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PROYECTO DOCENTE
ASIGNATURA
HERRAMIENTAS INFORMATICAS
PROGRAMA DE
TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION MERCADEO
PROFESOR
JOSE DAVID NORIEGA VILLADIEGO
FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO CARTAGENA
CARTAGENA DE INDIAS D. T. y C.
2012 – II PERIODO
ii
Tabla de contenido 1. FICHA DE PRESENTACIÓN ................................................................................................... 1
2. ASPECTOS FILOSOFICOS INSTITUCIONALES ......................................................................... 2
3. JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA .................................................................................... 3
4. FUNDAMENTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS ................................................................. 4
4.1. Pedagógicos ................................................................................................................... 4
4.2. Investigativos.................................................................................................................. 5
5. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN ............................................................................................. 7
6. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS ......................................................................................... 8
6.1. Elementos de competencia 1 ......................................................................................... 8
6.2. Elementos de competencia 2 ........................................................................................ 11
6.3. Elementos de competencia 3 ........................................................................................ 14
7. UNIDADES DE APRENDIZAJE ............................................................................................. 17
8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN ............................................................ 20
8.1. Actividades y Criterios de evaluación de la Unidad de aprendizaje I............................... 20
8.2. Actividades y Criterios de evaluación de la Unidad de aprendizaje II ............................. 25
8.3. Actividades y Criterios de evaluación de la Unidad de aprendizaje III ............................ 28
9. BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................... 31
1
1. FICHA DE PRESENTACIÓN
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO PROGRAMA ACADÉMICO:
- TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION MERCADEO
ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional COMPONENTE DE FORMACIÓN: Economía y finanzas
ASIGNATURA: Herramientas Informáticas
Número de Créditos: 3
PERÍODO ACADÉMICO: II– 2012
Trabajo Semestral Horas
DOCENTE: José David Noriega Villadiego [email protected]
Trabajo Asistido
Docencia Directa 48
Asesorías/Tutorías 16
Trabajo Independiente 80
Total 144
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contenido
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2. ASPECTOS FILOSOFICOS INSTITUCIONALES
La asignatura de Herramientas informáticas, asume el currículo como un
proceso específico multidisciplinario y multipropósito, con enfoque aplicativo y de
ámbito de acción en lo profesional, empresarial y personal, y opta por los valores
institucionales “guía de su acción como el respeto, equidad, tolerancia, solidaridad
y honestidad”, llamando nuestra atención en este último, pues hoy en día es muy
común la práctica del copia y pega o la violación de derechos de autor, donde
muchos estudiantes no hacen lo correcto al presentar como autores de trabajos
productos o escritos que no les pertenecen.
La Misión institucional “promueve competencias cognitivas desde el modelo
pedagógico para un pensamiento superior, currículos flexibles, investigativos, de
carácter interdisciplinar y participativo, orientado a la solución de problemas del
contexto local, regional y nacional, con base en las necesidades explicitas del
entorno, las empresas productoras de Bienes y Servicios tanto del sector público,
como privado y los grupos de población”.1
En su visión, la institución “tendrá el reconocimiento de la comunidad académica,
a nivel local, nacional e internacional, y del gobierno nacional por la calidad y
pertinencia de la formación técnica, tecnológica y profesional, por la rigurosidad
científica e innovación tecnológica de sus productos académicos y el firme
compromiso con el desarrollo económico y social del país”.
En ese orden, este Proyecto Docente se armonizará a la naturaleza de la
Institución, que promoverá su Misión, Visión, Principios y valores, ya que también
concibe a la educación como un proceso permanente que posibilita el desarrollo
del ser humano de manera integral.
1 Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Proyecto Educativo Institucional, Acuerdo N° 43
de 12 de diciembre de 2003, pág. 19.
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contenido
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3. JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
En los tiempos modernos, la globalización y la sociedad del conocimiento son
realidades cada vez más cercanas que exigen aprender a vivir con ellas. Los
procesos de apertura económica, la modernización del aparato productivo o
reconversión industrial, la integración económica como la Unión Europea, la
competitividad, entre otros, conllevan a que uno de los factores más importantes
en el desarrollo competitivo de las organizaciones, sea la movilidad del capital
financiero, inclusive de la pequeña empresa con vocación exportadora, para lo
cual están requiriendo de personas que se distingan por sus competencias
tecnológicas a nivel profesional ajustados permanentemente a los cambios, la
innovación y a las exigencias del medio.
El profesional de Administración con conocimiento de tecnología que posea
habilidades elementales de la informática podrá superar fácilmente los retos y
exigencias que le impone la sociedad en ese aspecto, hará aportes determinantes
en el desarrollo de cualquier organización, podrá resolver problemas de su área y
proponer modelos de solución que apoyen la toma de decisiones, y en fin se
distinguirá por sus competencias tecnológicas en lo personal, profesional,
empresarial y social.
Para los programas de Administración, Herramientas informáticas se ha
elaborado como asignatura básica del área informática donde se enseñan los
conceptos generales de tecnologías de información y comunicación, hardware,
software, manejo y uso de programas básicos y basados en web, y en especial el
manejo de la hoja de cálculo de Excel. En general el curso se desarrolla aplicando
los conocimientos adquiridos por los estudiantes en el estudio del área de
Administración, además busca que adquieran competencias básicas investigativas
y tecnológicas y, quizás, lo más importante, lograr que el estudiante comprenda
que los desarrollos tecnológicos afectan a la humanidad y deben estar, por lo
tanto, preparados y al servicio de ésta.
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contenido
4
4. FUNDAMENTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS
4.1. Pedagógicos
La Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco define su Modelo
Pedagógico “como una construcción conceptual que aporta lineamientos para
comprender, dinamizar y explicar el evento educativo de enseñanza aprendizaje,
articulado con las disciplinas y los procesos de gestión del conocimiento, tales
como construcción, producción y administración del mismo, en la búsqueda de
movilizar los currículos de cada uno de los programas académicos”. 2 Desde el PEI
de la Fundación Universitaria Tecnológica Comfenalco se plantea la “formación
para el Desarrollo de Competencias Especificas y Genéricas”.3
La asignatura de Herramientas informáticas, está articulada a todas las
asignaturas de los programas de Administración, con una metodología curricular
flexible y propósitos de formación basada en competencias técnicas y
procedimentales para generar aprendizajes significativos en los estudiantes.
La metodología que se adopta se considera dentro del marco de la gestión de la
calidad curricular que toma como base todos los procesos de aprendizaje-
enseñanza-evaluación, reflejando procesos de identificación y normalización de
las competencias e insistiendo en la continua evaluación de los requerimientos del
entorno, para ajustar los saberes, las estrategias didácticas, los recursos físicos y
materiales, y el talento humano (docentes, colaboradores y personal
administrativo) a los propósitos de formación.
2 Fundación Universitaria Tecnológica Comfenalco, Lineamientos o Modelo pedagógico
Investigativo – Interdisciplinario y contextualizado de gestión Académica y Administrativa primera versión, Enero de 2006, pág. 1 3 Fundación Universitaria Tecnológica Comfenalco, Proyecto Educativo Institucional, según
Acuerdo N° 43 de 12 de diciembre de 2003, pág. 25.
5
Formar profesionales que se fundamenten y apropien de los conocimientos y de la
comprensión teórica práctica para la formación de un pensamiento innovador con
capacidad de diseñar, construir, ejecutar, controlar, operar y optimizar los medios
y procesos propios o bajo su responsabilidad
Su visión debe ser amplia con el fin de darle espacio a los diferentes saberes,
permitiendo que estos se vayan articulando e integrando de manera sistemática a
partir de los mismos problemas que los convocan; vinculada a la cultura e
inquietudes de la sociedad y canalizar en procesos de aprendizaje-enseñanza
regeneradores de tejido humano; esto último debe ponerle en sintonía con el uso
del computador en la vida cotidiana y quehacer profesional.
La asignatura Herramientas informáticas busca entonces, generar y sistematizar
experiencias profesionales que aporten al enriquecimiento técnico y metodológico
del quehacer del tecnólogo en administración en las diferentes áreas, niveles y
contextos de intervención.
4.2. Investigativos
El PEI como estructura del sistema de investigación expresa que “la posición de la
Institución es que los procesos administrativos reconozcan la significación de la
investigación en todos los instantes de la historia formativa de los estudiantes, de
los docentes e, incluso, en ellos mismos. Solo así, la gestión administrativa,
pensada desde la academia, se pone al servicio, de quien la piensa”. 4
Este trabajo es el resultado de una investigación, estudio, revisión y análisis de
experiencias en cursos convencionales y virtuales, y se presenta tomando como
base los lineamientos pedagógicos que orientan el diseño curricular de los
4 Fundación Universitaria Tecnológica Comfenalco, Proyecto Educativo Institucional, según
Acuerdo N° 43 de 12 de diciembre de 2003, pág. 39.
6
procesos de formación consecuente con la modalidad de educación virtual y el PEI
de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco
Esta asignatura trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación,
las cuales son esenciales en la educación actual, por lo cual deben ser integradas
a los Proyectos Docentes en todos sus componentes y fases a partir de la
mediación del docente, los objetivos pedagógicos y los recursos disponibles (en la
institución y en la comunidad).
La asignatura Herramientas informáticas ofrece al estudiante una formación que
le permite integrar conocimientos, desarrollar espíritu de investigación y afianzarse
como profesional con capacidad de trabajo individual y en equipo, de manera
participativa, colaborativa, cooperativa y constructiva, Entonces, desde esta
asignatura asumimos la posición de la institución en la significación de la
investigación en el estudiante no solo en su paso por la institución sino también en
todas sus etapas de formación.
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contenido
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5. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN
El propósito de formación de la asignatura Herramientas informáticas está en
preparar al estudiante en competencias técnicas y procedimentales apoyándose
en el uso de la tecnología para propiciar y apropiar los conceptos generales de la
informática y de la Administración, y ponerlos en práctica con las herramientas o
recursos apropiados, es decir, se busca que adquiera habilidades elementales de
computación y en especial habilidades de manejo de la hoja de cálculo de Excel
para resolver problemas de diferente índole y diseñar modelos financieros, pero a
la vez, buscamos que entienda que los recursos tecnológicos también se
administran y por lo tanto, forman parte de sus decisiones y que están bajo su
responsabilidad y cuidado.
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6. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Unidad de competencia
Resolver problemas de diferente índole y diseñar modelos financieros sobre la base de los conocimientos adquiridos en los estudios de Administración y los conceptos generales de la informática, apoyándose en el uso adecuado de las tecnologías y el manejo de los programas básicos, en especial la hoja de cálculo de Excel
6.1. Elementos de competencia 1
Manejar programas básicos y aprender a administrar los recursos tecnológicos de acuerdo a los requerimientos del contexto.
Establecer diversas formas de comunicación mediante el uso de internet, email, chat u otros programas de la web.
Contenido
1. CONCEPTOS BASICOS DE SISTEMAS PARA LA ADMINISTRACION 1.0. Presentación general 1.1. Conceptos básicos del computador 1.2. Introducción a la informática 1.3. Conceptos básicos de Tecnologías de Información y Comunicación 1.4. Herramientas básicas 1.5. Informática practica 1.6. Administración del Sistema
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Criterios de desempeño (resultados)
Los datos u objetos de distintas fuentes son integrados en un documento utilizando los programas básicos.
El producto elaborado es presentado de forma ordenada, caracterizada y estructurada utilizando procesadores de textos, adaptando una plantilla existente o creando una nueva para este propósito.
La necesidad de compartir recursos es minimizada con el debido uso de los programas y equipos apropiados. Los medios y formas de comunicación son utilizados para transmitir información y adquirir conocimientos.
La información se da a conocer de manera oportuna y actualizada, y aporta a la buena comunicación en la organización a través de la red.
La información es publicada, y enviada mediante el uso de internet (por páginas web, email, chat, blog, foros, o Wikis) de acuerdo a la necesidad del contexto.
Los Foros de discusión son creadas en la red con fines colaborativos para compartir archivos, comunicar la información y trabajar en proyectos que le facilitan los procesos y tareas.
Saberes
Contenidos (Saber) Habilidades (Hacer) Valores (Ser)
Historia de la informática; del computador, los programas, de internet y la web.
Conceptos generales de la informática: el computador y sus periféricos, los sistemas operativos, y programas básicos.
Que son y para qué sirven los sistemas operativos y los programas.
Qué es y cómo se representa la información. Tipos de información.
Tabla y su uso.
Habilidades elementales de manejo del computador de forma individual y en red.
Habilidad de manejo y uso de programas ofimáticos y de la web.
Uso adecuado de las tecnologías. Manejar las fuentes de documentación Acceder a la información de manera
efectiva y eficiente, y hacer uso de ella de manera acertada y creativa para el problema o tema que se está trabajando.
Tener visión científica permanente. Capacidad de aplicar la teoría a la
práctica. Respeto por las ideas y creatividad de
los demás. Trabajo autónomo y personalizar. Iniciativa y espíritu emprendedor. Honesto, evitar la arrogancia Reconocer el trabajo de otros Tener una visión general de las diversas
situaciones que se pueden tener en un entorno informático.
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Administración de la información: Concepto, característica, clase de fuentes.
Conceptos de redes y diversos sistemas de comunicación.
Conocer internet, intranet, extranet y programas de navegación.
Los requerimientos de hardware y software para enviar o bajar archivos.
Que es y cómo utilizar el Blog, foros, chat, email.
Tener conocimientos fundamentales de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información.
Generar archivos en los diferentes programas básicos.
Integrar datos o material provenientes de distintas fuentes
Navegar en internet, usar email, blog. Conocer procedencia y uso de la
información y sus fuentes Habilidad para buscar documentos,
material multimedia y objetos de aprendizaje en la Web.
Descargar y cargar archivos en internet y otros medios.
Comunicar información e ideas usando gran variedad de medios y formatos.
Cómo bajar o subir archivos y tener en cuenta sus características para el propósito buscado.
Investigador.
Rango de aplicación (Escenarios y contextos) Evidencias (Desempeño, producto, conocimiento)
Empresas Financieras, Comerciales, Industriales, Educativas y turísticas, públicas o privadas.
Nomina, sistemas de información, bases de datos, Ventas.
Cargos: Auxiliar Administrativo, Asistente de gestión humana, Jefe de despacho, Jefe de almacén y/o materiales, Jefe de bodega.
Recursos o medios pedagógicos:
Lecturas sugeridas, multimedia, archivos, computador, internet, tecnologías de información y comunicación y, la web.
Los términos del glosario definidos por el grupo. La información que define los términos es veraz y confiable. El ensayo elaborado con la estructura de este tipo de trabajo. El ensayo, la Hoja de vida y proyectos de investigación son
elaborados y presentados con el uso de los programas apropiados.
Los archivos empaquetados. El ensayo y la presentación personal son grabados a viva voz
en una plataforma basada en web. Los archivos de imágenes son de menor peso. La apropiación de la administración de los recursos
tecnológicos. El email organizado y administrado.
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Estrategia metodológica Criterios de evaluación
Publicación del Plan de trabajo de la Unidad de aprendizaje sobre los temas y actividades a desarrollar en clases.
Lectura previa
Repaso de conceptos básicos y ejemplos.
Clases magistrales y ejercicios.
Socialización de talleres
El glosario sobre tecnologías es construido por medio de búsqueda de información en los contenidos y uso de las herramientas disponibles en el curso.
La información es presentada utilizando el programa, el formato y estructura adecuada de forma clara y agradable.
Elaboración, presentación y publicación de los productos. Los productos son presentados en los formatos de archivos
especificados en la guía. El espacio en bytes de un archivo que contiene imágenes es
reducido de acuerdo a las necesidades del contexto El cuestionario es respondido de acuerdo a los contenidos
vistos hasta a la fecha. Participación en los foros.
6.2. Elementos de competencia 2
Aprender a diseñar y elaborar modelos para resolver problemas propios de la Administración empleando Excel
Contenido
2. RESOLUCION DE PROBLEMASDE FINANZAS EN EXCEL
2.1. Curso básico de Excel
2.2. Operaciones básicas en Excel
2.3. Funciones básicas de Excel
2.4. Gráficos
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Criterios de desempeño (Resultados)
La información contenida en las celdas es referenciada a través de su ubicación en la matriz de Excel
Los datos son introducidos en las celdas en forma adecuada y ordenada.
Los datos son formateados de acuerdo con el tipo de información que representan.
Las Formulas y funciones son conformadas utilizando celdas de referencia.
Los gráficos son generados según la selección de la información y el tipo de análisis requerido.
Saberes
Contenidos (Saber) Habilidades (Hacer) Valores (Ser)
Celdas de referencia.
Fundamentos en matemáticas,
estadísticas, contabilidad, listas de datos.
Fundamentos matemáticos: suma, resta,
división, multiplicación y exponenciación.
Fundamento de la hoja de cálculo de
Excel: conceptos básicos, y funciones.
Que son los gráficos y cómo usarlos.
Organizar información en la hoja de
cálculo.
Aplicar el conocimiento de la
informática para resolver problemas
de diferente índole.
Realizar operaciones matemáticas.
Habilidades elementales de manejo
del programa Excel.
Crear listas de información.
Organizar los datos y realizar
operaciones con formulas o funciones
de Excel.
Trabajo colaborativo y cooperativo.
Respeto.
Reconocer el trabajo de otros.
Interactuar con otros de forma
apropiada y ética.
Recursivo.
Ágil.
Personalizar su hoja de vida.
Desarrollador de ideas.
Visionario.
Progresista.
Eficiente.
Productivo.
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Rango de aplicación (Escenarios y contextos) Evidencias (Desempeño, Producto, Conocimiento)
Empresas Financieras, Comerciales, Industriales, Educativas y turísticas, públicas o privadas.
Presupuestos, Facturación, Inventarios, sistemas de información, bases de datos, cartera, nomina, compras, Ventas, finanzas, estadísticas.
Cargos: Auxiliar de cartera, Analista de costos, Tesorería, Analista de compras, Auxiliar de créditos y cobranzas, Asistente de presupuesto, fiscales de cajas, cajeros.
Recursos o medios pedagógicos:
Lecturas sugeridas, multimedia, recursos web, archivos, computador, internet, aplicación de Excel con formulas de matemáticas financieras y sus funciones básicas, de búsqueda y lógicas.
Desarrollo de talleres.
Diseño y elaboración de modelos básicos.
Las facturas elaboradas en Excel.
Talleres y ejercicios presentados.
Cuestionario.
Estrategia metodológica Criterios de evaluación
Publicación del Plan de trabajo sobre los temas y actividades a desarrollar en clases.
Lectura previa.
Repaso de conceptos
Socialización de talleres y ejercicios prácticos.
Clases magistrales y ejercicios.
Maneja con destreza las formulas y funciones para el cálculo en Excel.
Elabora formulas con celdas de referencias.
Respeta las opiniones y decisiones de los demás.
El formulario, factura o modelo de cálculo básico es elaborado empleando el programa apropiado.
Los gráficos elaborados y empleados adecuadamente.
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6.3. Elementos de competencia 3
Diseñar y elaborar modelos financieros empleando Excel
Emplear los instrumentos de análisis de Excel en la solución de problemas con base en los procedimientos lógicos.
Contenido
3. MODELOS Y HERRAMIENTAS DE ANALISIS
3.1. Modelos financieros básicos
3.2. Modelos financieros avanzados
3.3. Herramientas de análisis financiero
Criterios de desempeño (Resultados) Las variables del modelo son identificadas a partir de análisis del problema
Los datos son introducidos en las celdas adecuadas y en forma ordenada.
Los datos son formateados de acuerdo con el tipo de información que representa
Las Formulas y funciones son diseñadas utilizando celdas de referencias
La mejor alternativa es seleccionada haciendo el análisis respectivo con la herramienta Escenarios.
El resultado y análisis de sensibilidad de una formula en función de una o dos variables de la misma es realizado con la herramienta Tabla.
La resolución de ecuaciones de una variable es obtenida con la herramienta buscar objetivo de Excel
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Los resultados en los modelos son presentados de forma ordenada y fácil de analizar.
Saberes Contenidos (Saber) Habilidades (Hacer) Valores (Ser)
Fundamentos matemáticos: suma, resta,
división, multiplicación y exponenciación.
Fundamento de la hoja de cálculo de
Excel: conceptos básicos, y funciones.
Finanzas: interés, tasas de interés, tipos
de tasas, conversión de tasas, valor
presente, valor futuro, anualidad,
amortización.
Identificar tasas del mercado.
Tasa de cambio representativa.
Flujos de caja.
Formas de amortización.
Que es y para qué se hace un análisis de
alternativas.
Que es y para qué se hace un análisis de
sensibilidad.
Que son ecuaciones de una variable.
Como redactar informes.
Los instrumentos de análisis de Excel.
Modelos Financieros
Búsqueda de tasas en internet.
Conversión de tasas.
Calcular interés, valor presente, valor
futuro, anualidades, amortización.
Dibujar líneas de tiempo.
Tablas de amortización.
Realizar procedimientos lógicos en la hoja
de cálculo.
Habilidades técnicas y procedimentales
en el manejo y proceso de la información.
Generar informes en Excel.
Identificar variables.
Análisis de alternativas y análisis de
sensibilidad en Excel.
Resolver ecuaciones de una variable.
Tomar decisiones.
Análisis de problemas.
Análisis de préstamos y amortización de
un crédito.
Aplicar los conocimientos de
finanzas para resolver problemas.
Tener disposición para la solución de
problemas.
Honestidad.
Perseverar en la solución del
problema.
Trabajar en grupo.
Trabajo colaborativo y cooperativo
Capacidad de comunicación.
Rol de investigador.
Recursivo.
Motivación al logro.
Busca eficiencia.
Capacidad de análisis y síntesis.
Conciencia crítica.
Comprensión de casos.
Responsabilidad de las acciones.
Espíritu de reto.
Inquietud por la calidad y el éxito.
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Rango de aplicación (Escenarios y contextos) Evidencias (Desempeño, Producto, conocimiento) Empresas Financieras, Comerciales, Industriales, Educativas y
turísticas, públicas o privadas.
Presupuestos, Créditos, Facturación, Inventarios, sistemas de información, bases de datos, cartera, nomina, compras, Ventas
Cargos: Asistente o Analista financiero, coordinadores, fiscales de cajas, subdirección.
Recursos o medios pedagógicos:
Lecturas sugeridas, multimedia, recursos web, archivos, computador, internet, aplicación de Excel con formulas de matemáticas financieras y sus funciones básicas, de búsqueda, lógicas, financieras y los instrumentos de análisis.
Desarrollo de talleres.
Sustentación de trabajos.
Elaboración de tablas.
Exposición individual y en grupo.
Sustentación de trabajos.
Elaboración de tablas.
Estrategia metodológica Criterios de evaluación
Repaso de conceptos de la unidad de formulas y funciones financieras.
Ejercicios y Talleres
Diseño, elaboración y presentación de modelos financieros
Exposiciones y, trabajo participativo y colaborativo
Presentación de modelos financieros.
Pruebas Escritas.
Aplica los conceptos básicos de matemáticas financiera
Los modelos son elaboradas empleando el programa Excel.
Maneja con destreza las formulas y las funciones para la
elaboración de modelos financieros.
Tiene disposición para trabajar en equipo.
Respeta y valora las ideas de los demás.
Aplica el concepto de anualidades.
Crea modelos de tablas de amortización
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de contenido
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7. UNIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DESCRIPCION ESTRUCTURA DE NAVEGACION
Unidad I:
CONCESPTOS BASICOS DE SISTEMAS PARA LA ADMINISTRACION
Esta unidad de aprendizaje propicia y apropia los conceptos generales de la informática desde su historia, y los pone en práctica con las herramientas o recursos apropiados, desarrollando habilidades elementales de manejo del computador, de la red y de la web, y de algunos programas básicos. Adicionalmente, familiariza al estudiante con la identificación y administración de los recursos tecnológicos de información y comunicación, dejándole preparado en este aspecto, para hacer aportes determinantes a su desarrollo personal, profesional, familiar, laboral y
social.
Contenidos:
1.0. Presentación general 1.1. Conceptos básicos del
computador
1.2. Introducción a la informática 1.3. Conceptos básicos de
Tecnologías de Información y
Comunicación 1.4. Herramientas básicas 1.5. Informática practica
1.6. Administración del Sistema
Actividades:
Actividad 1.0. Presentación general y perfil de la cuenta
Actividad 1.1. Glosarios y foros
Actividad 1.2. Compaginar y archivos de imagen
Actividad 1.3. Hoja de vida y ensayo de reflexión
Actividad 1.4. Presentación, Grabación y publicación con herramientas web
Actividad 1.5. Actividad evaluativa primer parcial
Actividad completaría 1: Primer avance del proyecto de aula
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Unidad II:
RESOLUCION DE PROBLEMAS EN EXCEL.
Se propone que el estudiante adquiera habilidades técnicas y procedimentales, básicamente en el manejo de la hoja de cálculo de Excel para la solución de problemas con la realización de operaciones matemáticas con formulas y utilización de funciones disponibles en el programa, sujeto a la aplicabilidad que tengan en el campo profesional de la Administración.
Contenidos:
2.1. Curso básico de Excel
2.2. Operaciones básicas en Excel
2.3. Funciones básicas de Excel
2.4. Gráficos
Actividades:
Actividad 2.1. Modelos de cálculo
Actividad 2.2. Modelos de liquidación laboral
Actividad 2.3. Modelos de facturación automatizada
Actividad 2.4. Modelos de control automatizados
Actividad 2.5. Gráficos
Actividad 2.5. Actividad evaluativa segundo parcial
Actividad completaría 2: Segundo avance del proyecto de aula
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Unidad III:
MODELOS FINANCIEROS Y HERRAMIETNAS DE ANALISIS.
Esta unidad de aprendizaje se centra en el desarrollo de conocimiento y manejo de las herramientas avanzadas como son las funciones financieras y los instrumentos de análisis que ofrece la hoja de cálculo Excel. El estudiante se apoyará en estas para el diseño de modelos financieros los cuales serán presentados y sustentados en grupos de trabajo.
Finalmente con la presentación y sustentación del Proyecto de aula se hará el seguimiento y confirmación de que el estudiante haya adquirido las competencias propuestas en la asignatura Herramientas informáticas.
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contenido
Contenidos:
3.1. Finanzas básicas en Excel
2.2. Herramientas de análisis financiero de Excel
Actividades:
Actividad 3.1. Modelos de finanzas básicas parte 1
Actividad 3.2. Modelos de finanzas básicas parte 2
Actividad 3.3. Modelos financieros en Excel
Actividad en grupo presentación, exposición y participación de modelos financieros
Actividad completaría 3: Tercer avance y sustentación del proyecto de aula.
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8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN
8.1. Actividades y Criterios de evaluación de la Unidad de aprendizaje I
ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA TIEMPO (Fecha)
VALORACION RECURSOS
BIENVENIDA Y PRESENTACION
Campus virtual
Curso Herramientas Informáticas
Docente
Presentación de la plataforma
Presentación del curso
Presentación del Proyecto docente
Presentación del docente y estudiantes
Semana 1
Del 1 al 6 de Agosto de 2012
Solo se crearan las cuentas con el correo institucional
Disponer de:
- Computador - Internet - Email Institucional - Cuenta Campus virtual. - Estar registrado en el
curso Hi - Actualizar perfiles
ACTIVIDAD 1.1.
GLOSARIO Y FOROS
Definición de términos sobre tecnologías y participación en el foro
El glosario sobre tecnologías es construido apoyándose en los contenidos disponibles en el curso.
El Glosario es elaborado de manera colaborativa e individualizada
Los términos del glosario son asignados demostrando trabajo en equipo.
Los términos del glosario definidos de forma individual.
La información que define los términos
Semana 2
Del 7 al 13 de Agosto de 2012
10%
Disponer de:
- Guía actividad 1.1.
Aprender sobre:
Conceptos básicos del computador Conceptos básicos de informáticas Tecnologías de Información y
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empleando Herramientas informáticas.
La información es presentada utilizando el programa, y las herramientas apropiadas.
es veraz y confiable.
comunicación.
ACTIVIDAD 1.2.
Compaginar sesiones y archivos de imagen.
La pantalla es dividida en varias sesiones que muestra y permite trabajar simultáneamente diferentes aplicaciones
El espacio en bytes de un archivo de imagen es reducido utilizando el programa adecuado.
La pantalla es aprovechada en dos o más sesiones
Los archivos de imágenes con menor peso.
Imagen del estudiante en el Campus virtual.
Semana 3
Del 14 al 20 de Agosto de 2012
10%
Disponer de:
- Un computador con Sistema Operativo Windows XP o superior
- Archivo de imagen personal (foto).
- Programa Paint - Guía actividad 1.2
Aprender sobre:
Conocimiento de Herramientas básicas Informática práctica Programa Paint
22
ACTIVIDAD 1.3.
Hoja de vida y ensayo de reflexión
La hoja de vida es diseñada y elaborada con criterio personal
La información contenida es clara agradable y bien estructurada.
El ensayo es elaborado y presentado empleando programas adecuados
Relaciona los conceptos básicos definidos en el glosario
La hoja de vida elaborada en Word.
La publicación de su hoja de vida en archivo PDF.
La compresión de archivos en ZIP
El ensayo es elaborado utilizando el programa Word con la estructura de este tipo de trabajo.
Semana 4
Del 21 al 27 de Agosto de 2012
20%
Disponer de:
- Programa Word. - Programa PDF Adobe
Reader, - Guía Actividad 1.3.
Saber:
Programa Word
Programa Adobe Reader
Comprimir en ZIP
ACTIVIDAD 1.4.
Presentación, Grabación y publicación con herramientas web
Grabación y publicación de la presentación personal y del ensayo en
La presentación personal y el ensayo previamente elaborado son presentados, grabados y publicados en
La presentación personal y el ensayo están presentados, grabados y publicados (textualmente y a viva voz) con los
Semana 5
Del 28 de agosto al 3 de septiembre
30%
Disponer de:
- Power Point - Red social institucional - Blog institucional - Conexión a internet - Explorador de internet - Traductor web
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plataformas web.
plataformas web. programas adecuados y en plataformas web
de 2012
- Programa VOXOPOP (basado en Web)
- Micrófono y Parlantes - Presentación personal y
Ensayo elaborado - Guía ACTIVIDAD 1.5
Saber:
- Usar el blog del curso - Crear cuentas en
plataformas web - Manejar plataformas
web - Grabar presentación
personal y ensayo.
ACTIVIDAD evaluativa 1.
Primer parcial.
Cuestionario y taller sobre conceptos generales de la informática.
El cuestionario es respondido de acuerdo a los contenidos vistos hasta a la fecha.
La información solicitada es presentada empleando los programas adecuados.
Las calificaciones del cuestionario
Archivo que contiene la información solicitada.
Cuestionario resuelto.
Semana 6
Del 4 al 10 de septiembre de 2012
30%
CUESTIONARIO y TALLER
Objetivo: Evaluar conocimientos.
Disponer:
- Internet, - Explorador de internet, - Guía ACTIVIDAD
evaluativa PRIMER PARCIAL.
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Saber:
Conceptos básicos de sistemas para la administración (todos los temas)
Actividad complementaria
Primer avance del Proyecto de aula (Semilleros o de investigación).
El documento del Proyecto de aula es elaborado y presentado empleando el programa adecuado
El documento tienen buena presentación, cumple con la norma y contiene la tabla de contenido y las citas automatizadas.
El documento es elaborado utilizando el programa Word con la estructura de este tipo de trabajo.
Semana 6
Del 4 al 10 de septiembre de 2012
10% Utilizar el Software de Administración de Proyectos de aula SWAP.
25
8.2. Actividades y Criterios de evaluación de la Unidad de aprendizaje II
ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA TIEMPO (FECHA)
VALORACION RECURSOS
ACTIVIDAD 2.1.
TAREA:
Modelos de cálculo.
Elaborar un Modelo de distribución de recursos del Fondo de desarrollo local del Distrito de Cartagena
Los recursos de las localidades del Distrito de Cartagena son calculados y presentados en un modelo elaborado con formulas en Excel.
Archivo de Excel con el modelo de distribución de recursos del Fondo de Desarrollo local.
Semana 7
Del 11 al 17 de septiembre de 2012
15%
Disponer:
- Programa de Excel, - Guía de la ACTIVIDAD
2.1 Saber:
2.1. Conceptos básicos de Excel
2.2. Operaciones con formulas y funciones elementales en Excel.
ACTIVIDAD 2.2.
Modelo de liquidación de un contrato laboral.
La liquidación de un contrato laboral es procesada en Excel.
La indemnización y reintegro de un trabajador es calculada en Excel.
Archivo de Excel con el modelo de liquidación, reintegro e indemnización.
Semana 8
Del 18 al 24 de septiembre de 2012
15%
Disponer:
- Programa de Excel, - Guía de la ACTIVIDAD
2.2 Saber:
2.3.2. Funciones Fecha y hora
26
ACTIVIDAD 2.3
Modelos de Facturación automática.
Elaboración de facturas y formularios.
Los modelos de facturas y de cálculo de notas son elaborados empleando el programa apropiado.
Los modelos son automatizados con funciones de búsquedas de Excel.
Los modelos de facturas y de cálculo de notas son elaborados en Excel.
Archivos de listas de datos y modelos de cálculos automáticos en Excel
Semana 9
Del 25 de septiembre al 1 de octubre de 2012
15%
Disponer:
- Programa Excel, - Guía Actividad 2.3.
Tarea: Diseño y elaboración de formularios y facturas.
Saber:
2.3.1. Funciones de búsqueda
ACTIVIDAD 2.4.
Modelos de control automatizados
Elaboración de un modelo para el proceso y control de calificación y de facturación en Excel.
La facturación es procesada en un modelo que contiene funciones lógicas de Excel.
Archivos con información útil para el control de facturas procesadas en Excel
Semana 10
Del 2 al 8 de octubre de 2012
15%
Disponer:
- Programa de Excel, - Guía de la ACTIVIDAD
2.4. Saber:
2.3.3. Funciones lógicas
ACTIVIDAD 2.5.
Gráficos
La representación de los datos por medio de gráficos en Excel
Archivo de Excel con los gráficos solicitados
Semana 11
Del 9 al 15 de octubre de
10%
Disponer:
- Programa de Excel - Guía de la ACTIVIDAD
27
2012 2.5 Saber:
2.4. Gráficos y tipos de gráficos
ACTIVIDAD evaluativa 2.
Segundo parcial.
Cuestionario y taller complementario
El cuestionario es respondido de acuerdo a los contenidos vistos hasta a la fecha.
La información solicitada es presentada empleando los programas adecuados.
Cuestionario resuelto.
Semana 12
Del 16 al 22 de octubre de 2012
30%
Cuestionario y taller
Objetivo: Responder la actividad evaluativa.
Disponer:
- Programa Excel - Guía ACTIVIDAD
evaluativa segundo PARCIAL.
Saber:
Programa Excel
Actividad complementaria Segundo avance del Proyecto de aula (etapa de investigación).
El documento del Proyecto de aula es elaborado empleando el programa adecuado
El documento tiene buena presentación, es elaborado utilizando el programa Word con la estructura de este tipo de trabajo.
Semana 12
Del 16 al 22 de octubre de 2012
20% (computable)
Utilizar el Software de Administración de Proyectos de aula SWAP.
28
8.3. Actividades y Criterios de evaluación de la Unidad de aprendizaje III
ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA TIEMPO (Fecha)
VALORACION RECURSOS
ACTIVIDAD
3.1.
Modelos de finanzas básicas
Parte 1:
Modelos de Interés, Diagramas de tiempo- valor, tasas de interés, Valor presente y valor futuro con formulas.
Las equivalencias de las tasas se realizan en la hoja de cálculo utilizando, formulas, funciones o un modelo de conversión de tasas.
Los Intereses simple y compuesto, son calculados con formulas y mostrados en un modelo para cada caso
El cálculo del valor presente y valor futuro de diferentes casos se realiza empleando formulas y funciones financieras en Excel.
El resultado de cada ejercicio presentado en un archivo.
Semana 13
Del 23 al 29 de octubre de 2012.
20%
- Programa de Excel,
3.1.1. Conceptos de finanzas básicas: Interés, Diagrama de tiempo-valor, presente y Valor futuro.
- Guía de la ACTIVIDAD 3.1
Parte 1
Modelos de finanzas básicas Parte 2:
El cálculo de las series
Archivo de Excel con
29
Modelos de Anualidades y Tablas de Amortización con formulas y funciones de Excel.
de cuotas o pagos se realizan con formulas en Excel
La tabla de amortización y Saldos es diseñada y elaborada con fórmulas en Excel.
El cálculo de anualidades y Tablas de amortización se hace empleando las funciones financieras de Excel.
los modelos de anualidades y Tablas de amortización
Archivo de Excel con los modelos de finanzas básicas empleando funciones financieras.
Semana 14
Del 30 de octubre al 5 de noviembre de 2012
30% - Programa de Excel,
3.1.2. Conceptos de Anualidades y tablas de amortización y saldos.
3.1.3. Conceptos de finanzas básicas y conocimiento de las funciones financieras.
- Guía de la ACTIVIDAD 3.1 parte 2
Actividad 3.2.
Modelos Financieros y Herramientas de análisis en Excel.
Trabajo en grupo
Presentación de los modelos, Exposición y publicación
Realiza Análisis de alternativas con la Herramienta Administrador de Escenarios
Realiza Análisis de sensibilidad con una y dos variables con la Herramienta Tabla de datos de Excel y resuelve Ecuaciones de una variable con la Herramienta Buscar objetivos de Excel
Archivo en Excel que contiene el modelo propuesto de cada grupo.
La exposición de los modelos financieros
Semana 15
Del 13 al 19 de noviembre de 2012
50%
- Guía Modelos de conversión de tasas
- Guía Modelo de
análisis de créditos
- Guía Modelo de operación de un leasing
- Guía Modelo de depreciación de bienes.
30
Los modelos financieros propuestos son rediseñados y elaborados en Excel
Los Modelos son presentados y expuestos ante todos los participantes del curso y publicados en los Foros respectivos.
- Guía modelo análisis de rentabilidad de una inversión
- Guía modelo Análisis de sensibilidad de una inversión.
Actividad complementaria
Tercer Avance del proyecto de aula
El documento de presentación del proyecto de aula.
Diapositivas de sustentación del proyecto de aula
El documento y la presentación del proyecto de aula son elaborado con los programas adecuados.
Semana 16
Del 20 al 26 de noviembre de 2012
10% (computable)
-Word -Power Point
Sustentación de los proyectos de aula
Los estudiantes participan en el Foro con base a los modelos expuestos en grupo.
La participación individual de los estudiantes en cada Modelo expuestos.
Semana 17 Del 27 al 3 de diciembre de 2012
20% (computable)
- Foros de participación por grupos.
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de contenido
31
9. BIBLIOGRAFIA
SOUAD Hayat y SAN MILLAN Antonio, Finanzas con Excel. 2ª edición. Mc Graw Hill
MONTOYA DURANGO. Leonel, Matemáticas Financieras, Investigar Editores.
CORDOBA PADILLA Marcial, Finanzas publicas. 1ª Edición. Editorial Úrico Ltda..
ALVAREZ ARANGO. Alberto A., Matemáticas Financieras, Mcgraw Hill.
AYRES JR. Frank, Matemáticas Financieras, Serie Schaum, Mcgraw Hill.
BACA CURREA. Guillermo, Las Matemáticas Financieras y los Sistemas, Incomex.
GARCÍA. Jaime A., Matemáticas Financieras, Pearson Educación de Colombia Ltda.
TOBON TOBÓN Sergio, Formación basada en competencias, Ecoe ediciones ltda
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