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DESAFÍO 2011
PROYECTO LOS ADULTOS ACONSEJAN CON AMOR “DESAFÍO XO 2011”
AUTORA: Profesora Gladys Martínez
Campos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Sagrado
Corazón de Jesús.
GRADOS EN LOS QUE SE
IMPLEMENTARÁ: 5º
CONTEXTO EL PROYECTO:
La institución Educativa Sagrado Corazón de
Jesús, sitio donde los estudiantes comparten
la mayor parte de su tiempo y por ende es el
sitio donde se exteriorizan parte de los
conflictos surgidos al interior del hogar reflejada en los problemas de convivencia, agresión
física y verbal, entre los estudiantes, en el día a día nos lleva a todos los docentes de primaria a
unimos y llevar a cabo el proyecto los adultos aconsejan con amor.
Por tal razón, se desea orientar al padre de familia y al estudiante para ofrecer a padres de
familia y estudiantes las herramientas teórico-prácticas y afectivas que sirvan de apoyo en el
manejo de sus relaciones familiares y faciliten los procesos de enseñanza y convivencia familiar
e institucional.
Teniendo en cuenta el plan de estudios de grado quinto de la Institución Educativa Sagrado
Corazón de Jesús, en el área de Ciencias Sociales, en el Tópico: Reconozco algunas
características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales,
políticas y económicas que resultan de ellas.1
El estándar busca fortalecer la armonía del grupo, su integración, investigación y reflexión en
familia para ampliar sus conocimientos y mejorar la tolerancia entre miembros de su familia y
compañeros de la institución educativa.
1 M.E.N. Documento N°3 Estándares básicos de competencias. Primera edición. 2006
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DESAFÍO 2011
OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
Ofrecer a los padres de familia y estudiantes de la institución educativa Sagrado Corazón de
Jesús, herramientas teórico-prácticas y afectivas que sirvan de apoyo en el manejo de sus
relaciones familiares y faciliten los procesos de enseñanza y convivencia familiar e institucional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Crear espacios para participar en la investigación comportamientos culturales de
género.
Conocer más la familia, su procedencia y su cultura.
Escuchar y valorar los saberes y conocimientos de los adultos y familiares.
Reconocerse como ser único capaz de desarrollar muchas capacidades y
compartirlas con sus semejantes
Respetar rasgos y roles individuales y culturales de compañeros.
Analizar críticamente los roles establecidos para cada género en mi cultura y en culturas
diferentes.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Logro Contenido Actividad XO Actividad de Aula Analizar críticamente
los roles establecidos
para cada género, en
mi cultura y en
culturas diferentes.
Análisis crítico de los
comportamientos
culturales de género.
En grabar: tomar una
foto familiar
En tuxpaint: Diseño
artístico de la foto.
Consulta en
Wikipedia
En scrach: Realizar
un relato animado y
un video clip
Español: - Revisar el
significado de frases,
saberes populares
que expresen ideas
generalizadas a partir
de lo que se decía o
se dice del rol de
hombres y mujeres
según la cultura.
-Escuchar y escribir
junto con mi familia
un relato de mis
abuelos, o un familiar
(papá, mamá, tía,
tío…) cómo eran esos
tiempos en que
vivieron y qué
consejos les dieron
Identifico las
diferencias y
semejanzas de
género, aspectos
físicos, grupo étnico y
origen social,
costumbres, gustos,
ideas y todas las
otras que hay entre
los demás y yo.
Construyo relaciones
pacificas que
contribuyen a la
convivencia cotidiana
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DESAFÍO 2011
en mi comunidad.
Asumo una posición
crítica frente a
situaciones de
discriminación y
abuso por irrespeto a
los rasgos
individuales de las
personas(género,
etnia, religión…) y
propongo formas de
cambiarlas.
para la vida.
Sociales: Elaborar un
folleto o cartelera
sobre la familia dando
consejos de cómo
vivir mejor en
comunidad.
Ética: Reflexionar
sobre los mandatos
sociales que se han
aprendido frente al
género, en acciones
cotidianas como
quien hace el oficio
en el hogar, quien
trabaja, quien cuida
los hijos o quien
puede tomar
decisiones sobre los
otros.
