Proyecto - Documento de Trabajo 0303011uta.edu.ec/v2.0/pdf/externos/parametros-evalucion-carreras-LDW-ARBOL.pdf · materia, pre-requisito co-requisito, el número de créditos que

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

1

2

3

A B C D E FType Criterios,

Subcrierios,

Indicadores y

Categorías

ID Descripción Criterio o Indicador

Principal

Gráficos de Utilidad

Goal Carrera 0 La carrera se define como una organización curricularfundamentada en las ciencias básicas pertinentes a cada áreadel conocimiento que permite al estudiante medianteprocesos de enseñanza-aprendizaje, alcanzar una formaciónprofesional o de tercer nivel una vez cumplidos todos losrequisitos definidos por la propia comunidad académica, enbase a los criterios orientadores que el CEAACES hayadeterminado para cada tipo de carrera.

Carrera utilidad

Goal Objetivos Educacionales

A Los objetivos educacionales son enunciados que describen demanera general los resultados del aprendizaje al término de lacarrera. Los resultados o logros del aprendizaje son enunciados acercade los que se espera que el estudiante deba saber,comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado elproceso de aprendizaje.

Carrera utilidad

Measure Denominación A.0 Descriptor:

Verifica la correspondencia entre la denominación del título

profesional que otorga la carrera y sus similares a nivel

nacional, y; que mantengan una correspondencia con las

denominaciones internacionales.

Objetivos Educacionales labels

utilidad histogram for Denominación labels

Label

Corresponde

No corresponde

utilidad

1.000

0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

4

5

denominaciones internacionales.

Cálculo del indicador y escala:

Corresponde

No corresponde

Measure Misión y visión A.1 Descriptor: La misión y la visión de la carrera deben estarclaramente establecidos y ser asequibles a la comunidaduniversitaria y al entorno social. Estas deben ser coherentescon la misión y visión institucionales.Se considera que es importante que la carrera tengaenunciados su misión y visión, ya que es en el contacto diariode los docentes y los estudiantes alrededor de un proyectocomún (la carrera) que se plasman las grandes líneas queaniman a la institución de educación superior.Cálculo del indicador y escala:

(0.8)*(Porcentaje de docentes que conocen la misión y lavisión)+ (0.2)*(Porcentaje de estudiantes que conocen la misión y la visión)

Objetivos Educacionales Porcentaje

utilidad histogram for Denominación labels

Label

Corresponde

No corresponde

utilidad

1.000

0.000


utilidad

Misión y visión (porcentaje)

1

0

0 100

Selec te d Point -- nivel: utilidad:


6

A B C D E FMeasure Perfil consultado A.2 Descriptor:

La carrera demuestran que el perfil de egreso y el perfilprofesional han sido definidos en base a estudios y análisis delas necesidades del entorno (adelantos científico tecnológicos,planificación nacional o regional, necesidades del sectorproductivo, empleadores, graduados entre otros).Cálculo del indicador y escala:

Alto: La carrera documenta que el perfil de egreso y el perfilprofesional de la carrera han sido establecidos tomando encuenta los avances científicos-tecnológicos, las necesidadesde la planificación, los criterios de los empleadores y de losgraduados. Esta consulta se realiza de manera sistemática yperiódica y se documenta la necesidad de cambios.Medio: La investigación de los avances científicos, de losempleadores y graduados no es sistemática ni periódica.Bajo: Los objetivos de la formación son establecidos demanera discrecional.


Measure Perfil publicado A.3 Descriptor:

El perfil profesional del egresado, describe los resultados ologros del aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar altérmino de sus estudios.El perfil de egreso debe estar publicado y ser consistente conla misión institucional, la misión y visión de la carrera, lasnecesidades del entorno y los avances científico-técnicos de la

Objetivos Educacionales Porcentaje

utilidad histogram for Perfil consultado labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad

Perfil publicado (Porcentaje)

1

0

0 100

Selec te d Point -- nivel: utilidad:7

8

necesidades del entorno y los avances científico-técnicos de laprofesión.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de estudiantes de la carrera que conocen el perfilde egreso.

Goal Sistema de Seguimiento de Graduados

A.4 Descriptor:

La carrera debe contar con un sistema que permita monitorear

el cumplimiento del perfil de egreso.

Objetivos Educacionales utilidad

utilidad histogram for Perfil consultado labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad

Perfil publicado (Porcentaje)

1

0

0 100



9

10

A B C D E FMeasure Sistema

implementadoA.4.1 Descriptor:

El sistema de monitoreo está implementado y consta de almenos: un responsable del monitoreo (coordinador de lacarrera), formatos digitales de captura de la información,programas de procesamiento de la información y de generaciónde reportes para la toma de decisiones.Cálculo del indicador y escala:

Alto: El sistema tiene un responsable del monitoreo(coordinador de la carrera o su delegado/a), formatos digitalesde captura de la información, programas de procesamiento dela información y de reportes generados para la toma dedecisiones.Medio: El sistema tiene un responsable del monitoreo(coordinador de la carrera o su delegado/a) pero no cuenta conlas facilidades desarrolladas para la recolección yprocesamiento de la información.Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de monitoreo.

Sistema de Seguimientode Graduados

labels

Measure Resultados conocidos

A.4.2 Descriptor:

Los resultados de las evaluaciones de cumplimiento del perfilde egreso son conocidos por los estudiantes de la carrera.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de estudiantes que conocen los resultados de lasevaluaciones de cumplimiento del perfil de egreso.

Sistema de Seguimientode Graduados

Porcentaje

Measure Evaluación por Pares A.5 Descriptor: Objetivos Educacionales labels

utilidad histogram for Sistema implementado labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad histogram for Evaluación por pares labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


11

Measure Evaluación por Pares A.5 Descriptor:

Evalúa el contenido de cada una de las materias, laespecificidad de la carrera y su adecuación a los objetivoseducacionales, misión y visión y pertinencia con el entorno.El calendario de la evaluación por pares deberá serestablecido de manera que en un período de tres años todoslos contenidos de las materias de la carrera hayan sidoevaluados por pares externos, es necesario que la instituciónemita una política y reglamente el proceso. Los resultados delas evaluaciones serán solo de uso interno de la universidad yde la carrera, como parte del proceso de autoevaluación. ElCEAACES sólo verificará la existencia y aplicación de laevaluación por pares externos. Cálculo del indicador y escala:

Alto: Existe un reglamento para la evaluación de loscontenidos de las materias por pares y se ha aplicado laevaluación de por lo menos el veinte por ciento de estas.Medio: Existe un reglamento para la evaluación por pares y laevaluación se ha aplicado a menos del veinte por ciento de losdocentes.Bajo: No existe un reglamento para la evaluación.


utilidad histogram for Sistema implementado labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad histogram for Evaluación por pares labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000



12

A B C D E FGoal Currículo B El currículo es la planificación de cursos, actividades, prácticas

internas y externas y otros elementos que permiten alestudiante alcanzar el perfil de egreso o resultados o logros delaprendizaje de la carrera.

El currículo debe abarcar contenidos de ciencias básicaspertinentes al área de conocimiento en la que se inscribe lacarrera, contenidos específicos de ciencias objeto de latitulación y contenidos de educación general que permitan laubicación y comprensión del entorno tanto nacional comointernacional del futuro profesional. Los porcentajes promediosde cada uno de estos componentes serán determinados porespecialistas reconocidos en cada una de las áreas delconocimiento. A continuación se muestran los campos cuyosporcentajes deberán ser establecidos de acuerdo al número decréditos que la carrera dedica a estos: Ciencias básicas de lacarrera e informática, Ciencias básicas del área deconocimiento, Ciencias profesionalizantes, Prácticas ylaboratorios, y; Materias de educación general.

Carrera utilidad

Measure Plan curricular B.1 Descriptor:

El plan curricular relaciona las materias del currículo a serdesarrolladas durante la formación profesional. El plancurricular debe garantizar que al término de sus estudios elestudiante posea los resultados del aprendizaje estipulados enel perfil de egreso. La malla curricular que es una herramienta

Currículo labels

utilidad histogram for Plan curricular labels

Label

Alto

Medio

Bajo

utilidad

1.000

0.500

0.000


13

el perfil de egreso. La malla curricular que es una herramientaque permite observar de forma gráfica todas las materiasconstantes en el currículo de una carrera debe indicar, el tipode materia: obligatoria, optativa, práctica, la secuencia de lamateria, pre-requisito co-requisito, el número de créditos queconcede cada materia.Cálculo del indicador y escala:

Alto: la malla curricular es completa según ella, al finalizar susestudios, el estudiante posee todos (al menos el 90%) losresultados o logros del aprendizaje estipulados en el perfil deegreso y en los niveles indicados en éste.Medio: la malla curricular no relaciona adecuadamente todoslos resultados o logros del aprendizaje (entre 60% y 90%) delperfil de egreso con las asignaturas o componentes delcurrículo.Bajo: la malla curricular no traduce (menos del 60%) losresultados o logros del aprendizaje del perfil de egreso.

utilidad histogram for Plan curricular labels

Label

Alto

Medio

Bajo

utilidad

1.000

0.500

0.000



14

A B C D E FMeasure Sílabos B.2 Descriptor:

Cada materia de la carrera cuenta con un sílabo o programa dela materia que especifica claramente, además de loscontenidos, los resultados o logros del aprendizaje a serdesarrollados y los mecanismos utilizados para evaluarlos.En el sílabo debe constar además la bibliografía de base y labibliografía complementaria. Debe existir constancia de queestas han sido objeto de revisiones anuales.Es necesario recalcar que son los resultados o logros delaprendizaje alcanzados los que permiten realizar laconvalidación entre materias, o prácticas especializadas.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de materias del plan curricular que tienen sílaboscompletos, en el sentido indicado. Se tomará una muestra alazar de los sílabos de las asignaturas del currículo, cuidandoque el tamaño de la muestra sea de al menos el 30% de lossílabos.

Currículo Porcentaje

Measure Currículo equilibrado B.3 Descriptor:

Mide de cuánto se apartan el número de créditos de losestándares comúnmente aceptados.Cálculo del indicador y escala:

Sumatoria de los valores absolutos de las diferencias entre losporcentajes ideales y los porcentajes reales por área, divididapara los porcentajes ideales. Suma Abs (% ideal - % real) / % ideal)Los puntajes serán asignados por comparación

Currículo Porcentaje

utilidad

Sílabos (Porcentaje)

1

0

0 100

Se lec ted Point -- nivel: utilidad:

utilidad

Currículo equilibrado (Porcentaje)

1

0

0 100

Selected Point -- nivel: uti l idad:15

16

17

Los puntajes serán asignados por comparación(benchmarking).El porcentaje de desviación aceptable respecto a cada uno delos componentes principales del plan curricular ideal debe serestablecido por el grupo de expertos de la carrera que preparenlos referentes para el modelo de evaluación

Goal Infraestructura y Equipamiento

C Descriptor:

Las aulas, oficinas, laboratorios, bibliotecas, TICs y espacios oinstalaciones de práctica, deben contar con equipamientoadecuado, deben ser seguros y proveer un ambienteconducente al aprendizaje, facilitando además la interacciónentre estudiantes y profesores.

Carrera utilidad

Goal Biblioteca C.1 Descriptor:

La carrera debe contar con los recursos bibliográficos ydocumentales suficientes y adecuados para las actividades dedocencia, consulta de los estudiantes y desarrollo de lainvestigación. Las colecciones bibliograficas y documentalesson actualizadas; los sistemas de consulta e infraestructuraofrecen facilidades para los usuarios.

Infraestructura y

Equipamiento

utilidad

utilidad

Sílabos (Porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Currículo equilibrado (Porcentaje)

1

0

0 100

Selected Point -- nivel: uti l idad:


18

19

A B C D E FMeasure Títulos C.1.1 Descriptor: Verifica el número de títulos especializados

impresos distintos con los que cuenta la biblioteca para lacarrera, comparado con los estudiantes de la carrera. Secontabilizará solamente los libros (no las tesis, tesinas, trabajosde titulación, notas de curso) y revistas especializadas (cadarevista es un ítem) en las áreas del conocimiento involucradasen la formación profesional de la carrera. Los puntajes seadjudicarán por comparación (benchmarking)Cálculo del indicador y escala:

Número de títulos impresos / número de estudiantespresenciales.

Biblioteca títulos/estudiante

Measure Bibliotecas virtuales C.1.2 Descriptor:

Verifica la existencia de bibliotecas virtuales especializadas enel área de conocimiento de la carrera a las que está suscrita lainstitución. Se considerará sólo las bibliotecas virtuales en elárea de conocimiento de la carrera.Cálculo del indicador y escala:

TieneNo Tiene

Biblioteca número

Measure Textos actualizados C.1.3 Descriptor:

Para cada una de las asignaturas del pensum, la bibliotecadeberá tener al menos un ejemplar de cada texto de referenciapor cada diez estudiantes. El título deberá haber sidopublicado los últimos cinco años, salvo caso debidamente

Biblioteca Porcentaje

utilidad

Títulos (títulos/estudiante)

1

0

0 25

Selected Point -- nivel: utilidad:

utilidad histogram for Bibliotecas virtuales labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad

Textos actualizados (porcentaje)

1

0

0 100

Se lec ted P oint -- nivel: utilidad:

20

21

publicado los últimos cinco años, salvo caso debidamentejustificados.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de asignaturas del plan de estudios que tienen enbiblioteca textos con la descripción indicada.(N° de asignaturas del plan de estudios cuya bibliografíacumple con los requisitos arriba indicados / N° de asignaturasdel plan de estudios) x100

Goal Laboratorios y/o instalaciones de práctica

C.2 Descriptor:

La carrera dispone de los laboratorios y/o instalaciones depráctica y de los insumos necesarios y adecuados para elproceso de aprendizaje- enseñanza. La pertinencia con losprocesos y resultados o logros del aprendizaje delequipamiento de la carrera en laboratorios y/o instalaciones depráctica e insumos se evalúa mediante los indicadoressiguientes:(i) suficiencia y adecuación del equipamiento, de acuerdo a loestablecido en los objetivos educacionales, las necesidadesrelacionadas con las prácticas establecidas en las asignaturasy en los contenidos de éstas del currículo. (ii) mantenimiento y renovación de los equipos;(iii) disponibilidad de insumos para el uso de laboratorios.

Infraestructura y

Equipamiento

utilidad

utilidad

Títulos (títulos/estudiante)

1

0

0 25


utilidad histogram for Bibliotecas virtuales labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad

Textos actualizados (porcentaje)

1

0

0 100



22

A B C D E FMeasure Labs.y/o

instalaciones de práctica adecuados

C.2.1 Descriptor: Los laboratorios y/o instalaciones de prácticacorresponden a las necesidades de las carreras que seimparten en la institución.Cálculo del indicador y escala:

El modelo de evaluación considera las situaciones siguientes:Alto: Los laboratorios y/o instalaciones de práctica sonpertinentes y suficientes. Los laboratorios y/o instalaciones depráctica corresponden a las necesidades de las carreras quese imparten en la institución.Medio: Equipamiento de laboratorios y /o instalacionesinsuficientes para algunas prácticas Bajo: Falta notoria de laboratorios y/o instalaciones paraalgunas prácticasNulo: El número de laboratorios y/o instalaciones y suequipamiento son inexistentes.

Laboratorios y/o

instalaciones de práctica

labels

Measure Renovación Labs. y/o instalaciones para prácticas

C.2.2 Descriptor: Los equipos de los laboratorios y/o instalacionespara prácticas son mantenidos y renovados adecuadamente.Cálculo del indicador y escala:

ALTO: Renovación programada de los equipos delaboratorioy/o instalaciones para prácticas, antes de suobsolescencia (al menos el 60% están actualizados).Documentación con planes y cronogramas de renovación.MEDIO: Se observa cierta obsolescencia de los equipos delaboratorios y/o instalaciones para prácticas (entre el 30% y el60% están actualizados). No existen política de renovación

Laboratorios y/o labels

utilidad histogram for Labs. y/o instalaciones de práctica adecuados labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

NULO

utilidad

1 .000

0 .670

0 .330

0 .000


uti lidad histogram for Renovación Labs. y/o instalaciones de práctica labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1 .000

0 .500

0 .000


23

24

25

60% están actualizados). No existen política de renovacióndebidamente presupuestadas y documentadas BAJO: Los laboratorios y/o instalaciones para prácticas sonnotoriamente obsoletos (menos del 30% están actualizados)

instalaciones de prácticaMeasure Insumos Labs.y/o

instalaciones para prácticas

C.2.3 Descriptor: Disponibilidad de insumos, materiales, reactivos ysimilares para las prácticas de laboratorioy/o instalaciones deprácticas Cálculo del indicador y escala:

Alto: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalacionespara prácticas disponibles en calidad y cantidad suficientespara prácticas de estudiantes.Medio: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalacionesde prácticas insuficientes para prácticas de los estudiantes Bajo: Falta notoria de insumos y materiales para el uso delos laboratorios y/o instalaciones para prácticas de losestudiantes.

Laboratorios y/o

instalaciones de práctica

labels

Goal Acceso a internet C.3 Descriptor:

Evalúa la capacidad de acceso a internet. Se considera que unalto porcentaje de estudiantes tiene acceso a computadorespersonales.

Infraestructura y

Equipamiento

utilidad

utilidad histogram for Labs. y/o instalaciones de práctica adecuados labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

NULO

utilidad

1 .000

0 .670

0 .330

0 .000


uti lidad histogram for Renovación Labs. y/o instalaciones de práctica labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1 .000

0 .500

0 .000


utilidad histogram for Insumos Labs. y/o instalaciones de práctica labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1 -Consensus


26

27

A B C D E FMeasure Conectividad C.3.1 Descriptor:

Se considera que un alto porcentaje de estudiantes tienenacceso a computadores portátiles y por lo tanto el ancho debanda deberá permitir el acceso y el trabajo de los estudiantesdurante su estadía en la universidadCálculo del indicador y escala:

Ancho de banda (en Kb) / número de estudiantes.Los puntajes se adjudicarán por comparación (benchmarking)

Acceso a internet Kbps/estudiante

Measure Acceso a red inalámbrica

C.3.2 Descriptor: suficiencia de los nodos de acceso de la red

inalámbrica que cubra el área física donde se ejecuta la

carrera.

Cáculo del indicador y escala:

ALTO: 90% del área física donde se desarrolla la carrera;

MEDIO: 50% del área física donde se desarrolla la carrera

BAJO: menos del 50% del área física donde se desarrolla la

carrera

Acceso a internet labels

Goal Aulas C.4 Descriptor: Este subcriterio mide la suficiencia de aulas, lacalidad de su equipamiento y las instalaciones que prestan

Infraestructura y utilidad

utilidad

Conectividad (Kbps/estudiante)

1

0

0 1


utilidad histogram for Acceso a red inalámbrica labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilid ad

1 .000

0 .500

0 .000


28

29

30

calidad de su equipamiento y las instalaciones que prestanpara realizar clases que utilizan recursos multimedia. Equipamiento

Measure Calidad C.4.1 Descriptor:

Mide, según los criterios abajo indicados, el equipamiento delas aulas.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de las aulas asignadas a la carrera que prestanfacilidades de acceso y utilización, están bien iluminadas, conbuena ventilación, sitios de trabajo (pupitres) cómodos yfuncionales y que prestan facilidades para utilizar recursosmultimedia. Los puntajes se adjudicarán por comparación (benchmarking).

Aulas Porcentaje

Measure Número de metros cuadrados por pupitre

C.4.2 Descriptor:

Tiene por objeto evidenciar por un lado el hacinamiento y por

otro la suficiencia de espacio para el trabajo en clases de los

estudiantes


El indicador va desde 1.5 metros que es aceptable, hasta 2

metros que es el estándar internacional y tiene utilidad uno.

Aulas M2/PUP

utilidad

Conectividad (Kbps/estudiante)

1

0

0 1


utilidad histogram for Acceso a red inalámbrica labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilid ad

1 .000

0 .500

0 .000


utilidad

Calidad (porcentaje)

1

0

0 100

Se lec te d Point -- nivel: utilidad:

utilidad

N° de metros cuadrados por pupitre (M2/PUPITRE)

1

0

1.5 2

Selected P oin t -- nivel: u tilidad :


31

32

A B C D E FGoal Espacios docentes C.5 Descriptor:

La carrera dispone de oficinas para los docentes a tiempocompleto, sala de profesores y salas de consulta.

Infraestructura y

Equipamiento

utilidad

Measure Oficinas TC C.5.1 Descriptor:

Evalúa las oficinas o estaciones de trabajo atribuidos

individualmente a los profesores a tiempo completo. Deben

estar equipadas con al menos un escritorio, silla, computador,

teléfono, acceso a red de datos, acceso a una impresora,

espacio suficiente para atender a los estudiantes.


Número de oficinas / número de docentes TC

Se tomará en cuenta solo las oficinas que cumplen con las

características indicadas. El puntaje se asignará por

comparación.

Espacios docentes ofic/docTC

Measure Sala TP C.5.2 Descriptor:

La carrera debe contar con al menos una sala de permanenciapara los profesores a tiempo parcial, o por horas-clase, con unnúmero adecuado de computadores con acceso a internet. Lacarrera deberá crear un encuesta de satisfación a cargo delcoordinador de la carrera, que incluya una pregunta respecto ala satisfación de infraestructura que sirve para el desempeñodocente a tiempos parciales.Cálculo del indicador y escala:

Espacios docentes porcentaje

utilidad

Oficinas tiempos completos (ofic/docTC)

1

0

0 1


utilidad

Sala tiempos parciales (porcentaje)

1

0

0 100

Se lec te d Point -- nivel: utilidad:33

34

docente a tiempos parciales.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de profesores a tiempo parcial o por horas que sedeclaran satisfechos o muy satisfechos. El puntaje se asignarápor comparación.

Measure Acceso a salas de consulta

C.5.3 Descriptor:

La carrera debe contar con salas pequeñas donde los docentespueden atender a los estudiantes para consultas sobredeberes, trabajos, trabajos de titulación, entre otros. Lacarrera deberá crear un encuesta de satisfación, a cargo delcoordinador de la carrera, que incluya una pregunta respecto ala satisfación de condiciones de los espaciosn físicos que sirvepara consulta con los profesores de tiempo parcial.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de estudiantes que se declaran satisfechos o muysatisfechos sobre las condiciones de los espacios físicos paraconsultas a los profesores. El puntaje se asignará porcomparación. (Benchmarking)

Espacios docentes porcentaje

utilidad

Oficinas tiempos completos (ofic/docTC)

1

0

0 1


utilidad

Sala tiempos parciales (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Acceso a salas de consulta (porcentaje)

1

0

0 100



A B C D E FGoal Cuerpo docente D Descriptor:

Los profesores deben ser en número suficiente y con lascompetencias necesarias para cubrir las principales áreascurriculares de la carrera.

Debe existir el número suficiente de profesores paramantener niveles adecuados de interacción estudiantes-profesores, actividades tutoriales con los estudiantes,actividades de servicio a la comunidad, interactuar con lossectores productivos o de servicio y profesionales así como con los empleadores de prácticas de los estudiantes.

Los docentes deben tener cualificaciones apropiadas y debenhaber demostrado autoridad suficiente para asegurar una guíaadecuada para la carrera, lo que le servirá para desarrollar eimplementar procesos de evaluación y mejoramiento continuode la carrera, la consecución de sus objetivos educacionales,así como los resultados de aprendizaje.

Las competencias generales de los docentes se puedenapreciar mediante factores tales como: su nivel de escolaridad,su experiencia profesional, su experiencia y efectividad enenseñanza, su habilidad para comunicarse, su entusiasmopara desarrollar programas más efectivos, su participación enredes y sociedades profesionales.

Carrera utilidad

35

36

37

38

Measure Formación postgrado D.1 Descriptor:

Evalúa la formación académica especializada de posgrado delcuerpo docente de la carrera.Cálculo del indicador y escala:

Expresa el promedio del número de semestres de estudiosformales de postgrado, que culminaron en la obtención de untítulo de Especialista, Maestría o de Doctorado del cuerpodocente de la carrera. Se tomará en cuenta solo un gradoacadémico docente, el más alto. El grado académico debe seren el área del conocimiento en la que enseña el docente.

Cuerpo docente semestres

Category Especialistas D.1.1 Descriptor:

Porcentaje de docentes cuyo grado más alto es Especialista,en el área del conocimiento que forma parte del currículo de lacarrera y en el que el docente realiza su enseñanza. Tiene elequivalente a dos semestres de estudios de postgrado.

Formación postgrado Porcentaje

Category Maestrías D.1.2 Descriptor:

Porcentaje de docentes cuyo título más alto es Maestría, en unárea del conocimiento que forma parte del currículo delprograma y en la que el docente realiza su enseñanza.

Formación postgrado porcentaje

utilidad

Formación postgrado (semestres)

1

0

0 10



39

40

41

A B C D E FCategory Doctorados D.1.3 Descriptor:

Porcentaje de docentes cuyo título más alto es Doctorado decuarto nivel o PhD en un área del conocimiento que formaparte del currículo del programa y en la que el docente realizasu enseñanza.

Formación postgrado porcentaje

Goal Dedicación D.2 Descriptor:

Evalúa los principales tipos de dedicación o relación laboral delos docentes con la carrera o la institución.

Cuerpo docente utilidad

Goal Tiempo completo D.2.1 Descriptor:

Acogiendo el artículo 149 de la LOES, el CEAACES consideraun profesor a tiempo completo, aquel que tiene una relaciónlaboral de cuarenta horas semanales con la IES, está afiliado alInstituto de Seguridad Social (IESS), bajo el número patronalde la IES y que tiene la dedicación indicada durante al menoslos últimos doce meses previos a la fecha de presentación delinforme de autoevaluación; este artículo define los tipos deprofesores (as) y el tiempo de dedicación. Se consideran tresindicadores para la valoración de este sub-criterio: oPorcentaje de docentes a tiempo completo

o La relación del número de estudiantes por cada profesortiempo completo oLa carga académica de los profesores a tiempo completo

Dedicación utilidad

Measure Docentes tiempo completo

D.2.1.1 Descriptor: Se considera profesor o docente a tiempo

completo a aquel que tiene una relación laboral de cuarenta

Tiempo completo porcentaje

42

43

completo completo a aquel que tiene una relación laboral de cuarenta

horas semanales con la IES.


Porcentaje de profesores a tiempo completo en relación al

número total de profesores de la carrera. El puntaje se

asignará por comparación.

Measure Estudiantes/docentes TC

D.2.1.2 Descriptor: Relaciona el número de estudiantes con el número

de profesores a tiempo completo.


Número de estudiantes/número de docentes TC

El puntaje se asignará por comparación

Tiempo completo est/docTC

utilidad

Estudiantes/docentes TC (est/docTC)

1

0

0 60



44

A B C D E FMeasure Carga horaria TC D.2.1.3 Descriptor:

Evalúa el número promedio de horas semanales de clase delos docentes TC.Cálculo del indicador y escala:

Número promedio de horas (de 60 minutos) semanales declase dictadas por profesor a tiempo completo. La calidad dela enseñanza aumenta en la medida que la carga horaria de losdocentes a TC es menor.El límite ideal corresponde a la situación de una carga horariasemanal de 12 horas o menos. Se asume que la calidad de laenseñanza disminuye en forma exponencial con el aumento dela carga horaria. Se considera 20 horas semanales como ellímite crítico de la carga horaria semanal de los docentes aTC.

Tiempo completo horas-clase/docTC

Measure Especifidad TC D.2.1.4 Descriptor:

Mide la correspondencia entre la formación específica de los

docentes TC con el área de enseñanza teórica y práctica. Este

indicador se aplica para el grupo de materias profesionalizantes

del currículo


Porcentaje de docentes TC que poseen títulos que

Tiempo completo porcentaje

utilidad

Especifidad TC (porcentaje)

1

0

0 100

45

46

47

corresponden al área del conocimiento en la que imparten su

enseñanza. El puntaje se asignará por comparación.

Goal Medio Tiempo D.2.2 Descriptor:

Su carga horaria es de veinte horas semanalesDedicación utilidad

Measure Docentes Medio Tiempo

D.2.2.1 Descriptor:

Porcentaje de profesores a medio tiempo/Total de profesores

de la carrera

El puntaje se asignará por comparación.

Medio Tiempo new units

Especifidad TC (porcentaje)


utilidad

Docentes Medio Tiempo (Porcentaje)

1

0

0 1

Se lecte d Point -- nivel: utilidad:


48

49

A B C D E FMeasure Carga horaria Medio

TiempoD.2.2.2 Descriptor:

Evalúa el número promedio de horas semanales de clase de

los docentes a medio tiempo.


Promedio de la carga académica semanal de los profesores a

medio tiempo, en horas de 60 minutos. Número de

horas/semana

Medio Tiempo Horas/semana

Measure Especificidad medio Tiempo

D.2.2.3 Descriptor:

Mide la correspondencia entre la formación específica de losdocentes medio tiempo con el área de enseñanza teórica ypráctica. Este indicador se aplica para el grupo de materiasprofesionalizantes del currículo.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de docentes a medio tiempo que poseen títulos quecorresponden al área del conocimiento en la que imparten suenseñanza.El puntaje se asignará por comparación.

Medio Tiempo Porcentaje

Goal Tiempo parcial D.2.3 Descriptor: Dedicación utilidad

utilidad

Especificidad Medio Tiempo (porcentaje)

1

0

0 100


50

51

Goal Tiempo parcial D.2.3 Descriptor:

Se consideran profesores a tiempo parcial menos de veintehoras. Se considera los siguientes indicadores para lavaloración de este subcriterio:

Porcentaje de docentes a tiempo parcial o contratados porhoras de clase dictadas La carga académica de los profesores a tiempo parcial.

La especificidad de los estudios formales de los docentespara la enseñanza que realizan en la carrera.

La relación del número de estudiantes para el número dedocentes a tiempo parcial


Measure Docentes TP D.2.3.1 Descriptor:

Porcentaje de docentes a tiempo parcial o contratado por horas

de clase dictadas.


Menos de 10%

De 11% A 30%

De 31% A 60%

Tiempo parcial porcentaje

utilidad

Especificidad Medio Tiempo (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad histogram for Docentes TP labels

Labe l

MENOS DE 10%

DE 11% A 30%

DE 31% A 60%

DE 61% A 80%

MAS DE 80%

utilidad

0.300

0.700

1.000

0.500

0.000

Pre fe rence Set = NEW PREF. SET1-Consensus


52

A B C D E FMeasure Estudiantes/docentes

TPD.2.3.2 Descriptor:

Relación del número de estudiantes sobre el número de

profesores a tiempo parcial. El puntaje se asignará por

benchmarking

Cálculo del indicador y escala

Número de estudiantes / el número de profesores a tiempo

parcial.

Tiempo parcial est/docTP

Measure Carga horaria TP D.2.3.3 Descriptor:

Evalúa el número promedio de horas semanales de clase de

los docentes a tiempo parcial.


Promedio de la carga académica semanal de los profesores a

tiempo parcial, en horas de 60 minutos. Número de horas /

Tiempo parcial horas-clase/docTC

utilidad

Estudiantes/docentes (est/docTP)

1

0

10 50


utilidad

Carga horaria TP (Nº de horas de clase TP/ semana)

1

0

0 12

Selected Po int -- nivel: u tilidad :

53

54

55

semana

Measure Especificidad TP D.2.3.4 Descriptor:

Mide la correspondencia entre la formación específica de los

docentes TP con el área de enseñanza teórica y práctica. Este

indicador se aplica para el grupo de materias profesionalizantes

del currículo


Porcentaje de docentes a tiempo parcial que poseen títulos que

corresponden al área del conocimiento en la que imparten su

enseñanza. El puntaje se asignará por benchmarking

Tiempo parcial porcentaje

Goal Eficiencia y calidad docente

D.2.4 Descriptor: Expresa la calidad de la dedicación y la eficienciadocente.


utilidad

Estudiantes/docentes (est/docTP)

1

0

10 50


utilidad

Carga horaria TP (Nº de horas de clase TP/ semana)

1

0

0 12

Selected Po int -- nivel: u tilidad :

utilidad

Especificidad TP (porcentaje)

1

0

0 100



56

A B C D E FMeasure Calidad de la

DedicacionD.2.4.1 Descriptor:

Permite medir la relación entre el número de horas nodedicadas al dictado de clases del cuerpo docente con elnúmero de horas de dictado de clases.


(Sumatoria horas semanales de contrato de todos losprofesores (TC,MT,TP)/ Sumatoria horas clase dictadassemanalmente por todos los docentes)

Los puntajes se adjudicarán por comparación (benchmarking)

Eficiencia y calidad

docente

Nº de horas de otras actividades de los docentes/ Nº de horas de clases

Measure Eficiencia docente D.2.4.2 Descriptor:

Indica la relación entre el número equivalente de estudiantes atiempo completo con el número equivalente de profesores atiempo completo. Crédito promedio semestral: es el resultado de dividir elnúmero de créditos de la carrera para el número de semestresque dura nominalmente la carrera.Estudiantes equivalentes a TC en un semestre determinado: esel resultado de dividir la sumatoria de todos los créditostomados por los estudiantes en el semestre para el créditopromedio semestral. Profesores equivalentes a TC: es el resultado de dividir elnúmero total de horas semanalmente especificadas en los

Eficiencia y calidad Porcentaje

utilidad

Calidad de la dedicación (Nº de horas de otras actividades de los docentes/ Nº de horas de clases )

1

0

0 1


utilidad

Eficiencia Docente (P orcentaje)

1

0

0 60

Selec ted Point -- nivel: utilidad:

57

58

59

número total de horas semanalmente especificadas en loscontratos o nombramientos de todos los docentes o profesorespara cuarenta horas.Cálculo del indicador y escala:

(Estudiantes equivalentes a TC en un semestredeterminado)/(Profesores equivalentes a TC )Los puntajes serán asignados por comparación (benchmarking)

docenteMeasure Grado de satisfacción

docentesD.3 Descriptor:

Evalúa el grado de satisfacción de los docentes.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de docentes que han declarado estar satisfechos omuy satisfechos en la encuesta semestral anónima desatisfacción. El CEAACES sugerirá las preguntas correspondientes de laencuesta, con el fin de garantizar la comparabilidad entreinstituciones y carreras. El puntaje se asignará porbenchmarking

Cuerpo docente porcentaje

Goal Calidad docentes D.4 Descriptor:

Este subcriterio evalúa la experiencia en el ejercicioprofesional, en investigación, así como la formaciónpedagógica del cuerpo docente de la carrera.

Cuerpo docente utilidad

utilidad

Calidad de la dedicación (Nº de horas de otras actividades de los docentes/ Nº de horas de clases )

1

0

0 1


utilidad

Eficiencia Docente (P orcentaje)

1

0

0 60

Selec ted Point -- nivel: utilidad:

utilidad

Grado de satisfacción docentes (porcentaje)

1

0

0 100



60

61

A B C D E FMeasure Publicaciones D.4.1 Descriptor:

Evalúa la producción bibliográfica de los docentes de lacarrera, en el (las) área (s) del conocimiento de la carrera. Cálculo del indicador y escala:

Publicaciones es igual al (N° de artículos en revistas noindexadas)*1+2 (N° de libros) + 4 (N° de artículos en revistasindexadas)/N° de docentes de la carrera Los puntajes se asignarán por benchmarking o comparación

Calidad docentes N° de publicaciones/docentes

Category Libros D.4.1.1 Descriptor:

Se tomará en cuenta las publicaciones hechas por losprofesores en los últimos cinco años. Se tomarán en cuenta laspublicaciones de los profesores que tengan por lo menos unaño de incorporación a la universidad, las publicaciones debenhacer constar claramente que el autor es profesor de la IES.Se exceptuará los manuales, manuales de laboratorio y otrosafines.Cálculo del indicador y escala:

N° de libros publicados en las áreas de conocimiento de lacarrera / N° de docentes.Los puntajes se asignarán por benchmarking o comparación

Publicaciones libros/docente

Category Art. revistas indexadas

D.4.1.2 Descriptor:

Se tomará en cuenta las publicaciones de los últimos cincoPublicaciones Art/docente

utilidad

Publicaciones (Nº de publicaciones/docentes)

1

0

0 3


62

63

indexadas Se tomará en cuenta las publicaciones de los últimos cincoaños. Se tomarán en cuenta las publicaciones de losprofesores que tengan por lo menos un año de incorporación ala universidad, las publicaciones deben hacer constarclaramente que el autor es profesor de la IES.Cálculo del indicador y escala:

Nº de artículos en revistas indexadas, en el área delconocimiento de la carrera/Nº de docentes de la carreraLos puntajes se asignarán por benchmarking o comparación.

Category Art. revistas no indexadas

D.4.1.3 Descriptor: Se tomará en cuenta las publicaciones de losúltimos cinco años. Se tomarán en cuenta las publicaciones delos profesores que tengan por lo menos un año deincorporación a la universidad, las publicaciones deben hacerconstar claramente que el autor es profesor de la IES.Cálculo del indicador y escala:

Nº de publicaciones en revistas no indexadas, en el área delconocimiento de la carrera/Nº de docentes de la carrera Los puntajes se asignarán por benchmarking o comparación.

Publicaciones Art./docente

utilidad

Publicaciones (Nº de publicaciones/docentes)

1

0

0 3



64

65

A B C D E FMeasure Experiencia docente D.4.2 Descriptor:

Evalúa el promedio de años de experiencia docente de los

profesores, en la carrera o carreras afines.


Promedio de años de experiencia docente de los profesores, en

la carrera o carreras afines.

Escala en años. Los puntajes se asignarán por benchmarking

o comparación.

Calidad docentes año/docente

Measure Experiencia profesional

D.4.3 Descriptor:

Evalúa el número de promedio de años de experiencia

profesional que no sea de docencia universitaria de los

profesores de la carrera.


promedio de años de experiencia profesional que no sea de

docencia universitaria de los profesores de la carrera. Los

puntajes se asignarán por benchmarking o comparación.

Calidad docentes año/docente

Measure Formación pedagógica,

D.4.4 Descriptor:

Evalúa el número promedio de créditos en pedagogíaCalidad docentes new units

utilidad

Experiencia docente (años)

1

0

0 10


utilidad

Experiencia profesional (años)

1

0

0 15


utilidad

Formación pedagógica, andragógica (horas de capacitación pedagógica)

1

0

0 32

Selected Point -- nivel: utilidad:66

67

pedagógica, andragógica

Evalúa el número promedio de créditos en pedagogía(andragogía) y/o metodologías de enseñanza que tiene elcuerpo docente de la carrera.Cálculo del indicador y escala:

Promedio del número de créditos en pedagogía que tiene elcuerpo docente de la carrera.Un crédito equivale a 16 horas presenciales de clase.Escala: créditos. Los puntajes se asignarán por benchmarkingo comparación.

Measure Actualización científica

D.4.5 Descriptor:

Actualización científica mediante eventos (seminarios, talleres,cursos y otros) en el área de especialización del docente. Loseventos deberán ser de por lo menos treinta horas de duración.Cálculo del indicador y escala:

Número de docentes asistentes/número de docentes totales dela carreraALTO: más del 30%MEDIO: del 20% al 30%MEDIO BAJO: del 10% al 20%BAJO: menos del 10%

Calidad docentes labels

utilidad

Experiencia docente (años)

1

0

0 10


utilidad

Experiencia profesional (años)

1

0

0 15


utilidad

Formación pedagógica, andragógica (horas de capacitación pedagógica)

1

0

0 32


utilidad histogram for Actualización científica labels

Label

ALTO

MEDIO

MEDIO BAJO

BAJO

utilidad

1.000

0.667

0.333

0.000


68

A B C D E FGoal Gestión Académica

EstudiantilE Descriptor:

La carrera debe guiar a sus estudiantes respecto alconocimiento de los objetivos de la carrera, evaluar elrendimiento estudiantil y hacer un seguimiento del progreso delos estudiantes con el fin de asegurar su éxito en alcanzar losresultados o logros del aprendizaje y por lo tanto asegurar quehayan alcanzado el perfil de egreso al momento de sugraduación.

Carrera utilidad

Measure Admisión E.1 Descriptor: La carrera debe contar con políticas de nivelacióny admisión. El sistema de admisión debe permitir categorizar alos estudiantes en aquellos que tienen los conocimientos yaptitudes para la carrera (admitidos), los que tienen aptitudespero necesitan nivelación de conocimientos (nivelación) yaquellos que no tienen aptitudes para la carrera (rechazados).Cálculo del indicador y escala:

Alto: La carrera cuenta con un sistema de evaluación deconocimientos y aptitudes específicos previo al ingreso de losestudiantes, diseñado científicamente, de manera que sea,impersonal, que permita la comparabilidad con sistemasinternacionales y el análisis estadístico histórico;Medio: La carrera cuenta con un sistema de evaluación deconocimientos y aptitudes generales, previo al ingreso de losestudiantes, con un sistema estadístico de seguimiento; Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de evaluación de

Gestión AcadémicaEstudiantil

labels


utilidad histogram for Admisión labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


69

70

Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de evaluación deconocimientos y aptitudes previo al ingreso.

Measure Transferencia E.2 Descriptor:La carrera debe tener políticas establecidas y facilitar suacceso al público para la convalidación de estudios realizadosen otras carreras y para la expedición de certificados deestudios, con el fin de facilitar la transferencia estudiantil.Cálculo del indicador y escala:

ALTO: la carrera cuenta con una nomenclatura, contenidos ynúmero de créditos de sus materias internacionalmenteaceptados. Cuenta también con reglas claras y públicas para elreconocimiento de estudios realizados en otras instituciones ocarreras y para el otorgamiento de certificados a susestudiantes.MEDIO: la nomenclatura no está estandarizadainternacionalmente, y el reconocimiento o certificación deestudios no son claros y conocidos. BAJO: el reconocimiento de estudios y el otorgamiento decertificados son discrecionales.


labels


utilidad histogram for Admisión labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad histogram for Transferencia labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000



71

A B C D E FMeasure Tutoría E.3 Descriptor:

Cada estudiante de la carrera debe contar con un profesor-tutorasignado por la carrera, el mismo que debe guiarle en asuntoscurriculares y de la carrera, evaluar periódicamente surendimiento y monitorear su progreso con el fin de facilitar suéxito en la consecución de los resultados o logros delaprendizaje. Cálculo del indicador y escala:

Alto: Al menos el 90% de los estudiantes cuenta con un tutorque realiza el seguimiento personalizado de su progresión ydesarrollo;Medio: Entre el 50% y el 90% de los estudiantes cuenta conun tutor que realiza el seguimiento personalizado de suprogresión y desarrollo;Bajo: El porcentaje de estudiantes tutorados es inferior al 50%.Los porcentajes de estudiantes tutorados serán multiplicadospor un coeficiente de 0.5 si la calidad de la informaciónregistrada por los tutores es inadecuada.


labels

Measure Registro E.4 Descriptor:

La carrera debe contar con un sistema que permita documentarla progresión curricular de cada estudiante, de manera que sepueda asegurar que todos los graduados han cumplido contodos los requisitos establecidos por la carrera.Cálculo del indicador y escala:

ALTO: el sistema de registro permite documentar el avance de

Gestión Académica labels

utilidad histogram for Tutoría labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad histogram for Registro labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


72

73

ALTO: el sistema de registro permite documentar el avance decada estudiante y verificar el cumplimiento de los requisitosformales establecidos para el egreso de la carrera; estásistematizado e informatizado y permite el acceso a través dela red para los procesos de matriculación, información deresultados de exámenes, pre registro de estudiantes en curso.MEDIO: el sistema documenta parcialmente el avance de cadaestudiante y permite parcialmente verificar el cumplimiento delos requisitos formales establecidos y el acceso es limitadopara los profesores y estudianes;BAJO: el sistema es precario. Estudiantil

Measure Deserción E.5 Descriptor:

Evalúa la tasa de deserción estudiantil en el inicio de la carrera.Cálculo del indicador y escala:

Evalúa la tasa de deserción estudiantil antes de que elestudiante haya aprobado el 35% de los créditos de la carrera.Se considera que un estudiante ha desertado si hainterrumpido sus estudios por seis meses o más.Para el cálculo de la tasa de deserción se tomará el número deestudiantes de una cohorte que han desertado dividido para elnúmero total de estudiantes de la cohorte.


porcentaje

uti lidad

Deserción (porcentaje)

1

0

0 35


utilidad histogram for Tutoría labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad histogram for Registro labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000



74

A B C D E FMeasure Graduación E.6 Descriptor:

Evalúa la tasa de graduación o titulación de los estudiantes deuna cohorte. La curva de utilidad indica que en una carrera siel total de sus estudiantes egresados se gradúan en dieciochomeses tendrá la máxima utilidad de uno, sin embargo la formaexponencial representa la importancia que debe dar unacarrera al apoyo para que sus estudianes se gradúen en unperíodo menor o igual a los dieciocho meses. Cuanto menores el porcentaje de estudiantes graduados mucho menor es lautilidad asignada a este indicador.Cálculo del indicador y escala:

Se tomará en cuenta los estudiantes graduados en un plazo dela duración nominal de la carrera, más dieciocho meses.Se divide el número de estudiantes de la misma cohortegraduados para el número de estudiantes de la cohorte.El puntaje se asignará por comparación (benchmark)


porcentaje

Measure Resolución de reclamos

E.7 Descriptor: Evalúa el grado de satisfacción estudiantil conrespecto a la resolución de reclamos. Existe y se aplica unprocedimiento adecuado y aprobado para la resolución dereclamos de los estudiantes. Cálculo del indicador y escala:

Alto: Las encuestas demuestran que más del 80% losreclamos de los estudiantes han sido resueltos. Medio: Las encuestas demuestran que más el 50% losreclamos de los estudiantes han sido resueltos.


porcentaje

utilidad

Graduación (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Resolución de reclamos (porcentaje)

1

0

0 100


75

76

reclamos de los estudiantes han sido resueltos.Bajo: Las encuestas demuestran que menos del 50% de losreclamos de los estudiantes no han sido resueltos

Measure Acción Afirmativa E.8 Descriptor:

Se entiende por política de acción afirmativa aquellas normasy prácticas orientadas a eliminar toda forma de discriminación(de género, étnica, condición y posición social, orientaciónsexual) y a garantizar la igualdad de oportunidades de gruposhumanos tradicionalmente discriminados puestas en practicatanto para el proceso de ingreso como durante el desarrollo dela carreraLa IES y los responsables de la gestión de las carreraspractican potíticas de acción afirmativa para el acceso deestudiantes y la nominación de autoridades, profesores yfuncionarios. Cálculo del indicador y escala:

Alto: Políticas de acción afirmativa explicitas y practicadas porla institución y la carreraMedio: Declaración de políticas de acción afirmativa pero noimplementadasBajo : Ignora


new units

utilidad

Graduación (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Resolución de reclamos (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad histogram for Acción Afirmativa labels

Label

Alto

Medio

Bajo

utilidad

1.000

0.500

0.000



A B C D E FGoal Resultados del

aprendizajeF Un principio importante del modelo de evaluación de carreras

del CEAACES es el del respeto a la autonomía del sistemauniversitario. Los resultados o logros del aprendizaje paracada carrera se establecerán por parte de sus propiosresponsables académicos en concordancia con los principiosorientadores que el CEAACES haya determinado para lacarrera a nivel nacional.

Los resultados o logros del aprendizaje enuncian de maneradetallada los conocimientos que los estudiantes deben tener,la capacidad de aplicarlos y el comportamiento y actitudes quedeben practicar, al momento de su graduación. Se hará unanálisis de la concordancia de los resultados o logros delaprendizaje con el perfil de egreso y el currículo. Losresultados o logros del aprendizaje concretan y detallan el perfilde egreso definido por la carrera.

En la primera convocatoria para la acreditación, se exigirá quepara cada resultado del aprendizaje, la carrera tenga definidosmecanismos para evidenciar el resultado y la manera demedirlo, más no las evidencias, las cuales si se exigirán en laconvocatoria para re acreditación después de 5 años.

Carrera utilidad

Goal Resultados específicos

F.1 Descriptor:

Son los resultados logros o del aprendizaje asociados con losconocimientos propios a la profesión o carrera. Están

Resultados delaprendizaje

utilidad

78

79

conocimientos propios a la profesión o carrera. Estánrelacionados con los provenientes de las áreas deconocimiento y/o los campos científicos y tecnológicos de losnúcleos de conocimiento y formación de cada una de lascarreras. Estos resultados son definidos por grupos deespecialistas de reconocido prestigio y de acuerdo a loestablecido internacionalmente para cada carrera.

Measure Aplicación de CCBB de la carrera

F.1 A Descriptor: Evalúa la utilización de los conocimientoscientíficos básicos sobre los que se fundamenta la carrera (porejemplo para carreras de ingeniería: leyes de conservación,ecuaciones de estado, leyes de la termodinámica, de cienciasde materiales) con el propósito de analizar la operación yrendimiento de procesos y sistemas. Para carreras deagronomía, botánica, biología, matemáticas y estadística, etc.Cálculo del indicador y escala:

Tiene: La carrera tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.No Tiene: La carrera no tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo

Resultados específicos labels

utilidad histogram for Aplicación de CCBB de la carrera labels

Label

ALTO: TIENE

BAJO: NO TIENE

utilidad

1.000

0.000



80

81

A B C D E FGoal Análisis y diagnóstico F.1.B Descriptor:

Al término de sus estudios, todos los estudiantes deben tenerla habilidad para analizar un sistema, un componente o unproceso sea este físico, biológico químico, de acuerdo con lasespecificaciones y restricciones del área de conocimiento en laque se inscribe la carrera. En esta habilidad se muestra lacapacidad del estudiante para analizar, diagnosticar lascaracterísticas de un sistema, biológico, físico u otro acuerdo anecesidades explícitas de su carrera.

Resultados específicos utilidad

Measure Identificación y definición del problema

F.1.B.1 Descriptor: El estudiante cursante del último año o enproceso de graduación debe estar en capacidad de identificar ydiagnosticar las causas del problema, analizarlo, traducirlos ysin ambigüedades en una propuesta operativa para suresolución tomando en cuenta la información disponible, con elfin de determinar los objetivos, identificar restricciones en elproblema, establecer criterios para su aceptación y aprobaciónde las soluciones.Cálculo del indicador y escala:

Tiene: la carrera tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.No Tiene: la carrera no tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.

Análisis y diagnóstico calificación

utilidad histogram for Identificación y definición del problema labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


81

82

83

Measure Factibilidad, evaluación y selección

F.1.B.2 Descriptor: El estudiante del último año o aquel en procesode graduación debe estar en capacidad de evaluar lafactibilidad de las distintas alternativas o soluciones propuestasconsiderando las restricciones establecidas con el fin dedeterminar objetivamente el valor relativo de las alternativasfactibles o de las soluciones propuestas de acuerdo a loscriterios de evaluación comunicar de forma documentadaestas propuestas. Cálculo del indicador y escala:

TIENE: la carrera tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.

Análisis y diagnóstico calificación

Goal Solución de problemas

F.1.C Descriptor:

El estudiante debe ser capaz, al término de sus estudios, deidentificar, formular, evaluar y resolver problemas relacionadoscon los campos de especialidad de su carrera, de complejidadsimilar a los problemas planteados en la literaturaespecializada y los libros de texto avanzados.

Resultados específicos utilidad

utilidad histogram for Factibilidad, evaluación y selección labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Identificación y definición del problema labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000



84

A B C D E FMeasure Formulación del

problemaF.1.C.1 Descriptor:

Evalúa la capacidad del estudiante para identificar un problemaa través de la aplicación de un conjunto de principios quepueden conducir a plantearse interrogantes, y de situacionesderivadas de la práctica que inducen a investigar un problema.Mide la habilidad del estudiante para plantear científicamente elproblema y expresar cuales son las variables de mayorrelevancia a ser analizadas.Cálculo del indicador y escala:


Solución de problemas calificación

Measure Resolución de problemas

F.1.C.2 Descriptor:

Evalúa la habilidad para verificar los valores de las variablesconsideradas para la resolución del problema y cómo serelacionan unas con otras y poner en práctica los medios paralograr la transformación deseada..Cálculo del indicador y escala:

TIENE: la carrera tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado o logro del aprendizaje el nivel quedebe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia

Solución de problemas calificación

utilidad histogram for Formulación del problema labels

Label

ALTO: TIENE

BAJO: NO TIENE

u tilidad

1 .000

0 .000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensu s

utilidad histogram for Resolución de p roblemas labels

Label

ALTO: TIENE

BAJO:NO TIENE

utilidad

1.000

0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1 -Consensu s

85

86

NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado o logro del aprendizaje el nivel quedebe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.

Measure Utilización de herramientas especializadas

F.1.D Descriptor: Evalúa la capacidad y destreza del estudiante paraaplicar las habilidades, técnicas y herramientas de su área deconocimiento para la resolución de problemas relacionados.Comprende un amplio rango de herramientas, instrumentos,equipos y aparatos especializados que los estudiantes debenestar en capacidad de utilizar, así como, identificar lastécnicas necesarias para la aplicación en la resolución deproblemas de su profesión incluyendo software computacional,y la utilización de recursos que figuran en bibliotecasespecializadas y en buscadores de literatura especializada. Cálculo del indicador y escala:

Tiene: la carrera tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.No Tiene: la carrera no tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.

Resultados específicos labels

utilidad histogram for Formulación del problema labels

Label

ALTO: TIENE

BAJO: NO TIENE

u tilidad

1 .000

0 .000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensu s

utilidad histogram for Resolución de p roblemas labels

Label

ALTO: TIENE

BAJO:NO TIENE

utilidad

1.000

0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1 -Consensu s

utilidad histogram for Utilización de herramientas especializadas labels

Label

ALTO: TIENE

BAJO: NO TIENE

utilidad

1.000

0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1 -Consensus


87

88

A B C D E FGoal Resultados genéricos F.2 Descriptor:

Son aquellos resultados del aprendizaje o competencias quedeben desarrollar los estudiantes producto de su educación yformación a lo largo de la carrera, comunes a todo tipo decarreras. Estos resultados del aprendizaje están centrados enel desarrollo del estudiante como persona con las capacidadesde interactuar tanto en sociedad como un ciudadanoconsciente de sus responsabilidades, deberes y derechos;como un profesional con concocimiento, comportamiento éticoy conocimiento de la importancia de los códigos profesionales.

Resultados delaprendizaje

utilidad

Goal Trabajo en equipo F.2.E Descriptor:

Se requiere evaluar la capacidad de los estudiantes paratrabajar como parte de un equipo de profesionales dediferentes áreas, encargados de la consecución de un trabajoo proyecto que requiere la contribución de diferentes áreas deconocimiento.

Resultados genéricos utilidad

Measure Cooperación y Comunicación

F.2.E.1 Descriptor:

La evaluación del indicador cooperación contempla lacapacidad de los estudiantes para trabajar conjuntamente conotros para un mismo fin o trabajo en equipo mediante elintercambio de información para conocimiento a los otrosmiembros del equipo, para facilitar el desarrollo del trabajo.Cálculo del indicador y escala:

TIENE: La carrera tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.

Trabajo en equipo calificación

utilidad histogram for Cooperación y Comunicación labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


89

90

ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.NO TIENE: La carrera no tiene especificado en cada materiarelacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debeser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo

Measure Estrategia y operación

F.2.E.2 Descriptor:

Evalúa la capacidad del estudiante para establecer líneasestratégicas desde el punto de vista de su campo profesionalpara la consecución de los objetivos y metas del proyecto otrabajo que realiza como parte de un equipo multidisciplinario yla ejecución de las tareas relacionadas a la estrategia Estecomponente evalúa así mismo la capacidad del estudiantepara resolver conflictos, es decir, cuando se manifiestantendencias contradictorias en el equipo, capaces de generarproblemas, enfrentamientos y discusiones que no permitan eldesarrollo adecuado del proyecto o trabajo del equipo.Cálculo del indicador y escala:


Trabajo en equipo calificación

utilidad histogram for Estrategia y operación labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Cooperación y Comunicación labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000



91

92

A B C D E FGoal Comportamiento

éticoF.2.F Descriptor:

Comprende el conocimiento de valores éticos y códigos deética profesional y su aplicación en el reconocimiento deproblemas éticos tales como los relacionados con los costos,presiones por cumplimiento de tiempos y el incremento deriesgos. Los componentes a ser evaluados en este aspecto son elComportamiento Ético y el Conocimiento de códigosprofesionales.


Measure Ética profesional F.2.F.1 Descriptor:

Evalúa la actitud del estudiante frente a dilemas éticos en elcampo de la profesión.Evalúa la aceptación de la consecuencia de sus actos en susrelaciones profesionales con el estado, con personas, conobjetos o productos, en situaciones de dilemas éticos en elcampo de la profesión.Cálculo del indicador y escala:


Comportamiento ético calificación

Measure Conocimiento de códigos profesionales

F.2.F.2 Descriptor:

Evalúa el conocimiento que tiene el estudiante de los códigosComportamiento ético calificación

utilidad histogram for Conocimiento de códigos profesionales labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Ética profesional labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


93

94

códigos profesionales Evalúa el conocimiento que tiene el estudiante de los códigosprofesionales, que lo obligan legal y moralmente a aplicar susconocimientos de forma que beneficien a sus clientes y a lasociedad en general, sin causar ningún perjuicio.Cálculo del indicador y escala:


Goal Comunicación efectiva

F.2.G Descriptor:

Incluye un rango de medios de comunicación: escrita, oral,gráfica y electrónica. Al desarrollar los elementos de esteatributo, se focaliza solamente en estas cuatro áreasimportantes; un programa de evaluación efectivo deberá por lotanto desarrollar sub elementos medibles para cada uno. Lascategorías se basan en la teoría del proceso de escritura y ennormas técnicas de la comunicación ampliamente aceptadas.Una vez que la lista de elementos y atributos se hadesarrollado, especialistas en escritura, profesores de lacarrera, y; profesionales practicantes lo deben analizar ycriticar.


utilidad histogram for Conocimiento de códigos profesionales labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Ética profesional labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000



95

96

A B C D E FMeasure Comunicación escrita F.2.G.1 Descriptor:

Evalúa la efectividad de la comunicación escrita del estudianterealizada a través de, informes, documentos de trabajo, etc.Cálculo del indicador y escala:


Comunicación efectiva calificación

Measure Comunicación oral F.2.G.2 Descriptor:

Evalúa la efectividad de la comunicación oral del estudianterealizada a través de ponencias, exposiciones o en reunionesde trabajo.Cálculo del indicador y escala:



Measure Comunicación digital F.2.G.3 Descriptor:

Evalúa la efectividad de la comunicación a través de mediosdigitales utilizando las tecnologías de la información.Cálculo del indicador y escala:

TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia


utilidad histogram for Comunicación escrita labels

Label

ALTO: TIENE

BAJO: NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Comunicación oral labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Comunicación digital labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus97

98


Measure Compromiso de aprendizaje continuo

F.2.I Descriptor:

Permite evaluar el conocimiento, las habilidades y aptitudesque debe desarrollar el estudiante para transformarse en unprofesional con el compromiso del aprendizaje a lo largo de lavida.DescriptorEvalúa la capacidad para identificar y reconocer lasoportunidades de aprendizaje necesarias para el desarrollo ymejoramiento continuo en el campo de conocimientorelacionado a su profesión y para establecer y seguir suspropias estrategias a nivel general para continuar aprendiendoa lo largo de su vida.Cálculo del indicador y escala:


Resultados genéricos labels

utilidad histogram for Comunicación escrita labels

Label

ALTO: TIENE

BAJO: NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Comunicación oral labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Comunicación digital labels

Label

TIENE

NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


utilidad histogram for Compromiso de aprendizaje continuo labels

Label

ALTO

BAJO

utilidad

1.000

0.000



99

100

A B C D E FMeasure Conocimiento

entorno contemporáneo

F.2.J Descriptor:

Evalúa el conocimiento e interés desarrollado por el estudiantecon respecto a la realidad actual a niveles local, nacional ointernacional vinculados a la carrera y a la profesion.Evalúa el interés del estudiante para mantenerse informadosobre temas contemporáneos y la utilización adecuada dediferentes fuentes de información, asi como, su capacidadpara analizar temas contemporáneos y su relación con suprofesión.Cálculo del indicador y escala:


Resultados genéricos labels

Goal Ambiente Institucional

G Descriptor:

Los recursos financieros y el liderazgo deben ser losadecuados para asegurar la calidad y la continuidad de lacarrera. Los recursos deben permitir atraer, retener y dar laposibilidad de un desarrollo profesional sostenido a un cuerpode profesores bien cualificado. Los recursos también debenpermitir adquirir, mantener y operar la infraestructura y elequipamiento de forma adecuada para la carrera.

Carrera utilidad

utilidad histogram for Conocimiento entorno contemporáneo labels

Label

ALTO: TIENE

bAJO. NO TIENE

utilidad

1.000

0.000


100

101

equipamiento de forma adecuada para la carrera.Measure Escalafón docente G.1 Descriptor:

La carrera posee un reglamento de escalafón docente queespecifica los mecanismos de concurso para la nominación delos docentes, regula los mecanismos de promoción y losmecanismos de apelación.Cálculo del indicador y escala:

ALTO:El reglamento de escalafón docente es accesible para lacomunidad y se aplica de manera transparenteMEDIO: El reglamento existe, es difundido entre la comunidaduniversitaria pero no se aplica.BAJO: El reglamento existe, no se aplica ni es difundido.

Ambiente Institucional labels

utilidad histogram for Escalafón docente labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000

Pre ference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

utilidad histogram for Conocimiento entorno contemporáneo labels

Label

ALTO: TIENE

bAJO. NO TIENE

utilidad

1.000

0.000



102

A B C D E FMeasure Planificación G.2 Descriptor:

La carrera cuenta con un plan de desarrollo que especifica laasignación de recursos, tiempos, responsables y mecanismosde control de su cumplimiento.Cálculo del indicador y escala:

ALTO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo queespecifica la asignación de recursos, tiempos, responsables ymecanismos de control de su cumplimiento y el porcentaje decumplimiento ha sido superior al 80% en los últimos tres años.MEDIO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo queespecifica la asignación de recursos, tiempos, responsables ymecanismos de control de su cumplimiento y el porcentaje decumplimiento ha sido superior al 50% e inferior al 80% en losúltimos tres años.BAJO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo incompleto.NULO: La carrera no cuenta con un plan de desarrollo.


Measure Docentes escalafonados

G.3 Descriptor: Evalúa el porcentaje de docentes contratados y/o

con nombramiento que están regidos por el escalafón.


N°de docentes contratados y/o con nombramiento regidos por

el escalafón/N° total de docentes.

Ambiente Institucional new units

utilidad histogram for Planificación labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad

Docentes escalafonados (Porcentaje)

1

0

0 100


103

104

105

el escalafón/N° total de docentes.

Goal Remuneración docente

G.4 Descriptor:

Evalúa el promedio de las remuneraciones de los docentes de

la carrera, tanto profesores a tiempo completo como a tiempo

parcial.

Ambiente Institucional utilidad

Measure Remuneración TC G.4.1 Descriptor:

Evalúa el promedio de las remuneraciones por hora de trabajo

de los docentes a tiempo completo. (Cuarenta horas

semanales)


Promedio de las remuneraciones horarias totales incluyendo

beneficios de ley y aquellas contempladas en los estatutos

propios de las IES, de los docentes a tiempo completo. Los

puntajes se asignarán por comparación.

Remuneración docente dólares

utilidad histogram for Planificación labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad

Docentes escalafonados (Porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Remuneración TC (dólares)

1

0

0 2500

Selected P oint -- n ivel: util idad :


106

107

A B C D E FMeasure Remuneración MT G.4.2 Descriptor:

Remuneración de los docentes que tiene una vinculación

contractual para trabajar 20 horas semanales.


Los puntajes se asignaran por comparación

Remuneración docente dólares

Measure Remuneracion TP G.4.3 Descriptor:

Remuneración de los docentes que tiene una vinculación

contractual para trabajar menos de 20 horas semanales.


Los puntajes se asignaran por comparación

Remuneración docente DOLARES

Goal Perfeccionamiento G.5 Descriptor: Mide el esfuerzo institucional para: Ambiente Institucional utilidad

utilidad

Remuneración MT (dólares)

1

0

0 1000


utilidad

Remuneración TP (Remuneración por hora)

1

0

0 20


108

109

Goal Perfeccionamiento docente

G.5 Descriptor: Mide el esfuerzo institucional para:* Otorgar, conseguir, gestionar becas para la especializaciónde los docentes en su área respectiva dentro de la carrera.* Promover y facilitar la participación de los docentes encongresos científicos o seminarios.* Apoyar y financiar la ejecución de años o semestressabáticos.

Ambiente Institucional utilidad

Measure Becas de postgrado G.5.1 Descriptor:

Evalúa el apoyo institucional a los docentes de la carrera para

la realización de estudios de postgrado.


Porcentaje de docentes que han obtenido licencia con sueldo

para realizar estudios de postgrado en algún área de

conocimiento de la carrera, en los últimos tres años.

Perfeccionamiento docente

porcentaje

utilidad

Remuneración MT (dólares)

1

0

0 1000


utilidad

Remuneración TP (Remuneración por hora)

1

0

0 20


utilidad

Becas de postgrado (porcentaje)

1

0

0 10



110

111

A B C D E FMeasure Seminarios G.5.2 Descriptor: Evalúa el apoyo institucional a los docentes para la

participación en seminarios especializados.

Cálculo del indicador y Escala:

Porcentaje de docentes que han obtenido financiamiento

institucional total para participar en seminarios internacionales

en áreas de conocimiento de la carrera, en los últimos tres

años.


porcentaje

Measure Sabático G.5.3 Descriptor:

Evalúa el apoyo institucional a los docentes para realizar unaño o semestre sabático.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de docentes a tiempo completo en capacidad detener sabático y que han obtenido un año o semestre en losúltimos cinco años, bajo forma de licencia con sueldo otorgadapor la IES.

N° de docentes que han realizado sabático / (N° total dedocentes que tenían los requisitos para realizar sabático)*100


porcentaje

Measure Reclamos de estudiantes

G.6 Descriptor:

La carrera cuenta con un sistema de recolección, registro yprocesamiento o resolución de los reclamos de los estudiantes,


utilidad

Seminarios (porcentaje)

1

0

0 10


utilidad

Sabático (porcentaje)

1

0

0 5


utilidad histogram for Reclamos de estudiantes labels

Label

ALTO

BAJO

u tilid ad

1.000

0.000


112

113

procesamiento o resolución de los reclamos de los estudiantes,que garantiza la no retaliación y la resolución en plazosadecuados. Cálculo del indicador y escala:

ALTO: La carrera cuenta con un sistema de recolección,registro y procesamiento o resolución de los reclamos de losestudiantes, que garantiza la no retaliación y la resolución enplazos adecuados.BAJO: El sistema de recolección y procesamiento de reclamoses inexistente o incipiente.

Measure Satisfacción estudiantil

G.7 Descriptor:

La carrera cuenta con un sistema de recolección, registro yprocesamiento de las encuestas estudiantiles sobre losdocentes.Cálculo del indicador y escala:

Porcentajes de estudiantes que se declaran satisfechos en lasencuentas respecto a los docentes


utilidad

Seminarios (porcentaje)

1

0

0 10


utilidad

Sabático (porcentaje)

1

0

0 5


utilidad histogram for Reclamos de estudiantes labels

Label

ALTO

BAJO

u tilid ad

1.000

0.000


utilidad

Satisfacción estudiantil (Porcentaj e de estudiantes satisfechos)

1

0

0 100



114

A B C D E FMeasure Satifacción docente G.8 Descriptor:

La carrera cuenta con un sistema de recolección, registro y

procesamiento de las encuestas de los docentes sobre los

servicios de administración.


Porcentajes de los docentes que se declaran "muy satisfechos"

en las encuestas respectivas.

Ambiente Institucional new units

Goal Investigación Formativa

H Descriptor:

La carrera tiene líneas claras de investigación formativa, en laque se enmarcan los trabajos de titulación.

La investigación propiamente dicha, se realiza en muchoscasos en los departamentos e institutos de investigación y noen las carreras, cuyo fin es la formación profesional. Por lo quese considera que la actividad investigación aparece en laevaluación y acreditación institucional. En la evaluación decarreras, aparece mediante la actividad investigativa de losdocentes, sin embargo, se debe evaluar si en la carrera lainvestigación en la IES cuenta con una estructura adecuada,presupuestos, sistema interno de convocatorias parainvestigación y grupos de investigación de acuerdo a líneas deinvestigación que cuentan con sistemas de seguimiento y

Carrera utilidad

utilidad

Satifacción docente (Porcentaje de docentes satisfechos)

1

0

0 100


115

116

investigación que cuentan con sistemas de seguimiento yevaluación de resultados.

Measure Líneas de investigación

H.1 Descriptor: La carrera tiene líneas de investigación explícitas ylas aplica para la introducción del estudiante a la investigación.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de trabajos de titulación defendidos en los últimostres años, que se enmarcan en las líneas de investigaciónpreviamente definidas por la carrera, en relación al total detrabajos de titulación defendidos en el mismo período. Los trabajos de titulación enmarcados en líneas deinvestigación, denotan la preocupación de la IES por lapreparación de los estudiantes para la investigación y laoptimización del tiempo y los recursos intelectuales querepresentan estos trabajos. El puntaje se asignará porcomparación.

Investigación Formativa labels

utilidad

Satifacción docente (Porcentaje de docentes satisfechos)

1

0

0 100


utilidad

Líneas de investigación (porcentaje)

1

0

0 100



117

118

A B C D E FMeasure Sistema de

investigaciónH.2 Descriptor:

La investigación en la IES cuenta con estructura adecuada,presupuestos, sistema de convocatorias internas paraproyectos de investigación y mecanismos de seguimientoinformatizados. Cálculo del indicador y escala:

Alto: Sistema implementado y en funcionamientoMedio: Sistema al que le falta alguno de los elementosmencionadosBajo: No cuenta con un sistema implementado deinvestigación

Investigación Formativa porcentaje

Measure Investigación docente TC

H.3 Descriptor: La carrera cuenta con grupos de investigación deacuerdo a líneas de investigación que tienen sistemas deseguimiento y evaluación de resultados y cuyo trabajo esreconocido académicamente y pecuniariamente. Losprofesores participan activamente en los grupos deinvestigación.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de docentes a tiempo completo de la carrera queestán participando o han participado en los últimos tres años.

Investigación Formativa labels

Measure Investigacion docente MT

H.4 Descriptor:

La carrera cuenta con grupos de investigación de acuerdo alíneas de investigación que tienen sistemas de seguimiento yevaluación de resultados y cuyo trabajo es reconocidoacadémicamente y pecuniariamente. Los profesores participan

Investigación Formativa new units

utilidad histogram for Sistema de investigación labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad

Investigación TC (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Investigación MT (porcentaje)

1

0

0 100

Se lec ted P oint -- nivel: utilidad:119

120

121

académicamente y pecuniariamente. Los profesores participanactivamente en los grupos de investigación.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de docentes a medio tiempo de la carrera queestán participando o han participado en los últimos tres años.

Measure Investigación docente TP

H.5 Descriptor:

La carrera cuenta con grupos de investigación de acuerdo alíneas de investigacion que tienen sistemas de seguimiento yevaluacion de resultados y cuyo trabajo es reconocidoacadémicamente y pecuniariamente. Los profesores participanactivamente en los grupos de investigación.Cálculo del indicador y escala:

Porcentaje de docentes a tiempo parcial de la carrera queparticipan o han participado en grupos de investigación en losúltimos tres años

Investigación Formativa new units

Goal Vinculación con la Colectividad

I Descriptor:

La carrera tiene planes y mecanismos implementados pararealizar actividades de vinculación y servicio a la comunidad,tales como asistencia técnica, análisis y pruebas de laboratorio,consultorios, clínicas, etc.

Carrera utilidad

utilidad histogram for Sistema de investigación labels

Label

ALTO

MEDIO

BAJO

utilidad

1.000

0.500

0.000


utilidad

Investigación TC (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Investigación MT (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Investigación docente TP (Porcentaje)

1

0

0 1



122

123

A B C D E FMeasure Vinculación con la

colectividad de los docentes

I.1 Descriptor: Porcentaje de docentes de la carrera que hantrenido actividades de vinculación, prestación de servicios,consultoría, en el marco de convenios o contratos de la IEScon organizaciones de la colectividad, en el àrea profesional dela carrera en los últimos tres años. Cálculo del indicador y escala:

(Número de docentes de la carrera que han tenido actividadesde vinculación, prestación de servicios, consultoría, en elmarco de convenios o contratos de la IES con organizacionesde la colectividad, en el área profesional de la carrera en losúltimos tres años.)*100/(Número de docentes de la carreradurante el mismo período).

La ponderación se hará por comparación.Measure Vinculación con la

colecticidad de los estudiantes

I.2 Descriptor:

Porcentaje de estudiantes de último año de la carrera que hantenido actividades de prestación de servicios, consultoría,pasantías, en el marco de convenios o contratos con de la IEScon organizaciones de la colectividad, en el área profesional dela carrera, por una duración de al menos 320 horas laborables,durante sus estudios.Cálculo del indicador y escala:

100*(Número de estudiantes de último año que hantenido....)/(Número de estudiantes de último año)

La ponderación se hará por comparación.

Vinculación con laColectividad

porcentaje

utilidad

Vinculacióncon la colectividad de los docentes (porcentaje)

1

0

0 100


utilidad

Vinculación con la colecticidad de los estudiantes (porcentaje)

1

0

0 100


123 La ponderación se hará por comparación.

Documents

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011uta.edu.ec/v2.0/pdf/externos/parametros-evalucion-carreras-LDW-ARBOL.pdf · materia, pre-requisito co-requisito, el número de créditos que