PROYECTO SOCIAL

PROTECCIÓN A LOS ESTUDIANTES, A TRAVÉS DE CERCA VIVA

MARCELA JIMÉNEZ BENÍTEZ

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS

NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

SAN GIL

2013

PROYECTO SOCIAL

PROTECCIÓN A LOS ESTUDIANTES, A TRAVÉS DE CERCA VIVA

MARCELA JIMÉNEZ BENÍTEZ

Lic. Esp. EDITH MÁRTÍNEZ DE LÓPEZ

ASESORA DE PRÁCTICA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS

NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

SAN GIL

2013

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN Pág. 4

JUSTIFICACIÓN Pág. 5

OBJETIVOS Pág. 6

1. POBLACIÓN Y CONTEXTO SOCIAL Pág. 7

2. ACTIVIDADES DESARROLLADAS, DESCRIPCIÓN DEL MODO DE

REALIZACIÓN Y DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS Pág. 9

3. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA Pág. 14

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA

CIBERGRAFÍA

ANEXOS

4

INTRODUCCIÓN

La ecología ha alcanzado enorme trascendencia en los últimos años. El

creciente interés del hombre por el ambiente en el que vive se debe

fundamentalmente a la toma de conciencia sobre los problemas que afectan

nuestro planeta y exige una pronta solución.

La influencia del medio ambiente en los estudiantes es un factor importante.

Por esto es fundamental, concientizar y enseñar a la población, el cuidado

del medio ambiente para conservar los recursos naturales.

La elaboración de un jardín es una actividad que ofrece a los estudiantes y

demás miembros de la comunidad educativa una alternativa para desarrollar

diferentes habilidades que enriquezcan el conocimiento de cada estudiante

además de concientizar la población sobre la importancia de la preservación

del medio ambiente. Siendo una alternativa para desarrollar una actividad

productiva en un futuro.

Este proyecto pretende motivar a los estudiantes en el conocimiento del

medio ambiente, desarrollando habilidades, inculcando hábitos positivos y a

su vez, aplicando conocimientos prácticos y vivenciales originados en

diferentes áreas del saber.

5

JUSTIFICACIÓN

La realización de este proyecto se hace teniendo en cuenta la importancia de

crear un aislamiento para proteger a los estudiantes que transiten por esta

área y reforzar el aislamiento existente con los muros evitado que se pueda

ingresar o salir de la institución por estas partes. Concientización a la

comunidad educativa hacia la preservación del medio ambiente.

Las ventajas de la realización del proyecto es que se logra tener un ambiente

adecuado y protector de algún tipo de accidente por parte de los estudiantes.

Las plantas han tenido y tienen un papel fundamental en la historia de la vida

sobre la Tierra. Ellas son las responsables de la presencia del oxígeno, un

gas necesario para la mayoría de seres que pueblan actualmente nuestro

planeta y que lo necesitamos para poder respirar.

Las plantas nos han protegido durante muchos milenios del calentamiento

global al absorber el exceso de dióxido de carbono, además de engalanar el

lugar las plantas tienen un gran impacto ambiental, por esto se considera que

la jardinería ornamental es una de las maneras más efectivas y económicas

de mejorar y mantener la calidad del medio ambiente, se puede decir que las

plantas limpian el aire.

6

OBJETIVOS

GENERAL

Crear una barrera viva consistente en la siembra de árboles (sunglea) con el

propósito de proteger el talud y a su vez evitar posible accidentes de los

estudiantes en un lugar específico del Instituto San Vicente de Paúl.

ESPECÍFICOS

Crear un espacio adecuado para la siembra de los árboles (sunglea).

Seleccionar la especie de árboles teniendo en cuenta el ambiente y el

espacio que sirvan de barrera viva.

Formar equipos de trabajo encargados para las diversas tareas de

campo.

Concientizar a los estudiantes del cuidado y la preservación del medio

ambiente.

7

1. POBLACIÓN Y CONTEXTO SOCIAL

Para el presente proyecto de horas sociales se seleccionó a los estudiantes

del grado quinto de primaria del Instituto san Vicente de Paúl junto con la

ayuda de padres de familia; con el propósito de concientizarlos acerca del

tema del medio ambiente, para que ellos aprendan a que con cada árbol que

siembren están ayudando a cuidar el medio que nos rodea y que nos brinda

un ambiente libre de contaminación.

El Instituto San Vicente de Paúl es una institución de carácter oficial, funciona

en una planta física campestre y ecológica, con un equipo directivo, docente

y administrativo comprometido y en permanente actualización y

mejoramiento.

Ofrece un servicio educativo en los niveles de preescolar, básica primaria,

básica secundaria y media académica con énfasis en sistemas, funciona en

el municipio de san Gil, y en convenio con el SENA desarrolla programas en

los campos de formación:

Técnico en Sistemas

Técnico de Gestión en Sistemas de Manejo Ambiental

Técnico en Multimedia.

Atiende una población estudiantil, en su mayoría de estratos 1 y 2, de los

sectores Ciudadela, La Industrial y el Barrio José Antonio Galán, donde

predominan las familias con hogares disfuncionales cuyos ingresos

provienen de la economía informal.

Esta comunidad es primordialmente católica, percibiéndose un alto grado de

aceptación a las orientaciones de sus guías espirituales. La institución acata

8

las directrices constitucionales respecto de la libertad de cultos, teniendo en

cuenta que existe una minoría cristiana.

Marco legal:

Ley 115 de 1994 :

La ley 115 de 1994 concibe el Servicio Social Estudiantil Obligatorio

como “un componente curricular exigido para la formación integral del

estudiante en los distintos niveles y ciclos de la educación formal por

constituir un programa que contribuye a la construcción de su

identidad cultural, nacional, regional y local”. En armonía con lo

dispuesto en el artículo 204 de la misma Ley, el "Servicio Social

Estudiantil Obligatorio se constituye en un mecanismo formativo que

permite el desarrollo del proceso educativo de los educandos, no sólo

en el establecimiento educativo, sino también en el contexto familiar,

en el ambiente y en la sociedad”.

Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994 artículo 39. Servicio Social

Estudiantil: El servicio social que prestan los estudiantes de la

educación media tiene el propósito principal de integrarse a la

comunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y

económico, colaborando en los proyectos y trabajos que lleva a cabo y

desarrollar valores de solidaridad y conocimientos del educando

respecto a su entorno.

Resolución 4210 de 1996, Por la cual se establecen reglas generales

para la organización y el funcionamiento del servicio social estudiantil

obligatorio.

9

2. ACTIVIDADES DESARROLLADAS, DESCRIPCIÓN DEL MODO DE

REALIZACIÓN Y DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

Fecha Actividad Objetivo

07/09/2013

Dialogo con los

estudiantes del grado

quinto sobre el proyecto

de la siembra de árboles

para embellecimiento de la

institución y protección de

los estudiantes y lo

importante que es

aportarle al medio que nos

rodea los árboles.

Concientiza a los

estudiantes de la

importancia de la

naturaleza para nuestras

vidas.

10/09/2013 Visita por las instalaciones

para delimitar el terreno de

la siembra.

Reconocer el sitio exacto

de la siembra.

12/09/2013 Preparación del abono

orgánico para la siembra

de los árboles.

Concientización a los

estudiantes de utilizar

abono orgánico y no

químico para el cuidado

de la naturaleza.

14/09/2013 Alistamiento del abono

para la siembra de los

árboles.

Crear conciencia en los

estudiantes para reutilizar

los residuos sólidos y no

utilizar cosas químicas.

17/09/2013 Inicios trabajo zanja para

la siembra de la sunglea

(limoncillo).

Trabajar en grupo para

afianzar el valor de la

tolerancia.

23/09/2013 Seguimientos de la zanja

para la siembra

Impartir la importancia de

la responsabilidad con el

10

medio ambiente y consigo

mismo.

28/09/2013 Preparación de la zanja

con el abono para la

respectiva siembra de lo

sunglea (limoncillo).

Responsabilidad de los

estudiantes por el

proyecto.

28/09/2013 al 11/10/2013 Riegos del abono en la

zanja, para que se pudra y

así de más fortalecimiento

a los arbolitos.

Lograr que el abono

quede bien preparado

para la siembra de los

árboles.

15/10/2013 Siembra de los arbolitos. Sembrar los árboles con

todos los cuidados del

caso.

18/10/2013 Seguimiento y riego de los

arbolitos sembrados.

Asumir la actitud de

responsabilidad para el

crecimiento de los árboles.

23/10/2013 Riego y desherbar de los

arbolitos.

Ayudar con el cuidado de

la siembra.

26/10/2013 Riegos e inicio de la

protección de los árboles.

Proteger la siembra.

29/10/2013 Terminación de la cerca

de protección de los

árboles para que los

jóvenes ni las mascotas

de la institución dañen los

arbolitos.

Terminar las

adecuaciones para la

protección de los árboles.

01/11/2013 Riego de los arbolitos. Cuidar con las

precauciones pertinentes

la siembra.

08/11/2013 Riego y cuidado de los

arbolitos

Comprender el cuidado

que se debe tener en

cuenta por la siembra de

11

los arbolitos.

14/11/2013 Riego y deshierbar los

árboles sembrados.

Cuidar y proteger la

siembra.

21/11/2013 Riego arbolitos

sembrados.

Responsabilidad del

cuidado con el medio

ambiente en el cuidado de

los árboles.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

La primera actividad es desarrollar un taller de concientización del

medio ambiente a los estudiantes.

Buscar el sitio adecuado para el desarrollo del proyecto.

Arreglo del sitio donde se realizara la siembra.

Limpieza del lugar, picado y llenado de materia orgánica.

Excavar para la siembra de las plantas ornamentales (Limoncillo).

Sembrado de las plantas.

7 RAZONES PARA PLANTAR UN ÁRBOL

Los árboles funcionan como enormes pulmones en las ciudades.

Mediante el proceso de fotosíntesis, captan el dióxido de carbono (CO2) de

la atmósfera y liberan oxígeno necesario para la vida del resto de los seres

vivos.

El CO2 es uno de los gases invernaderos, por lo que aumentar la cantidad de

árboles en el planeta ayuda a disminuir la cantidad de gases responsables

del cambio climático que indefectiblemente conduce al calentamiento global.

Bien Simple te da 7 razones para que plantes árboles y colabores a reducir el

impacto sobre el planeta.

12

Opciones

1. Los árboles disminuyen la contaminación.

Las hojas de los árboles retienen las partículas de polvo que flotan en el aire,

evitando que las inhalemos al respirar.

Planta árboles en hilera, de esta manera funcionarán como una barrera

contra la materia articulada en la atmósfera.

2. Oxigenan el aire.

Las hojas fijan el CO2 atmosférico, el cual es un producto residual del

metabolismo humano y animal y de la quema de combustibles, además de

producir grandes cantidades de O2 necesario para la vida.

3. Refrescan el ambiente.

Las plantas, además de la fotosíntesis, desarrollan otros procesos como la

evapotranspiración.

Las hojas liberan vapor de agua que refresca el aire y lo humedece. Si

plantas árboles alrededor de tu casa puedes refrescarla de un 10% a un

50%. De esta manera disminuirás el uso de los sistemas de refrigeración que

también contaminan el ambiente.

13

4. Reducen la contaminación sonora.

Las grandes masas de hojas funcionan como amortiguadores del ruido

generado por el tránsito, las industrias y el funcionamiento de la ciudad.

5. Son pequeños ecosistemas.

Cada árbol funciona como un verdadero ecosistema, sobre él viven pájaros,

insectos y a veces otros vegetales que interactúan entre sí. Al talar un árbol

desaparecen cientos de otros seres vivos que habitan en él.

6. Intervienen en el ciclo del agua.

Las raíces retienen el agua de lluvia permitiendo que ésta filtre lentamente a

través del suelo hasta los acuíferos y que se dirija despacio hasta los ríos,

manteniendo estable el caudal y evitando sequías e inundaciones.

7. Protegen el suelo.

Evitan la erosión y el desgaste de los suelos, "sosteniendo" las partículas del

suelo con sus raíces.

3. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Al realizar el anterior proyecto, se desarrollan diferentes situaciones en las

cuales se involucraron tanto estudiantes como padres de familia; lo cual cabe

resaltar que se afianza la convivencia del joven con el padre ya que tienen en

común el trabajar sobre algo que les va a aportar tanto en lo físico y en la

realidad que se vive respecto al medio ambiente; teniendo los conocimientos

básico para atribuir y en el cuidado del medio que nos rodea que es de todos.

Dentro del proyecto es importante enfatizar, en el método por el cual los

jóvenes se concientizan del aporte social, cultural y ambiental que se lleva a

14

cabo ya que según lo socializado antes de iniciar la actividad si no cuidamos

nuestro planeta estamos muriendo lentamente ya que los árboles previenen

la erosión del suelo y son el hogar de muchas especies animales en el

mundo. Juegan un rol esencial en la producción del oxígeno que respiramos,

eliminando el dióxido de carbono del aire. Brindan alimentos como en el caso

de las frutas y su madera sirve para construir casas y muchos otros

productos. Además de estos datos científicos, forman parte de los paisajes

más hermosos del planeta.

15

CONCLUSIONES

Después de haber concluido con el proceso vivido en el Instituto San Vicente

de Paúl con los estudiantes y padres de familia del grado quinto en mi

requerimiento de horas sociales para poder optar título de Licenciada en

Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales; me queda la

satisfacción que sembré en cada uno de los jóvenes la concientización sobre

el medio ambiente el cual deben cuidar y proteger si quieren un mañana sin

contaminación y enfermedades que pueden llegar a ocurrir por el no cuidado

de la naturaleza.

Se logró enseñar a los estudiantes y padres de familia sobre la

protección ambiental que se debe tener con el medio ambiente.

Se adquirió experiencias muy provechosas para la vida de los

implicados en el proyecto.

Se promovió valores en los jóvenes.

16

RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

Al Instituto San Vicente de Paúl dejo como recomendación que siga

promoviendo estas labores de trabajo social y de práctica de estudiantes

docentes; para el enriquecimiento de los valores sobre el medio ambiente en

sus estudiantes, administrativos y docentes.

Como sugerencia que el cuidar el medio ambiente es una tarea que a todos

nos involucra. Y un consejo útil que ayuda en gran medida al medio

ambiente sin importar donde vivamos es plantar árboles, ya que los árboles

cumplen muchísimas funciones fundamentales que logran que tengamos un

futuro más limpio y verde, ya que por algo son uno de los símbolos más

populares de la ecología.

17

BIBLIOGRAFÍA

Lecturas sobre DERECHOS DEL MEDIO AMBIENTE

CIBERGRAFÍA

http://www.minambiente.gov.co/web/index.html

http://cercasvivas.jimdo.com/

18

ANEXOS

Escogiendo el terreno de la siembra y midiéndolo

19

Tomando las medidas para la siembra

20

Preparación del abono

21

Revolviendo el abono con los niños para la siembra

22

Preparación del abono con los estudiantes

23

Trabajando con la ayuda de los padres de familia para los inicios de la zanja

24

Haciendo la zanja con la colaboración de los padres de familia

25

Ayuda de los estudiantes en la zanja

26

Trabajo de los jóvenes haciendo la zanja

27

Preparando el abono para ser llevado a la zanja

28

Llevando el abono para ser regado en la zanja

29

Ayudando con el proceso de regar el abono en la zanja

30

Esparciendo el abono por la zanja

31

Zanja con el abono preparado para iniciar el proceso de pudrir

32

Explicación de cómo se debe hacer el sembrado de los árboles

33

Terminando la explicación con la ayuda de los padres de familia

34

Sembrando los arbolitos

35

Una estudiante sembrando su arbolito

36

Quitándole la bolsa al arbolito para sembrarlo

37

Un estudiante sembrando su arbolito

38

Sembrando en grupo

39

Sembrando y colaborando con el reciclaje de las bolsas de los árboles

40

Los niños escogiendo sus arbolitos para cuidarlos

41

Marcando los arbolitos con un encerrado en piedra

42

Observando mis arbolitos

43

Así quedaron terminada la siembra

44

Cerca terminada para la protección de los árboles

45

Terminación cerca, protección árboles con la colaboración de los padres de

familia

46

Cuidando los arbolitos

47

Riego de los arbolitos con la ayuda de los padres de familia

48

Quitándole la yerba a los arbolitos

49

Regando los arbolitos con la ayuda de una hermanita de un estudiante

50