PROYECTO DE CLUB DE TEATRO

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

LEON DE FEBRES CORDERO

SAN JUAN – PUEBLOVIEJO

NOMBRE DEL CLUB

2014 - 2015

SONRISAS

I DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE

LAINSTITUCIÓN:

LEON DE FEBRES

CORDEROZONA: 5 DISTRITO: 2

CIRCUITO:AÑO LECTIVO:

2014 – 2015

CANTON

PUEBLOVIEJO

PARROQUIA

SAN JUAN

NOMBRE DEL CLUBCLUB DE TEATRO

SONRISAS

N° DE

ESTUDIANTES35

SUBNIVELES DE

ESTUDIANTES:

PREPARATORIA

ELEMENTALMEDIA SUPERIOR X

FACILITADOR

Lic. J. Merli Díaz Alvarado

NOMBRE DEL

PROYECTO

TEATRO

“SONRISAS”

FECHA INICIAL

Julio 2014

FECHA FINAL

Febrero 2015

LEMA DEL CLUB

CON SONRISAS ALEGRAS EL

ALMA

LOGOTIPO

II OBJETIVOS

GENERAL

Formar a las/os participantes en técnica actoral, por medio del desarrollo de las

destrezas relativas a la expresión teatral: corporal, intelectual, afectiva y social, con el fin

de potenciar el crecimiento personal y disfrutar del arte escénico.

ESPECIFÍCOS

Analizar el desarrollo evolutivo del género teatral nacional e intenacional y su

aporte al desarrollo de la cultura.

Propiciar la libre expresividad del educando a través de las diversas

técnicas teatrales contribuyendo a su desarrollo integral.

Distinguir los elementos no lingüísticos que integran una comunicación oral:

gesto, mirada, postura corporal, entonación, volumen, rapidez.

Crear e interpretar obras teatrales con el aporte de los participantes del club.

Reproducir gestos y movimientos mediante la imitación potenciar la propia

creatividad y las habilidades personales

III IMPORTANCIA

Es necesario destacar la importancia que posee el teatro para la convivencia escolar, ya

que el teatro es una manera de despertar el interés de los estudiantes hacia contenidos

familiares y no tan familiares a través de elementos llamativos que sean de su interés y

atención.

Los docentes tenemos que permitir que los alumnos imaginen y sean creativos, y

así ayudarlos a mostrar sentimientos, deseos, emociones a través del teatro.

Además con este proyecto podemos ayudar a nuestros estudiantes la noción de relación

entre sí, aplicando valores sociales como la colaboración y el respeto pero sobre todo la

empatía, ya que este juega un lugar muy importante en el teatro.

Hay que destacar que esta actividad a parte de vincular la relación entre

compañeros escolares, también posibilita la colaboración familiar hacia la institución y a

sus hijos.

Este proyecto se presenta como una alternativa para que los estudiantes

desarrollen la expresividad y elevar su conocimientos culturales.

La expresión teatral incide en el mejoramiento de las relaciones interpersonales, ya que

mejora las habilidades gestuales, orales y corporales de los participantes, posibilita una

comunicación efectiva y propicia la adaptación a su medio, dándoles mejores

posibilidades de liderazgo.

IV ACUERDOS, VALORES Y COMPROMISOS

ACUERDOS

Mantenerme en silencio y concentrados mientras realizamos los ensayos.

Apoyar el trabajo de mis compañeros sin críticas ofensivas.

No burlarse del trabajo de mis compañeros.

Dar el máximo esfuerzo dia para lograr éxito en cada actuación

VALORES

Valores a practicar

Ser Solidario con mis compañeros.

Practicar la amistad y amabilidad.

Portarme cortes con mis compañeros.

Respetar a mi facilitador y a mis compañeros.

COMPROMISOS

Me comprometo:

A llegar temprano al aula.

A ser responsable con mi formación TEATRAL.

A respetas los bienes de mis compañeros.

A concentrarme en lo que estoy haciendo.

A no realizar otras actividades que no sean las relacionadas al tema a tratarse.

No escuchar música en clases.

Aprovechar el tiempo al máximo para aprender lo más significativo.

Usar el tiempo destinado a clubes en actividades programadas especialmente

para ello.

ACTITUDES

V ACTIVIDADES

Presentación de la actividad y de los miembros que participan en el taller.

Presentación y explicación de lo que es el teatro.

Separación de grupos por edades y juegos de presentación.

Elección de las obras.

Elección de los alumnos que va n a representar las, en función de las

características de los personajes y sus posibilidades para interpretarlos.

Ensayos repetidos con los alumnos que han de representar.

Diseñar los bocetos de los trajes y decorados.

Realización de los trajes por parte de los padres de familia.

Buscar los materiales para la realización de los decorados.

Distribuir el trabajo.

Elección del día y lugar.

Audiciones sobre el tema a representar.

Organizar la representación o muestra final.

Vl. RECURSOS

l RECURSOS FISICOS

Aula de 8° EBG. paralelo “D”

Cancha de la institución

ll. RECURSOS MATERIALES

Computadora Laptop

Cuadernos

Folletos

Vestimenta.

Maquillaje, pinturas.

Arreglos para Escenario (materiales del medio)

lll. RECURSOS ECONÓMICOS

Se requiere recursos por un monto aproximado de OCHENTA DÓLARES (USD $ 80,00).

Para lo cual adjunto el acta de compromiso firmada por los padres y representantes de

los estudiantes los mismos que están de acuerdo en una colaboración económica

RECURSOS HUMANOS

Estudiantes

Docente

Padres de familia

Vll. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS.

ACTIVIDADES RESPONSABLES

ELABORACION DEL PROYECTO FACILITADOR, ESTUDIANTES

CORDINADORES DE CLUBES

ENSAYOS FACILITADOR , ESTUDIANTES

EXPOSICIÓN FACILITADOR, ESTUDIANTES

CORDINADORES DE CLUBES

VIII EVIDENCIA DE RESULTADOS.

El taller de teatro tiene como finalidad la representación, este taller es el más extenso

pues se prepara y representa obras de teatro adaptables a los jóvenes tiene una duración

de un periodo escolar.

Una vez terminado el trabajo conjunto del club de TEATRO el estudiante tendrá la

capacidad ACTUAR con herramienta tan importante y poderosa como es la Habilidad

para comunicarse y expresarse adecuadamente

Incrementar su nivel de participación dentro y fuera del aula Mejorar el estado anímico

afectivo y social entre el grupo Aprender a valorar los esfuerzos que realizan los jóvenes.

Mejorar la relación entre todos los que compañeros que forman la comunidad educativa.

Trabajar en equipo.

Beneficios en el crecimiento; global de nuestros chicos con una base psicomotriz,

plástica, matemática, cultural, natural y lingüística

IX CRONOGRAMA

Nº ACTIVIDAD

MESES

JUL AGOS SEPT OCT NOV DIC ENE FEB

01 Elaboración y presentación del Proyecto X

02 Conocer la temática introducción

sobre las clases que van a desarrollar

los lenguajes de la representación

: la palabra, la voz y el gesto

X

03

Maquillajes mascara expresión corporal

X x

04 Realizar ejercicios rítmicos, movimientos

corporales (Dinámicas).

X X

05 Explicación de lo que es teatro X

06 Escoger una obra X

07 Preparar la obra x x x X x

08 Ensayos x x x x X

09 Ensayos Preparación del vestuario x x x x x X x

10 Presentación de la obra X

X BIBLIOGRAFIA

O Villapado E, 2010 El Teatro en la comunidad escolar Nombre de la Antología,

Costa Rica. pp 10 – 16

o Artaud A, 2001 El teatro en escena. El teatro y su doble, Barcelona Es.

pp 34 – 41

o Amaranta O, 2002 El teatro va a la escuela. Educación Artística Madrid,

pp 87 – 95

ANEXO

s

NOMINA DE ESTUDIANTES DEL CLUB DE TEATRO

1 León Tomala Emilio Rolando

2 Troya Guerrero Jhon Ángel

3 Carrasco Mendoza Juan Enrique

4 Guerrero Sánchez Marcos Jair

5 Intriago Garcia Jean Carlos

6 Vera Santos Cyndy Katherine

7 Cepeda Alava Hector Danilo

8 Macías Rodríguez Jhon Jairo

9 Vera Ayala Carlos Sebastian

10 Parrales Troya Edison Stuard

11 Bajaña De Loor Ricardo Alberto

12 Martínez Chang Luis Manuel

13 Elizondo González Anthony Omar

14 Figueroa Parrales Angel Alexander

15 Montesdeoca Moreno Mario Marcelo

16 Santillán Avila Orlyn Orlando

17 Unuzungo Flores Dennis Alexander

18 Franco Romero Brayan Omar

19 Garcia Santillán Walter Alejandro

2 0santillan Campos Ernesto Alejandro

21 Alvario López Jean Carlos

22 Garcia León Kevin Andrés

23 Morales Obando Diego Ariel

24 Salvatierra Alberto Isai

26 Bermeo Casa Joan Joel

27 Gómez Carbo Edwin Josimar

28 Vergara Contreras José Francisco

29 Sacon Sánchez Oliva Adonis

30 Franco Gutierrez Manuel Humberto

31 Banchon Rivas Nathaly Silvana

32 Macias Garcia Cecilia Isabel

33 Villalta Garcia Edison Anderson