Proyecto terminado de clinica

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TEMA: “NIVEL DE TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS NO PSICÓTICOS EN LOS

ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE OBSTETRICIA, EDUCACION INICIAL, INGIENERIA MECANICA, DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO“

DOCENTE : LUIS CONDORI INGARROCA

CURSO : PSICOLOGÍA CLINICA Y DE LA SALUD.

INTEGRANTES :

MELÉNDEZ BUSTAMANTE, ERICK.

CICLO : III

TRUJILLO – PERU2011 – II

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

DEDICATORIA

A dios por permitirnos estudiar esta carrera que tantas satisfacción nos da y darnos esta oportunidad de poder

ejercerla a nuestros padres por todo el amor y paciencia que tienen con nosotros tanto en los buenos como en

los malos momentos

Finalmente al profesor Luis Condori por su gran paciencia por ser nuestro guía porque sin su apoyo mucho

de esto no hubiese sido posible

PSICOLOGÍA CLINICA Y DE LA SALUD Página 1


AGRADECIMIENTO

A todos los estudiantes que participaron en la presente investigación, dándonos su tiempo y al

mismo tiempo exponiéndonos sus dudas A nuestro asesor Mg. Luis Condori Igaroca, por su empeño

estimulo y orientaciones en la conducción de nuestra investigación.



PRESENTACIÓN

El presente estudio tiene como objetivo determinar los problemas afectivos de la salud mental en los

estudiantes del primer ciclo de las carreras de obstetricia, ingeniería mecánica y educación inicial de

la universidad cesar Vallejo de la ciudad de Trujillo

Con la convicción de que se le otorgue el valor justo y mostrando apertura a sus observaciones, y

agradecemos por anticipado por las sugerencias y apreciaciones que se brinden a la investigación

Trujillo, Noviembre 2011



RESUMEN – ABSTRAC

El presente trabajo tiene como finalidad determinar los problemas afectivos de

la salud mental en los estudiantes del I ciclo de las carreras de obstetricia,

ingeniería mecánica y educación inicial de la Universidad Cesar Vallejo de la

ciudad de Trujillo. Participaron en el estudio 80 estudiantes, a quienes se le

administraron el cuestionario de salud mental de Golberg GHQ 12. La

selección de los estudiantes se llevo a cabo de manera probabilística. Con esto

se pudo concluir



INDICE

INTRODUCCION……………………………………………..………... Pag. Nº 6

CAPITULO I

- Fundamentación…………………………………………………..…. Pag. Nº 8

CAPITULO II

- Definiciones….………………………………………………….…… Pag. Nº 19

- Importancia……………………………………………………….….. Pag. Nº 20

- Diagnostico funcional……………………………………………….. Pag. Nº 21

- Modelo de Marvin Weissbord……………………………………….…Pag. Nº 21

CAPITULO III

- Descripción del Resultado……………………………….……………Pag. Nº 22

CAPITULO IV

- Discusión de Resultados……………………………………………….Pag. Nº 30

CAPITULO V

- Conclusiones……………………………………………………………Pag. Nº 32

CAPITULO VI

- Recomendaciones………………………………………………………Pag. Nº 36

CAPITULO VII

- Anexos…………………………………………………………………Pag. Nº 39



INTRODUCCION

Según Múgica & Bellosta (2000) La salud mental, es un concepto que abarca no sólo el eufemismo

utilizado para evitar nombrar las enfermedades psiquiátricas, sino que nos habla fundamentalmente del

derecho a vivir en un equilibrio pico-emocional que, aun siendo inestable, (porque vivir lo es), no acarree

más sufrimiento que el esfuerzo necesario para mantener ese equilibrio o para lograr otro más adecuado

a nuevas circunstancias.

Se trata, pues, de un concepto utópico, que tiene justamente el valor de la utopía: el de proyectar a los

humanos hacia acciones favorecedoras del bienestar de todos.

La Organización Mundial de la Salud, OMS (2004) define la salud mental como el estado de bienestar

que permite a cada individuo realizar su potencial, enfrentarse a las dificultades usuales de la vida, trabajar

productiva y fructíferamente y contribuir con su comunidad. Si analizamos esta definición, notaremos que

la falta de salud mental impide que las personas lleguen a ser lo que desean ser, no les permite

superar los obstáculos cotidianos y avanzar con su proyecto de vida y da lugar a falta de productividad. EI

resultado es la frustración, la pobreza y la violencia, junto con la incapacidad de desarrollarse. Las

enfermedades mentales y los trastornos mentales comunes: ansiedad y depresión son frecuentes. Los

estudios epidemiológicos recientes realizados en el Perú por el Instituto Especializado de Salud Mental

Honorio Delgado - Hideyo Noguchi confirman los hallazgos de otros países: hasta el 37% de la

población tiene la probabilidad de sufrir un trastorno mental alguna vez en su vida. La prevalencia de

depresión en Lima Metropolitana es de 18,2%; en la sierra peruana, de 16,2% y en la Selva, de 21,4%.

Asimismo la correcta formación académica de los futuros profesionales requiere un estado óptimo de salud

mental. Sin embargo, esta condición no suele cumplirse, dado que una combinación de factores como el

exceso de trabajo, la falta de tiempo, o la incompatibilidad entre las relaciones personales y las obligaciones

formativas, crea una alta prevalencia de malestar psicológico dentro de la población universitaria. Es

importante identificar estos factores para posteriormente corregirlos, ofreciendo programas de atención

psicológica eficaces, encaminados sobre todo a la prevención.

Todo ello permite evidenciar que en nuestra sociedad existen probabilidades de sufrir algún tipo de

trastorno mental, ya sea por múltiples factores etiológicos asociados a su aparición. Ante esta realidad, se

planteó el estudio de esta variable mencionada, con la finalidad de determinar la relación que existe con la

salud mental y la influencia que ejerce en la formación académica.

El capitulo I muestra el marco metodológico, en donde se exhibe la realidad problemática, selección del

problema la formulación del problema la justificación, las limitaciones los objetivos, la hipótesis, la variable

y el diseño investigación del problema científico.



El capítulo II, está conformado por el marco referencial científico, constituido por los antecedentes que

reflejaron la investigación de la variable en estudio en los diferentes ámbitos sociales, marco teórico, donde

se realizaron investigaciones teóricas de la variable e indicadores en estudio.

El capítulo III señala la descripción de resultados, conformada por el tratamiento estadístico utilizado y la

descripción de resultados esquematizados mediante tablas estadísticos cada una con su respectiva

descripción.

El capítulo IV denominada contrastación de hipótesis, donde se señala fue aceptada o rechazada.

El capitulo V que pertenece a la discusión de resultados cualitativos a partir de datos estadísticos y las sitas

de estudio e investigaciones de referencia en la investigación.

El capítulo VI presenta las conclusiones y las recomendaciones a las que se llego, a partir del análisis de

resultados y las posibles actividades que podría ejecutarse.

El capítulo VII contiene las referencias bibliográficas, a si como los anexos que se presentan el instrumento

de recolección de datos y las tablas de validez, confiabilidad y baremacion.



CAPITULO I

MARCO

METODOLOGICO



1.- Marco Metodológico.

1.1 El problema

Las llamadas causas externas de mortalidad (accidentes, homicidio o suicidios) adquieren una

importancia cada vez mayor, se reconoce que el 11% al 25% de la población mundial sufre

lesiones discapacitantes por estas razones, García- Resa, Braqueais, y Blasco (2002, citado en

García de Jalón en Peralta 2002)

Peña (2002) refiere que el problema de salud mental “suicidio” viene afectando a la humanidad

de manera importante en las últimas décadas, las estadísticas oficiales y los centros de

tratamientos médicos muestran un aumento en las tasas, sobre todo en los ancianos y jóvenes.

La Organización Mundial de la Salud, reporta alrededor de 500 000 muertes cada año, con un

estimado de 1110 suicidios cada día, produciéndose a la vez, entre 10 y 20 intentos por cada

uno. (García, Peón y Maribal,2000)

En los momentos actuales se comienza a usar el enfoque de riesgo en las investigaciones en el

campo de los accidentes (primera causa de muerte en este grupo de población), violencia,

educación (deserción, Repitencia), en la salud mental (disturbios afectivos, depresión, suicidio).

Cuyos aportes han contribuido a la implementación de acciones globales y específicas en los

países, tanto en la salud pública, como en la atención individual y de grupos adolescentes, sus

familias y comunidades.

La prevención de daños y conductas de riesgo en los adolescentes requiere de la población una

estrategia que combine el modo adecuado a la neutralización y factores de riesgo con factores

protectores (Casas-Rodriguez, 2003).

1.1.1 Selección del problema:

Teniendo en cuenta el problema seleccionado de la salud mental en los estudiantes del I ciclo de las

carreras de Obstetricia, Ingeniería Mecánica y Educación Inicial de la Universidad Cesar Vallejo

Sede Trujillo, se tuvo para su selección en consideración de los siguientes criterios:

- El problema de la salud mental, actualmente se presenta con mucha frecuencia en

nuestro país, por ende en nuestro vivir diario; por lo que investigaciones como esta deben

tener en cuenta para tomar las decisiones correctas disminuir en lo posible que continúen

presentándose más casos de personas con problemas de salud mental.



- Contamos con la accesibilidad de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo, la cual nos

brindara su atención y disponibilidad para llevar a cabo la investigación.

La siguiente investigación se realizo en la universidad Cesar Vallejo de la ciudad de Trujillo, con el

propósito de determinar los problemas afectivos en los alumnos del I ciclo de las escuelas de

ingeniería mecánica, obstetricia y educación inicial. El problema a estudiar en esta investigación es

“causas del nivel en los problemas afectivos en los alumnos del I ciclo de las escuelas de

ingeniería mecánica, obstetricia y educación inicial, de la universidad cesar Vallejo”, el área de

estudio en esta investigación es de factor educativa.

1.1.2 Formulación del problema:

¿Cuáles son los factores que influyen en el nivel de los problemas afectivos en los alumnos del I

ciclo de las escuelas de Ingeniería Mecánica, Obstetricia y Educación Inicial de la Universidad

cesar Vallejo, Sede Trujillo semestre II año 2011?

1.1.3 Justificación

Es innegable que los problemas mentales en la actualidad es un hecho frecuente en nuestro país y en

todos los estratos de la sociedad.

Las patologías mentales, o problemas afectivos como se les conoce común mente no distingue

esferas sociales, edad, sexo; etc., y sus efectos se ven reflejados en diferentes modalidades,

ejercidas en las personas. Estos problemas dejan secuelas psicológicas a todas las personas que los

han padecido, enferma a las víctimas, como a los demás miembros de la misma familia, hasta

llegar a la sociedad de la cual todos formamos parte; y de allí se derivan algunos motivos de los

múltiples problemas de salud mental que existen en la sociedad como por ejemplo, personas

deprimidas, aisladas, conductas antisociales ideas de suicido, entre otros más.

La investigación realizada tiene como propósito general, estudiar y describir el comportamiento del

problema que, en general y por mucho tiempo ha estado presente. Se pretende entonces desde los

resultados de la investigación plantear recomendaciones que ayuden a las Instituciones,

profesionales y personas encargadas de velar por estado de la salud mental.



1.1.4 Limitaciones:

Entre las dificultades que se presentaron en la investigación son las siguientes:

- Falta de interés académico-practico, por parte de algunos docentes que no nos dieron un

espacio al momento de aplicar la encuesta en las diferentes carreras.

- Se delimita a los encuestados a la hora de la encuesta.

- Falta de fuentes bibliográficas acerca del tema de investigación.

1.2 Objetivos

1.2.1. GENERAL

Determinar los factores que influyen en nivel de los problemas afectivos, en los alumnos del I

ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad

Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

1.2.1. ESPECÍFICOS

- Identificar los niveles de salud general, en los alumnos del I ciclo de las carreras de

Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede

Trujillo semestre II año 2011

- Identificar los niveles de depresión, en los alumnos del I ciclo de las carreras de Ingeniería

Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo

semestre II año 2011

- Identificar los niveles de ansiedad, en los alumnos del I ciclo de las carreras de Ingeniería

Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo

semestre II año 2011



1.3 VARIABLES – INDEPENDIENTES

El trabajo de investigación, estudio la siguiente variable:

1.3.1. Variable: SALUD MENTAL

La cual fue medida y evaluada con el Cuestionario de Salud Mental de Golberg (GHQ 12)

Indicadores:

- Salud general

- Funcionamiento social

- Depresión

- Ansiedad

1.4 HIPÓTESIS

1.4.1. GENERAL

HG: Existe relación entre el nivel de la salud mental y los factores de riesgo en los

del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la

Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

1.4.2. ESPECÍFICOS

H1: Existe relación entre salud general y las áreas de riesgo en la salud mental en

los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la


H2: Existe relación entre Funcionamiento social y las áreas de riesgo en la salud

mental en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación

Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.



H3: Existe relación entre la Depresión y las áreas de riesgo en la salud mental en los

del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la


H4: Existe entre la ansiedad y las áreas de riesgo en la salud mental en los del I ciclo

de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad

Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

1.5. DISEÑO DE EJECUCIÓN

1.5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN.

El presente estudio es de tipo sustantiva, ya que esta orientada a describir la realidad, lo cual

lo encamina hacia una investigación pura o básica (Sánchez y Reyes, 2002).

1.5.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El presente estudio es de tipo descriptivo. La investigación orienta a la determinación del

grado de relación existente entre dos o más variables de interés de una misma muestra de sujetos o

el grado de relación existentes entre dos fenómenos de eventos observados.

Para trabajo se relaciona “los factores que influyen en el nivel los problemas afectivos” en los

alumnos del I ciclo de las escuelas de Ingeniería Mecánica, Obstetricia y Educación Inicial de la

Universidad cesar Vallejo, Sede Trujillo semestre II año 2011.

Ox

M r

Oy



Dónde:

M Alumnos del I ciclo de las escuelas de Ingeniería Mecánica,

Obstetricia y Educación Inicial de la Universidad cesar Vallejo, Sede Trujillo semestre II año 2011

Ox Salud mental

Oy Factores de riesgo

r relación en las variables

1.5.3 POBLACIÓN – MUESTRA

La población esta conformada por alumnos (varones y mujeres) de nivel superior de la

Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo 2011. De esta población de obtiene una muestra de 80

alumnos.

1.5.4 TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INFORMANTES

1.5.4.1. TECNICAS

Evaluación psicométrica

1.5.4.2. INSTRUMENTOS

A. CUESTIONARIO CUESTIONARIO DE SALUD MENTAL GENERAL

Nombre: cuestionario de salud mental (GHQ12)

Año de publicación: 1972

Ámbito de aplicación: Adolescentes y adultos

Tiempo de aplicación: 10 aproximada mente

Aéreas de evaluación: nivel de ansiedad, depresión, funcionamiento social y salud

general.



Tipos de Respuesta:

- = Nunca o casi nunca

- = Algunas veces

- = Con bastante frecuencia

- = Siempre o casi siempre

Descripción de la Prueba

La prueba consta de 12 items; divididos cada uno de ellos en 4 factores. Al momento de

de la administración de la administración de la prueba se les dará las siguientes

instrucciones: “El cuestionario que te presentamos contiene una serie de afirmaciones

referidas a la forma de pensar, sentir y hacer que son mas o menos frecuentes en cada

uno de nosotros. Para contestarlo, lee cada frase y contesta de acuerdo a la que mejor se

adapte a ti. Las posibles respuestas son: siempre o casi siempre; a menudo, algunas

veces; nunca o casi nunca, “No necesitas reflexionar mucho para contestar ya que no hay

respuesta correctas e incorrectas, lo que interesa es tu opinión, tan poco busques

respuestas que podrían causar una buena intención de ti, ya que puedes estar seguro que

tratare la información en absoluta confidencialidad y en el anonimato.

Se solicita el evaluado que señale con una cruz, referidas a la forma de pensar, sentir y

hacer que son mas o menos frecuentes en si misma.

Valides y Confiabilidad

En este estado de cosas en el tema que nos ocupa, decidimos trabajar en la obtención de una

técnica que permitiera la evaluación de la Salud Mental, aplicable a estudios

epidemiológicos y diagnósticos preventivos en nuestra población, ya que, mientras la salud

física es objeto de chequeos o controles de tipo preventivo a nivel primario, en el terreno de

la salud mental, aunque su importancia es de todos conocidas, no ocurre lo mismo.

Este cuestionario nos permite evaluar niveles de salud mental (auto percibida en individuos

o grupos de riesgo), evaluar la efectividad de medidas de promoción de salud o protección

de enfermedades y estudiar la asociación de la salud mental con indicadores de salud

objetivos y con otras categorías psicosociales.



La amplia utilización del GHQ en diversas latitudes confirma la conveniencia de su

aplicación en nuestro medio, con el fin de aprovechar la experiencia acumulada y además

permitir la comparación de nuestros resultados con los obtenidos en otras culturas.

Por todo lo anterior llevamos a cabo un estudio de validación con el objetivo de adaptar el

cuestionario de salud general de Goldberg (GHQ) para su adecuada utilización en nuestro

medio, estableciendo la validez, confiabilidad y su estructura factorial. Este estudio nos

permitió también conocer el resultado de una primera aproximación a la evaluación de la

salud mental en nuestra población, así como proponer su utilización a nivel de atención

primaria de salud, tomando la versión castellana utilizada por Álvaro Estramina desde

inicios de la presente década.8

La muestra estuvo constituida por 237 voluntarios adultos, de ambos sexos, la mayoría de

ellos laboralmente activos, sólo 2 eran estudiantes y 25 jubilados (entre

65 y 70 años de edad), y 8 amas de casa. El 92 % de la muestra fue obtenida de trabajadores

que asistían a chequeo médico preventivo en el Profilactorio Nacional Obrero del Ministerio

de la Industria Básica, durante el año 1996, procedentes de casi todas las provincias del país.

También fueron incluidos trabajadores de otros sectores (pesca, agricultura, ciencia), que

asisten en menor número a este centro. Los pacientes fueron seleccionados bajo el criterio

de su aceptación voluntaria de ser sometidos a las pruebas, y de un adecuado nivel de

comprensión ante la tarea. Sólo 8 individuos fueron excluidos por no cumplir alguno de

estos requisitos. Todos tenían una escolaridad superior al noveno grado, siendo un 82 % de

los casos de nivel medio o medio superior y 18 % universitarios. El resto de personas

evaluadas que no procedían del Profilactorio fueron obtenidas como voluntarios de nuestro

propio centro de trabajo, y tenían edades entre 25 y 44 años de edad. La media de edad fue

de 39 años, el 59 % eran hombres y el 41 % mujeres. Se utilizaron los siguientes

instrumentos: Cuestionario de Salud Mental de Goldber (GHQ), escala de depresión de

Beck, escala de ansiedad Rasgo-Estado de Charles Spielberger (IDARE). Se realizó un

análisis de contenido a los ítems de la escala GHQ por 4 psicólogos expertos en el tema, con

el fin de analizar la correspondencia de los ítems con nuestra definición conceptual de la

salud mental, estimándose adecuados. Las escalas antes mencionadas se aplicaron de

manera individual, en un local climatizado y siempre por el mismo aplicador. El GHQ fue

respondido con valoraciones en escala Likert, de 0 a 3 puntos (ver anexo) y calificado según

este método. La puntuación total se calculó sumando las puntuaciones obtenidas en todos los



enunciados de la escala (a medida que aumentan las puntuaciones disminuye el nivel de

salud mental).

Se calcularon los indicadores psicométricos del GHQ. Se establecieron los estadísticos

básicos, los coeficientes de fiabilidad y la estructura factorial de la escala, a través del

método de componentes principales y rotación varimax. Se estableció la validez del GHQ

tomando como criterio escalas clásicas de evaluación de estados emocionales negativos

(depresión y ansiedad), con las cuales las consideraciones teóricas nos permitían esperar una

correlación negativa. En otras palabras, por estar la salud mental inversamente relacionada

con los síntomas de depresión y ansiedad, podemos esperar una correlación negativa entre las

escalas de Beck (depresión) y Spielberger (ansiedad) con el GHQ. Se establecieron valores

normales tentativos de los instrumentos empleados.

1.5.5 PROCEDIMIENTO

En primer lugar la aplicación de las pruebas se dieron dentro de la Universidad Cesar

Vallejo, en los primeros ciclos de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación

Inicial, donde participaron 83 alumnos (varones y mujeres). Para luego proceder la validez y

confiabilidad de dichas pruebas mediante el vaciado de datos.

Previamente se procedió a coordinar permiso con los profesores encargados, de las aulas

en el momento que se aplicaron las pruebas.



CAPITULO II

MARCO

REFETENCIAL

CIENTIFICO



2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.-

- Publicaciones nacionales e internacionales sugieren que los trastornos de salud mental se han

transformado en uno de los problemas de salud que más impacto genera, no sólo en la

calidad de vida de las personas, sino que también en costos económicos para el individuo, la

sociedad y los sistemas de salud1"3. A nivel global, se estimó que para 1992 sólo la

depresión unipolar fue la quinta causa más importante de años perdidos por discapacidad en

el mundo, ascendiendo al segundo lugar en una proyección a 2020, después de las

enfermedades cardiovascula-res4,5 .

- En Chile, 36% de la población ha presentado un trastorno de salud mental en su vida y 23%

en los últimos seis meses1. Se sabe que no más de la mitad de las personas con criterios de

enfermedad psiquiátrica recibe algún tipo de atención en salud mental6"8. En síntesis, Chile

parece tener una prevalencia elevada de trastornos psiquiátricos a nivel latinoamericano, y

Santiago concentraría una alta frecuencia al interior del país1,6"12. Además de la mayor

oferta de servicios para pacientes con trastornos de salud mental derivada de las garantías

explícitas en salud13, el desafío a futuro es incorporar el abordaje promocional, preventivo y

comunitario, para enfrentar un factor clave: los determinantes sociales subyacentes a este tipo

de problemas.

- Desde que Durkheim propusiera la asociación entre la dinámica social y el suicidio14, y más

tarde Merton profundizara en el concepto de anomia y sus consecuencias1 , muchos otros

investigadores han permitido establecer fuertes vínculos entre la estructura, función y

contexto de nuestra sociedad con efectos en salud, que hoy no sólo no se discuten, sino que

se acepta que deben ser intervenidos . Más recientemente, Bour-dieu propondría en forma

más sistemática el concepto de capital social18 que posteriormente se asociaría a

consecuencias en salud.

CAPITAL SOCIAL Y SALUD MENTAL

- En los últimos años se ha puesto especial interés en el concepto de capital social y su

asociación con salud, centrando la atención en los aspectos de la dinámica colectiva, más

que en la individual. A inicios de la década 1990-99, Coleman define capital social como los

recursos socio-estructurales que constituyen un activo de capital para el individuo y facilitan

ciertas acciones comunes de quienes conforman esa estructura. Por su parte, para Putnam es

un conjunto de atributos que están presentes en una sociedad como intangibles que



favorecen los emprendimientos: la confianza, la reciprocidad y la acción social con arreglo a

normas compartidas.

- Se ha demostrado su importancia en superación de la pobreza y educación. En salud, se ha

visto que aquellos países, ciudades y comunidades, en general, con mayores niveles de

capital social, tienden a presentar una mayor expectativa de vida, así como una menor

morbimortalidad global y por causas específicas, independientemente del nivel educacional

y socioeconómico. Esta asociación también se presentaría en América Latina, aunque con

ciertas diferencias contextúales.

- Respecto de capital social y salud mental, gran parte de las vinculaciones surgen de la

asociación más bien teórica que proponen expertos internacionales en el tema, quienes, a la

luz de evidencias indirectas, sugieren un posible efecto beneficioso. Asimismo, muy escasos

estudios de tipo transversal han evaluado esta asociación, con resultados variables, desde

escasa o nula asociación a relación entre bajo capital social y salud mental deteriorada.

Asimismo, se ha sugerido que el componente cognitivo (confianza y reciprocidad) estaría

más asociado con salud mental que el componente estructural (participación)

- El presente estudio fue diseñado para contribuir a superar la escasa evidencia que existe al

respecto buscando, a la vez, nuevas estrategias para combatir el creciente problema de la

salud mental o enfermedades psiquiátricas en Chile, con un enfoque que permita trabajar

sobre sus determinantes sociales.

2.2 MARCO TEÓRICO.-

- El cuestionario de salud general (General Health Questionnaire, Goldberg, 1972, 1978) es

una prueba diseñada para medir trastornos psiquiátricos no psicóticos ampliamente usados

en contextos comunitarios y ocupacionales. La versión de doce ítems es la más reducida de

las disponibles, pero no está clara su estructura factorial. Así Goldberg (1972) defiende su

unidimensionalidad en tanto que más recientemente se alude a la existencia de un factor de

depresión y otro de ansiedad (Moret et al., 1987, García Rodríguez,1990).

- Se recurre al análisis factorial confirmatorio con dos objetivos: Contrastar el grado de apoyo

de ambos modelos y ejemplificar y defender el uso de la metodología de modelos de

ecuaciones estructurales.

- Para ello se aplica el GHQ-12, el BDI y el PSWQ a dos muestras de estudiantes de

psicología. Se presentan datos del ajuste de los modelos y de la validez convergente-



discriminante de la prueba sin perder de vista el objetivo de difundir la metodología

confirmatorio propuesta.

- David Goldberg, GHQ - General Health Questionaire, Utilizado en la Encuesta Nacional de

Salud 2006. España. El General Health Questionaire es una técnica elaborada David

Goldberg, para evaluar el grado de salud general de la población . El cuestionario inicial

consistía en 60 preguntas pero después se han elaborado versiones más cortas de 30, 28 y 12

ítems.

- El GHQ es un cuestionario para evaluar la salud que hace el individuo de su estado de

bienestar general, especialmente en lo que se refiere a distintos estados emocionales. Los

ítems 3, 4, 5, 9 y 12 comienzan preguntando "se ha sentido..." y el 7 "ha sido capaz de

disfrutar...". También este cuestionario pretende la evaluación de algunas de sus funciones

intelectuales y fisiológicas, como es el caso de los ítems 1 y 2 y laautovaloración del

individuo en el establecimiento y alcance de sus metas y propósitos en la vida (ítems 10 y

11) y del enfrentamiento a las dificultades (ítems 6 y 8).

- La escala utilizada es tipo likert con puntuaciones asignadas de 0,1,2 y 3. Lo que no explica

el Ministerio de Sanidad es el punto de corte que se hautilizado en España para asignar

riesgo de mala salud mental. Suponemos que el punto de corte estará entre 11 y 13.

2.3 MARCO CONCEPTUAL

- SALUD MENTAL: estado de equilibrio entre una persona y su entorno socio cultural lo que

garantiza su participación laboral, intelectual y de relaciones para alcanzar el bienestar y calidad de

vida (Jahoda, 1958 citado en Lucch, 1999)

- TRASTORNOS AFECTIVOS: Según Harris Barraclounch (1997 citado el Garcia de Jalon, y

Peralta 2002), los trastornos afectivos y sobre todo el trastorno depresivo mayor es el trastorno

psiquiátrico que mas se relaciona con el suicidio. En el meta análisis Harris el meta análisis Harris

Barraclounch ( 1997 citado el Garcia de Jalon, y Peralta 2002), se obtiene como resultado que la

depresión mayor aumenta 20 veces el riesgo de suicidio, el trastorno bipolar 15 y el trastorno de

distimia 12.

El riesgo es especialmente mayor al comienzo o al final de episodio depresivo, ya que en la fase de

estado, el retardo psicomotor y la inhibición bloquean el paso a la acción, Miro (2000, citado en

Garcia y Jalon y Peralta 2002.



CAPITULO III

DESCRIPCION DE

RESULTADO



GRAFICO 1 niveles porcentuales de items negativos y positivos de la salud mental en los

estudiantes de obstetricia I ciclo

POSITIVOS NEGATIVOS TOTAL55 45 100




estudiantes de Educación Inicial del I ciclo.

En mujeres:



POSITIVO NEGATIVO TOTAL57 43 100

En hombres:



2





estudiantes de ing. Mecánica del I ciclo.

En mujeres:



positivos negativos total34 66 100

En hombres:






CAPITULO

IV

CONTRASTACION

DE HIPOTESIS



A continuación se presenta las hipótesis a contrastar

Se acepta que en la HG exista relación entre el nivel de la salud mental y los

factores de riesgo en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia,

Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

1.4.2. ESPECÍFICOS

Se acepta en la H1: Existe relación entre salud general y las áreas de riesgo en la

salud mental en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia,

Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

Se acepta que en la H2: Existe relación entre Funcionamiento social y las áreas de

riesgo en la salud mental en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia,

Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011

Se acepta que en la H3: Existe relación entre la Depresión y las áreas de riesgo en la

salud mental en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación

Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

Se acepta en la H4: Existe entre la ansiedad y las áreas de riesgo en la salud mental

en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la




CAPITULO V

DISCUSIÓN DE

RESULTADO



Teniendo en cuenta los resultados encontrados en la contratación de hipótesis

realizada se procede a discutir los principales hallazgos tanto a nivel descriptivo

como correlacionar:

A nivel descriptivo fue posible establecer con respecto ala variable salud mental, que

los alumnos de estudio registra en su mayoría niveles de salud mental, permitiéndose

estos hallazgos asumir en términos adecuados los estudiantes vivencia su bienestar y

felicidad, encontrando dificultades pero tratando de adaptándose alas múltiples

alternativas que se puede presentar y a múltiples factores propios ala edad que se

encuentran atravesando tal como refiere seva (1983, citado en luch 1999). En la

salud mental no es algo estático y definido sino un estado dinámico y cambiante. La

salud mental nunca es permanente sino que tiene que ir “reciclándose”

continuamente, cada vez que las circunstancias internas y/o externas de las personas

cambian .es un proceso constante de adaptación y equilibrio que genera un

movimiento progresivo de crecimiento personal .

A si también la perspectiva positiva concibe la salud mental como un estado de

funcionamiento optimo de la persona y , por tanto, defiende que hay que promover

las cualidades del ser humano (Belloch,sandin y ramos,

1995 ;jahoda ,1958 ;lluch,1997;marti tusquets y murgia grau ,1987 citados en

lluch ,1999).

En lo concerniente a las tares de salud mental, se pudo determinar que en las áreas

(salud genera Funcionamiento social, Depresión, Ansiedad) .,los alumnos de estudio se ubicaron.

Estos hallazgos nos permiten asumir que en los niveles adecuados los estudiantes se auto aceptan se

ya que se perciben de un modo que se ajusta ala realidad y cuando existen distorsiones en este

factor se basa en dificultades para controlar racionalmente sus deseos y mendos tratando de



reconocer sus defectos y deficiencias personales .incluyendo aquellos aspectos personales de los

cuales no se sienten orgullosos y satisfechos , presumiendo que los defectos reconocidos son

aceptados en la medida en la capacidad para explorar el medio del si mismo ,de forma objetiva y

realista , asiendo consiente los valores , deseos y sentimientos personales , tal como refiere jahoda

I(19958), citado por luch (1999) ,.la auto aceptación se refieren a los sentimientos de uno mismo

acerca de la configuración total del auto concepto y no a unos atributos en particular ,teniendo un

concepto ideal del si mismo positivo y catalice el desarrollo personal ,pero puede resultar negativo

cuando no se escapas de diferenciar y equilibrar el yo ideal con el yo real .la persona mentalmente

sana debe partir del yo real y mantener un ideal que , sin alejarse de la realidad objetiva guie y

estimule el crecimiento personal .

Teniendo en cuenta la naturaleza correlacionar del trabajo se pudieron establecer las siguientes

relaciones:

Existe relación entre salud general y las áreas de riesgo en la salud mental en los del I ciclo de

las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar

Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.devido a que se obtuvo la relación inversa y altamente

significativas entre salud general y las áreas de salud mental .esto implica a la luz de los datos que a

mayor salud general es menor el riesgo en cuanto a la salud mental en la persona. Este hallazgo

permite inferir que aquellos estudiantes se encuentran motivados no solo por descubrir necesidades

básicas ,sino por tener una dirección de crecimiento y de desarrollo hacia metas

superiores ,proyectos alargo plazo ideales de vida como lo sostiene jahoda (1958,citado en

lunch ,1999)

Existe relación entre Funcionamiento social y las áreas de riesgo en la salud mental en los del

I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad

Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011, debido a que se obtuvo la relación inversa y

altamente significativas entre Funcionamiento social y las áreas de salud mental .esto implica a la

luz de los datos que a mayor en funcionamiento social es menor el riesgo en cuanto a la salud

mental en la persona. Este hallazgo permite inferir que aquellos estudiantes se encuentran

motivados no solo por descubrir necesidades básicas ,sino por tener una dirección de crecimiento y

de desarrollo hacia metas superiores ,proyectos alargo plazo ideales de vida como lo sostiene jahoda

(1958,citado en lunch ,1999)



Existe relación entre la Depresión y las áreas de riesgo en la salud mental en los del I ciclo de

las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar

Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011. debido a que se obtuvo la relación inversa y altamente

significativas entre depresión y las áreas de riesgo de salud mental .esto implica a la luz de los datos

que a mayor depresión , mayor es el riesgo en cuanto a la salud mental en la persona. Este hallazgo

permite inferir que aquellos estudiantes se encuentran motivados no solo por descubrir necesidades

básicas, sino por tener una dirección de crecimiento y de desarrollo hacia metas


lunch ,1999)

Existe entre la ansiedad y las áreas de riesgo en la salud mental en los del I ciclo de las

carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo

Sede Trujillo semestre II año 2011, debido a que se obtuvo la relación inversa y altamente

significativas entre ansiedad y las áreas de salud mental .esto implica a la luz de los datos que a

mayor en funcionamiento social es menor el riesgo en cuanto a la salud mental en la persona. Este

hallazgo permite inferir que aquellos estudiantes se encuentran motivados no solo por descubrir

necesidades básicas ,sino por tener una dirección de crecimiento y de desarrollo hacia metas


lunch ,1999)



CAPITULO

VI

CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES



6.1 CONCLUSIONES

Se determino que los alumnos de estudio, se caracterizan por tener en su mayoría un nivel medio de salud mental.

Se determino que los alumnos del presente estudio, se caracterizan por tener en su mayoría un nivel alto de salud general y habilidades de relaciones interpersonales a un nivel moderado de satisfacción personal, autocontrol y actualización y resolución de problemas.

Los alumnos de estudio, se caracterizan por tener en su mayoría un nivel medio de tendencia a la depresión asi como en sus áreas de autoestima, soledad, abatimiento e ideas suicidias.

Se pudo establecer una relación inversa altamente significativa entre las variables de salud mental y factores de riesgo, en los alumnos del presente estudio.

6.2 RECOMENDACIONES.-

Implantar como requisito primordial, para todas las carreras, ir al consultorio psicológico, desarrollar un sistema educativo que considere el sentido de la identidad de los estudiantes; es decir, agregar mas sistemas psicológico.

Utilizar los resultados del presente investigación para diseñar protocolos de atención al estudiante.

Asegurar el equilibrio y bienestar de los docentes y del resto del personal institucional.

Identificar estudiantes en situaciones de riesgo y ofrecerles apoyo profesional

Desarrollar, promover y realizar programas de enfoque para la vida.



CAPITULO

VII

REFERENCIAS Y

ANEXOS





7.1 REFERENCIAS

TESISDE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FACULTAD DE HUMANIDADES DE PSICOLOGIA

7.2 BLIBLIIOGRAFIA

Revista médica de Chile versión impresa ISSN 0034-9887

Rev. méd. Chile v.136 n.2 Santiago feb. 2008

doi: 10.4067/S0034-98872008000200014 Rev Méd Chile 2008; 136: 230-239

SALUD PÚBLICA

Capital social y salud mental en comunidades urbanas de nivel socioeconómico bajo, en Santiago, Chile. Nuevas formas de entender la relación comunidad-salud

Social capital and mental health in low income urban communities in Santiago, Chile

Fernando C Poblete1, Jaime C Sapag1, Thomas J Bossert2.

1Departamento de Medicina Familiar, Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago de Chile.

2Department of Population and International Health, Harvard School of Public Health. USA.

Dirección para correspondencia © 2011 Sociedad Médica de Santiago, Bernarda Morín 488, Providencia,

Casilla 168, Correo 55, Santiago – Chile, Teléfono: 56-2-7535520 , Fono/Fax:56-2-7535524




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Proyecto terminado de clinica