Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en MedicinaAño plan de estudio: 2009

Curso implantación: 2020-21Centro responsable: Facultad de Medicina

Nombre asignatura: Fisiología GeneralCódigo asigantura: 1720008Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICACurso: 1Periodo impartición: Primer cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: FisiologíaDepartamento/s: Fisiología Médica y Biofísica

Coordinador de la asignatura

MONTORO LASECA RAFAEL JESUS

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

CASTELLANO OROZCO ANTONIO GONZALO

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

1. Conocer, definir y comentar los principios, conceptos y contenidos de la disciplina.

2. Analizar los principios fisiológicos generales determinantes de las funciones biológicas.

3. Analizar la metodología de la disciplina y su aplicación médica.

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4. Iniciar el desarrollo de las habilidades técnicas necesarias en el campo experimental de la

disciplina.

5. Utilizar y valorar las fuentes de información de la disciplina.

6. Diferenciar críticamente los conocimientos bien establecidos de aquellos que se encuentran en el

campo de las hipótesis y de las teorías.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

La contribución de la Fisiología General a la adquisición de sus competencias finales por parte del

estudiante de Medicina sería:

1. Proporcionar los conocimientos básicos para comprender y describir el funcionamiento de las

células y su importancia en el contexto del organismo. Todo ello como base para la posterior

comprensión de la fisiopatología y los mecanismos de producción de la enfermedad, las bases de la

terapéutica y los medios para el mantenimiento y prevención de la salud.

2. Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos

utilizados en el estudio de las distintas funciones celulares.

3. Facilitar la adquisición de las habilidades necesarias para la realización de determinadas técnicas

de laboratorio para el estudio de la fisiología celular y de la sangre.

Competencias genéricas:

Conocimientos generales básicos

Solidez en los conocimientos básicos de la profesión

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Comunicación escrita en la lengua nativa

Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes

Resolución de problemas

Trabajo en equipo

Capacidad de organizar y planificar

Comunicación oral en la lengua nativa

Conocimiento de una segunda lengua

Habilidades elementales en informática

Toma de decisiones

Capacidad de crítica y autocrítica

Habilidades en las relaciones interpersonales

Habilidades para trabajar en grupo

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Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario

Habilidad para trabajar en un contexto internacional

Compromiso ético

Capacidad para aplicar la teoría a la práctica

Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental

Habilidades de investigación

Capacidad de aprender

Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

Capacidad de generar nuevas ideas

Liderazgo

Comprensión de culturas y costumbres de otros países

Habilidad para trabajar de forma a

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Contenidos o bloques temáticos

SECCIONES

I. CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES DE LA MEMBRANA PLASMÁTICA, TRANSPORTE Y

PERMEABILIDAD IÓNICA

II. EXCITABILIDAD Y ELECTROFISIOLOGIA CELULAR

III. SEÑALIZACIÓN CELULAR

IV. SECRECION CELULAR. ELECTROFISIOLOGÍA DE LAS CELULAS SECRETORAS

V. FISIOLOGÍA GENERAL DEL MÚSCULO

VI. TRANSDUCCIÓN SENSORIAL

VII. SANGRE

I. CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES DE LA MEMBRANA PLASMÁTICA, TRANSPORTE Y

PERMEABILIDAD IÓNICA

TEMA 1. Introducción a la Fisiología. Concepto de homeostasis. Fisiología general de la

comunicación celular.

TEMA 2. Mecanismos generales de transporte a través de la membrana. Transporte de iones y

otras moléculas. Bombas e intercambiadores iónicos.

TEMA 3. Canales iónicos. Canales dependientes de potencial y canales dependientes de ligandos.

Acuaporinas

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II. EXCITABILIDAD Y ELECTROFISIOLOGIA CELULAR

TEMA 4. Potencial de membrana. Gradientes eléctrico y químico.

TEMA 5. Propiedades eléctricas de la membrana celular.

TEMA 6. Bases iónicas y moleculares del potencial de acción.

TEMA 7. Conducción del potencial de acción.

III. SEÑALIZACIÓN CELULAR

TEMA 8. Concepto y tipos de sinapsis. Sinapsis eléctricas.

TEMA 9. Sinapsis químicas.

TEMA 10. Mediadores de las sinapsis químicas.

TEMA 11. Mecanismos de modulación de los canales iónicos.

TEMA 12. Integración neuronal.

IV. SECRECION CELULAR. ELECTROFISIOLOGÍA DE LAS CELULAS SECRETORAS

TEMA 13. Mecanismos generales de la secreción celular.

TEMA 14. Electrofisiología de las células secretoras y acoplamiento excitación-secreción.

V. FISIOLOGÍA GENERAL DEL MÚSCULO

TEMA 15. Músculo esquelético.

TEMA 16. Músculo cardiaco.

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TEMA 17. Músculo liso.

VI. TRANSDUCCIÓN SENSORIAL

TEMA 18. Fisiología general de los receptores sensoriales.

TEMA 19. Estudio particular de receptores sensoriales.

VII. SANGRE

TEMA 20. Composición y funciones de la sangre.

TEMA 21. Fisiología de los eritrocitos. Grupos sanguíneos.

TEMA 22. Fisiología de los leucocitos.

TEMA 23. Hemostasia. Fisiología de las plaquetas. Coagulación de la sangre.

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

La ordenación temporal de los contenidos seguirá el orden establecido de los temas (ver contenidos

o bloques temáticos). No obstante, en función del calendario de prácticas de laboratorio, se podrá

modificar dicho orden para garantizar que se han impartido los temas correspondientes a cada

práctica antes de su realización. Estas modificaciones se anunciarán con antelación a lo largo del

curso.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 4 40

B Clases Teórico/ Prácticas 1 10

E Prácticas de Laboratorio 1 10

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Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

En las clases magistrales el profesor introduce a los alumnos los conceptos y mecanismos

fisiológicos celulares y generales básicos y resalta su importancia en el funcionamiento de órganos

y sistemas; en algunos casos, esta información se acompaña de una perspectiva histórica de los

experimentos o las técnicas que han servido para avanzar en el conocimiento de la disciplina y del

estado actual en el conocimiento. También se acompaña de información virtual como ampliación de

la docencia presencial.

Prácticas de Laboratorio

Sesiones de laboratorio. Con esta actividad los alumnos se inician en el diseño experimental, en el

manejo instrumental, en la realización de medidas y en el análisis y presentación de resultados.

Seminarios, resolución de problemas y simulaciones por ordenador

-Seminarios. En esta actividad el profesor o un investigador invitado trata de dar una perspectiva

general sobre un área o problema científico que tenga relación con el contenido de la disciplina y

del cual posea experiencia directa. Esta actividad pretende establecer una conexión entre los

conceptos establecidos en los libros de textos y el avance del conocimiento que se realiza y se

consolida en los

laboratorios.

-Resolución de problemas y casos prácticos. Se plantean problemas numéricos y casos prácticos

que sirven para reflexionar sobre aspectos concretos del contenido de la disciplina con el fin de

afianzar dichos conceptos y analizarlos en una perspectiva más amplia.

-Simulaciones por ordenador de procesos fisiológicos. Esta actividad permite al alumno, de forma

individualizada, simular procesos fisiológicos en los que puede cambiar variables, e introducir

agentes externos a fin de analizar las consecuencia de dichos cambios.

-Estas actividades serán presenciales y/o telemáticas, según las circunstancias sanitarias.

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Algunas de estas actividades tienen la ventaja de que el alumno puede realizar la actividad a su

propio ritmo lo que facilita la asimilación de los conceptos analizados.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

En la nota final de cada alumno se valorarán tanto los conocimientos teóricos como la capacidad de

resolución de problemas y el rendimiento en las actividades programadas que se hayan realizado

durante el curso. En la evaluación se tendrá en cuenta la actitud y la participación activa del alumno

en el aprendizaje, incluidas las sesiones de laboratorio, a lo largo del curso.

La calificación final obtenida por el alumno se obtendrá a partir de:

1. Examen final. La nota del examen corresponderá al 90% de la nota final. En esta prueba se

evaluarán los conocimientos adquiridos tanto en las clases teóricas como en las sesiones de

laboratorio, sesiones prácticas de problemas y seminarios. El examen consta de dos partes: i)

preguntas de elección múltiple, con 4 opciones, de las cuales solo una es correcta. Cada pregunta

incorrecta restará un tercio de una correcta. La puntuación máxima que podrá obtenerse en esta

parte es de 8 puntos; ii) preguntas de redacción abierta corta y/o resolución de problemas, cuya

nota máxima es de 1 punto.

2. Pruebas de evaluación continua. Estas pruebas evaluarán los conocimientos adquiridos tanto en

las clases teóricas como en las sesiones de laboratorio, sesiones prácticas de problemas y

seminarios. Podrán estar basadas en preguntas de elección múltiple, preguntas de redacción

abierta corta y resolución de problemas. La puntuación máxima obtenida en el conjunto de estas

pruebas es 1 punto.

La asistencia a las sesiones de laboratorio es obligatoria. Cada falta no justificada conlleva la

pérdida de 0,25 puntos de la nota final.

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Los alumnos repetidores estarán sujetos a los mismos sistemas y criterios de calificación que el

resto de los alumnos, por lo que han de realizar las pruebas de evaluación continua, No obstante,

estos alumnos no tienen la obligación de volver a realizar las Sesiones de Laboratorio si las han

realizado en cursos anteriores.

Optarán a Matrícula de Honor (M.H.) los alumnos que obtengan una calificación de 9 o superior. En

el caso de que el número de alumnos que superen esta calificación sea superior al máximo número

de M.H. posibles tendrán preferencia aquellos alumnos con las calificaciones más altas. En caso de

empate, el profesor realizará una prueba adicional y voluntaria.

Se valorará la posibilidad de realizar una evaluación continua de la asignatura.

En la convocatoria extraordinaria de diciembre (3ª convocatoria), así como para las de casos

excepcionales (recogidas en el artículo 17 de Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación

de las Asignaturas), el examen final podrá ser de preguntas de redacción abierta. Esta circunstancia

será previamente anunciada por el profesor con suficiente antelación. La nota obtenida en las

pruebas de evaluación continua no computará en la convocatoria de diciembre pero si para las

convocatorias ordinarias del curso.

Criterios de calificación del grupo

Para la superación de la asignatura, se requerirá alcanzar como mínimo una

calificación de 5 sobre 10.

a) De 0 a 4,9: Suspenso (SS).

b) De 5 a 6,9: Aprobado (AP).

c) De 7 a 8,9: Notable (NT).

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d) De 9 a 10: Sobresaliente (SB)

En relación con la pandemia (COVID-19) y en función de las medidas adoptadas por las

autoridades se contemnplan dos escenarios para el examen final:

ESCENARIO A: Se llevaría a cabo un examen final presencial tipo test + preguntas de redacción.

ESCENARIO B: Dada las restricciones sanitarias por COVID-19 a las que nos podemos ver

sometidos, se tiene ya diseñada la estrategia para poder impartir la docencia por medios

telemáticos, usando las plataformas informáticas de nuestra universidad. En este sentido, para las

evaluaciones utilizaríamos la misma modalidad, dada la gran cantidad de herramientas que también

tenemos a nuestra disposición. En particular, la prueba final sería telemática.

Horarios del grupo del proyecto docente

https://medicina.us.es/docencia/calendario-academico

Calendario de exámenes

https://medicina.us.es/docencia/fechas-de-examenes

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: JUAN JOSE TOLEDO ARAL

Vocal: ANTONIO LEAL PLAZA

Secretario: TARIK SMANI HAJAMI

Suplente 1: JUAN UREÑA LOPEZ

Suplente 2: MARIA PILAR RAMIREZ PONCE

Suplente 3: GRACIA PATRICIA ORTEGA SAENZ

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Bibliografía recomendada

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

Neuroscience: Exploring the Brain

Autores: Bear, Connors, Paradiso

Edición: 4ª

Publicación: 2015 Lippincott Williams & Wilkins

ISBN: 9780781778176

Cellular Physiology and Neurophysiology

Autores: Blaustein, Kao, Matteson

Edición: 2ª

Publicación: 2012 Elsevier

ISBN: 978-0-323-05709-7

Berne & Levy: Fisiología

Autores: BRUCE M. KOEPPEN

Edición: 6ª

Publicación: 2009 Elsevier

ISBN: 9788480864343

Fisiología Médica

Autores: Boron & Boulpaep

Edición: 3ª

Publicación: 2017 Elsevier

ISBN: 9788491131250

Ganong: Fisiología Médica

Autores: Kim E. Barrett, Susan M. Barman, Scott

Boitano, Heddwen L. Brooks

Edición: 25ª

Publicación: 2016 McGraw-Hill

ISBN: 978-607-15-1365-6

Guyton y Hall: Fisiología Médica

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Autores: J.E. HALL

Edición: 12ª

Publicación: 2011 Elsevier

ISBN: 9788480868198

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

Principles of Neural Science

Autores: Eric R. Kandel, James H. Schwartz,

T h o m a s M . J e s s e l l , S t e v e n A .

S i e g e l b a u m , A . J . H u d s p e t h

Edición: 5ª

Publicación: 2012 McGraw-Hill

ISBN: 9780071390118

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