no pudieran realizarse en las fechas prevista, estas se modificarían consensuándolas

con el grupo de clase.

-PRESENTACIONES de PRÁCTICAS EXPERIMENTALES. (15 %)

Entrega y/o participación y/o defensa de las pruebas o prácticas. Al comienzo de la asignatura se

explicarán las actividades a realizar correspondientes a cada unidad temática, sus características,

metodología y fechas de entrega. Si por circunstancias excepcionales no pudieran realizarse en las

fechas prevista, estas se modificarían consensuándolas con el grupo de clase. Las calificaciones de

las actividades pertenecientes a este periodo, se valorarán entre 0 y 10 y tendrán carácter

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provisional y orientativo, con el fin de informar al alumno sobre el nivel adquirido y los recursos para

mejorar su desarrollo formativo y su consecuente calificación.

-DEFENSA del DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA. (10 %)

Presentaciones, defensa oral de las propuestas de las prácticas de proyecto de intervención

artística de arte público y performatividad en el espacio + maquetas. En la fecha de entrega final de

trabajos que establezca el Centro, dentro del periodo oficial de evaluación, el alumno deberá hacer

entrega de la información audiovisual generada para la defensa pública de su proyecto ante el

grupo de clase, mediante una exposición visual del proyecto y su defensa oral. Se valorarán con

una puntuación entre 0 y 10, la cual constituirá el 10 % de la calificación final.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODO DE EVALUACIÓN (+ sus calificaciones):

-ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: (35%)

Entrega de la carpeta con la documentación recopilada y organizada utilizada para la elaboración

del proyecto. Mapa conceptual y mapa experimental + Entrega del cuaderno de trabajo. En la fecha

de entrega final de trabajos que establezca el Centro, dentro del periodo oficial de evaluación, el

alumno deberá entregar todos los documentos recopilados y generados para la elaboración de su

proyecto. Documentación preliminar, etc.. Estos documentos se entregarán en una Carpeta/Archivo

que deberá ir acompañada de un Cuaderno de trabajo donde se recogerán todos los aspectos

discursivos, proyectuales, descriptivos y visuales de la propuesta final. A esta entrega se le

otorgara? una puntuación entre 0 y 10 y constituirá el (35%) de la calificación final.

-DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA. (40%) Entrega de el dossier/proyecto que contará con un



en el espacio. A esta entrega se le otorgara? una puntuación entre 0 y 10 y constituirá el (40%) de

la calificación final.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LAS CONVOCATORIAS DE SEPTIEMBRE Y

DE DICIEMBRE

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Requisito previo para la evaluación en las convocatorias de septiembre y diciembre Para ser

evaluado en la segunda o tercera convocatoria el alumno deberá presentar, ARCHIVO +

CUADERNO DE TRABAJO, en el primer día y hora de las fechas de evaluación establecidas todas

las actividades exigidas durante la primera convocatoria. De lo contrario el alumno obtendrá la

calificación de NO PRESENTADO. Los enunciados de los ejercicios y trabajos solicitados para

estas convocatorias serán publicados a la vez que las calificaciones finales de la primera

convocatoria.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN LAS CONVOCATORIAS DE SEPTIEMBRE Y DE

DICIEMBRE (+ sus calificaciones):

-ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Entrega de la carpeta con la documentación recopilada y


(35%)

-DOSSIER/PROYECTO + MAQUETA: Entrega de el dossier/proyecto que contará con un desarrollo

teórico escrito (PROYECTO) y un desarrollo práctico (MAQUETA) que presente las propuestas de

las prácticas de proyecto de intervención artística de arte público y performatividad en el

espacio.(50%)

-DEFENSA del DOSSIER/PROYECTO ante el grupo de clase. Presentación oral. (15%)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-PARTICIPACIÓN en LECTURAS Y DIÁLOGOS: Seminarios de puesta en común y debate

expuestos durante el curso sobre propuestas de ideas y contenidos a desarrollar como parte del

proyecto artístico. (PRIMERA CONVOCATORIA)

- Capacidad de análisis y síntesis.

- Uso correcto del lenguaje.

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- Solidez en los conocimientos básicos en la profesión.

- Capacidad de crítica y autocrítica.

- Interés en la participación.

- Exposición clara, concisa, coherente y rigurosa de los argumentos.

- Actitud abierta y participativa (aportación de ideas).

- Valorar las diferentes propuestas y su aporte.

- Asistencia.

-ENTREGA y PRESENTACIÓN de las PRÁCTICAS EXPERIMENTALES. (TODAS LAS

CONVOCATORIAS)

-Capacidad de reflexio?n anali?tica y autocri?tica.

- Adquirir una posición reflexiva frente a las distintas problemáticas.

- Aptitud y evolución de las respuestas a los problemas planteados.

- Capacidad para trabajar en equipo.

- Capacidad participativa y asociativa, pensamiento relacional.

-ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Entrega de documentación recopilada y organizada

utilizada para la elaboración del proyecto (TODAS LAS CONVOCATORIAS). Este módulo se

subdivide en las siguientes actividades cuyos criterios aplicables son:

1º- Carpeta de documentación + CARTOGRAMA (Mapa conceptual) + Cuaderno de trabajo.

-Creatividad y personalidad en la toma de datos

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- Capacidad de análisis del entorno urbano, sus elementos e interrelaciones

- Nivel de conocimientos adquiridos y comprensión de los contenidos

- Nivel de presentación y capacidad organizativa

- Capacidad de generar nueva documentación

-2ºCarpeta de documentos + Memoria de PROYECTO

- Coherencia e interés del proyecto en relación con la realidad artística contemporánea.

- Interés y cohesión de los contenidos y referencias que argumentan el proyecto.

- Aplicación de los sistemas de trabajo indicados.

- Calidad de las reproducciones de las imágenes y documentos audiovisuales presentados.

- Capacidad de búsqueda, recopilación y análisis de documentos

- Capacidad para aplicar la terminología y las definiciones con propiedad

- Capacidad de autocrítica

- Capacidad para gestionar, presentar de forma adecuada y difundir la producción artística.

- Capacidad de reflexión analítica y autocrítica.

- Fuentes bibliográficas consultadas.

- Capacidad para trabajar en equipo.

- Competencia para el aprendizaje autónomo.

- Conocimiento de métodos de producción y técnicas artísticas.

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-Análisis de los procesos de creación artística.

- Capacidad para comunicar y presentar ideas y proyectos artísticos de forma adecuada.

- Idear y desarrollar proyectos artísticos a través de una metodología empírica.

DOSSIER/PROYECTO + GUIÓN/MAQUETA. (Todas las convocatorias).

- Interés y coherencia de los conceptos que se desarrollen.

- Capacidad de síntesis y claridad en la descripción de las ideas y conceptos desarrollados.

- Adecuación del dossier/proyecto a los contenidos de la asignatura.

- Sensibilidad, expresividad y creatividad de la propuesta y del trabajo final.

- Metodología y planificación del trabajo.

- Cohesión entre el discurso argumental y los intereses artísticos personales.

- Inclusión de referencias de interés en relación al tema tratado.

- Coherencia, claridad y corrección en los textos aportados.

- Resolución técnica y acabado del Guion/Maqueta.

DEFENSA del DOSSIER/PROYECTO. (Todas las convocatorias).

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-Coherencia discursiva entre las distintas propuestas.

-Uso correcto del lenguaje

-Capacidad de respuesta y aportación de soluciones

-Participación y debate

-Capacidad de aportar ideas nuevas

-Capacidad de coordinación

-Capacidad autocrítica y colaborativa

-Exposición y defensa final del proyecto, de manera clara, concisa y rigurosa de los argumentos.

-Defensa del proyecto: expresión oral y adecuación terminológica, coherencia, expresividad y

concisión

-Capacidad en el uso de las tecnologías de la imagen

CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS

Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las

Asignaturas, dada la dificultad material de conservación y devolución que presentan las pruebas de

evaluación en esta asignatura, el profesorado sólo conservará sus reproducciones fotográficas

digitales que se custodiarán durante el plazo establecido en el mencionado artículo.

PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 2020-2021

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Para garantizar la continuidad entre los escenarios Presencial (0) y adaptados (A o B) y atendiendo

a las recomendaciones recogidas en el Documento Marco ACUERDO SOBRE CRITERIOS

COMUNES PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA A LAS EXIGENCIAS

SANITARIAS DERIVADAS DE LA EPIDEMIA DE LA COVID-19 DURANTE EL CURSO

ACADÉMICO 2020-21, de fecha 16/06/2020, el docente plantea el seguimiento del/a alumno/a

mediante tutorías on-line y la revisión periódica del Dossier documental de cada una de las

prácticas y contenidos desarrollados en la asignatura.

Escenario A.

Las condiciones espaciales del aula de esta asignatura permiten mantener las condiciones de

seguridad y la distancia interpersonal indicadas por las autoridades sanitarias respecto a la ratio de

ocupación, por lo que la docencia podrá desarrollarse de manera presencial al máximo de su

capacidad (100%). De tal modo y en este escenario, se mantendrán todos los aspectos (contenidos,

planificación de actividades y sistema y criterios de evaluación) establecidos en el Proyecto Docente

original del presente grupo.

Escenario B.

También el docente podrá plantear el desarrollo sincrónico, dentro de un mismo periodo, de

contenidos que se refieran a bloques temáticos distintos, pudiendo organizar grupos de trabajo, de

debate y desarrollo de contenidos desde la plataforma EV.

RELACIÓN DETALLADA Y ORDENACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

ACTIVIDADES PLANIFICADAS Y SEGUIMIENTO ON LINE.

Adaptación de las Prácticas:

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En coordinación con los distintos grupos de la asignatura se acuerda que: para facilitar el desarrollo

y seguimiento de las prácticas programadas mediante la vía telemática sería necesario la

adecuación de las entregas programadas. Por este motivo se plantea la reducción de las prácticas

experimentales de tres a una, en caso de una docencia no presencial. En cualquier caso se

mantendrán las mismas tipologías de prácticas y entregas, así como el mismo calendario de

entrega previsto en el proyecto docente presencial. Son las siguientes, así como sus porcentajes de

evaluación:

PRÁCTICAS EXPERIMENTALES: Entrega y/o participación de las pruebas o prácticas. (15%)

ARCHIVO + CUADERNO DE TRABAJO: Entrega de la carpeta con la documentación recopilada y


(35%)

DOSSIER/PROYECTO + GUIÓN/MAQUETA: Entrega que contará con un desarrollo teórico escrito.

(40%)

Defensa del DOSSIER/PROYECTO ante el grupo de clase, plataforma EV. (Presentación oral.

(10%)

Para el desarrollo de las prácticas programadas se hará uso de la plataforma EV y del correo

electrónico de la Universidad de Sevilla.

TUTORÍAS

Las tutorías se realizarán de modo telemático a través del correo electrónico o la plataforma EV, en

el mismo horario de atención presencial que previamente se haya indicado al Departamento.

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODO DE EVALUACIÓN:

En caso de tener que adaptarse a los planes A o B el docente ha previsto la programación de las

mismas prácticas y entregas que en el proyecto docente presencial de tal modo que haya la

máxima continuidad entre los distintos escenarios. Por lo que este Escenario B mantendrá la

distribución temporal de los contenidos y entregas iniciales.

Criterios de evaluación y calificación

1ª Convocatoria

En la primera convocatoria para la/s entrega/s se mantendrán los criterios de evaluación y

calificación de la actividad presencial, teniendo en cuenta únicamente una adaptación de las

mismas a la vía telemática, del mismo modo, la valoración, fechas y lugar de revisión de dichas

prácticas se hará por esta vía.

2ª y 3ª Convocatoria

El examen de la tercera convocatoria será común a todos los grupos, programado para un mismo

periodo, en coordinación con el calendario oficial de exámenes establecido por el Centro y siempre

acorde al transcurso de la asignatura y a la tipología de las prácticas realizadas en cada caso o

escenario. En cualquier caso la tipología de la/s prueba/s y su vía de entrega se adecuará/n al

escenario en el que se esté y a los criterios de evaluación de la primera convocatoria.

Horarios del grupo del proyecto docente

https://bellasartes.us.es/informacion-academica/horarios-aulas-y-profesores

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Calendario de exámenes

https://bellasartes.us.es/informacion-academica/calendarios-examenes-actividades-de-evaluacion-tf

g-y-tfm

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: JOSE ANTONIO AGUILAR GALEA

Vocal: ENRIQUE CAETANO HENRIQUEZ

Secretario: LAURA NOGALEDO GOMEZ

Suplente 1: JUAN M. MIÑARRO LOPEZ

Suplente 2: ALBERTO GERMAN FRANCO ROMERO

Suplente 3: FRANCISCO CORTES SOME

Bibliografía recomendada

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

EL ESPACIO RAPTADO

Autores: Maderuelo, Javier

Edición: Mondadori

Publicación: Madris 1990

ISBN: 84-397-1678-8

EL INCONSCIENTE OPTICO

Autores: Krauss, Rosalind

Edición: Tecnos

Publicación: madrid 1997

ISBN: 84-309-2983-5

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

Pasajes de la escultura moderna

Autores: Krauss, Rosalind

Edición: Akal


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ISBN: 84-460-1141-7

Escultura contemporánea en el espacio público urbano.

Autores: Sobrino Manzanares, Maria Luisa

Edición: Electa


ISBN: 84-8156-227-0

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