Proyecto Montaje de Red Escuela Pascuala Muñoz de Córdoba

5/10/2018 Proyecto Montaje de Red Escuela Pascuala Mu oz de C rdoba - slidepdf.com

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PROYECTO MONTAJE DE RED ESCUELA“PASCUALA MUÑOZ DE CORDOBA”

Hecho por:

Johnatan Castro Giraldo

Salomon Gaona VergaraJonathan Giraldo QuicenoDaniel Ramirez Herrera

SENACENTRO DE LA INNOVACION, LA AGROINDUSTRIA Y EL TURISMO

ZONA FRANCA2011



INTRODUCCION

La tecnología poco a poco y a través de los años va tomando fuerza, invadiendo

así todos los campos laborales y dando a la sociedad una facilidad de aprendizajee interacción con mundos casi desconocidos, es así como los seres humanos

sentimos la necesidad de saber sus nuevos avances para entender y centrar todas

las armas necesarias para suplir las necesidades que día a día presenten.

Es así como el estudio y las soluciones que se diseñará facilitarán el buen

desempeño laboral y el continuo crecimiento educativo en general tanto a

estudiantes como docentes y padres de familia, pues contribuirá a mejorar la

calidad de vida de la comunidad educativa de la institución y por ende adquirir

una cultura técnica más avanzada.

El proyecto descrito, contiene lineamientos sobre el estado actual de la

infraestructura de red de la sala de cómputo de la escuela Pascuala Muñoz de

Córdoba de Rionegro, con estudios que arrojan distintos problemas o ámbitos que

no cumplen con la normatividad. Problemas para los cuales se estudian las

variables que constituyen las mejores soluciones basadas en hipótesis creadas en

base al estudio de planos y comparación con normas estándar.



MARCO TEORICO

PROBLEMÁTICA

Luego del levantamiento del aula de informática de la Escuela Pascuala Muñoz de

Córdoba y el análisis de la red se han encontrado problemas relativos al orden dela infraestructura de red y la configuración de los equipos y su conectividad, lo que

impide que se explote al máximo el potencial de los recursos.



DELIMITACION DEL PROYECTO

ESPACIO

Ubicación: El aula de cómputo está localizada en la institución educativaPascuala Muñoz de Córdoba del Municipio de Rionegro. Cuenta con un espacioadaptado para el promedio de alumnos por grado y dotado en gran parte conayuda y recursos de Antioquia Virtual y Computadores para Educar.

TIEMPO

Tiempo de desarrollo.

Análisis: El proyecto del montaje de la infraestructura de cableado estructurado y

configuración de servicios de red será realizado en un tiempo que oscila entre uno

y dos meses.

Diseño: Será diseñada una propuesta en base a los requerimientos del aula y la

normatividad preestablecida con ayuda de herramientas de software para la

modelación de hipótesis y presentación de gráficos tridimensionales en los que se

describan las diferentes problemáticas encontradas, el porqué de ellas, el cómo

afectan el rendimiento de la red y/o de los equipos y las diferentes alternativas de

solución que más se acomodan. Adicionalmente, será elaborada una serie de

reportes escritos que contengan información detalla de los procesos realizados en

la etapa investigativa y de recolección de evidencias, así como de la etapa

práctica del proyecto, como lo es la puesta en marcha de la solución diseñada.

Implementación: La implementación de la solución aprobada será regida con

ayuda de herramientas para asistir el desarrollo de planes, asignación de recursos

a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar cargas

de trabajo. Con lo cual se creará el tiempo asignado a cada fase de la

implementación, (como lo son la realización de inventario, la instalación de

cableado, instalación y configuración de equipos, configuración de la red en

general, entre otros)

Tiempo de vida útil: Es un tanto difícil definir el tiempo de vida útil del montaje de

la infraestructura de red si se tiene en consideración la velocidad cada vez más

creciente de las nuevas tecnologías y por ende los estándares que con ellas

vienen, que a su vez se hacen cada vez más incompatibles con muchos de los

dispositivos que hoy en día son usados haciéndolos “obsoletos” , pero sería

preciso decir que la infraestructura de red implementada tendrá un periodo de

servicio activo al menos a término de cinco años.



ALCANCE DEL SISTEMA

Para los socios administradores: Tanto para la institución, como para elpersonal encargado de la administración de sus TICs, será una herramienta queoptimizará el desempeño de los aplicativos sean online u offline y además estará a

la par con los estándares y la tecnología actual.

Para los usuarios directos o encargados: Les brindará gran calidad en cuantoal nivel de educación, ya que siendo los alumnos los principales usuarios tendrána su disposición gran parte de herramientas de información tan masificadas, comoes el caso de internet; y servicios de software tan útiles como lo es la suite deprogramas de ofimática, diseño y todos ellos, que pueden ser implementados conel fin de proporcionar a los alumnos bases más amplias en cuanto a su formacióntécnica.

Para los usuarios indirectos: Se cree correcto afirmar que las personas que

llegarían a ser catalogadas como usuarios indirectos, serían los padres de familia,quienes contarán entonces con la certeza de que sus hijos acceden a formaciónacadémica lineada a altos estándares y con ayuda de herramientas informáticasque complementaran fuertemente sus requerimientos técnicos.



FORMULACION DEL PROBLEMA

La visita y evaluación del aula y su infraestructura muestra desorganización y falta

de un inventario actualizado referente a los activos con los que se cuenta, los que

están malos y los que son funcionales; lo que en un ente educativo refleja unaimagen de descuido y desorganización de sus TICs.



Los problemas encontrados en la parte de la red de la sala de computadores de la

escuela Pascuala Muñoz de Córdoba, son, primero que todo la mala distribución

del cableado de red entre los computadores, lo que ocasiona el hecho de gastar

más cable del necesario para la comunicación entre equipos; tema para el cual es

planteado hacer uso del criterio de distribución de cargas, haciendo una especie

de enlaces troncales entre switches, sacando así de ellos la comunicación para

cada uno de los equipos.



Los recuadros color naranja muestran los que se describen como los

enlaces troncales entre los switches.

Las áreas señaladas con este color oscuro muestran la parte que

anteriormente se describe como la comunicación entre los switches y los

computadores.

Esta única área en color azul es la representación de la conexión a internet

que se obtiene por medio del módem, que se encuentra en la parte superior de la

gráfica.

El segundo problema es relacionado más que todo con el software. Dado que los

usuarios de los equipos de cómputo, en su mayoría estudiantes de primaria,inician sesión en ellos con cuentas administrativas (Teniendo facilidad de efectuar

cualquier cambio en el sistema) podrían desconfigurar sin conocimiento cualquier

ámbito que llegue a afectar el rendimiento del computador o incluso de la red, (No

se quiere decir que los alumnos no deban tener acceso a los equipos de esta

manera, solo que se aconseja que esto sea hecho bajo la tutoría de alguien con

conocimientos sobre el tema a modo de formación). Se propone que los equipos



tengan configuradas dos cuentas de usuario; una administrativa, bajo la cual

realizar todos los ajustes relativos a la configuración del equipo y la red; y una

cuenta de usuario con la cual los alumnos entrarán al sistema, lo que les permitirá

desempeñar normalmente sus tareas pero no tendrán la posibilidad de hacer

cambios perjudiciales, como se explicó anteriormente.

El denominado tercer problema en la configuración de la infraestructura es el uso

desmedido de la red, es decir, los equipos entran a la web y se conectan a internet

pretendiendo usar la mayor cantidad del canal de red disponible causando que

algunos equipos presenten problemas de conectividad, por lo tanto, la solución

planteada consiste en configurar cada equipo con acceso a la red, sea local o

internet, para que usen equitativamente los recursos de red, lo que quiere decir

que cualquier computador se conectará a la misma velocidad, previniendo así que

los dispositivos presenten problemas al conectarse.

Se ha encontrado también, que al entrar a internet, los alumnos no tienen ningúntipo de restricción en cuanto a las páginas que pueden visitar, por lo anterior, se

ha planteado a modo de sugerencia la alternativa de usar filtros de DNS, que

permiten hacer una configuración personalizada para denegar el acceso a sitios

web quizás inapropiados para los alumnos.



JUSTIFICACION

Las aulas de informática en las Instituciones Educativas son consideradas

espacios o centro de estudio que sirve de complemento a los centros educativos

de aprendizaje, y permiten el desarrollo de actividades pedagógicas y al individuo

ampliar los conocimientos adquiridos en el aula de clase.

Para satisfacer las expectativas del usuario y facilitar el proceso de investigación y

consulta, estos espacios deben estar diseñados e implementados bajo los

lineamientos de la normatividad estándar internacional con el fin de que estén en

condiciones de ofrecer el más alto desempeño.

La Escuela Pascuala Muñoz de Córdoba cuenta con un aula de informática

implementada con infraestructura de red con acceso a internet pero no tiene

ningún tipo de administración que garantice que el montaje está en óptimas

condiciones y cumple con los estándares internacionales.

Por lo anterior se hace necesario planificar el minucioso estudio de los parámetros

de montaje y configuración que acompañan en el presente el funcionamiento de la

sala para partir a la creación de hipótesis que describan las soluciones

correspondientes a los desajustes encontrados, sin dejar de atender las

necesidades que demandan los usuarios del aula, pero sin pasar por alto la

normatividad preestablecida para garantizar el funcionamiento de la infraestructura

acorde a las necesidades actuales y visionar para que el montaje sea escalable en

un futuro para cumplir los requerimientos venideros.

Adicionalmente, se espera brindar capacitación a los usuarios acerca de cómo dar

un uso adecuado a los recursos de red para que estén en condiciones de

administrar y optimizar al máximo el rendimiento de su infraestructura de TICs.



OBJETIVOS

General

Mejorar el montaje y por ende el rendimiento de los recursos de red constituyentes

de la sala de cómputo de la Escuela Pascuala Muñoz de Córdoba.Específicos

Hacer el levantamiento correspondiente del aula y del cableado

estructurado para tener a la mano un esquema de prueba para la

presentación de hipótesis.

Inspeccionar el estado actual de la infraestructura de red del aula.

Auditar todos y cada uno de los puntos constituyentes del área de la

infraestructura de red, construyendo hipótesis firmes con respecto

al problema y sus posibles soluciones.

Presentar un proyecto viable identificando las diferentes

deficiencias en la infraestructura y planteando soluciones definitivas

a cada una de ellas.



FACTIBILIDAD DEL PROYECTO

FACTIBILIDAD TECNICA

Siendo la institución educativa la encargada de administrar y dotar el aula de informática

escolar y esta a su vez dirigida por la secretaria de educación departamental y

administración municipal de Rionegro, se facilita el desarrollo del proyecto en su parte

técnica porque las políticas gubernamentales en el campo educativo, están contemplados

dentro del plan de desarrollo municipal y departamental que apuntan a mejorar la calidad

educativa dotando a los establecimientos públicos de programas y salas de computo, que

les permite el aprovechamiento de los recursos y mejorar el proceso de enseñanza

aprendizaje de los usuarios de la biblioteca.

FACTIBILIDAD OPERATIVA

El aula de informática Escolar no tiene un administrador como tal, solo es manejada por

los docentes para dictar las clases, lo cual permite que además de realizar los arreglos

pertinentes como la organización del cableado y la correcta configuración de los equipos,

se puedan llegar a dictar algunas capacitaciones de parte de los mismos practicantes con

el fin de establecer buenas prácticas para la administración de este tipo de espacios.

FACTIBILIDAD ECONOMICA

Las instituciones educativas descentralizadas o que dependen de los departamentoscarecen en su mayoría de los recursos económicos para acceder a las nuevas

tecnologías, siendo este el mayor impedimento para la ejecución del proyecto.

Sin embargo programas como Antioquia virtual, de la gobernación de la secretaria de

educación permiten la consecución del material técnico para la operación del proyecto;

además es competencia de las administraciones municipales contribuir en el

mejoramiento de la calidad de la educación como línea estratégica en el plan de

desarrollo.



ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

ANTECEDENTES DEL SISTEMA

En la actualidad existe un espacio de estudio conocido como aula de informática escolar

Pascuala Muñoz de Córdoba ubicada dentro de la institución educativa donde seencuentra una infraestructura de red organizada o semi-organizada pero que aún no

cuenta con los parámetros adecuados.

Este material sirve a los estudiantes de la institución educativa como medio de consulta

para cumplir con las tareas académicas de investigación o simplemente para suplir la

necesidad de distracción y ocupación del tiempo libre de otros

ANTECEDENTES PERSONALES

El proyecto como montaje se desarrollará en el aula de informática escolar Pascuala

Muñoz de Córdoba con la ayuda de los directivos de la institución y todas aquellasherramientas necesarias para el análisis, diseño e implementación de la infraestructura

de red; se espera la ayuda de la administración para un mejor desarrollo de este.

Su espera un buen entendimiento por parte del personal para un excelente

funcionamiento.



BASES TECNICAS Y FUNDAMENTOS CIENTIFICOS

FORMACION PROFESIONAL

Una de las fallas más comunes a la hora de un montaje de este tipo yace en que las

personas encargadas de hacerlo, lo implementan sin conciencia de los servicios querealmente se necesita que preste y además de ello, no establecen ningún tipo de control

para la seguridad de la red con los cuales se pueda garantizar la estabilidad de la misma.

Además de lo anterior, en ocasiones los administradores de la red no establecen ninguna

visión sobre estos recursos y en varias oportunidades de encuentran redes de datos y

salas de cómputo con alto estado de abandono.

Dado lo anterior, se aconseja tener una visión amplia en cuanto a la elección de las

personas que realizan este trabajo además de la supervisión pertinente para asegurar que

se obtiene lo que realmente se busca a la hora de la implementación de un ambiente de

este tipo. Adicionalmente se requiere que los administradores de estos espacios velen pormantener la infraestructura en óptimo estado y mejorarla en lo posible de acuerdo con los

estándares.



CONCLUSIONES

Este proyecto permitirá una mejor presentación visual de la infraestructura, obteniendo así

una mejor organización y hacer que el aula suba sus estándares de calidad llegando a la

máxima optimización de los recursos.

Es fundamental comprender que el aula de informática escolar es un servicio básico e

imprescindible en una institución dinamizadora por medio de la información y la lectura y

la formación técnica.

Documents

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