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==========================================================================================================================José Joaquín Pérez Nº 752, Iquique . Fono: 057 2 412905
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALLICEO MARÍA AUXILIADORA
==========================================================================================================================José Joaquín Pérez Nº 752, Iquique . Fono: 057 2 412905 – 84297741 E-mail: [email protected]
Web: www.lmaiquique.cl
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALLICEO MARÍA AUXILIADORA
2015- 2020
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========================================================================================================================== [email protected]
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL LICEO MARÍA AUXILIADORA
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ÍNDICE
1.- Identificación del Establecimiento………………………………………………………………… 3
2.- Presentación…………………………………………………………………………………………………. 4
2.1 Presentación PEI…………………………………………………………………………………………… 4
2.2 Presentación Liceo……………………………………………………………………………………….. 5
2.3 Reseña Histórica…………………………………………………………………………………………… 6
3.- Ideario…………………………………………………………………………………………………………… 8
3.1 Sellos Educativos………………………………………………………………………………………….. 9
3.2 Visión……………………………………………………………………………………………………………. 9
3.3 Misión………………………………………………………………………………………………………….. 9
3.4 Los Valores del Liceo…………………………………………………………………………………….. 10
4.- Marco Situacional.............................................................................................. 10
5.- Definiciones y Sentidos Institucionales…………………………………………………………. 12
5.1 Principios Carismáticos que sostienen la Misión del Liceo María Auxiliadora…. 12
5.2 Concepción Curricular…………………………………………………………………………………… 15
6.- Marco Operacional……………………………………………………………………………………….. 16
6.1 Antecedentes Pedagógicos y Curriculares…………………………………………………….. 16
6.2 Objetivos o Propósitos………………………………………………………………………………….. 17
6.3 Metas……………………………………………………………………………………………………………. 18
7.- Organigrama…………………………………………………………………………………………………. 19
8.- Perfiles de la Comunidad Educativa……………………………………………………………… 20
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1.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
Establecimiento Liceo María Auxiliadora
Región Primera – Tarapacá
Provincia Iquique
Comuna Iquique
Dependencia Particular Subvencionado
RBD 127-9
Dirección José Joaquín Pérez 752
Fono 572412905
Email [email protected]
Página Web www.lmaiquique.cl
Sostenedor Congregación Instituto Hijas de María Auxiliadora
Representante Legal Miriam Pinto Corvalán
Directora Pedagógica Julia Dávila Olivares
Matrícula General 890
Tipo de Enseñanza Educación Media Científica Humanista: Código 310 Educación General Básica: Código 110
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2.- PRESENTACIÓN 2.1 PRESENTACIÓN PEI La actualización del Proyecto Educativo Institucional, nace de la reflexión y aporte
realizado por los diversos actores de nuestra comunidad educativa; Docentes,
Comunidad Religiosa, Padres, Apoderados, Asistentes de la educación y Alumnas,
que, asumiendo la responsabilidad de compartir una tarea en común, van dando vida al
ideal de formación integral que buscamos entregar a las niñas y jóvenes que llegan a
nuestro liceo.
Este Proyecto Educativo refleja nuestra identidad, las ideas fuerza que sostienen la tarea
Educativa y las líneas estratégicas organizacionales que orientarán nuestros pasos en los
próximos años; así como el replanteamiento de manera permanente y sistemática de
nuestra forma y modos de enseñar y aprender. Con el fin de continuar respondiendo de
mejor forma, a las exigencias de una educación de excelencia, imperativo educativo
pastoral propio de nuestro carisma salesiano, el cual, enraizado en el Sistema
Preventivo, como modo de acción educativo, va desarrollando en permanente diálogo
con el mundo las respuestas que van necesitando los jóvenes que pasan por nuestras
aulas.
En el espíritu de familia que caracteriza al carisma salesiano, en donde se hace presente
que el proceso educativo, más que ser un proceso de enseñanza aprendizaje, se
convierte en un proceso de acompañamiento centralizado en la alumna, pero apoyado
desde los distintos ámbitos del quehacer humano que participan en la comunidad
educativa, buscamos hacer de nuestras alumnas mujeres con un fuerte vínculo con los
valores del evangelio de Jesucristo. Por eso este proyecto nos convoca a todos y nos
invita a caminar juntos para lograr lo que nos proponemos.
La puesta en práctica del Proyecto Educativo Institucional es la explicitación de lo
nuestra Comunidad Educativa quiere ser, de los cambios que se estiman necesario
realizar, en virtud de poder acercarse de manera significativa en línea educativa pastoral
a las necesidades de las niñas y jóvenes que se educan en nuestro ambiente salesiano.
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2.2. PRESENTACIÓN LICEO
El Liceo María Auxiliadora en Iquique, perteneciente a la Congregación Instituto Hijas
de María Auxiliadora, es un establecimiento educacional particular subvencionado con
financiamiento compartido y adscrito al convenio SEP, que orienta su labor educativa
al servicio de las niñas y jóvenes de la comuna de Iquique.
Es un colegio de Iglesia católico, que educa con estilo Salesiano. La comunidad
educativa animada por la Congregación de las Hijas de María Auxiliadora está
constituida por:
Directivos
Docentes
Alumnas
Exalumnas
Centro de Padres y Apoderados
Asistentes de la Educación
El Sostenedor del establecimiento educacional es la Congregación Instituto Hijas de
María Auxiliadora y a nivel de las comunidades educativas, es representado por una
Representante Legal, siendo una laica que cumple con esta función, por primera vez en
el Liceo María Auxiliadora de Iquique.
En el ámbito de la gestión educativa existe el cargo de Directora Pedagógica quien
organiza, dirige, monitorea, acompaña, promueve, gestiona, coordina y evalúa el
trabajo educativo del personal docente junto a la Representante Legal.
En la actualidad la Congregación de las HMA, ha realizado cambios, dando en forma
paulatina mayor participación a los laicos en la tarea educativa, es decir, privilegiando la
animación circular, el trabajo colaborativo y corresponsable.
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2.3 RESEÑA HISTORICA
Los inicios del Liceo María Auxiliadora se remontan hasta el año 1899, en torno a tres personas que serían los artífices de su fundación: Monseñor Santiago Costamagna, misionero salesiano encargado de las obras en Sudamérica, la Sra. Sabina de Vigil, fiel Salesiana Cooperadora residente en Iquique, y la Sra. Ida Von Ivosten, de nacionalidad inglesa, también residente por muchos años en nuestra ciudad. Habiendo reunido los dineros necesarios, La Sra. Sabina de Vigil, a principios de diciembre envió un telegrama a Monseñor Costamagna que le informa la compra de la casa, y sentencia: “Traiga buenas hermanas”. Desde Lima, donde él se encontraba en ese entonces, mandó órdenes a Santiago, para que inmediatamente después de Navidad viajen a Iquique tres hermanas, Sor Adela Bravo, Directora; Sor Bárbara Tarroni, y la postulante Gudelia Carbonel. Monseñor Costamagna también se dispuso a viajar después de Navidad, y pudo llegar a Iquique desde Perú, junto a Sor Ángela Cagliero, Sor Victoria de Latorre y la novicia Sor María Luigia Traverso. Las hermanas que vienen de Santiago logran arribar al puerto de Iquique el 31 de diciembre de 1899. Fueron recibidas por la Sra. Sabina de Vigil, quien las llevó al que habría de ser a partir del día siguiente, el “Colegio María Auxiliadora”, el mismo día de la llegada de Monseñor Costamagna, el 1 de enero de 1900. Por esa razón la fundación del Liceo María Auxiliadora Iquique acontece el 1 de enero de 1900, siendo Papa S.S. León XIII, Rector Mayor Don Miguel Rúa, Superiora General, Sor Catterinna Daghero y el Vicario Apostólico de Tarapacá, Monseñor Guillermo Carter. Con la llegada de las tres hermanas restantes, se disponen prontamente a iniciar con las niñas, el Oratorio, el catecismo, enseñarles a leer, escribir, cocinar, cantar, lavar y remendar los vestidos y a conocer las normas más elementales de limpieza y de higiene. Ya en marzo de aquel año había alrededor de 150 niñas. Desde los inicios, el sello de la educación impartida por las hermana tenía un solo fin, “Formar buenas cristianas y honestas ciudadanas”, a través de la Educación y Evangelización. En él realiza su misión con la asimilación sistemática y crítica de la cultura y posee una visión cristiana de la realidad que tiene a Cristo como centro y fundamento.
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Las hijas de María Auxiliadora, son una congregación religiosa fundada por San Juan Bosco y Santa María Mazzarello, realizando la misión de educar a las niñas y jóvenes con el método del Sistema Preventivo cuyos pilares son la Razón, la Religión y el Amor. El ambiente educativo está caracterizado por un clima de familia, donde el centro son los niños y jóvenes, y los educadores buscan recorrer con ellos el camino de la Santidad. En la actualidad el Liceo María Auxiliadora imparte una enseñanza Científico Humanista, cuenta con 890 alumnas distribuidas en 24 cursos, con dos cursos por nivel desde 1° básico a 4° año medio y son 43 los profesionales Docentes de educación básica y media, todos titulados en su especialidad, encargados de la planificación, desarrollo y evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en cada una de las asignaturas. Apoyan los Asistentes de la Educación, preparados profesionalmente para atender a las niñas y jóvenes en un ambiente de respeto, cordialidad y amabilidad, y con una comunidad religiosa integrada por cinco hermanas, Hijas de María Auxiliadora.
Como parte de formación integral, se ofrece desde 1° básico a 4° medio, Talleres Extraescolares, a los que las familias y alumnas optan libremente en participar y así desarrollar sus cualidades y dones personales, a través del deporte, la cultura, el arte y la formación pastoral, en ellos participan un promedio de 560 alumnas cada año.
El Liceo se proyecta a la ciudad con dos obras sociales llamadas “Oratorio María Auxiliadora”, donde atiende un promedio semanal de 120 niñas de escasos recursos, ubicado en la Avenida Progreso con Tercera Sur y desde el año 2005 con un oratorio también a Alto Hospicio, estas actividades sociales son sostenidas por la Comunidad Educativa y animada por la Pastoral del Colegio.
Nuestro Establecimiento es un Liceo que se acoge al sistema de Subvención de Financiamiento Compartido y como tal debe acogerse a la Ley sobre Subvención del Estado, que establece la exención total o parcial del pago de valores que mensualmente deben efectuar los apoderados. Las alumnas beneficiadas con estas "becas" realizan un proceso de postulación y selección a través de una Asistente Social y además se les pide adhesión al PEI y a los valores del colegio y las reciben alumnas desde 1° Básico a 4° Medio.
El Liceo María Auxiliadora de Iquique ha obtenido por undécima vez consecutiva el premio de Excelencia Académica de los establecimientos Subvencionados SNED, cuyo principal objetivo es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación impartida, mediante el incentivo del reconocimiento a los profesionales docentes y asistentes de la educación de los establecimientos con mejor desempeño. Este premio, adjudicado en un 100%, comprendió el período 2016-2017.
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Entre sus logros más recientes, el Liceo María Auxiliadora, destaca haber obtenido por 2º vez, el Sello de Calidad de la Gestión Escolar, entregado por la Fundación Chile, por 5 años, período 2014-2018. Aspectos como la efectividad, superación, iniciativa, liderazgo, mejoramiento de las condiciones laborales, integración de las alumnas y los apoderados, funcionamiento del establecimiento, gestión de recursos y resultados, son aspectos que se consideran y evalúan, para la adjudicación de estos premios, que permiten la permanencia sistematizada de los resultados obtenidos hasta hoy. Damos gracias a Dios y a María Auxiliadora, por estar presente desde los inicios de nuestro colegio y nos acompañan en el caminar de nuestra historia y de los 117 años de existencia. Seguros de contar con su bendición seguimos en la senda de Educar a las niñas y jóvenes como “Buenas Cristianas y Honestas Ciudadanas”.- 3.- IDEARIO
El carácter Salesiano se expresa en la opción preferencial por los jóvenes especialmente
los más pobres, para quienes quiere ser la respuesta de salvación mediante un Proyecto
cristiano de Educación integral, según un estilo propio de educación llamado Sistema
Preventivo.
Como Colegio de Iglesia católica participa de la vida y misión fundamental de ella.
Coloca a Cristo al centro de su Proyecto Educativo y está atento y dispuesto a seguir las
Orientaciones de la Iglesia considerando sus normativas en toda su acción Educativo -
Pastoral.
Realiza su misión Educativa colocando a la joven al centro de sus intervenciones. Ella
tiende a desarrollar en forma integral y armónica todos los aspectos de la personalidad
de la joven, para que pueda insertarse como creyente, con espíritu crítico,
responsabilidad y competencia profesional en la sociedad y en su cultura.
Esta identidad de Colegio Salesiano se vive en la Comunidad Educativa, creando un
ambiente de familia que en forma implícita explica y comparte la visión cristiana de la
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vida, desde una actitud de respeto y adhesión, hasta el compromiso y la experiencia de
fe vivida y testimoniada.
Don Bosco y Madre Mazzarello nos invitan a hacer realidad el Proyecto de Educación
Cristiana de la Juventud basado en la trilogía de Razón, Amor y Fe.
3.1 SELLOS EDUCATIVOS
Espiritualidad Salesiana.
Excelencia Académica
Formación Integral.
Buenas cristianas y honestas ciudadanas.
3.2 VISIÓN
Quienes integramos la comunidad educativa del Liceo María Auxiliadora de Iquique,
aspiramos a:
Consolidarnos como principal referente de formación integral, de calidad valórica y
académica, para las niñas y jóvenes de la región, inspirándonos en la espiritualidad
salesiana, para que lleguen a ser buenas cristianas y honestas ciudadanas.
3.3 MISIÓN
El Liceo María Auxiliadora, de tradición católica y de gestión educativa con estilo salesiano, entrega una educación Humanístico-Científica, basada en procesos educativos innovadores y de excelencia, que permite a sus alumnas desarrollar al máximo sus potencialidades e insertarse en la sociedad, como protagonistas de su historia con espíritu crítico, constructivo y resiliente.
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3.4 VALORES
N° ÁREA VALORES
1 FORMACION ÉTICA - CATÓLICA -SALESIANA
AMOR
VERDAD
FE
ALEGRÍA
2 FORMACIÓN DE EXCELENCIA ACADÉMICA
CORRESPONSABILIDAD
ESTUDIO
COMPROMISO
DISCIPLINA
3 CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACION
PERSONAL
AUTOESTIMA
RESPETO
AUTONOMÍA
LIBERTAD
4 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
SOLIDARIDAD
EMPATÍA
DEMOCRACIA
PARTICIPACIÓN
AMABILIDAD
5 EDUCOMUNICACIÓN
VERDAD
BELLEZA
OBJETIVIDAD
CREATIVIDAD
4.- MARCO SITUACIONAL
El Liceo María Auxiliadora se ubica en la Región de Tarapacá, comuna de Iquique, calle
José Joaquín Pérez N°752, en el sector central de la ciudad. Es un colegio de la Iglesia
católica, porque participa de la vida y misión fundamental de ella. La evangelización
coloca a Cristo al centro de su proyecto educativo y está atento y dispuesto a seguir las
orientaciones de la Iglesia, considerando las normativas en toda su acción educativo –
pastoral.
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Nuestro liceo atiende actualmente a ochocientos noventa alumnas (890), entre las
edades de 6 a 17 años, distribuidos en 24 cursos: 12 cursos de Educación Básica y 12 de
Enseñanza Media; del sector urbano preferentemente de la comuna de Iquique y
algunas de las comunas de Alto Hospicio y Pozo Almonte.
A fines del año 2015, se realizó un convenio con el Ministerio de Educación, ingresando
a la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), donde serán beneficiadas algunas
alumnas, respondiendo al derecho de igualdad y equidad en educación que norma el
MINEDUC.
La Junta de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), entrega beneficios a nuestro
establecimiento, consistente en trescientas diecisiete (317) bolsas de útiles escolares,
servicio y atención de salud.
La Comunidad Religiosa, está constituida por seis hermanas, hijas de María Auxiliadora,
congregación religiosa fundada por San Juan Bosco y Santa María Mazzarello, realizando
la misión de educar a las niñas y jóvenes con el método del Sistema Preventivo cuyos
pilares son la Razón, la Religión y el Amor.
El estamento de profesores, está formado por 43 profesionales, docentes de educación
básica y media, todos titulados en su especialidad. Son profesionales que se reúnen
semanalmente, destinando ciento veinte minutos (120), para los consejos de profesores
con el propósito de realizar las tareas de planificación, desarrollo y evaluación del
proceso enseñanza aprendizaje, en cada una de las asignaturas.
Apoyan los Asistentes de la Educación, veinticinco (25) funcionarios preparados
profesionalmente, para atender a las niñas y jóvenes en un ambiente de respeto,
cordialidad y amabilidad. Estamento que también se encuentra representado, en el
Consejo Escolar.
El estamento de Padres y Apoderados, con personalidad jurídica, se encuentra
organizado y representado al interior del colegio por un Centro General de Padres, que
son elegidos democráticamente por sus pares. Se reúnen mensualmente, según
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cronograma, acompañados con la Representante Legal y Directora Pedagógica, de modo
de asegurar un trabajo en conjunto que permita una comunicación fluida con los
directivos de cada curso. La presidenta esta activamente presente en el Consejo Escolar.
El estamento de las Alumnas, por su parte, también se encuentra organizado,
conformando el CEDIMA (Centro de Alumnas), cuya directiva es elegida a través de un
proceso democrático con participación de las alumnas desde 5º a 4º Medio. Este
proceso es acompañado por una formación permanente de liderazgo juvenil y cultura
cívica, con instancias de reuniones, jornadas y asambleas, regidos por los estatutos y
principios de los centros de dirigentes colegios de las Hijas de María Auxiliadora. La
presidenta pertenece y participa en el Consejo Escolar.
En el ámbito de la Gestión escolar se destaca la Elaboración y Ejecución de Planes de
trabajo de cada una de las áreas, que conforman nuestro proceso escolar; Unidad
Técnico Pedagógica, Pastoral, Comunicación, Orientación, Convivencia Escolar,
Movimiento Juvenil Salesiano y Liderazgo.
5.- DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
5.1 PRINCIPIOS CARISMÁTICOS QUE SOSTIENEN LA MISIÓN DEL LICEO MARIA
AUXILIADORA
En estos principios encontramos los elementos que definen nuestra identidad, nuestra
praxis y nuestra metodología, es decir, lo que somos, lo que hacemos y cómo lo
hacemos.
ESPIRITUALIDAD DEL SISTEMA PREVENTIVO
El Sistema Preventivo como espiritualidad es lo que nos define en nuestro ser más
propio. En los surcos de la historia de la obra salesiana, el Espíritu ha inspirado a muchas
mujeres y hombres a construir su proyecto de vida según el carisma salesiano. Mujeres
y hombres que han sintonizado con la “caridad pastoral”, que Don Bosco y Madre
Mazzarello vivieron en su tiempo, en las certezas evangélicas del Amor incondicional y
gratuito de Jesús Buen Pastor que procura el cuidado de sus hijos para invitarlos a vivir
la vida en plenitud. Hoy nuestra Comunidad Educativo - Pastoral se coloca en
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continuidad con esta corriente carismática llamada Sistema Preventivo, el cual contiene
tres elementos fundamentales que son condición necesaria para definirse en términos
de salesianidad.
Experiencia Espiritual
La experiencia de apertura al Amor de Dios que Don Bosco y Madre Mazzarello vivieron
los llevó a descubrir en los jóvenes el lugar teológico por excelencia. También para
nuestra Comunidad Educativa, esta experiencia de Dios transforma nuestra mirada de la
vida y de la realidad desde una visión optimista del ser humano. Esto nos compromete a
promover el crecimiento integral y la dignidad de toda persona, especialmente la de los
jóvenes, y nos desafía también a comunicar y a compartir con todos aquellos que
participan en nuestra misión esta óptica que valora los recursos humanos y la confianza
en Dios.
Propuesta Pastoral
Para nuestra Comunidad Educativa la propuesta se inicia en el encuentro con las
jóvenes, amando lo que ellas aman para que ellas puedan paulatinamente hacer
experiencia del Amor de Dios Padre-Madre. Somos conscientes de nuestra
responsabilidad de ser ciudadano/as según el Evangelio en un contexto que tiene
necesidad de valores espirituales, de solidaridad, de comunión. Deseamos comunicar a
las jóvenes la alegría del encuentro con el Señor, para que vivan en lo cotidiano según
una medida alta de vida cristiana. (Cf. NMI,31)
Esta misión entre y con las jóvenes debe ser asumida por todos aquellos que formamos
la Comunidad Educativo-Pastoral, verdadero sujeto de la Pastoral Juvenil Salesiana,
comunidad llamada a anunciar con la vida a Jesucristo y a testimoniarlo con la
comunión.
Metodología Pedagógica
De este modelo brota aquel “arte de educar en positivo” que Don Bosco y Madre
Mazzarello nos han transmitido y que se traduce en simpatía hacia la existencia,
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comprensión de la persona, optimismo al interpretar la realidad, acogida de la vida “en
sus dimensiones de gratuidad, de belleza, de provocación a la libertad y a la
responsabilidad” (EV, 83). Esta mirada intencionalmente educativa no se detiene
desconfiada ante quien se encuentra en situaciones de pobreza y de sufrimiento, sino
que se deja interpelar por ellas, buscando un sentido y encuentra en cada persona “un
punto accesible al bien”, una llamada a la confrontación y al diálogo. Parte esencial de
este modelo es la dimensión mariana del Evangelio que sostiene una praxis educativa e
inculturada al servicio de la vida, como María que nos regala a Jesús en su tiempo, lo
acompaña y se pone al servicio de sus hijos, siendo la primera discípula y apóstol de la
Buena Noticia.
Metodológicamente este modelo se estructura en forma organizada en cada uno de sus
detalles; primordialmente es “flexible” en su centro gravitacional: la persona de cada
uno de sus destinatarios vistos desde una óptica fundamentalmente positiva y
humanista-cristiana.
El sistema de gestión, animación y coordinación compromete a toda la Comunidad
Educativo-Pastoral que aprovecha las sinergias de cada uno de sus miembros creando
un ambiente rico en diversidad de expresiones, donde cada uno encuentra su lugar.
Este modelo de gestión o de animación circular rompe con las visiones parciales de la
persona, integra lo espiritual con lo humano, no divide lo religioso y político, ni lo
personal de lo social, sino que crea un entorno que comprende todos los elementos
posibles para el desarrollo de la persona.
ESPIRITUALIDAD DE COMUNIÓN
En un mundo pluralista, lacerado por el “terrorismo”, el odio étnico, la violencia y las
divisiones, optamos por la comunión como estilo de vida y por el diálogo como medio
para restablecerla en aquellos lugares y situaciones donde esta comunión se siente
amenazada.
Entendemos así ofrecer una respuesta más humana a los conflictos que nos toca vivir
hoy.
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Este estilo nos compromete a formar comunidades educativas humanizantes y
humanizadoras, donde se acoge la diversidad como un valor y donde cada persona sea
reconocida y valorizada.
De estos principios y certezas se deducen las siguientes condiciones que deben
caracterizar nuestra Propuesta Educativa:
La creación de un ambiente que es propuesta permanente de valores que cada
miembro de la Comunidad Educativa se responsabiliza a enriquecerla a través de su
propia experiencia. Es un ambiente de afecto y espontaneidad, de fe y alegría que
propicia el desarrollo y la madurez de las personas.
La centralidad de la persona hacia quien se dirigen todas las intervenciones;
acogiéndola y proyectándola a la realización de su propio proyecto de vida.
La relación educativa como encuentro de personas, marcada por la actitud de
acogida, respeto y diálogo entre educadores y jóvenes que permite la educabilidad
recíproca.
La actitud de la “amorevolezza” que caracteriza esta relación educativa y expresa el
afecto lleno de bondad paterna y materna que se sienta por los jóvenes. Es también
actitud relacional de todos los miembros de los distintos estamentos.
La preventividad que cree en la fuerza del bien presente en todo joven y que trata de
desarrollar mediante la propuesta de experiencias positivas y significativas que
desarrollen su libertad para que lleguen a hacer opciones de vida personal.
5.2 CONCEPCIÓN CURRICULAR
El Liceo María Auxiliadora, para lograr la misión y los fines de la institución:
Se compromete con el currículo Humanista, orientando la enseñanza hacia el
desarrollo de las niñas y jóvenes como personas, a través de experiencias interesantes y
estimulantes para ellas con el fin de promover su autorrealización, su autoconocimiento
y el descubrimiento personal de su relación con el mundo que las rodea.
Enfatiza el currículo cognitivo dando importancia al empleo de estrategias y materiales
destinados a desarrollar procesos y habilidades de pensamiento que permitan a las
alumnas captar, procesar y almacenar conocimientos y destrezas.
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Acepta y valora el racionalismo académico para satisfacer los objetivos generales y los
requisitos de egreso de la Enseñanza Media. Este enfoque pone énfasis en el que
enseñar, originando un currículo integrado por sectores, subsectores y actividades que
recogen la tradición cultural de la humanidad, del país y de la región.
Promueve el currículo de compromiso social, considerando a la educación como un
medio a través del cual las estudiantes aprenden a enfrentar constructivamente los
desafíos del entorno. Estimula la sensibilidad y el compromiso socio-político.
Incorpora el currículo tecnológico que enfatiza la correcta selección y organización de
los medios como factor crítico de aprendizaje y solución eficaz de los problemas
curriculares, favoreciendo la innovación y la gestión en los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
6.- MARCO OPERACIONAL
6.1 ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES
Definimos también nuestro Currículo como evangelizador, contextualizado, coherente,
equilibrado y flexible.
El proceso de enseñanza aprendizaje privilegia los aprendizajes significativos, el
reconocimiento y desarrollo de las inteligencias múltiples, propiciando las metodologías
activo-participativas por sobre las metodologías tradicionales frontales, lo que hace a la
alumna protagonista de sus propio aprendizaje y al educador, un mediador y guía.
Consideramos como finalidad del currículo, en la Educación Básica, el logro de los
Objetivos de Aprendizajes para ingresar a la Educación Media.
El primer ciclo de Educación Básica privilegia las diferencias individuales, que toma
como centro a la alumna propiciando los aprendizajes significativos, las metodologías
activas e innovadoras y despertando la sensibilidad religiosa para amar a Dios.
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El segundo ciclo de Educación Básica privilegia el “aprender a aprender”, a través de una
metodología activa e integrando los valores del carisma salesiano, participando en la
animación de la fe entre sus pares como expresión del amor de Dios.
En Educación Media, al término del segundo año, la alumna será capaz de optar, con
fundamentos, por una educación técnico profesional o humanístico-científico. En el caso
de optar por la educación humanística – científica, al finalizar el Cuarto Medio, la
alumna estará en condiciones de proseguir estudios superiores y/o ingresar a la
Universidad.
La Educación media continúa privilegiando el “aprender a aprender” a través de una
metodología interactiva que estimula la investigación, la creación de proyectos, el
espíritu crítico y la vivencia de valores cristiano-salesiano, como expresión de su fe.
En cuanto a los Contenidos Curriculares serán organizados en asignaturas de acuerdo
con los lineamientos del MINEDUC, enriquecidos y complementados, según las
necesidades de la Comunidad Educativa.
El colegio pondrá en práctica la malla curricular de capacidades, habilidades y destrezas
y la malla de valores y actitudes definidos por la Congregación de las Hijas de María
Auxiliadora. La evaluación es una modalidad permanente en la Comunidad Educativa,
que permite efectuar las modificaciones pertinentes en Reglamentos, Proyectos y
actividades pedagógicas en general.
6.2 OBJETIVOS O PROPÓSITOS:
Animar la formación ética, católica y salesiana de los miembros de la comunidad
educativa, para lograr identidad y sentido de pertenencia con la institución.
Impartir una formación integral de excelencia académica, a través de procesos
educativos innovadores y de calidad, que logren en las alumnas, aprendizajes
significativos y duraderos más allá de su etapa escolar.
Promover un ambiente educativo donde se viva el espíritu de familia, relaciones
de respeto y sana convivencia, implementando procesos de acompañamiento
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que permitan a las alumnas su crecimiento y autoafirmación personal para la
construcción de su proyecto de vida.
Generar espacios en la vida escolar que permitan desarrollar habilidades de
liderazgo, participación democrática, espíritu crítico y compromiso social, para
llegar a ser buenas cristianas y honestas ciudadanas.
Acompañar los procesos de gestión, a través de canales de comunicación eficaz y
eficiente que permitan la valoración, adhesión y participación del Liceo.
6.3 METAS
Formar una CE, con identidad y sentido de pertenencia al Liceo María
Auxiliadora.
Lograr que las alumnas obtengan aprendizajes significativos y duraderos más
allá de su etapa escolar.
Implementar procesos de acompañamiento, que permitan en las alumnas su
crecimiento y autoformación personal.
Formar buenas cristianas y honestas ciudadanas, desarrollando habilidadesde
liderazgo, participación democrática, espíritu crítico y compromiso social.
Implementar canales de comunicaciones eficaces y eficientes, sustentados en la
verdad, belleza, objetividad y creatividad.
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7.- ORGANIGRAMA
COORDINADORA PASTORAL
Sor Maribel Soto CENTRO DE ALUMNAS
Srta. Paulina Cancino
EQUIPO DE GESTIÓN ESCOLAR
COORDINADORA CONVIVENCIA ESCOLAR Sra. Verónica Pinto Ch.
REPRESENTANTE LEGAL Miriam Pinto Corvalán
DIRECTORA PEDAGÓGICA Sra. Julia Dávila Olivares
UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA
Srta. Magaly Clery C. CONSEJO ESCOLAR
CENTRO DE PADRES
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
COMUNICACIÓN SOCIAL
Sra. Raquel Domínguez H.
COORDINADORA MJS
Sra. Giselle Jamett W.
ORIENTADORA
Sra. Victoria Cárdenas L.
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8.- PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PERFIL EQUIPO DIRECTIVO
Un Equipo competente y comprometido con la realidad de su comunidad
educativa, consciente de su realidad, de sus miembros y su entorno, presto a entregar
apoyo afectivo en todo momento que se requiera.
Un equipo de líderes proactivos, efectivos, empáticos y positivos, con carisma
cristiano que guíen a la comunidad para el logro de sus objetivos.
Un equipo resolutivo y de diálogo.
Un equipo que genera ambiente de trabajo cordial y con capacidad de trabajar en
equipo.
Un equipo que acompaña en el proceso enseñanza-aprendizaje a los
docentes/estudiantes.
Un equipo que entrega procedimientos protocolizados.
PERFIL DEL PROFESOR
Docentes carismáticos que cuentan con las capacidades y conocimientos para
desarrollar su labor.
Docentes comprometidos con el espíritu salesiano.
Docentes dispuestos a escuchar a los apoderados.
Docentes que practican la amabilidad y respeto (saludo/sonrisa).
Docentes con adhesión al PEI, proactivos, flexibles, críticos y reflexivos.
Docentes con capacidad de trabajo en equipo, que eduque en positivo con el
carisma salesiano, que practique de manera efectiva la metodología del
aprendizaje con amor.
Docentes innovadores que trabajan en la atención de los estándares de
aprendizaje.
Docentes que confían y potencian a sus estudiantes.
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PERFIL ESTUDIANTE
Estudiantes que en su vida siguen los principios de Cristo.
Estudiantes alegres y positivas.
Estudiantes que se destacan en lo académico.
Estudiantes reflexivas y responsables.
Estudiantes que reconocen en su género las capacidades para contribuir a la
sociedad, para ser “luz” dentro de su entorno.
Estudiantes autónomas y resiliente.
Líder cristiana en grupos desfavorecidos.
Estudiantes que construyen su proyecto de vida en base a los valores y los
principios declarados por el establecimiento.
Estudiante comprometida y honesta.
PERFIL APODERADO
Apoderados comprometidos con la educación de sus hijas.
Apoderados con valores que se adhieren al establecimiento.
Apoderados responsables.
Apoderados comunicados e informados del proceso educativo que viven sus hijas.
Apoderado que participa en las actividades del colegio.
Apoderado que aporta en la educación de sus hijas en la medida que le
corresponde como padre y madre.
Apoderados comprometidos con sello salesiano.
Apoderados dispuestos a participar de la educación y formación de su hija.
Apoderados empoderados y comprometidos con las normativas del
establecimiento.
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PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACION
Asistentes que den testimonio de vida, transmitiendo los valores del evangelio.
Asistentes comprometidos con el espíritu salesiano.
Asistentes dispuestos a escuchar a los apoderados.
Asistentes que practican la amabilidad y respeto.
Asistentes con lealtad y adhesión al PEI.
Asistentes con capacidad de trabajo en equipo.
Asistentes responsables y previsores respecto de las funciones asignadas.
Asistentes participativos en las actividades que propone el establecimiento.