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PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
GESTION VISIONAL
COLEGIO LA PRESENTACION EL PARAISO
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
El Proyecto Educativo Institucional es el derrotero,
es la guia, es una propuesta dinámica que la
institución implementa para dar cumplimiento con
los fines de la educación y responder a las
necesidades y expectativas de padres y
estudiantes
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI)
OBJETIVOS DEL
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Ofrecer la ruta común
para la movilización y
realización de la
propuesta educativa
PRESENTACIÓN,
como expresión del
CARISMA
FUNDACIONAL, el
cual, desde sus
orígenes, ha dado una
respuesta, desde el
evangelio, a los retos y
Necesidades de la
sociedad del presente y
del futuro.
Consolidar lo teórico –
práctico que cada sede
desarrolla respecto a los
componentes
fundamentales del sistema
de gestión de calidad
educativa, con el propósito
de hacer vida, nuestra
misión, visión y política de
calidad.
Responder a situaciones y
necesidades de los
estudiantes, de la
comunidad local, regional
y del país y que sea
concreto, factible y
evaluable.
COMPONENTES DEL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CAPITULO 1 CAPITULO 2 CAPITULO 3
HORIZONTE
INSTITUCIONAL.
ORGANIGRAMA.
MARCO TEORICO Y LEGAL.
ENFOQUE PEDAGOGICO.
UBICACIÓN.
RESEÑA HISTÓRICA.
CONTEXTO SITUACIONAL.
NECESIDADES-
EXPECTATIVAS
VALORES ESPECÍFICOS.
GLOSARIO PROPIO.
GESTION VISIONAL.
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
GESTIÓN COMUNITARIA.
GESTIÓN HUMANA Y DE
RECURSOS.
FILOSOFIA CARACTERIZACIÓN HORIZONTE DE GESTIÓN
CAPITULO 1: FILOSOFIA
INSTITUCIONAL
MISIÓN
Quiénes somos?
Somos una Institución educativa confesional católica de carácter privado, dirigida
por las Hermanas de la Caridad Dominicas de la Presentación de la Santísima
Virgen.
Qué ofrecemos y a quién?
Ofrecemos formación integral a la niñez y a la juventud
Cómo queremos hacerlo?
Desde el Evangelio, la pedagogía de Marie Poussepin y los
Principios de la educación personalizada.
Con qué objetivo?
Para desarrollar las potencialidades del ser y su espiritualidad
CAPITULO 1: FILOSOFIA
INSTITUCIONAL
VISIÓN
Cuándo lograremos nuestro sueño?
Hacia el año 2026
Qué es lo que realmente queremos?
Nuestra institución será reconocida por entregar a la iglesia
y a la sociedad, jóvenes líderes, críticos, comprometidos desde el Evangelio, social y
políticamente.
Cómo obtendremos resultados?
Con un currículo pertinente y abierto a nuevos paradigmas
Qué lograremos?
Desarrollo de competencias, para transformar
su entorno, desde la vivencia de su proyecto de vida
CAPITULO 1: FILOSOFIA
INSTITUCIONAL
POLITICA
Cuál es el compromiso?
El Colegio de la Presentación, está comprometido con el mejoramiento continuo en:
1. La prestación del servicio educativo teniendo
en cuenta las necesidades y expectativas de los usuarios.
2. La selección y formación de un talento humano.
3. El mantenimiento de un ambiente e infraestructura
adecuados
4. La implementación y destinación de los recursos humanos, físicos y financieros.
CAPITULO 1: FILOSOFIA
INSTITUCIONAL: OBJETIVOS
Ofrecer elementos para la formación integral a los estudiantes
desde el Evangelio, los principios pedagógicos de Marie Poussepin
y de la educación personalizada, con el fin de que desarrollen sus
potencialidades y su espiritualidad
Satisfacer las expectativas y necesidades de los usuarios del
servicio educativo mediante el cumplimiento de los requisitos que
apliquen.
Propiciar en los estudiantes formación en liderazgo desde la
vivencia de los valores evangélicos para la realización de su
proyecto de vida.
Asegurar un talento humano que a través de la formación en la
Filosofía Institucional, evidencie su compromiso y sentido de
pertenencia con el Proyecto Educativo.
Mantener un ambiente e infraestructura adecuados mediante la
destinación de recursos humanos, físicos y financieros para el
desarrollo de los procesos y la optimización de los mismos.
Asegurar la eficacia de los planes de mejoramiento implementados,
para favorecer la cultura de la mejora continua. Asegurar la eficacia
de los planes de mejoramiento implementados, para favorecer la
cultura
de la mejora continua.
CAPITULO 1: FILOSOFIA INSTITUCIONAL:
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA
SINGULARIDAD Es la capacidad de reconocerse en la persona su
individualidad, con los valores y limitaciones que le son
propias. Se hace vida cuando practico la originalidad,
la creatividad, la espontaneidad, la iniciativa, el
conocimiento y el respeto por el otro.
APERTURA Es la dimensión que amplía el horizonte personal y lo
proyecta socialmente.
Se evidencia cuando practico la socialización,
el trabajo en equipo, la colaboración,
los buenos modales y la solidaridad
AUTONOMIA-LIBERTAD
La capacidad que tenemos de optar, de elegir entre
varias posibilidades mediante el recto ejercicio de la
responsabilidad.
La trascendencia es la dimensión proyectiva de la
persona en la búsqueda del absoluto, relación con
Dios; a la apropiación y asimilación de valores
TRASCENDENCIA
IDENTIDAD CONGREGA
CIONAL
REALIDAD EDUCATIVA
EN AMERICA
LATINA Y EL CARIBE
HORIZONTE INSTITUCIO-
NAL
GESTION INSTITUCI
ONAL
PERFIL EDUCADOR
COLEGIO CONFESION
AL
CATÓLICO
MARCO ESTRATÉGICO PARA
LA EDUCACIÓN
PRESENTACIÓN EN AMÉRICA
LATINA Y EL CARIBE
OBJETIVO GENERAL
Ofrecer un Marco
Estratégico común que
oriente la Misión
Educativa de La
Presentación en
América latina y el
Caribe, facilite el
rediseño, la
construcción, el
seguimiento y la
evaluación de los
Proyectos Educativos
Institucionales (PEI),
para responder a los
retos y necesidades de
la comunidad Educativa
en el mundo de hoy y
del futuro próximo,
teniendo como
imperativo el anuncio
del Reino.
MARCO ESTRATEGICO PARA LA
EDUCACION PRESENTACION
EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL
COLEGIO LA PRESENTACION EL PARAISO
1. IDENTIDAD CONGREGACION
AL
1. LINEAMIENTO DEL CARISMA:
IDENTIDAD
CONGREGACIONAL: 1. Conocimiento del carisma desde el
periodo de inducción tanto del estudiante
como del docente y durante el año lectivo.
Conocimiento de la propuesta de Marie
Poussepin centrada en los valores de
Piedad, Sencillez y Trabajo.
2. Conocimiento de la vida y obra de
Marie Poussepin.
3. Grupo de Laicos Presentación.
Encuentros de Laicos de la Provincia.
Trabajo social con el grupo. Actividades
de solidaridad.
4. Grupos de Liderazgo, Infancia
Misionera, grupos de Pastoral de los
diferentes grados.
5. Espacio de la Formación Espiritual.
6. Campañas y actividades de
Solidaridad y proyección social con
estudiantes y empleados.
7. Espacio para Catequesis, Confirmación
de los estudiantes.
8. Desde los salones de clase y desde
Talento Humano, se hacen actividades
que conlleven a establecer relaciones de
unidad, comunión y participación.
9. Desde las asignaturas con estudiantes y en la
capacitación con docentes se hace un buen
manejo de Tics.
10. Clases centradas en valores. Campañas que
permitan la apropiación de los valores
institucionales: test, concursos, mensajes,
carteleras, izadas, eucarísticas, salidas y visitas a
instituciones.
11. Desde Biblioteca se motiva a los estudiantes
mediante mensajes del Marco Estratégico al
conocimiento de los lineamientos.
12.Implementación de la Cátedra del Carisma
13..Conmemoración y actividades en honor a
nuestra fundadora Marie Poussepin
14. Socialización desde la página web.
15. La cercanía y el cariño con las Hermanas de
la comunidad fortalece el sentido de pertenencia.
16.Trabajo con docentes nuevos fortaleciendo el
carisma, a través de talleres y lectura del Marco
Estrátegico desde Biblioteca y Talento Humano.
17. Eucaristías, Experiencias de Fe, Retiros de
estudiantes y empleados.
18. Fortalecer la vivencia de la vida Litúrgica y
sacramental donde se reconozca que el encuentro
personal con Jesucristo le da sentido a su
experiencia cristiana. Vivencia de momentos.
MARCO ESTRATEGICO PARA LA
EDUCACION PRESENTACION
EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL
COLEGIO LA PRESENTACION EL PARAISO
2. REALIDAD DE AMERICA LATINA
2.LA REALIDAD HISTÓRICA DE
AMÉRICA LATINA
A LA LUZ DEL EVANGELIO.: 1. Un Proyecto Educativo con énfasis
en valores
2. Elaboración de blogs en las
diferentes asignaturas.
3. Grupo de estudio del evangelio con
los empleados administrativos y de
servicios generales.
4. cultivo y fortalecimiento de los
valores mediante la oración y
reflexión diaria con estudiantes y
empleados.
5. Escuela de Padres para la
formación de los mismos.
6. Elaboración de los proyectos de
vida desde Asesoría Escolar y desde
la asignatura de Ética y Valores.
7. Actividades sociales que permiten
fortalecer valores como solidaridad,
servicio y anuncio de Jesús.
8. Actividades que permitan a los
estudiantes representar, comunicar
sus pensamientos mediante grafitis,
carteles, pancartas, fotografía,
música, baile, teatro, etc.
9. Enfoque de pluriculturalidad con la intensificación de
horas de inglés y asignaturas nuevas en este idioma
actividades representativas y fiestas americanas. 10.El
trabajo del Proyecto de Democracia y Afrocolombianidad: Ha
permitido fortalecer lazos de amistad con personas afro, su
inclusión en la sociedad y conocimiento de la cultura..
11.Participación activa y respetuosa de las estudiantes en
los actos cívicos y religiosos que propone la institución
12. En las clases de sociales, foros que permitan a los
estudiantes conocer la realidad de su país.
13. Utilización de las Tics, para manejo de blogs.
14. En las izadas de bandera, reflexiones sobre los valores
institucionales, homenaje a los símbolos patrios, reflexiones
sobre eventos a nivel mundial, bailes típicos.
15. Encuesta del entorno, por grupo, diagnósticos iniciales
desde cada área.
16. Trabajo desde orientación escolar a los casos
académicos y de convivencia. Trabajo con los padres de
familia.
17. Optimización de recursos. Publicación en la página de
unidades didácticas de los cursos superiores para no hacer
su duplicación
18. Dinámica de las pruebas
saber.
19. Uso de las tics y las
competencias ciudadanas.
20. El trabajo de los 4 principios
del ed. personalizada en el aula e
incorporados a la evaluación.
21. El trabajo del proyecto de
ed. ambiental permite formar en
la cultura del cuidado del planeta.
22. Grupo de estudio de Laicos.
23. Las frases al inicio de cada
clase son una entrada a la
formación en valores desde cada
una de las áreas.
24. La normativa vigente
colombiana.
25. El trabajo de la cátedra de la
paz y otras asignaturas.
26. Trabajo de Liderazgo, con
grupo y actividades a nivel de
salón, con voceros, etc. Vida de
grandes Líderes de la historia.
MARCO ESTRATEGICO PARA LA
EDUCACION PRESENTACION
EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL
COLEGIO LA PRESENTACION EL PARAISO
3. HORIZONTE INSTITUCIONAL
3. LINEAMIENTO DEL HORIZONTE INSTITUCIONAL
1. Instrucción diaria
2. Actividades de conocimiento del horizonte institucional
3. Actividades que fortalezcan el sentido de pertenencia
4. Mensajes, anuncios en los salones de clase que visualicen el horizonte
institucional. Dentro y fuera del salón.
5. Trabajo permanente de la agenda escolar y su permanente revisión y
control.
6. Proyectos que apuntan al mejoramiento y conocimiento de nuestra
institución
7. Sensibilización sobre el uso de la tecnología.
8. Comunicación permanente con la comunidad.
9. Un Sistema de Evaluación con Criterios Humanizantes que permite a
los estudiantes reforzar y mejorar sus desempeños.
10. La Filosofía de la Educación Personalizada propia de la Presentación
y la socialización en el periodo de inducción y en todos los espacios
asignados para su estudio.
11. Las políticas evaluadas y actualizadas (planificación estratégica).
12. La MISION-VISION que se hace vida en las actividades planificadas
en el cronograma institucional.
13. El trabajo pastoral permea el currículo.
14. El liderazgo de los encargados de los procesos.
15. Los proyectos implementados en cada una de las gestiones que son
la vivencia del horizonte institucional.
16. Carteleras externas que explican el horizonte institucional.
17. Celebración de las fiestas patrias, religiosas y propias de la
Presentación
18. Un grupo de empleados que conocen, asumen y hacen vida los
principios y valores del Evangelio.
MARCO ESTRATEGICO PARA LA
EDUCACION PRESENTACION
EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL
COLEGIO LA PRESENTACION EL PARAISO
4. GESTION INSTITUCIONAL
4. LINEAMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
1. Conocimiento del Sistema de Gestión de Calidad
2. Sensibilización sobre el trabajo en equipo. Cultura del trabajo en equipo
3. Proyectos y propuestas que apunten al mejoramiento institucional
4. Manejo de conflictos y un buen manejo de la convivencia. Plan de
Convivencia.
5. Un gobierno escolar con proyectos, evaluación y seguimiento permanente
6. Una buena atención al cliente y atención de las QRSF y su seguimiento.
7. Buen acompañamiento y seguimiento desde Asesoría Escolar a estudiantes
que lo requieran.
8. La satisfacción del cliente en todos los procesos.
9. Los indicadores de calidad en todas las gestiones que promueven el
alcance de las metas propuestas.
10. El Liderazgo en cada uno de los procesos. Compromiso y responsabilidad
de los líderes, colaboradores de cada gestión.
11. El proyecto de excelencia permite proyectarse como personas integras y
excelentes cada día. Proyectos innovadores, lúdicos y de interés para los
estudiantes
12. Las alianzas y convenios establecen la oportunidad de ingreso a la
educación superior.
13. Relación y apoyo de la Provincia, Comunidad de las Hermanas, la Iglesia,
colegios y entes gubernamentales que apoyan el trabajo realizado en la
institución.
14. Un buen clima organizacional que propicia buenas relaciones de respeto,
apoyo, sentido de pertenencia y comunión entre padres, empleados,
estudiantes, personal administrativo y servicios generales. Un ambiente de
diálogo y apertura.
MARCO ESTRATEGICO PARA LA
EDUCACION PRESENTACION
EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL
COLEGIO LA PRESENTACION EL PARAISO
5. PERFIL DEL EDUCADOR
PRESENTACION
5. LINEAMIENTO DEL PERFIL DEL EDUCADOR
PRESENTACIÓN
1. Capacitación de los empleados y docentes en los
campos de acción y a nivel personal.
2. Seguimiento y acompañamiento a estudiantes.
3. Coherencia entre la vida personal y el quehacer
educativo.
4. Buen proceso de selección de docentes
5. Seguimiento y acompañamiento a los docentes y
empleados.
6. Aplicación de evaluaciones que permitan mejorar su
desempeño.
7. Participación y promoción de valores.
8. Capacitación en cátedra del carisma, Reflexiones
en la mañana por áreas. Espacio de la Escuela del
maestro. Espacios de bienestar social. Espacios de
reflexión y fortalecimiento de la dimensión espiritual de
los empleados. Experiencias de fe, retiros, reflexiones.
9. La realización de la competencia evangelizadora por áreas.
10. Conocimiento de la realidad de sus estudiantes para aportar a su
mejoramiento personal, espiritual y académico. Hoy los jóvenes y sus
culturas son lugares por recorrer, valorar y descubrir.
11. La formación de grupo de laicos y el plan de formación de talento
humano.
12. La evaluación y trazabilidad académica promueve la mejora continua.
13. Plan de capacitación para los docentes y empleados desde Talento
Humano
14. Las sensibilizaciones, motivaciones y estímulos que impulsan a
entregar lo mejor de cada uno en el día a día con los niños y adolescentes.
15. Cultura de la solidaridad y campañas que sean una respuesta a la
vivencia de los valores.
16. Buen manejo de comunicación por los medios al alcance del colegio
17. Diálogo y respeto permanente por el otro.
18. Apoyo, seguimiento y control por parte de las Hermanas, Directivas y
Coordinadoras en los procesos que se deben realizar desde el
acompañante grupal hasta los docentes.
MARCO TEÓRICO
ENFOQUE PEDAGÓGICO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
MODELOS DE
INSPIRACIÓN
PERSONALIZANTE Y
LIBERADOR
EDUCACIÓN PERSONALIZADA
EDUCACIÓN POR PROCESOS y
COMPETENCIAS
JESUCRISTO MARIE POUSSSEPIN
MARIA MONTESSORI
Pedagogía de la responsabilidad y
la autoformación
EMMANUEL MOUNIER
Pensamiento humanista
denominada Personalismo.
PIERRE FAURE S.J.
Educación
Personalizada
PAOLO FREIRE
Educación Problematizadora
CARLOS E. CAJAMARCA
Aprender a educarse, ser y
obrar
JUDITH LEON
Educación
Personalizada
MIGUEL DE ZUBIRIA Pedagogía del
Afecto
MARCO ESTRATEGICO PARA LA
EDUCACION PRESENTACION
EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL
COLEGIO LA PRESENTACION EL PARAISO
6. IDENTIDAD COMO COLEGIO CONFESIONAL
6. LINEAMIENTO DE LA IDENTIDAD COMO COLEGIO CONFESIONAL
1. La HORA CERO Y LA FORMACIÓN ESPIRITUAL que promueven el
trabajo desde la pastoral: las eucaristías grupales y celebración de los
tiempos litúrgicos.
2. Formación bíblica, Cátedra del Carisma, grupo de Laicos.
3. Experiencias comunitarias de fe
4. El proyecto de servicio social fortalece el carisma.
5. Celebración de tiempos litúrgicos.
6. Grupos de Infancia Misionera, Liderazgo. 9. La construcción y vivencia
del proyecto de Pastoral que es el centro de la acción educativa y ayuda a
vivir la fe en el seguimiento de Jesús.
7. Bazar Misionero.
8. Preparación sacramental
10. Actividades de gran impacto como novenas de navidad, trabajo con la
Fundación.
11. Encuentro con egresadas donde la fortaleza en cada una de ellas es
la formación espiritual.
12. Un proyecto educativo institucional con vivencia de valores, orientado a
vivir la síntesis entre fe, cultura y vida.
13. Plan de convivencia que invita a vivir en coherencia con los valores
propios del Evangelio.
14. Conocimiento y aplicación de las Normas y directrices emanadas por
la Provincia, Iglesia, Conaced y otros entes externos.
15. Se brindan estrategias formativas en valores desde la frase antes,
durante y después de cada clase.
16. Se respeta el credo de los estudiantes. Se practica la
Inclusión.
17. La realización de la competencia evangelizadora en cada
asignatura.
18. Un Sistema de evaluación que permite desarrollar en los
estudiantes capacidades, habilidades, talentos, creatividad,
responsabilidad, desempeños académicos, compromiso, respeto
y fortalecer mediante espacios de acompañamiento, aquellas
debilidades detectadas.
19. Buen ambiente de trabajo, fortalecido en el respeto, diálogo,
justicia y paz.
CAPITULO 2: CARACTERIZACIÓN
UBICACIÓN RESEÑA HISTÓRICA
CONTEXTO
SITUACIONAL
Datos Generales de la
Institucion
la Historia durante 57
años
AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
Se obtuvo un porcentaje de 95% y se
mantiene en comparación con el año
anterior. Se ha realizado un gran
trabajo por parte de cada una de las
gestiones
PLANES DE MEJORAMIENTO
GV: Ajustes PEI- Mejoras comunicación-Relaciones entorno-
Fortalecimiento sentido de pertenencia. Proyectos que permitan
desarrollar en los estudiantes talentos, creatividad, innovación, etc.
GP: Ajustes Plan de Estudios- Proyectos-Software Académico-Registro
Académico.
GC: Ajustes a los proyectos de la gestión-Actividades Diarias- Pastoral.
HR: Mejoras desde compras-Ajustes al Proceso de matricula-Ajustes a
los proyectos desde Compras y Mantenimiento.
CAPITULO 2: CARACTERIZACIÓN
NECESIDADES Y
EXPECTATIVAS
REQUISITOS
CLIENTES
1. La Formación integral basada en valores, clave para el
mejoramiento en todos los seres humanos
2. La Formación Académica
3. Fortalecimiento del Ingles
4. Espacios de practicas deportivas y lúdicas
5.Desarrollo de competencias laborales
6. Articulación con la Educación Superior
7. Otros: Más espacios lúdicos
CAPITULO 3: HORIZONTE DE
GESTIÓN
GESTIÓN VISIONAL
DIRECCIONAMIENTO
COMUNICACIÓN
CONTROL Y MEJORA
CONTINUA PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL PEI.
PROYECTO DE EXCELENCIA
INTEGRAL 2017-2018
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
PLANEACIÓN Y DISEÑO
DESARROLLO CURRICULAR
ADMISIONES Y REGISTRO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
DESEMPEÑO VALORACIÓN
SUPERIOR 4,6 A 5,0
ALTO 4.0 A 4.5
BÁSICO 3.5 A 3.9
BAJO 2.0 A 3.4
HORIZONTE DE GESTIÓN
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
CONSTITUCION POLITICA EN EL MARCO DE UNA EDUCACIÓN PARA LA
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y AFROCOLOMBIANIDAD
LÚDICAS Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE
PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
PROYECTO DE PREVENCIÓN DE DESASTRES Y EMERGENCIAS
PROYECTO DE PREESCOLAR
HORIZONTE DE GESTIÓN
GESTIÓN
COMUNITARIA
CONVIVENCIA
PASTORAL
ASESORIA ESCOLAR
PLAN DE CONVIVENCIA:
PROYECTO DE PASTORAL.
PROYECTO DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPAL.
PROYECTO DE ESCUELA SALUDABLE.
PROYECTO DE EGRESADOS.
PROYECTO DE ORIENTACION A LAS FAMILIAS.
PROYECTO EDUCACIÓN SEXUAL.
PROYECTO DE VIDA EMPLEADOS.
APOYO PROYECTO DE VIDA DE ESTUDIANTES.
PROYECTO DE ORIENTACION VOCACIONAL.
PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL.
HORIZONTE DE GESTIÓN
GESTION HUMANA Y
DE RECURSOS
TALENTO HUMANO
MANTENIMIENTO
COMPRAS
PLAN DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL.
PROYECTO DE PREVENCION DE DESASTRES
Y EMERGENCIAS.
SISTEMA DE GESTIÓN DE SALUD
Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO.
SALUD OCUPACIONAL.
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DE PROVEEDORES
DOCUMENTOS SISTEMA
Caracterizaciones
Procedimientos
Formatos- Registros
Instructivos
Politica y Objetivos de Calidad
Documentos propios
HACEMOS VIDA EL PROYECTO
INSTITUCIONAL
HACEMOS VIDA EL PROYECTO
INSTITUCIONAL
HACEMOS VIDA EL PROYECTO
INSTITUCIONAL
HACEMOS VIDA EL PROYECTO
INSTITUCIONAL
HACEMOS VIDA EL PROYECTO
INSTITUCIONAL
