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Asignación Proyecto final de la materiaTema:
Necesidades incorporar las TICs en cada aula
Participante:Ramona Maribel González
Matricula:1-14-7522Asignatura
Tecnologías de la Información y la Comunicaciones aplicadas a la educación
Facilitador:
Hilda Estrella
Fecha: 10-10-14
Necesidades incorporar las TICs en cada aula En liceo Antonio Guzmán Fernández Ano 2014 -2015 Introducción-……………………………………………………………………………………….-3Propósito general:……………………………………………………………………………..…4Propósitos específicos:………………………………………………………………………..…4Teórico Marco:……………………………………………………………………………….……5Acciones a tomar en cuenta para el proyecto funcione …………………….…9Ventajas y desventajas del uso ……………………………………………………………10Presupuesto…………………………………………………………………………………………11Conclusión…………………………………………………………………………………………….14Bibliografía……………………………………………………………………………………………17
• • Introducción• • El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
• Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
• • • •
Propósito general
• • • • Propósito general • Adquirir los medios tecnológicos para implementar el uso de las TICs las aulas
• Propósitos específicos• Presentar al MINERD la necesidad del incluir el uso de las Tics en cada aula. Presentar a la dirección, sociedad de padres y amigos del centro la necesidad de equipar cada aula de computadores, pantalla plana o proyector.• Planificar con los-as maestros-as del centro el uso adecuado de los equipos para un buen funcionamiento.• Integrar a todos los actores del proceso educativo para que sean partícipes del logro del proyecto.• • • • • • • • • • • • • 4
Marco teórico• La necesidad de construir una definición propia de integración curricular de las TICs (tecnologías de información y
comunicación), surge de la necesidad del rápido crecimiento de la ciencia y tecnología y que esto notablemente influye en el ámbito de la educación, en relación a esto, la Integración curricular de TICs es el proceso de hacerlas enteramente parte del currículum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Ello fundamentalmente implica un uso armónico y funcional para un propósito del aprender específico en un dominio una disciplina curricular.
• El uso de TIC permite jugar muchos papeles en la práctica de enseñanza-aprendizaje en todas las áreas del saber especialmente en el desarrollo de habilidades como cálculos, análisis, interpretación de resultados, etc.
• Alfabetización tecnológica (digital, Audiovisual).Hoy día aún conseguimos en nuestras comunidades educativas algún grupo estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las tecnologías, sobretodo la referente al uso del computador. Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer.
• • • Ventajas del uso de las TIC en el aula • • Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes
sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperación.• • Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad Obtienen
mayor número de información en menor tiempo.• 5
• Una de las ventajas más obvias y más importantes es la motivación, los alumnos normalmente al usar los recursos en el aula TIC se encuentran muy motivados lo que conlleva en un principio que el alumno se encuentre más predispuesto al aprendizaje, esta motivación hará que los alumnos tengan más atención puesta en la actividad y por tanto se puedan reforzar los objetivos a conseguir. Esto último traerá consigo también otra ventaja que será el aumento de la participación por parte de los alumnos lo que propiciará el desarrollo de iniciativas dado que las actividades TIC lleva consigo la constante toma de decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones, la interacción es constante y por lo tanto se desarrolla el trabajo individualizado y creativo.
• Las TIC son ideales también para el trabajo en grupo, por lo que provocan el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad del niño, lo que hace a su vez que entre los miembros del grupo busquen la solución para un problema, compartan la información y por tanto actúen en equipo, la actividad casi constate hará que el aburrimiento no llegue y por tanto el proceso educativo sea más grato.
• • Desventajas de las TICs en • Es necesaria la capacitación continua de los docentes por lo que tiene que invertir recursos (tiempo y
dinero) en ello.• Frecuentemente el Profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el
método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.•
• • Interacción de los alumnos con el mundo virtual • La utilización de las TIC depende en de la actitud que tenga el docente hacia las mismas, de su creatividad y sobre todo de su
formación, tecnológica y pedagógica, que le debe permitir enseñar a sus alumnos que casi siempre se manejan en el ciberespacio con más soltura, por ello, la necesidad que tiene el docente de formarse continuamente o de forma permanente, como única vía para poder enfrentarse a las repercusiones educativas de las innovaciones tecnológica.
• El nuevo rol del alumno• EL alumno debe enfrentarse, de la mano del profesor a una nueva forma de aprender, al uso de nuevos métodos y técnicas. De
la misma forma que los profesores, los alumnos deben adaptarse a una nueva forma de entender la enseñanza y el aprendizaje. El alumno, desde una posición más crítica y autónoma, ya sea de forma individual o en grupo debe aprender a buscar la información, a procesarla, es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla, en última instancia, en conocimiento.
• La capacidad del profesor va a ser determinante a la hora de enseñar a los alumnos a aprovechar las ventajas de las nuevas herramientas. Sin embargo, y aunque las investigaciones sobre los efectos de las TIC en el aprendizaje no son homogéneas, se han comprobado algunas ventajas que, aunque de forma desigual, pueden favorecer el aprendizaje: Aumento del interés por la materia estudiada.
• Mejora la capacidad para resolver problemas.• Los alumnos aprenden a trabajar en grupo y a comunicar sus ideas.• • El nuevo rol del profesor • La labor del profesor se hace más profesional, más creativa y exigente. Su trabajo le va a exigir más esfuerzo y dedicación. Ya no
es un orador, un instructor que se sabe la lección, ahora es un asesor, un orientador, un facilitador o mediador que debe ser capaz de conocer la capacidad de sus alumnos, de evaluar los recursos y los materiales existentes o, en su caso, de crear los suyos propios.
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• El nuevo profesor debe crear un entorno favorable al aprendizaje, basado en el dialogo y la confianza. En este ambiente propicio, el docente debe actuar como un gestor del conocimiento y orientar el aprendizaje, tanto a nivel general de toda la clase como a nivel individual de cada alumno.
• Como herramienta pedagógica • En las escuelas los profesores, los alumnos solicitan información, intercambian opiniones o comparten
experiencias.• Internet ofrece varias vías posibles de comunicación. La herramienta más utilizada es el correo electrónico, de
uso muy fácil, ya que permite una comunicación, aunque asincrónica, muy rápida y fluida incluso entre profesores
• y alumnos de diferentes países. Los foros y los chats suponen también una oportunidad para conocer a personas con los mismos intereses. Los chats permiten
• Una comunicación en tiempo real entre muchos usuarios o de persona a persona. Además, estos instrumentos sirven para transmitir conocimiento ya que a través de ellos se pueden enviar documentos transmitir archivos o adjuntar imágenes y sonidos.
• En el campo de la transmisión de la formación aparece Internet como soporte para la creación de aulas virtuales o educación on-line que se sirve de la videoconferencia
• Para las clases, de la interactividad y del correo electrónico para la comunicación entre profesores y alumnos (tutorías) y de los chats para la comunicación entre estos últimos
• • •
Acciones para poner en práctica el plan
Propósito 1 Acciones actividades responsable evaluación evaluación
Presentar el proyecto a la dirección ,a el comité de padres y amigos de la escuela
Informar de la importancia de que cada aula tengo su propio proyector ,computadora en el aula
Instruir a los docentes y alumnos del usos adecuado de dicho proyecto en el aula
Profesor lamdyc Linares profesor del área de informática
Medir rendimiento de los alumnos el antes y después del proyecto se haya realizado
Desde inicio de año escolar agosto 2015-2016
Propósito 2 Acciones actividades responsable evaluación Cronograma
Reunir los padres de los estudiantes para comprometerle a que ayuden a sus hijos y supervisen el uso que hacen de internet cuando están en casa
Orientar a las Asamblea de padres
Comunicarles a los padres vía reuniones sobre la importancia de esos medios de comunicación y el usos adecuado en el aula
La directora Griselda Pilarte directora ,Adalgisa Marrero orientara a los padres sobre el adecuado uso de la tecnología psicóloga
A través del apoyo de los maestros de la demás áreas
Propósito 3 Acciones actividades responsable evaluación Cronograma
Solicitar al MINERD la colaboración de equipamiento de computadora ,pantalla plana o proyector e incluir el internet
Redactar solicitud r a las diferentes instancia
Enviar al distrito educativo y regional comisiones con solicitud
La directora Griselda Pilarte y Lamdyc linares
A través de respuestas de la instituciones pertinentes
Septiembre a diciembre 2015-2016
Propósito 4 Acciones actividades responsables
evaluación Cronograma
Orientar a los maestros sobre el buen uso y manejo de los equipos
A través de charlas y cursos intensivos con los docentes
Programar las diferentes aulas , agregar protección a las ventanas y puertas
Que el personal docente se apropie del proyecto
El profesor lamdyc linares
Septiembre a diciembre 2015-2016
Propósito5 Acciones actividades responsable evaluación Cronograma
Reunir a los docentes ,sociedad de padres y la comunidad educativa orientarlo sobre qué lugares ocuparan los equipo
Organizar el aula de manera que sean aprovechado por los estudiantes los equipos a adquiridos
Presentación formal del logro a la sociedad educativa
El profesor lamdyc linares
Medir los resultados los de los aprendizajes al final de la jornada escolar y comparar con los resultados del años anteriores
Septiembre a diciembre 2015-2016
Presupuesto o costo del proyectoAulas del centro
Estudiantes por aula
Computadorespor aula
Pantalla plana o proyector
Mega de internet
Total de gasto
7 40 41 x7 287 1 8 mega
$287.000 $40,000 $6,500
Entrevistas y punto de vista de los estudiantes
¿Cómo acogería el uso de tecnología en tu aula? -Seguro que cada día me levantaría con más ánimo de
ir a la escuela, aunque ya salgo ya. –yilda zapata 4to A-En el aprendizaje sería bueno, pero no tienen la
capacidad en el manejo de las clases jorli Manuel peralta 3A
-Aprendería mas así, me gusta la tecnología Jailin Rosa 2A
Conclusión
• Los avances tecnológicos permiten también avances en el proceso de la enseñanza-aprendizaje y exigen cambios de los docentes ¡esta bueno ya!! de hacer lo mismo ,los docentes tenemos que empoderarnos de este maravilloso instrumento que nos permite ayudar a nuestros alumnos y a nosotros ,cada día hay cosas nuevas y debemos de no quedarnos atrás de nuestro alumnado porque ellos llevan la delantera El papel del profesor no pierde importancia sino que se amplia y se hace imprescindible. La utilización de las TIC depende en de la actitud que tenga el docente hacia las mismas, de su creatividad y sobre todo de su formación, tecnológica y pedagógica, que le debe permitir enseñar a sus alumnos que casi siempre se manejan en el ciberespacio con más soltura, por ello, la necesidad que tiene el docente de formarse continuamente o de forma permanente, como única vía para poder enfrentarse a las repercusiones educativas de las innovaciones tecnológicas.
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Bibliografía
FERNÁNDEZ, Ricardo. (1998). Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación• • http://www.monografias.com/trabajos76/tics-aulas/tics-aulas2.shtml#i
xzz3FTzIrCSr•
http://www.monografias.com/trabajos64/tics-aula/tics-aula.shtml#ixzz3FIHUX0e2
• https://www.facebook.com/photo.php?fbid=381196398702247&set=pcb.381196845368869&type=1
• • : http://www.monografias.com/trabajos76/tics-aulas/tics-
aulas2.shtml#ixzz3FTtNmiUA: http://www.monografias.com/trabajos76/tics-aulas/tics-aulas2.shtml#ixzz3FTtNmiUAhttp://www.monografias.com/trabajos76/tics-aulas/tics-aulas2.shtml#ixzz3FTkQdc3J
anexo