PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA2011

Escuela Lord CochraneViña del Mar

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INDICE

TEMARIO PAGINA

1-.Visión 3

2-. Misión 3

3-. Ideario 3

4-. Descripción de la escuela 4

5-. Normativas y redes de apoyo 4

6-. Estrategia del establecimiento 5

7-. Planta docente y A. Educación 5

8-. Planificación estratégicas y Carta Gantt 6

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VISIÓN

Para el año 2012, la Escuela “ Lord Cochrane ” habrá conseguido el reconocimiento de toda la comunidad por su excelencia académica, pertinencia y credibilidad de todos los estamentos involucrados en nuestra comunidad, ofreciendo alternativas y oportunidades de recreación, deporte , acción social y cultural; buscando comprometer la participación e integración activa de la familia, para que ésta asuma su rol protagónico en el proceso educativo de su hijo (a) y/o pupilo (a) .

MISIÓN

La Escuela “ Lord Cochrane ” se compromete como unidad educativa a colaborar con la familia en la formación integral, proporcionando aprendizajes de calidad en nuestros alumnos, siempre considerando los aspectos cognitivos, calóricos, conductuales, afectivos y recreativos, respetando sus individualidades , sus necesidades educativas en diversos niveles, sus diferencias culturales, religiosas, étnicas y psicosociales , con el fin de formar personas de bien.

IDEARIO

El establecimiento, es una escuela que imparte educación pre-básica y básica , cuyo propósito es preparar a cada alumno (a) para enfrentar las demandas sociales, culturales y económicas de nuestro país.

El ideario del establecimiento está centrado en colaborar en conjunto con la familia en el desarrollo pleno del alumno (a) , tomando en cuenta sus diferencias individuales, logrando que aquellos estudiantes que manifiesten necesidades educativas especiales , mediante el trabajo de equipo formado por psicopedagoga , educadora deferencial, terapeuta educacional y psicólogo.

Considerando que el reconocimiento de nuestra labor , será importante y significativo, sólo cuando el (la) alumno (a) logre obtener un aprendizaje de calidad, fundamentado en los valores de respeto , responsabilidad y solidaridad, adquiridos en la escuela, en el hogar y en la convivencia diaria con sus compañeros, profesores y apoderados . Por lo tanto es prioritaria la participación y coherencia que deben tener todos los estamentos integrados al proceso. Tanto directivos, docentes A.de Educación , especialistas y comunidad en general.

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DESCCRIPCIÓN DE LA ESCUELA

El Decreto de Creación de la actual Escuela “Lord Cochrane” se remonta al 29 de Febrero de 1928, fecha en la cual se le identifica como Escuela Nº 30, y cuyo local escolar se ubicaba en el Cerro Esperanza, calle Durazno, en una antigua construcción. A contar de 1966 habiéndose inaugurado la Población Lord Cochrane, se le asigna una nueva ubicación al interior de dicha comunidad, en un amplio terreno de aproximadamente 5.000 metros cuadrados en el que se levantan tres pabellones, que albergan, en dos jornadas más de mil alumnos. Actualmente, el establecimiento celebra su aniversario en la última semana de Octubre, por acuerdo del Consejo de Profesores. Desde 1999 funciona en jornada extendida atendiendo en la actualidad 138 alumnos con una dotación docente de 13 profesores y un directivo. Los Asistentes de Educación son cuatros, a contar del 15 de Febrero del 2006.

Nuestro Proyecto Mejorar el aprendizaje, innovando el curriculum, basado en las Inteligencias Múltiples . Colegio Artístico Musical Lord Cochrane de modo tal de producir un crecimiento en humanidad, haciendo de la Escuela un espacio formal en el que, anticipadamente, se vivan los valores de una sociedad de justicia.

El equipo de trabajo constituido por docentes y entes se esfuerza por alcanzar las más altas metas que cada uno pueda lograr y, en este sentido se capacita y perfecciona postulando a proyectos que permiten asegurar el mejoramiento de la calidad.

NORMATIVA Y REDES DE APOYO

Documentos que rigen nuestra organización

a) Reglamento Internob) Reglamento de Evaluaciónc) Plan de seguridad Escolard) Manual de Procedimientoe) Reglamento de Convivenciaf) Estatuto Docenteg) Estatuto Centro General de Padres y Apoderadosh) Planes y Programas : Educación Parvularia , NB1, NB2, NB3, NB4,

NB5 Y NB6i) Equipo Multidisciplinario.

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Redes de Apoyo

a) Consultorio Nva. Aurorab) Reten de Recreoc) JUNAEBd) Iglesia , comunidad “ Madre de Dios ”e) Centro de Madre Lord Cochrane

ESTRUCTURA DEL ESTABLECIMIENTO

Horarios

El Establecimiento funciona con Jornada Escolar Completa ( JEC ), con alumnos de ambos sexos desde Tercero a Octavo Básico y en jornada de mañana únicamente desde Pre-kinder a Segundo Año Básico.

a) Jornada escolar Completa ( JEC ) 08:30 a 15:45 horas

b) Jornada de Mañana 08:30 a 12: 30 horas ( Pre-kinder a Kinder )08:30 a 13: 30 horas ( Primero a Segundo año básico )

El promedio de alumnos por curso es de 16 niños (as )

PLAN DOCENTE , ASISTENTES DE EDUCACIÓN , PERSONAL PIE Y PERSONAL SEP

Planta Docente1. Directora 2. Inspector General 3. Jefe Unidad Técnico Pedagógico4. Educadora de Párvulo5. Profesores Jefes de Primer a Octavo Año Básico6. Profesor de Educación Física7. Profesor Educación Musical8. Profesor de Ingles 9. Profesora Educación tecnológica

Asistentes de Educación

1. Asistentes de Educación ( 2 )

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2. Auxiliares ( 3 )

Personal PIE1. Educadora Diferencial ( 3 )2. Ter. Ocupacional ( 1 )3. Fonoaudiologa ( 1 )

Personal SEP 1. Psicóloga ( 1 ) 2. Prof. Taller ( 4 ) 3. Prof. Reforzamiento ( 1 )4. Asistente Parvulo ( 1 )

PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA

a) Perfil Los Directivos, docentes y A. de Educación “ Lord Cochrane ”

transmitirán y promoverán la práctica valórica, realizarán un trabajo eficiente de acuerdo a las normas establecidas considerando el rol de cada estamento, manteniendo un desempeño profesional que refleje el esfuerzo por hacer sus labores , manteniéndose actualizado en su área.

b) Objetivo General

Desarrollar un trabajo , Directivo , Docente , A. de Educación, colaborativo eficiente de calidad humana y profesional a través de la internalización de una activa y positiva respuesta al cambio, la práctica difusión de valores con una actualización y evaluación permanente de conocimientos y desempeño.

c) Objetivos Especificos y Metas

Objetivo Especifico Metas

1. Proyectar una imagen como modelo hacia la comunidad, cimentada en el actuar, en el relacionarse con cada uno de los miembros de ella, enfatizando los valores de nuestro P.E.I.

2. Revisar críticamente el trabajo realizado , fortaleciéndolo para alcanzar la calidad y eficiencia esperada.

3. Actualizar y evaluar permanentemente conocimientos y desempeños de la institución.

4. Establecer Plan Remedial.

Al término de cada semestre se habrá contextualizado los O.F.T., de acuerdo a una programación mensual, siendo expuesto el resultado en aula al resto de la comunidad ( un curso o paralelo por mes )

Evaluar semestralmente de acuerdo a pauta consensuada de interés personal.

Comprometerse a participar en cursos de perfeccionamiento relevantes y de calidad.

Optimizar labor profesional de todos los

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estamentos.

d) Cronograma de Actividades

Actividades Cronograma1.1- Potenciar O.F.T. a través de la

integración de contenidos y contextualización de ellos a través del desarrollo de un tema mensual.

Una vez al mes

1.2- Potenciar el trabajo en paralelos de P_K a Cuarto Año Básico y por departamentos de Quinto a Octavo año básico en Consejos de Profesores destinados para ése fin.

Una vez al mes

2.1- Utilizar y compartir estrategias que se anticipen a los errores más frecuentes en los contenidos de cada subsector.

Una vez al mes

2.2 Realizar auto-evaluación semestral de la labor desempeñada . Julio y Diciembre

2.3- Revisar periódicamente planificaciones , libros de clases y cuadernos de los alumnos

Una vez al mes

2.4- Mantener Acta de Consejos. En cada Consejo

2.5- Realizar Consejo Disciplinario. Mayo y Octubre

3.1- Implementar Carpetas con material Técnico-Pedagógico. Marzo y Agosto

3.2- Comprometerse concretamente con el perfeccionamiento . Durante el alo

3.3- Promover el uso de los medios audiovisuales de la escuela Una vez al mes

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e) En relación a los alumnos

Perfil

Los alumnos de la Escuela D-371 , “ Lord Cochrane ” , deberían ser: autónomos, responsables, respetuosos, puntuales, honestos, tolerantes; comprometiendo su participación e integración activa, para que asuma un rol protagónico en el proceso educativo.

Objetivo General

Formar al alumno (a ) en un ambiente de autonomía, responsabilidad, respeto, puntualidad, honestidad, tolerancia, compromiso, de participación e integración para que asuma un rol protagónico con sus aprendizajes ( proceso educativo ) y en la continuidad de sus estudios.

Objetivos Específicos y Metas

Objetivos Específicos Metas1. Fijar en los alumnos valores

sociales.Apreciar siempre la importancia de los valores sociales en nuestra comunidad escolar.

2. Compromiso e integración Comprometer a los alumnos ( a ) en la participación e integración a las actividades curriculares y extraescolares que les brinda la escuela.

3. Asunción de rol protagónico con sus aprendizajez

Alcanzar, en lo posible, los aprendizajes esperados, según los planes y programas referidos a los O.F.T Y C.M.O.

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f ) Actividades y Programación

Actividades Marzo Abril Mayo Junio JulioDesarrollar mes a mes un valor social y sus respectivas actitudes .

Realizar actividades extraprogramáticas cívicas, recreativas, deportivas y culturales.

Realizar apoyo y refuerzos pedagógicos destacando los esfuerzos de los alumnos (a)

Autonomía

- Extraprog.- Culturales

Subsector

Responsabilidad

- extraprog.- civica

Subsector

Puntualidad

- Extraprog- Civica - Recreativa- Deportiva - Cultural

Subsector

Respeto

ExtraprogDeportivaCultural

Subsector

- Honestidad - Tolerancia- ompromiso de participación- IntegraciónExtraprogCulturalCivica

Subsector

Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre DiciembreDesarrollar mes a mes un valor social y sus respectivas actitudes .

Realizar actividades extraprogramáticas cívicas, recreativas, deportivas y culturales.

Realizar apoyo y refuerzos pedagógicos destacando los esfuerzos de los

Autonomía

- Extraprog.- Culturales

Subsector

Responsabilidad

- extraprog.- civica

Subsector

Puntualidad

- Extraprog- Civica - Recreativa- Deportiva - Cultural

Subsector

Respeto

ExtraprogDeportivaCultural

Subsector

- Honestidad - Tolerancia- Compromiso de participación- IntegraciónExtraprogCulturalCivica

Subsector

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alumnos (a)

g) En relación a Padres y apoderados

Perfil

Los padres y/o apoderados de la Escuela “ Lord Cochrane ” , manifestarán un alto compromiso como protagonistas en los procesos de Enseñanza – Aprendizaje de sus hijos ( as ) y/o pupilos en la adquisición y desarrollo de los contenidos pedagógicos, calóricos y actitudinales, participando activamente en las actividades extraprogramáticas que organice la Escuela y Centro de Padres y Apoderados.

3.- Objetivo General

Asumir responsablemente el compromiso como protagonista del proceso de Enseñanza – Aprendizaje , llevando a cabo un trabajo colaborativo con la Escuela.

Objetivos Específicos y Metas

Objetivo Específico Metas1. Conocer los estatutos del Centro de Padres y Apoderados y aplicarlos durante el año .

Lograr que el 100% de los apoderados estén informados de los deberes y derechos que tiene el Centro de Padres y Apoderados y cada uno en particular.

2. Conocer el reglamento interno de la Escuela .

Cumplir con el reglamento en un 100%

3. Mantener una comunicación fluida, coordinada y oportuna con todos los estamentos de la escuela .

Optimizar la comunicación con todos los estamentos de la escuela.

4. Desarrollar un plan de trabajo común y acorde a los requerimientos del establecimiento.

Cumplir plan de trabajo en un 100%

5. Cumplir con las reuniones citadas por el establecimiento

Asistir en un 80% a lo menos, a citaciones requeridas por la escuela.

6. Participar en el consejo Escolar del establecimiento

Asistir al 100% de las reuniones convocadas por el Consejo Escolar.

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h) Cronograma de Actividades

Actividades Cronograma1.1 Reunión del Centro de Padres y

Apoderados con los Sub-centros , para dar a conocer los estatutos

Marzo

2.1 Elección de Directivos de Sub-centro Marzo

2.2 Conocer y analizar el reglamento interno de la Escuela Marzo

3.1 Mantener redes de comunicación , como : circulares , paneles informativos , libros de actas de reunión

Todo el año

4.1 Presentar Plan de trabajo para solucionar problemas de mantención

Marzo

4.2 Entregar Premio al Curso con mejor asistencia

Julio y Diciembre

5.1 Asistir a reuniones mensuales de Sub-centro

Todo el año

5.2 Participar en reuniones convocadas por la Corporación, Mineduc y/o redes de apoyo

Todo el año

6.1 Participar en reuniones convocadas por el Consejo Escolar

De acuerdo al calendario fijado por el propio Consejo

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