PROYECTO DOCENTE Dibujo Industrial Grp Clases Teóricas

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Ingeniería MecánicaAño plan de estudio: 2010

Curso implantación: 2012-13Centro responsable: Escuela Politécnica Superior

Nombre asignatura: Dibujo IndustrialCódigo asigantura: 2070027Tipología: OBLIGATORIACurso: 3Periodo impartición: Segundo cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Expresión Gráfica en la IngenieríaDepartamento/s: Ingeniería del Diseño

Coordinador de la asignatura

FERNANDEZ DE LA PUENTE SARRIA ARTURO

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

FERNANDEZ DE LA PUENTE SARRIA ARTURO

Profesorado de otros grupos de la asignatura:

AMAYA SANTOS MANUEL ALONSO

LLORENTE GENIZ JULIAN

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

-Ampliar los conocimientos básicos de diseño industrial para su aplicación en el desarrollo de

mecanismos y de útiles herramientas.

-Desarrollar la capacidad de concepción espacial para su aplicación al diseño industrial.

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Dibujo Industrial

Grp Clases Teóricas Dibujo Industrial.

CURSO 2020-21

Última modificación 06/09/2020 Página 1 de 14

-Conocer y aplicar la normalización industrial general en conceptos como los tipos de acotación,

representación y gestión de tolerancias y estados superficiales.

-Conocer y aplicar la normalización industrial específica de su especialidad, aplicado a: elementos

de unión, elementos de máquina y elementos constructivos.

-Aplicar los conocimientos adquiridos para interpretar y representar eficiente y racionalmente planos

técnicos.

-Adquirir habilidad en el dibujo a mano alzada.

-Conocer los métodos de dibujo técnico industrial para sus aplicaciones generales y específicas.

-Conocer y utilizar el dibujo asistido por ordenador en 3D.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

E 19- Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica.

Competencias genéricas:

G 01- Capacidad para la resolución de problemas.

G 02- Capacidad para tomar de decisiones.

G 03- Capacidad de organización y planificación.

G 04- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

G 05- Capacidad para trabajar en equipo.

G 07- Capacidad de análisis y síntesis.

G 10- Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua propia.

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G 15- Capacidad para el razonamiento crítico.

Contenidos o bloques temáticos

Normas generales: tipos de acotación, tolerancias y estados superficiales.

Representación de elementos de unión.

Representación de elementos de máquinas.

Representación de elementos constructivos.

Modelado de conjuntos y obtención de planos en CATIA (3D).

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

BLOQUE I: DIBUJO INDUSTRIAL: 60 horas

Desarrolladas en: Teoría semanas de 1 a 7; Prácticas (1, 2 y 3) semanas impares 1 a 9

Tema 1: Normas generales y tipos de acotación (30 horas)

Tema2: Tolerancias dimensionales (10 horas)

Tema 3: Tolerancias geométricas (10 horas)

Tema 4: Estados superficiales (10 horas)

BLOQUE II: DIBUJO MECANICO: 50horas

Desarrolladas en: Teoría semanas de 8 a 15; Prácticas (4 y 5) semanas impares 10 a 14

Tema 5: Elementos de Unión (20 horas)

Tema 6: Elementos de máquina (10 horas)

Tema 7: Elementos de Construcción (20 horas)

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BLOQUE IV: HERRAMIENTA CAD 40horas

Desarrolladas en: Prácticas (Sesiones 1 a 6)) semanas pares

Competencias por actividad

Sesiones Teóricas: E19, G02, G07, G15

Sesiones prácticas:

-Expositivas: E19, G01, G02, G07, G10, G15

-Tutorías colectivas y personales: E19, G01, G02, G07, G10, G15

-Seminario: exposición y debate: E19, G01, G02, G07, G10, G15

-Prácticas tuteladas: E19, G01, G02, G03, G04, G05, G07, G10, G15

-Aprendizaje basado en Problemas: E19, G01, G02, G03, G04, G05, G07, G10, G15

Modificación de Proyectos por Covid

Ordenación Temporal de Contenidos: Actividades docentes

Escenario A:

-Clases teóricas: se realizarán grabaciones de las diferentes sesiones, proponiéndose resolución de

dudas en las sesiones de teoría del horario habitual.

-Clases prácticas: se realizarán grabaciones de la parte expositiva de la resolución de lasprácticas

de la asignatura. La práctica 5, realizada sobre un conjunto real será sustituida por un examen de

otros años y será individual. Se realizarán sesiones prácticas de resolución de dudas en el horario

habitual de las prácticas, así como resolución de dudas vía e-mail. Las clases de Cad también se

realizarán online.

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Escenario B:

-Clases teóricas: se realizarán grabaciones de las diferentes sesiones, proponiéndose resolución de

dudas en las sesiones de teoría del horario habitual.

-Clases prácticas: se realizarán grabaciones de la parte expositiva de la resolución de lasprácticas

de la asignatura. La práctica 5, realizada sobre un conjunto real será sustituida por un examen de

otros años y será individual. Se realizarán sesiones prácticas de resolución de dudas en el horario

habitual de las prácticas, así como resolución de dudas vía e-mail. Las clases de Cad también se

realizarán online.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 1,5 15

F Prácticas de Taller/Deportivas 2,4 24

G Prácticas de Informática 2,1 21

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

Los métodos y técnicas docentes que se aplicarán en la enseñanza de la asignatura de Dibujo

Industrial son los que a continuación indicamos:

1. Partir de los conocimientos y capacidad del alumno.

2. Averiguar los conocimientos del alumno sobre la materia que se imparte. Lo cual permitirá:

a) Conocer el nivel de partida al que es necesario adaptar los objetivos y contenidos.

b) Detectar los errores y contradicciones conceptuales. Para, a partir de esto, saber qué es lo que

se quiere enseñar, su extensión y tiempo disponible para su desarrollo.

3. Estamos ahora, en buenas condiciones para seleccionar los contenidos. Es aconsejable que,

éstos, sean de problemas de diseño industrial reales y de casos técnico prácticos.

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4. Impartir las clases teóricas mediante el "Método Expositivo", "Clase Magistral", empleando, al

mismo tiempo, técnicas de interrogatorio que eviten la pasividad del discente.

5. Comenzar con una introducción en la que se hace una breve referencia a lo que ya se ha

impartido anteriormente, así como un esquema de lo que se va acometer, a fin de que el alumno se

sitúe en el contexto apropiado.

6. A continuación exponemos el tema resaltando las hipótesis y simplificaciones, así como haciendo

destacar los puntos importantes y realizando unos esquemas en pizarra que sean claros y visibles

para los alumnos más alejados. Al mismo tiempo, solventaremos las dudas que surjan en el

transcurso de la clase.

7. Para finalizar, se elaboran conclusiones y damos una visión global de lo explicado y lo

conectamos con temas posteriores.

8. En algunos temas puede ser interesante dar más referencias bibliográficas para consolidar y

ampliar conceptos de los alumnos interesados.

9. En temas específicos es aconsejable el uso (además del encerado, guiones y esquemas) de

transparencias o diapositivas y de un videoproyector conectado a un ordenador, lo que hará más

atractiva la clase, además de ganar en tiempo y calidad de la enseñanza.

Se utilizarán las siguientes metodologías:

¿ Sesiones académicas teóricas: método expositivo con cañón, pizarra, modelos materiales y

entorno multimedia.

¿ Tutorías especializadas:

-Tutorías colectivas: resolución de dudas generales, por propuesta directa de los alumnos o

deducidas de las prácticas.

-Tutorías personales

¿ Exposición y debate: a modo de debate se desarrolla un análisis o síntesis del desarrollo de un

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diseño de un producto industrial y la documentación correspondiente generada, para detectar los

posibles errores o lagunas en el razonamiento de los alumnos.

Prácticas (otras)

Por tanto, la asimilación de los conceptos teóricos va acompañada con la realización de actividades

técnico prácticas, por parte del alumno, que servirán para consolidar los conocimientos de éste.

10. Organización de las prácticas de mayor laboriosidad en grupos de dos o tres alumnos, con el

consiguiente reparto del trabajo entre los miembros del grupo.

11. Se aplicarán técnicas de aprendizaje autónomo, basado en problemas.

12. Partir de situaciones problemáticas que sean atractivas, a fin de despertar el interés y la

curiosidad del alumno.

13. No separar el trabajo manual del intelectual: hacer reflexionar al alumno sobre lo que se hace.


¿ Sesiones académicas prácticas: breve exposición de las líneas generales de aplicación de la

teoría a la práctica, y posterior método heurístico.








¿ Prácticas tuteladas: el alumno realiza las prácticas bajo la supervisión del profesor y con los

recursos del taller.

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¿ Aprendizaje basado en Problemas: el alumno resuelve un problema extraído de la realidad a lo

largo del curso, aplicando los conocimientos que se van desarrollando y supervisado por el

profesor. En las prácticas del punto anterior aplica directamente los conocimientos impartidos, y en

esta práctica aprende la influencia en un problema completo.

Prácticas informáticas

Por tanto, la asimilación de los conceptos teóricos va acompañada con la realización de actividades

técnico prácticas, por parte del alumno, que servirán para consolidar los conocimientos de éste.

10. Organización de las prácticas de mayor laboriosidad en grupos de dos o tres alumnos, con el

consiguiente reparto del trabajo entre los miembros del grupo.

11. Se aplicarán técnicas de aprendizaje autónomo, basado en problemas.

12. Partir de situaciones problemáticas que sean atractivas, a fin de despertar el interés y la

curiosidad del alumno.

13. No separar el trabajo manual del intelectual: hacer reflexionar al alumno sobre lo que se hace.


¿ Sesiones académicas prácticas: breve exposición de las líneas generales de aplicación de la

teoría a la práctica, y posterior método heurístico.








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¿ Prácticas tuteladas: el alumno realiza las prácticas bajo la supervisión del profesor y con los

recursos del taller.

¿ Aprendizaje basado en Problemas: el alumno resuelve un problema extraído de la realidad a lo

largo del curso, aplicando los conocimientos que se van desarrollando y supervisado por el

profesor. En las prácticas del punto anterior aplica directamente los conocimientos impartidos, y en

esta práctica aprende la influencia en un problema completo.

Trabajo Autónomo del Alumno

Las actividades que deberá realizar el alumno de forma autónoma se exponen a continuación:

Horas de estudio: para afianzar los conocimientos expuestos en clase.

Búsqueda de información: encontrar y analizar la información requerida para la resolución de las

prácticas.

Lecturas recomendadas: lectura de algunos capítulos de libros de la bibliografía que ayuden a la

formación de un conocimiento crítico y nuevas ideas para la realización de las prácticas.

Realización de las prácticas: completar las prácticas tutoradas y corregidas en sesiones

presenciales, tanto sesiones de trabajo como sesiones de coordinación de grupos y preparación de

presentaciones de los mismos.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

La evaluación del alumnado procurará una valoración del grado de asimilación de los conocimientos

en base a los contenidos. La forma de determinar ésta valoración será:

1.- Evaluación de los conocimientos teórico-prácticos. Existen dos pruebas: Examen final para las

convocatorias finales que se celebrarán en la fecha oficialmente establecida por la Dirección de la

Escuela, y prueba de capacitación para la evaluación por curso que se realizará la última semana

de clase del cuatrimestre. En ambos casos versará sobre aspectos teóricos, prácticos o

teórico-prácticos correspondientes a las materias desarrolladas en clase, y donde se puedan

apreciar, junto a los niveles de conocimiento alcanzados, la capacidad de análisis y destrezas

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conseguidas por el alumno. Se valorará entre 0 y 10 puntos, considerándose aprobado con

calificación superior o igual a 5 puntos.

2.- Evaluación de las prácticas de Taller: asistencia (superior al 80%) y realización de las prácticas

de taller programadas (individuales y en grupo); el alumno deberá entregar en tiempo y forma las

prácticas indicadas por el profesor y debidamente encuadernadas. Cada práctica será evaluada

entre 0 y 7 puntos. Se deberán tener aprobadas todas las prácticas (calificación igual o superior a

5), siendo la calificación final la nota media de las mismas, ponderándose la práctica final doble

valor de las otras. El trabajo en grupo final será defendido en una sesión para tal efecto,

valorándose también en su calificación las sesiones de tutorización programadas.

3.- Prácticas de Cad: asistencia (superior al 80%) y realización de las prácticas de CAD: el alumno

deberá entregar en tiempo y forma las prácticas indicadas por el profesor, por el procedimiento que

se indique. El alumno obtendrá una calificación comprendida entre 0 y 3 puntos en función de la

evolución en las clases y los trabajos presentados.

4.- Otros criterios que se consideren necesarios para la evaluación global de la asignatura serán

debidamente comunicados a los alumnos.

5.- Calificación y revisión de exámenes y prácticas: las calificaciones obtenidas en cada uno de los

apartados se expondrán en el tablón de anuncios correspondiente, indicándose el lugar, fecha y

hora de la revisión.

6.- Evaluación por curso: los alumnos podrán aprobar por curso si superan cada una de los tres

apartados de la asignatura, siendo la calificación final ponderada, considerándose un 60% de la

nota la suma de las calificaciones de las prácticas (taller y CAD), y un 40% la nota de la prueba de

capacitación. Se permitirá corregir una práctica de taller o de CAD para superar la asignatura.

7.- Evaluación final de primera convocatoria: los alumnos para aprobar en la primera convocatoria,

deberán superar cada una de los tres apartados de la asignatura, la calificación final estará

ponderada, considerándose un 60% de la nota la suma de las calificaciones de las prácticas (taller y

CAD), y un 40% la nota del examen final. Se permitirá corregir dos prácticas de taller o de CAD para

superar la asignatura y se hará media con una calificación en el examen final igual o superior a 4.

8.- Para el resto de convocatorias correspondientes al mismo curso académico se considerarán

aprobadas las prácticas con calificación superior o igual a 5, las prácticas de CAD y la teoría si la

calificación del examen final es igual o superior a 5. Se deberán aprobar los tres apartados,

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pudiéndose entregar las prácticas suspensas y realizándose en las fechas establecidas por la

dirección del Centro un examen teórico-práctico

Criterios de calificación del grupo

Escenario A:

-Evaluación alternativa: se mantiene la prueba presencial denominada Prueba de Capacitación,

realizada por grupos la última semana de clase. Se mantienen los criterios de calificación para la

ponderación entre cada apartado de evaluación (teoría y prácticas).

-Por convocatoria oficial: se mantiene el examen presencial en su fecha oficial. Se mantienen los

criterios de calificación para la ponderación entre cada apartado de evaluación (teoría y prácticas).

Escenario B:

-Evaluación alternativa: La clasificación será por prácticas con el siguiente criterio: Prácticas: PR=

P + C + P5

-Entrega de Prácticas (P): 4 x 1 puntos (obligatorio)

oP1, P2, P3 y P4

-Entrega prácticas de Cad (C): 3 x 0,66 puntos (obligatorio)

oModelado de piezas, ensamblaje y dibujos.

-Práctica 5 (P5): 4 puntos (obligatorio)

-Todas las prácticas deben estar aprobadas con calificación igual o superior a 5.

-Por convocatoria oficial: se realizará un examen final teórico-práctico en la fecha indicada porel

Centro, realizada de forma online.

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Horarios del grupo del proyecto docente

https://eps.us.es/docencia/Ordenacion%20Acad%C3%A9mica/horarios-y-aulas-2019-20

Calendario de exámenes

https://eps.us.es/examenes-curso-2019-2020

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: JUAN GAMEZ GONZALEZ

Vocal: JULIAN LLORENTE GENIZ

Secretario: MANUEL ANGEL MONGE VERA

Suplente 1: ANTONIO CASCAJOSA FERNANDEZ

Suplente 2: RAFAEL REINA VALLE

Suplente 3: FERNANDO MATEO CARBALLO

Bibliografía recomendada

INFORMACIÓN ADICIONAL

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

Manual de normas UNE sobre dibujo

Autores: Instituto Nacional de Racionalización y

Normalización (España) Edición: 3a ed.

Publicación: MadridIRANOR,1995.

ISBN: 84-8143-007-2

Dibujo técnico

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Autores: Ramos Barbero, Basilio

Edición: 2ª ed., [reimp.]

Publicación: Madrid: AENOR, [2003] ISBN: 848143261X

Acotación funcional

Autores: Fernando Brusola Simón

Edición: 3a ed. rev., reimp

Publicación: Madrid: Tébar Flores, 1986 ISBN: 84-7360-076-2

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

Prácticas de acotación funcional

Autores: Emilio Calandin Cervigon, Fernando Brusola Simón, Jorge G. Blanes Pastor Edición: 3a

ed. rev., reimp

Publicación: Madrid: Tébar Flores, 1988 ISBN: 84-7360-094-0

Dibujo industrial

Autores: Jesús Félez, Ma Luisa Martínez

Edición: 3a ed. rev., reimp

Publicación: Madrid: Síntesis, D.L. 2009 ISBN: 8477383316

Dibujo técnico: construcción y obra civil

Autores: Asociación Española de Normalización y Certificación

Edición: 2006

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Publicación: Asociación Española de Normalización y Certificación

ISBN: 84-8143-143-5

El Gran Libro de CATIA

Autores: Eduardo Torrecilla Insagurbe

Edición: 2006

Publicación: Barcelona: Marcombo 2010

ISBN: 978-84-267-1663-7

Dibujo industrial. Conjuntos y despieces

Autores: Pedro Ibáñez Carabantes, Pedro Ubieto Artur, Jose Manuel Auri Apilluelo

Edición: 2006

Publicación: Madrid: Paraninfo, 2005 ISBN: 9788497323901

INFORMACIÓN ADICIONAL

Las transparencias usadas durante el curso y desarrolladas por el departamento.

Todas las normas accesibles a través de la página de AENOR: Norweb

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