INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA TERESITA

PROYECTO DE AULA

TEMA:PROTECCIN DE LA FAUNA Y LA FLORA

NOMBRE DEL PROYECTO:PLAN SALVANDO LA TIERRA

DOCENTE:KELLY MARGARITA MEDINA CASTRO

DIRIGIDO A:QUINTO GRADO DE PRIMARIA

JUAN JOSPUERTO LIBERTADORCORDOBA2014

PRESENTACIN

TIEMPO PARA DESARROLLLAR EL PROYECTOEl presente proyecto de aula est estructurado para desarrollarse en un lapso de un mes, dividido en cuatro semanas, equivalentes a 12 sesiones de 60 minutos cada una, es decir tres horas por semana los das lunes, mircoles y viernes.

RECURSOS Y MATERIALES Estudiantes Grabadora Hojas de papel Pegamento

Cartulinas Material de apoyo Tijeras Colores

Marcadores Material didctico Cuentos infantiles Temperas

OBJETIVOS

INDICADORES DE LOGRO

SUBPROYECTO 1NUESTRA NATURALEZA FRENTE AL DESARROLLOEQUILIBRIO O DESEQUILIBRIO?

QUE VAS A HACER:Armar una cadena alimenticia para explicar el equilibrio en la naturaleza.QUE VAS A APRENDER: Valorar la naturaleza. Definir qu es ambiente. Explicar que es ecologa y a justificar la importancia del equilibrio ecolgico. Identificar quin desequilibra el ambiente; Analizar las cadenas alimenticias y a localizar sus componentes.DESAFIOS Pueden tambin los nios ayudar a salvar la Tierra? Tecnologa desarrollo ecologa equilibrio ecolgico Qu quiere decir todo eso? Quien desequilibra el ambiente. Algunos animales comen plantas otros animales se alimentan de animales Eso es equilibrio ecolgico?PLAN DE ACCIN

DAACTIVIDADES

1Analizar algunas opiniones que tiene los nios colombianos sobre la Tierra.

2Identificar los principales problemas de la Tierra

3Explicar que es ecologa y justificar la importancia del equilibrio ecolgico

4Analizar las cadenas alimenticias y localizar sus diferentes elementos

5 Armar cadenas alimenticias para explicar el equilibrio de la naturaleza. Presentar una cadena alimenticia y explicar su importancia en el equilibrio de la naturaleza. Seleccionar la cadena alimenticia mas original.

PRIMER DA

DESAFIO: Pueden tambin los nios ayudar a salvar la Tierra?

OBJETIVOS: Identificar los problemas que posee el planeta Tierra, referente al equilibrio y desequilibrio en la naturaleza. Proponer acciones que conlleven a la posible solucin de estos problemas.

Ya sabes que Colombia es un pas de Suramrica, y que Suramrica pertenece al continente americano, el cual es uno de los cinco continentes de la Tierra.T eres un habitante colombiano y un habitante del mundo. Vienes desempeando bien tu papel de habitante colombiano al participar en campaas, al organizar ferias, al divulgar conocimientos

Reflexiona. Cmo vienes desempeando tu papel de habitante del mundo? Ya pensaste en los problemas que enfrenta la Tierra? Tala de rboles. Quemas descontroladas. Contaminacin del agua. Contaminacin del suelo. Contaminacin del aire. Agresin a la fauna y a la flora.En cada problema ambiental siempre se culpa a los gobernantes, pero cada uno de nosotros tambin es responsable.

ES URGENTE SALVAR LA TIERRA!

Para salvar la tierra es necesario que cada uno piense en lo que puede hacer personalmente en su entorno para mejorar la CALIDAD DE VIDA y conservar la naturaleza.

Trabajo dirigidoEn muchas oportunidades los nios del pas han podido manifestar, con dibujos y con texto, cmo ven el mundo que les rodea y qu esperan de l. Lee algunas de esas opiniones y observa las ilustraciones.

Trabajo en grupoMuchos nios, en diferentes ciudades y en el campo, estn preocupados por la Tierra. Discutan en grupo y contesten por escrito las siguientes preguntas en su cuaderno.

1. Cules son los problemas que ms preocupan a estos nios?2. Comparen las opiniones de los diferentes nios. Agrpenlas por problemas.3. De estos problemas Cul es el ms difcil de solucionar?4. Con respecto a los problemas mencionados por los nios hay algo que el grupo pueda hacer? Sugieran5. Socializa ante tus compaeros de clase las respuestas a las anteriores preguntas.

Trabajo IndividualDesarrolla la siguiente actividad teniendo en cuenta la descripcin de la naturaleza presentada por Flix Salten, al contar el nacimiento de Bambi.

l vino al mundo entre la espesura, en uno de aquellos rincones escondidos del bosque donde, cubierto de piedras, musgo y plantas silvestres, brotaba un riachuelo.Corpulentos arces, hayas y robles formaban un techo verde por encima de los matorrales. Helechos, salvias y trepaderas silvestres brotaban del suelo, que era oscuro. Las hojas de las violetas, que ya haban florecido, y las plantas de fresa, que estaban a punto de hacerlo, se agachaban cerca del suelo. Por entre el denso ramaje penetraba la luz del sol matinal como una tela de oro. Todo el bosque resonaba como una mirada de voces que lo impregnaban de alegre bullicio.En aquellos primeros das de verano los arboles se erguan inmviles sobre el cielo azul, recibiendo con los brazos abiertos la fuerza que el sol derramaba sobre ellos. En los matorrales y en los arbustos del bosque surgan flores de corolas blancas, rojas y amarillas. En algunas de estas plantas, adems, ya aparecan los botones de la fruta, bien arriba y en gran nmero, en las finas puntas de los retoos. Al mismo tiempo delicados, firmes y decididos, parecan pequeos puos cerrados. Del suelo brotaban las estrellas coloreadas de innumerables flores de toda especie; de modo que la tierra, en el corazn del bosque, baada en la penumbra, centelleaba serenamente en una alegra radiante de colores. Se derramaba por todas partes el olor a follaje fresco, a ptalos, terrones hmedos y madera verde. Al levantarse y ponerse el sol, el bosque entero haca eco a miles de voces. Desde la madrugada hasta la media noche, las abejas zumbaban, las avispas susurraban y los znganos silbaban a travs del aire perfumado.As era la naturaleza en los primeros das de la infancia de Bambi.

Conocimientos DeclarativosSEGUNDA SESIN

Conocimientos DeclarativosTERCERA SESIN

Conocimientos DeclarativosCUARTA SESION

Conocimientos DeclarativosQUINTA SESION

La Comunidad EscolarLa comunidad escolar es el grupo conformado por los estudiantes, los profesores, los directivos, los padres de familia y las dems personas que trabajan para que tu colegio funcione bien.El colegio es un lugar muy importante. All aprendes muchas cosas nuevas y compartes con otros nios y nias que, con el tiempo, pueden ser tus amigos. Adems, en el colegio encuentras personas, como los profesores y los directivos, que estn dispuestas a ayudarte y apoyarte cuando lo necesites.

Conocimientos DeclarativosSEXTA SESIN

Conocimientos DeclarativosSEPTIMA SESIN

Conocimientos DeclarativosOCTAVA SESIN

Conocimientos declarativosNOVENA SESIN

El BarrioQu es el barrio?El barrio es el lugar donde vives con tu familia. All se encuentra tu vivienda y la de tus vecinos. Adems, puedes encontrar lugares como tiendas, bancos o panaderas, donde puedes comprar y recibir servicios, y lugares destinados a la recreacin, como parques y zonas verdes. Las familias del barrio conforman una comunidad de vecinos que conviven y trabajan por el bienestar de todos.

LOS SERVICIOS PUBLICOS EN EL BARRIO

Para que tu familia y tus vecinos tengan bienestar, las autoridades, como el alcalde del municipio o de la ciudad, deben garantizar que en tu barrio existan y se presten adecuadamente servicios pblicos como: el agua potable, el alcantarillado, el alumbrado pblico, el telfono, el servicio de limpieza y el gas natural.Todos los vecinos del barrio deben cuidar los servicios pblicos y respetar a las personas que se encargan de su mantenimiento. As podremos usarlos y aprovecharlos responsablemente.

Conocimientos Procedimentales

ACTIVIDAD No 1a) Consignamos en el cuaderno el siguiente texto:

Todos trabajan en el barrioEl trabajo es el conjunto de actividades que realizan las personas para obtener los recursos que les permiten satisfacer necesidades bsicas como la alimentacin, la vivienda y el vestido. El trabajo de todos tus vecinos es muy importante porque beneficia a las personas de la comunidad, por eso debes respetarlo y valorarlo.

b) Escribe, en tu cuaderno, por qu es importante el trabajo de estas personas para la comunidad del barrio.

ACTIVIDAD EN CASA1. Lee las adivinanzas, aprndetelas y relacinalas con el personaje del barrio al que hace referencia.

Conocimientos DeclarativosDECIMA SESIN

Conocimientos DeclarativosUNDECIMA SESION

Conocimientos DeclarativosDUODECIMA SESIN

ACTIVIDAD EN CLASEa) Consignamos el siguiente texto en el cuaderno y reflexionamos sobre el.

LA CONVIVENCIA EN EL BARRIOComo ya sabes, el barrio es una comunidad, y, como en todas ellas, existen normas que nos ayudan a mantener la convivencia y a resolver, de manera pacfica, los conflictos que se presentan.

b) Observa las imgenes y marca con una X aquellas que presenten situaciones que ayuden a mantener la convivencia en el barrio.

ACTIVIDAD EN CASA1. Busca en la sopa de letras cinco palabras relacionadas con la convivencia en el barrio. Selecciona dos palabras y escribe una oracin con cada una de ellas.

RRAROLAV

RATEPSER

AHGZVFPA

PCIOERDD

OUGFLGNU

YCUIDARY

ASUOMJIA

REBLWZBD

BIBLIOGRAFIA

La casa del saber. Editorial Santillana.