Proyecto Fin de Máster - WordPress.com · De la misma manera, se les proporciona a cada colaborador un teléfono móvil con tarifa plana para poder hacer consultas, entrevistas telefónicas

Proyecto Fin de Máster

Un MundoVirtual de Educación http://mundovirtualeducacion.wordpress.com

Sonia Quintero Lima Máster en Periodismo Digital (Online) Universidad de Alcalá de Henares - Instituto de Postgrado de Estudios Culturales y de Comunicación

Proyecto Fin de Máster Un Mundo Virtual de Educación: http://mundovirtualeducacion.wordpress.com

Sonia Quintero Lima Máster en Periodismo Digital

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Índice

1. Nombre del medio: “Un Mundo Virtual de Educación” .......................2

2. Contenidos ........................................................................................3

3. Recursos e infraestructura (equipo, colaboradores...) ......................5

3.1 Activos humanos................................................................................................. 5 3.2 Activos materiales .............................................................................................. 5

4. Calendario previsto (planificación del trabajo)..................................6

5. Formato.............................................................................................7

5.1 Tratamiento de contenidos ................................................................................. 7 5.2 Publicidad ........................................................................................................... 7 5.3 Esquema de páginas ........................................................................................... 8 5.4 Línea de diseño, estilo ........................................................................................ 8

6. Memoria técnica ................................................................................9

6.1 Herramientas de software .................................................................................. 9 6.2 Gestión de domino, espacio Web, etc.................................................................. 9

7. Periodicidad ....................................................................................10

8. Gratuidad o no.................................................................................10

9. Análisis de la competencia ..............................................................11

10. Descripción del público objetivo......................................................11

11. Presupuesto ....................................................................................12

12. Financiación ....................................................................................12

13. Copyright. Relación contractual con colaboradores .........................13



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1. Nombre del medio: “Un Mundo Virtual de Educación”

El nombre de “Un Mundo Virtual de Educación” hace referencia a la filosofía del medio, como un espacio virtual abierto a la reflexión y participación sobre las TICs y la aplicación que se les da en campo educativo con el fin de modernizar la enseñanza y mejorar su calidad.

El nombre se forma con tres términos principales:

- La palabra “Mundo” es utilizada para referenciar la propia Red con su gran volumen y globalidad que recorre el mundo entero.

- En la misma línea se aplica la palabra “Virtual” como referencia a la intangibilidad de Internet y todos los contenidos vertidos en la Red.

- “Educación” como tema principal puesto que es el campo de análisis en el que se vienen aplicando las potencialidades y funcionalidades de las TICs en las últimas décadas.

Así se compone “Un Mundo Virtual de Educación” que puede ser abreviado en determinadas ocasiones en las que resulte repetitivo el uso del nombre entero quedaría de la siguiente manera: “MVE”.

Nota: Como se ve en la imagen, para clarificar en que consiste el sitio se añade una breve descripción bajo el título.



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2. Contenidos

Podemos hablar de las siguientes secciones diferenciadas que aparecen en la navegación como se muestra a continuación:

- Inicio es la página principal donde se muestran todas las entradas ordenadas desde la más reciente a la más antigua. Existe una entrada fija como bienvenida a los cibernautas, seguida de un máximo de cinco entradas más en las que se presenta un extracto de la noticia con un link a las páginas individuales creadas para cada noticia donde sí que se desarrolla todo el contenido. Cuando hay más de cinco entradas (sin contar la entrada fija), se puede acceder a contenidos menos recientes por medio del link que aparece al final de la página.

- La educación con Web 2.0 es la sección dedicada a las nuevas herramientas y tecnologías en boga y su uso aplicado a la enseñanza en las aulas. Proporciona los links a sus sub-páginas específicas.

- Experiencias en Innovación Docente sección donde encontramos ejemplos verídicos de innovación docente puestos en marcha a través de las nuevas tecnologías. Al igual que en la sección anterior, se proporcionan los links sus páginas dependientes.

- ¿Quiénes somos?: Se da información sobre quiénes hacen MVE donde se incluyen también los datos de contacto y la política de privacidad para cubrir los requerimientos legales de cualquier página Web. Asimismo, en este mismo apartado se inserta esta memoria de Proyecto Fin de Máster.

Existen además otros componentes en la Web:

- Links relacionados con las TICs y la educación. Existen dos categorías o secciones: “Blogs sobre TICs y Educación” y “Links sobre educación”. Se sitúan en la columna izquierda de la página como sigue:



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- “ElPaís: la educación en las noticias”: se trata de noticias sobre educación totalmente actualizadas extraídas del Elpaís.com mediante suscripción RSS. Se permiten las cinco últimas noticias sindicadas que se sitúan también en la columna izquierda al final de la página:

- Archivo: se trata de un recopilatorio de los contenidos publicados archivados por meses. Un menú desplegable permite su consulta.

- Comentarios: Los comentarios son sólo permitidos en las páginas relativas a las dos secciones principales puesto que son los dos temas principales del sitio. Es decir, no existe posibilidad de publicar cometarios ni en las entradas (reducidas) de la página de Inicio ni en las páginas independientes de cada información. De este modo, la apariencia tanto de la página de Inicio como de las páginas independientes es totalmente limpia y se concentran todos los comentarios en la misma página para proporcionar una visión global del tema que ocupa cada sección con un simple vistazo.



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3. Recursos e infraestructura (equipo, colaboradores...)

En este apartado hemos de distinguir entre los activos humanos y los activos materiales. Empezaremos por los primeros puesto que constituyen la esencia intelectual del medio:

3.1 Activos humanos

Las contribuciones en MVE en forma de comentarios son realizadas por todo tipo de colectivos interesados en el campo de la enseñanza sin hacer distinciones entre profesionales o no del medio. En cualquier caso, para la redacción de noticias contamos con una reducida plantilla que se detalla a continuación:

o Redactora jefe y administradora del sitio: es la encargada de la gestión de contenidos del medio, así como revisora y correctora de los textos a publicar. Se encarga también del mantenimiento de las páginas y su aspecto visual.

o 2 colaboradores para cada una de las secciones principales. Uno de los colaboradores es un técnico informático experto en herramientas digitales que además participa en el mantenimiento del sitio cuando se necesite; y el otro colaborador es un profesor de universidad con amplia experiencia en el uso de TICs en su vida diaria docente.

3.2 Activos materiales

No existe un lugar físico desde el que operar de modo que todas las actividades se realizan de forma remota desde donde cada uno de los colaboradores se encuentre en el momento de la publicación. Es ésta pues una manera de ahorrar costes para el administrador dueño de la publicación online, pero es también para los colaboradores una manera de poder compaginar su trabajo con las contribuciones a este medio digital.

En lo que a los ordenadores se refiere, cada uno de los integrantes del periódico tiene asignada un máquina en calidad de préstamo para poder realizar sus funciones. Se trata de un portátil moderno lo suficiente equipado para permitirle editar imágenes y vídeos si se da el caso.

De la misma manera, se les proporciona a cada colaborador un teléfono móvil con tarifa plana para poder hacer consultas, entrevistas telefónicas labores de investigación, etc., así como una tarjeta 3G para poder conectarse desde cualquier lugar del planeta sin necesidad de estar atado a una red fija de banda ancha (ADSL).

Asimismo, como parte de las infraestructuras o herramientas, se provee al colaborador de una cámara de fotos digital compacta con posibilidades de grabar vídeo y audio para poder así documentar con material propio aquellas informaciones cuando sea oportuno. Hay que puntualizar en este punto que, dado que la publicación es online, la calidad de grabación no tiene por que ser muy elevada y es por ello que no necesitamos un fotógrafo profesional. Así mismo, en el caso de que se necesite tirar de fotos de archivo o reportajes fotográficos siempre se puede adquirir material de agencia previo pago.



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4. Calendario previsto (planificación del trabajo)

Se sigue el siguiente plan de actividades para la publicación de contenidos del sitio:

o 20 de Junio de 2009: Se pone en marcha el sitio usando la plataforma Wordpress. Se define la estructura y el aspecto visual de la Web insertando los widgets necesarios para cumplir con el diseño y estructura deseados. Se crea la sección ¿Quiénes somos?, incluyendo los términos de privacidad, así como los primeros links y sus categorías (“Blogs sobre TICs y educación” y “Links sobre educación”).

o 21 de Junio de 2009: Se crean las páginas principales de las dos secciones más importantes: “La docencia con Web 2.0” y “Experiencias en Innovación Docente”. Y se inserta la página en la que irán los detalles sobre este Proyecto Fin de Master como sub-página de “¿Quiénes somos?”. Se inaugura la página principal con la primera entrada.

o Del 22 al 28 de Junio de 2009: Se procede a publicar unas diez entradas nuevas, cinco para cada una de las secciones principales.

o 29 de Junio de 2009: Perfeccionamiento y mejoras del sitio. Está previsto añadir más links relacionados.



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5. Formato

5.1 Tratamiento de contenidos

Los contenidos se redactan previamente en Word y se pasan por Notepad para dejar el texto sin formato y que los textos se adapten a la plantilla predeterminada de la plataforma. Una vez redactados, se introducen en la plantilla de Worpress y se insertan las diferentes imágenes seleccionadas para cada una de las informaciones así como los links a organismos o páginas de referencia donde encontrar más información. De este modo, a cada una de las noticias se les da un tratamiento “personalizado” puesto que se buscan recursos específicos a medida que aporten valor añadido a las informaciones publicadas complementándolas.

En ocasiones es necesario formatear el texto para resaltarlo y establecer una diferencia con el texto normal, tal y como sucede en las páginas de las dos secciones principales al indexar los links a las páginas individuales para los cuales se ha usado negrita de color azul y en cuya introducción se emplea el color morado con un tamaño mayor (Título 3) como puede verse a continuación:

5.2 Publicidad

Por el momento no se ha incluido publicidad puesto que tan sólo una vez demostrado su “éxito” se insertarían pequeños banners en la parte superior o bien en la columna de la izquierda, respetando siempre el tamaño de la columna para no distorsionar la información presentada.

A continuación se detallan las tarifas que se aplicarán en el futuro para establecer relaciones contractuales de mínimo 4 meses y máximo 6:

- Banner superior común a todas las páginas: 90€ mes, rotando con otros banners. - Columna derecha de todas las secciones: 120€ mes.

Sin embargo, estaríamos hablando siempre de publicidad no agresiva puesto que al medio tienen acceso también alumnos. Y sería publicidad específica, como por ejemplo material escolar o similares ya que otro tipo de contenidos no tienen sentido alguno.



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En cuanto a publicitar MVE en la Red, se ha suscrito su URL en Google, dado que es el buscador más potente actualmente y, de este modo, haremos nuestro más visible para poder obtener más contratos por publicidad.

5.3 Esquema de páginas

En primer lugar, tenemos “Inicio” que es la página principal donde se muestran las últimas entradas.

Existen otras tres páginas principales que dan nombre a las secciones del blog:

- “La docencia con Web 2.0” - “Experiencias en Innovación docente” - “¿Quiénes somos?”. En este caso hay tres sub-páginas prefijadas: “Contacta con nosotros”,

“Privacy Policy Statement” y “Proyecto fin de Máster”.

Las entradas de la página de inicio llevan a páginas específicas donde se desarrolla la noticia en detalle. Cada una de estas páginas están asociadas a las dos secciones temáticas principales, “La docencia con Web 2.0” y “Experiencias en Innovación docente”. Éstas dos, al ser páginas principales, contienen links a las sus sub-páginas correspondientes para facilitar la visibilidad de las informaciones relacionadas. De este modo, se proporciona una opción adicional de navegación además del existente en la columna de la izquierda de la página.

5.4 Línea de diseño, estilo

El diseño de la página viene determinado por el tema escogido, en este caso el tema “Freshy”, que presenta una columna central donde aparecen los comentarios y contenidos, y una pequeña columna a la izquierda donde aparecen los links, así como los widgets.

En cualquier caso, la foto de la cabecera está hecha a medida para darle un estilo propio al blog, aún a pesar de las constricciones del tema específico.



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6. Memoria técnica

6.1 Herramientas de software

Las herramientas utilizadas han sido principalmente aquellas proporcionadas por Wordpress. Para cubrir las necesidades específicas de las secciones y funcionalidades requeridas se ha hecho uso de algunos widgets para la barra lateral que proporciona el tema elegido (“Freshy”) como se muestra a continuación:

- Tema:

- Widgets:

En cuanto al tratamiento y edición de imágenes se ha empleado SnagIt de TechSmith, un potente pero sencillo editor de imágenes profesional.

6.2 Gestión de domino, espacio Web, etc.

Se ha utilizado Wordpress como plataforma para publicar el blog y sus contenidos, de modo que la propia plataforma presta su dominio para poder crear el blog para evitar costes adicionales.



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7. Periodicidad

Se trata de un medio digital de periodicidad semanal donde se sigue el siguiente calendario:

o Lunes – Martes -> Se recopila toda la información posible sobre temas relacionados con las TICs y la educación.

o Miércoles – Jueves -> Se redactan las informaciones y los diversos contenidos nuevos. o Viernes -> Corrección y modificación de los contenidos. o Lunes de la siguiente semana -> Publicación de todas las entadas.

Nota: Por supuesto, en caso de que suceda un acontecimiento inesperado reseñable, se procederá a publicar al entrada con la mayor brevedad posible.

8. Gratuidad o no

El medio es gratuito, como muchas publicaciones en la Red. Se trata de proporcionar medios de información y opinión sobre TICs y educación a cualquier internauta que lo solicite sin registro ni pago alguno.

No obstante, pro futuro se podrían ofrecer servicios adicionales de pago como por ejemplo asesoramiento a centros de enseñanza o a empresas interesadas en desarrollar herramientas de innovación en las aulas.



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9. Análisis de la competencia

Existen numerosos blogs y sitios Web sobre TICs y educación pero con este nuevo medio se pretende proporcionar una plataforma abierta y flexible con informaciones actualizas extraídas de diferentes fuentes de información con el fin de abarcar diferentes temas y, sobre todo, relacionarlos de una manera más directa con las experiencias reales en innovación docente y con las herramientas que ayudan a propiciar esa innovación en el campo de la enseñanza.

De hecho, la mayoría de estos blogs están escritos o liderados por docentes, o por periodistas, o por expertos en TICs, pero pocos son los medios digitales creados y liderados por personas que posean las tres experiencias y sus cualidades específicas. Con esto lo que se consigue es dar una visión integrada y global de las TICs en la enseñanza y, en definitiva, proporcionar una información menos técnica y más útil para los diferentes sectores educativos, lo que le convierte en un producto deferente de medios digitales sobre el mismo tema.

En cualquier caso, en el propio medio se insertan links a otros blogs relacionados con este tema puesto que se trata también de fomentar la pluralidad y proporcionar al internauta interesado en el tema cuantas más fuentes de información, mejor.

10. Descripción del público objetivo

El medio está destinado a profesores, padres, alumnos y, en general, a todos aquellos colectivos interesados en los usos prácticos de las TICs en la enseñanza del Siglo XXI.

Se persigue el objetivo de convertirse en un medio de referencia para los centros docentes bien sean públicos, privados o concertados, un medio al que poder acudir para pedir asesoramiento sobre TICs para aplicarlas a la enseñanza y el aprendizaje.

Para esto se establecerían unas tarifas determinadas para obtener así una fuente más de ingresos y supondría sin duda otro factor diferenciador de la competencia



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11. Presupuesto

Se parte de un presupuesto total de 9.000 €, de los cuales se destinarán 3.500 € para comprar los activos fijos que se detallan a continuación:

- Ordenador portátil: HP PAVILION DV5-1119 EM por 700 €/unidad. Se necesitan tres ordenadores para los dos colaboradores y el administrador.

TOTAL: 2.100 €.

- Teléfono móvil: Estaríamos hablando de una BlackBerry básica con posibilidades de uso de correo electrónico para tener un acceso instantáneo al mismo. Se incluye el alta de línea con lo que costaría unos 150 €/unidad. Se da un presupuesto de 30 € de gasto máximo/mes.

TOTAL: 540 € (primer mes) + gasto fijo 90 €/mes.

- Tarjeta 3G: La tarjeta cuesta unos 39 € a lo que hay que sumar una tarifa mínima de unos 60 €/mes.

TOTAL: 117 € (primer mes) + 180 €/mes.

- Cámara de fotos digital compacta: Canon Ixus 100 IS por unos 200 €/unidad.

TOTAL: 600 €.

Los gastos del inmovilizado ascienden a un TOTAL de 3.357 €.

Asimismo, se necesitarán unos 3.000 € para cubrir los gastos mensuales como son las cuotas de teléfono o de la tarjeta 3G (810 € de gastos fijos por mes) y las colaboraciones (750 € al mes por las colaboraciones realizadas).

12. Financiación

La financiación correrá por cuenta de diferentes subvenciones que se van a solicitar:

- Línea Avalmadrid Mujeres Empresarias: emprendedoras que subvenciona inversiones realizables en activo fijo, circulante e I+D+i con una ayuda máxima del 80% o 60.000 €.

- Programa de microcréditos para mujeres emprendedoras y empresarias, cuyo objetivo consiste en apoyar a las emprendedoras y empresarias en sus proyectos empresariales, facilitándoles el acceso a una financiación en condiciones ventajosas y sin necesidad de avales con una ayuda máxima de 95% o 15.000 €.

- Línea Avalmadrid Emprendedores: apoyo a jóvenes empresarios como apoyo a jóvenes emprendedores para que sus proyectos se incorporación al mercado empresarial. Cuenta con una ayuda máxima de 75% o 60.000 €.

- Programa Innoempresa de apoyo a la innovación de las Pymes (2007-2013) gracias al cual se puede conseguir hasta un 50% de financiación a fondo perdido. En nuestro caso concreto se pediría la subvención en concepto de “Proyectos de Innovación en Colaboración” para cubrir proyectos integrados de gestión logística y de identificación de necesidades tecnológicas, puesto que el medio con su sección de Experiencias en innovación docente podría asesorar a muchos centros de enseñanza en el uso de las TICs.



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13. Copyright. Relación contractual con colaboradores

No existe relación laboral con los colaboradores sino que se establece con ellos un contrato mercantil, en calidad de contrato de colaboración. Se establecen los siguientes términos básicos contractuales:

1º.- Que el colaborador pondrá a disposición de LA EMPRESA los trabajos, estudios, textos, gráficos y artículos en general o cualquier otro tipo de material que sea necesario con destino al trabajo señalado.

2º.- Que LA EMPRESA podrá hacer uso de ese material puesto a su disposición para llevar a cabo la publicación en cualquier formato o canal, sin limitación alguna, del trabajo objeto del presente contrato, formando parte de una obra en colaboración en la que participan diferentes profesionales.

3º.- El colaborador y LA EMPRESA se obligan a actuar con toda la discreción y reserva necesarias para mantener el secreto y confidencialidad de los trabajos realizados por y para LA EMPRESA.

4º.- El colaborador manifiesta que la totalidad de la documentación cedida a LA EMPRESA en el marco de este contrato es de autoría propia, habiéndose apoyado en otros trabajos, estudios, o archivos propios, y que no es copia o plagio, ni total ni parcial de otros trabajos o documentaciones similares ajenas. Por esta razón, exime a LA EMPRESA o a sus clientes o colaboradores de cualquier tipo de responsabilidad, por cualquier reclamación que por este concepto pudiesen realizar terceros. El colaborador se hace siempre responsable, sin excepción alguna, de esta circunstancia. En cualquier caso, y de forma general, LA EMPRESA declina en el colaborador cualquier responsabilidad frente a terceros derivada de la dudosa procedencia, propiedad, o mala realización de todo el material cedido a LA EMPRESA para su publicación.

5º.- El colaborador cede a LA EMPRESA, sin limitación alguna, todos los derechos sobre el trabajo realizado para llevar a cabo la publicación, en cualquier formato, o utilización del trabajo que el colaborador desarrolla en el ámbito de este acuerdo siendo la propiedad intelectual del trabajo propiedad de LA EMPRESA. La cesión de los derechos, a LA EMPRESA tendrá el carácter de exclusiva e ilimitada.

6º.- El colaborador no podrá utilizar en beneficio propio o de terceros los conocimientos adquiridos sobre la clientela, proyectos, trabajos en ejecución y funcionamiento en general de LA EMPRESA, haciéndose responsable de cualquier perjuicio que el incumplimiento de esta estipulación acarrease a LA EMPRESA.

7º.- El colaborador se compromete a realizar su trabajo con la mayor calidad posible, acudiendo a las fuentes necesarias de reconocido rigor y seriedad, y aplicando los métodos y conocimientos adecuados para que su trabajo de colaboración resulte del mayor rigor, exactitud y veracidad cotejada según los cánones éticos profesionales más extendidos.

8º.- La duración del contrato queda circunscrita al período de tiempo en que se realicen los trabajos objeto del mismo. Así mismo finalizará el presente contrato si por razones de mercado, comerciales o técnicas, LA EMPRESA se viera obligada a suspender definitivamente o temporalmente el contrato. Para ello bastaría la comunicación escrita de LA EMPRESA al colaborador con al menos un plazo de tiempo de diez días. En caso de falta de acuerdo por cualquier causa dimanante de este documento, cualquiera de las partes podrá convocar de forma



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fehaciente y por escrito una reunión en las oficinas de LA EMPRESA con el fin de resolver las diferencias, estando la otra parte obligada a asistir a dicha reunión en un plazo máximo de un mes desde la notificación a dicha reunión. En cualquiera de los casos, ambas partes se otorgarán un plazo de dos meses desde la citada convocatoria de reunión para resolver de forma amistosa cualquier diferencia que, por motivo de la interpretación de este acuerdo, surgiese entre las mismas.

El método de trabajo que repacta en estas condiciones consiste en que colaboradores hagan las entregas siguiendo el plan semanal establecido (entregas entre miércoles y jueves), facilitando además los textos complementarios a su trabajo y las relación de fuentes empleadas para documentarse; y los viernes el editor jefe realizará las revisiones de los textos y los colaboradores deberán hacer las correcciones oportunas.

Dicho todo esto, el Copyright correspondería a MVE por la cesión de derechos sobre el trabajo que hacen los colaboradores al firmar el contrato de colaboración con la empresa.

Producto de estas premisas, el material que del que se provee a los colaboradores es en calidad de préstamo, lo que significa que una vez se produzca el cese de dichas colaboraciones, deberán ser devueltos al dueño del sitio.

En lo referido a los comentarios, y según reza la declaración de privacidad, los autores de dichos comentarios registran su nombre y dirección al enviarlos para su publicación pero cualquier información personal tan sólo será usada de manera interna o para los medios que dichos contribuyentes requieran.

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