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Proyecto productivo

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Page 1: Proyecto productivo

Escuela Secundaria Técnica No.50

Tecnología I: Énfasis en Informática

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano

Proyecto Productivo:

Diseño y Creación de Blogs Personalizados

Ciclo Escolar 2011

30 de Noviembre de 2011

Escuela Secundaria Técnica No.50

Tecnología I: Énfasis en Informática

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano

Proyecto Productivo:

Diseño y Creación de Blogs Personalizados

Ciclo Escolar 2011-2012

30 de Noviembre de 2011

Escuela Secundaria Técnica No.50

Tecnología I: Énfasis en Informática

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano

Diseño y Creación de Blogs Personalizados

Page 2: Proyecto productivo

Profesor Responsable:

� José Alejandro Sánchez Lozano

Alumnos Participantes:

� Báez Peña Juan Carlos

� Bautista Cholula Alejandro

� Camacho Camacho Carlos Gabriel

� Cruz Morales Miguel Eduardo

� De La Rosa Morales Giuseppe

� Flores Espinosa José Antonio

� García Félix Carlo Iván

� Hernández Romero Eduardo

� Hernández Tapia Ricardo

� López López Gerardo

� Machorro Espinoza Jexua Leonardo

� Méndez Órnelas Luis Miguel

� Méndez Toledo Gerardo

� Mora Cuellar Manuel Uriel

� Olivarez Salamanca Olaf David

� Palma Botello Mario Efraín

� Pérez Villegas Abraham

� Samayoa Díaz David Rusbeli

� Samayoa Díaz Eduardo

� Urbalejo González Osvaldo

� Vázquez Juárez Fernando

� Velázquez Pérez Luis Alberto

Page 3: Proyecto productivo

INTRODUCCIÓN

El manejo de las TIC’s como la WEB 2.0, ha revolucionado al mundo en el que vivimos, el

uso de ambientes virtuales, nos ha permitido potenciar el manejo de la información, en

palabras de Franco (2006:276) “La computación no es sobre computadoras, es sobre la vida”;

es decir, las TIC’s conforman nuestro estilo de vida.

El uso de TIC’s en la escuela, ha ido avanzado constantemente, hoy en día todo alumno sabe

manejar una computadora, sin embargo, el uso que se le da no va más allá de un medio de

entretenimiento; en la Escuela Secundaria Técnica No.50, se reconoce este fenómeno, por lo

que se busca que los alumnos del grupo de computación del 1° D, hagan uso de las

herramientas que nos proporciona la WEB 2.0 en el contexto escolar, con una orientación

educativa, pero sobre todo, que el alumno pueda obtener un ingreso a través del uso de estas

herramientas contribuyendo al desarrollo sustentable de la comunidad.

Este proyecto busca, que los alumnos hagan uso de las herramientas de la WEB 2.0,

específicamente el uso de un blog y todas las herramientas que pueden usarse en este entorno

virtual; como escuela, reconocemos que los blogs son una opción al consumo y uso contante

de las hojas papel, ya que a través de esta herramienta, el alumno puede almacenar su

información por siempre, además de que otros compañeros pueden consultar sus trabajos

como referencia futura.

El uso del blog por parte de los alumnos, posibilita a estos para crear una fuente de ingresos,

ya pueden diseñar un sitio personalizado para cada compañero o persona que necesite

almacenar su información, ya sean tareas, corrículum vitae, trabajos, exámenes, ó un medio de

publicidad para los negocios locales; dado lo anterior, se busca que los alumnos de 1° D,

aprovechen la banda de internet del aula de medios para llevar a cabo una actividad de las

mencionadas anteriormente, específicamente, ofrecer los servicios de creación de albúmenes

de tareas y trabajos escolares .a todos los alumnos de la institución y de escuelas cercanas.

Page 4: Proyecto productivo

DIAGNÓSTICO

Detección del problema

Las diversas asignaturas que conforman el currículo escolar, hacen uso de trabajos y tareas en

hojas de papel como una evidencia de los conocimientos y habilidades que el alumno va

adquiriendo a lo largo del ciclo escolar, sin embargo, vivimos en una crisis ambiental mundial

y por lo tanto, es necesario buscar medios alternativos para sustituir el uso del papel de manera

gradual, ya que si bien el papel es una forma de evidencia perdurable, con el tiempo, este se va

degradando hasta desaparecer, por lo que podemos concluir que el papel es una forma de

evidencia de corto y mediano plazo, y no permanente como lo sería una evidencia intangible

que no sufre los estragos de la degradación física.

El grupo de 1° D, buscó alternativas para poder contribuir a la sustitución gradual del papel en

la Escuela Secundaria Técnica No.50 y su comunidad en general, las propuestas planteadas

fueron las siguientes:

a) Usar papel reciclado o de reuso.

b) Evitar hacer tareas y trabajos en hojas de papel.

c) Usar la computadora y el internet como carpeta de trabajos virtual.

La alternativa seleccionada fue la “c”, ya que la alternativa “a”, no contribuye a la

disminución del consumo de papel, por otro lado, la alternativa “b”, origina problemas en el

proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y del docente, ya que no se puede evitar

hacer tareas y trabajos, además, el inciso “c”, concuerda con el uso de los conocimientos

que el alumno está adquiriendo en la materia de Tecnología I: Énfasis en Informática, por

lo que es la más adecuada para resolver el problema planteado.

Page 5: Proyecto productivo

DEFINICIÓN DE OBJETIVOS

Se han trazado un Objetivo General y Objetivos Específicos, bajo los cuales se sustenta el

proyecto productivo, estos fueron los siguientes:

Objetivo General

Que el alumno ofrezca los servicios de creación de blogs como carpeta de evidencias de

trabajos y tareas, para sus compañeros de la escuela en una primera etapa y de escuelas

cercanas en una segunda etapa.

Objetivos Particulares

1. Que el alumno haga uso de las herramientas de la WEB 2.0.

2. Que el alumno disminuya de manera gradual, el uso de papel en trabajos y tareas.

3. Que el alumno genere una fuente de ingreso para él y su familia.

4. Contribuir al Desarrollo Sustentable de su comunidad.

DISEÑO

Para llevar a cabo este proyecto, es necesaria la integración de recursos tanto humanos,

materiales y técnicos que se dividen en las siguientes dimensiones:

Page 6: Proyecto productivo

Imagen1. Blog Modelo

Imagen 2. Currículum en Blog

Page 7: Proyecto productivo

Imagen 3. Trabajos en el Blog.

Imagen 4. Recursos y herramientas en el Blog.

Page 8: Proyecto productivo

Dimensión Técnica:

• 22 Computadoras.

• 1 Escáner

• Red de Internet.

• 11 Mesas Binarias.

• 22 Sillas.

• Red Eléctrica.

Dimensión Institucional:

• 1 Profesor.

• 1 Coordinador de tecnologías.

• 22 Alumnos de la tecnología de computación.

• Instalaciones del laboratorio de cómputo.

Dimensión Financiera:

• Se hará uso de las computadoras del laboratorio de computo, del escáner del

profesor, y de la red de internet y eléctrica de la escuela, por lo que no será

necesario invertir recursos financieros, sin embargo, se tiene pensado hacer

propaganda para enfocarse a brindar el servicio en una segunda etapa a otras

escuelas, esta propaganda se financiaría con los recursos obtenidos en la primera

etapa, por lo que no es necesario obtener recursos para la primera etapa, ya que se

plantea ofrecer los servicios de salón en salón en la escuela.

Dimensión Administrativa:

El proyecto se dividirá en cuatro etapas para llevarse a cabo, estas son:

• Preparación: Se le enseñará al alumno el uso y creación de los blogs.

• Planeación: Se buscarán los clientes objetivo y el tipo de producto a ofrecer.

• Organización: Se ofrecerán los servicios y el tipo de servicio, mostrando algunos

ejemplos del producto, mencionando ventajas de nuestro servicio.

Page 9: Proyecto productivo

• Dirección: Tanto alumnos como docente, buscarán llevar un ritmo y un formato de

calidad en el diseño y estructura del blog.

• Control: Se hará una retroalimentación de los modelos que se hayan hecho y se

buscarán mejoras en estos.

Dimensión Legal

• Se buscaran los permisos necesarios de las autoridades directivas para ocupar el

laboratorio de cómputo fuera del tiempo de la asignatura y del horario escolar, para

que los alumnos no descuiden su rendimiento en otras asignaturas.

• Será necesario sujetarse a las bases de la convocatoria.

EVALUACIÓN

Los criterios para evaluar la eficiencia y eficacia del proyecto son:

• Manejo del equipo de cómputo.

• Uso efectivo de las herramientas de la WEB 2.0

• Uso efectivo de las instalaciones del taller de cómputo.

• Trabajo Colaborativo.

• Responsabilidad y compromiso.

• Cumplir con los estándares del modelo.

• Cumplir con el cronograma de trabajo.

• Demostración de los productos.

• Contar con 44 clientes cada mes.

• Crear 2 blogs por alumno cada mes.

Dado lo anterior, las herramientas para evaluar serán las siguientes:

• Observación directa y sistemática del docente.

• Bitácora de trabajo.

• Valoración del trabajo según estándares.

Page 10: Proyecto productivo

EJECUCIÓN

El tiempo de ejecución del proyecto se estima en 3 meses, y se desglosa en el cronograma

siguiente, que corresponde a la fase de ejecución del proyecto:

Acción Descripción Fechas Responsable

1 Inducción para el alumno al uso y creación de Blogs.

Del 5 de Diciembre de 2011 al 15 de Diciembre de 2011.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano

2 Creación de Blogs modelo.

Del 16 de Diciembre de 2011 al 9 de Enero de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano y

alumnos

3 Promoción del servicio.

(Primera Etapa)

Del 10 de Enero de 2012 al 16 de Enero de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano y

alumnos

4 Creación de los primeros productos.

Del 17 de Enero de 2012 al 31 de Enero de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano y

alumnos

5 Demostración de los modelos, servicios y primeros productos.

Del 1 de Febrero de 2012 al 3 de Febrero de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano, Coord. de Tec.

Sebastián Archundia Herrera y alumnos

6 Retroalimentación. Del 4 de Febrero de 2012 al 7 de Febrero de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano y

alumnos

7 Promoción del Servicio

(Segunda Etapa)

Del 8 de Febrero de 2012 al 14 de Febrero de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano y

alumnos

8 Creación de productos Del 15 de Febrero de 2012 al 29 de Febrero de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano y

alumnos

9

Demostración de los modelos, servicios y primeros productos.

Del 1 de Marzo de 2012 al 2 de Marzo de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano, Coord. de Tec.

Sebastián Archundia Herrera y alumnos

10 Retroalimentación. Del 3 de Marzo de 2012 al 6 de Marzo de 2012.

Profr. José Alejandro Sánchez Lozano y

alumnos

Page 11: Proyecto productivo

Recursos

Los recursos que se utilizaran en el proyecto son los siguientes:

Humanos Materiales Financieros Técnicos * 1 Profesor * 11 Mesas Binarias * 22 Computadoras

* 1 Coordinador * 22 Sillas * 1 Escáner * 22 Alumnos * Red de Internet * Red Eléctrica

Costo por Unidad

Los costos que se utilizarán en el proyecto son nulos como lo demuestra la siguiente tabla:

Materiales Costo � 11 Mesas Binarias $ 0 � 22 Sillas $ 0 � 22 Computadoras $ 0

� Red de Internet $ 0 � Red Eléctrica $ 0

� 1 Escáner $ 0

TOTAL $ 0

VENTAS + $ 1,320 Precio por Unidad $ 30

Ingreso Mensual (44 unidades por mes) $ 1,320

COSTOS - $ 0 Inversión Total de Producción $ 0

GANANCIA NETA = $ 1,320 Mensual

“Estas ganancias son tentativas según la proyección de crear 44 blogs cada mes, sin

embargo, se piensa que en la segunda etapa puede aumentar la demanda del servicio a

220 blogs mensuales, lo que aumentaría las ganancias de manera significativa”

Page 12: Proyecto productivo

Tiempo

El tiempo estimado para el desarrollo del proyecto, es de 3 meses, comprendiendo el

periodo del 5 de Diciembre de 2011 al 6 de Marzo de 2012, sin embargo, este periodo

puede variar según suspensiones no marcadas en el calendario escolar.

Fuentes de Consulta

� Franco, Jorge (2008), Educación y Tecnología: Una solución radical. Editorial Siglo XXI, México.

� Creación de Blogs (2011) en http://www.isabelperez.com/taller1/blog_crea.htm

� Como crear un blog con la plataforma blogger (2011) en http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/desarrollo/blog-blogger/index.html

Page 13: Proyecto productivo

Anexos

Estándares que debe cumplir todo blog � Uso de Imágenes Siempre

� Uso de presentaciones gráficas Depende

� Uso de música Depende

� Uso de procesadores de texto Siempre

� Uso de contadores de visita Siempre

� Uso de Videos Depende

� Uso de Herramientas de la WEB 2.0 que pida el cliente Siempre