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8/6/2019 proyecto_de_redes..[1]

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UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL

TÉCNICA Y EN CIENCIAS³SAN FRANCISCO DE QUITO´

PROYECTO DE REDES

TÍTULO:

CREACIÓN DE UN CENTRO DE CÓMPUTO

INTEGRANTES:

DARWIN JIMÈNEZ

LICENCIADO:

RODRIGO MULLO

ESPECIALIZACIÓN:

CONTABILIDAD - INFORMÁTICA







OBJE IVOS

E E ES

For mar pr of esionales técnicos en ár eas industriales /o servicios, así como

r edes prácticas con los dispositivos corr espondientes.

Implementar un centr o de cómputo con la me jor calidad.

ESPE Í I OS

For mar pr of esionales par a la aplicación de conocimientos la solución cr eativa de los pr oblemas, con un sentido de innovación en la incorpor ación en los

avances científicos tecnológicos de acuer do a los r equerimientos del

desarr ollo económico social de la r egión, el estado el país.

fr ecer un servicio de calidad como principales pr oveedor es de inf or mación

automatización de f unciones administr ativas académicas.









La seguridad es esencial dentr o f uer a del centr o de cómputo, equipos

nor mas, además de pr ocedimientos de seguridad debe rán ser celosamente

e jecutados.

DISEÑO DE CE O DE CÓMP O

El centr o de cómputo cumplirá con las siguientes car acterísticas:

Cara terísti as ísi as. Las dimensiones de la sala son .4 x

7.7 metr os. (Ár ea de tr aba jo de . 4 m2). os puertas una de ingr eso al centr o de cómputo ubicada en la parte centr al de la

par ed fr ontal del cuarto una salida de emergencia. on 4ventanas.

La altur a desde el piso al techo será de tr es metr os.

Cara terísti as El tri as. Estará constituido básicamente por un

gener ador, UPS' s tabler os de distribución de energía. La

tr ansf er encia automática la r ealizará el equipo A Kohler. La

iluminación será mediante puntos cada uno con 4 tubos

fluor escentes. Par a el aterriza miento se usará el cable A calibr e





sal. Si ha ba jado, debemos r ellenar el tubo. i ayudante llama "flauta" a este

tipo de tubo y viendo la constr ucción del tubo, diríamos que tiene toda la r azón.

ambién en la parte superior del tubo se co loca una ar mella de cobr e donde se

amarr a o se suelda con estaño el cable de conección a tierr a.

Par a instalar el tubo, abrimos con herr amientas de jar dinería y constr ucción un

hueco en el suelo r ocoso con una pr of undidad de pies y un diámetr o de pie.

Una vez que el tubo se coloca en f or ma vertical, r ellenamos el hueco con la

misma piedr a mezclada con ar ena par a me jor ar la conductividad del suelo que

r odea el tubo. uando el tubo está enterr ado debe salir 2 o 3 pulgadas sobr e la

superficie del suelo donde tendr emos el r egistr o y la conección al cable de

tierr a.

Una vez que el tubo está enterr ado, quitamos la tapa r emovible y se intr oducen

4 tazas de sal sin r efinar por la abertur a superior. Esto llenará casi 2 pies de la

altur a del tubo. Luego se vierte una taza de agua par a que la sal se diluya y

salga por los agu jer os mo jando el suelo que r odea la varilla. epetimos el

pr oceso de intr oducir la sal y el agua hasta que el nivel de la sal esté pulgada

deba jo del bor de donde está el r egistr o del tubo. Si es muy difícil enterr ar el

tubo en f or ma vertical, el tubo puede doblarse en f or ma de letr a "L" y enterr arlo

horizontalmente a una pr of undidad de pie per o siempr e de jando la boca del

tubo perpendicular a la superficie del suelo y con la tapa de r egistr o visible.



Regular mente, en la ca ja de interr uptor es par a los circuitos (br eakers), se hace

una conección a tierr a, según lo especificado por NE (National Electric ode)

o el " anual par a Instalaciones Eléctricas" establec ido por la compañía de

distribución eléctrica de su país. (Puede solicitar copia del manual en la

compañía que le pr esta el servicio eléctrico).

Sin embargo, a las instalaciones debemos hacer liger os cambios par a pr oteger

nuestr os equipos contr a r ayos. Recor demos que el r ayo via ja a 3 , Km/s

(que es la velocidad de la luz). uando un ob jeto via ja a esta velocidad, nos

pr esenta ciertas car acterísticas no contempladas en la Fisica lásica, y en este caso, el flu jo de electr ones pr esenta cierta inercia. omo la descarga eléctrica

tiene una dur ación de un cuanto micr o-segundo (millonésimas de segundo),

podemos apr ovecharnos de la inercia y hacer que el r ayo pier da suficiente

energía antes de llegar a nuestr o equipo. Recor demos que la descarga via jará

en línea r ecta y si damos varias vueltas a los cables, la descarga pr oducto del

r ayo per derá energía con cada cambio de dir ección.

onde podemos ver que la alimentación eléctrica pr oveniente de la compañía

de distribución entr a al interr uptor principal, luego llevamos la electricidad en

una tubería PV por el piso hasta llegar al pr otector de línea A . Luego

r egr esamos por el piso hasta el r egulador de volta je (si hay pr oblemas de

subida y ba jada del volta je donde están los tr ansmisor es). el r egulador de



toma orr ientes, otr o par a la ilumina ión del lo al y finalmente otr o ircuito par a

el sistema de iluminación de la torr e.

Con todas estas ueltas, la descarga el ctr ica del r ayo tiene ue llegar muy

debilitada al e uipo, pues el pr otector de línea tiene entr e otr os componentes

los MOV Metal Oxide Var istor ), en el r egulador de oltaje tambi n ay los

MOV y en la entr ada de alimentación el ctr ica del tr ansmisor tambi n ay

MOV. Los MOV son dispositi os semiconductor es ue eliminan los picos de

oltaje por encima del alor especificado. Par a la instalación el ctr ica en el

local del tr ansmisor , usamos MOVs con oltaje límite de 2 5 Volts puesto uelos 2 0Vac no le arán efecto. Sin embago, un oltaje mayor será absor bido

por el MOV.

Exc i

En los estudios, donde ay e uipos de audio, debemos instalar un solo gr ound

interconectando todas las ar illas de conexión a tierr a con un cable de cobr e



ni el nor mal de audio) per o es audible cuando en la emisor a el e uipo está

encendido y no ay m sica. Muchas eces se oye el umbido cuando ter mina

el disco y ueda un espacio de tiempo antes del blo ue de comerciales.

D c i ción l u

Tener nuestr o pr opio centr o de cómputo ue super e tolas las expectati as de

nuestr o cliente a tr a s de una buena atención al cliente par a ue se sientan

satisfechos con el servicio de mejor calidad como:

Internet de banda ancha

Computador es en buen estado

Los pr ecios de lo servicio ue br indamos serán de:

Internet 0 minutos = 0. 0

Internet 60 minutos = 0.60

Impr esiones blanco / negr o = 0.10

Impr esiones a color = 0. 0

SERVIDOR OTRAS



CARACTERÍSTICAS DE AS COMP TADORAS

OTRAS

PRODUCTO DESCRIPCIÓN

pr ocesador or e i3 4 3. z

chipset

otor gr afico A r aphics

Versión de indows indows home Pr emiun

ffice starter

Security essentials anti-vir us

emoria R3 3 B

isco dur o B ± 7200 rpm

Audio channel

Salida de video VI - V A



Lector de memorias

Flat panel 7´

OTROS PRODUCTOS

PRODUCTO DESCRIPCIÓN

Switch advantek 24 port 0/ 00 BPs Rack ount

ANS-24RC

Advantek 24 port 0/ 00MBPSr ack mount

Impr esor a LEXM ARK Velocidad de impr esión ppm

Resolución 00x600 dpi

Peso 7kg

Ruido 46db Multif unción Epson 00

Blanco, negr o y color Fax Escáner Copiador a



Salida 120 Voltios

Exactitud +/- 6%

CONCLUSIONES

Según los datos r ecopilados a tr avés de la observación dir ecta, el gr upo logr a

concluir que la institución necesita de toda la ayuda y colab or ación económica

que se pueda obtener, ya no solo la de implementar el centr o de computo, sino

también el de contar con otr os r ecursos metodológicos, y de aplicar el

mantenimiento debido a sus instalaciones; y poder continuar f uncionando par a

el bienestar de los alumnos que r equier en de la ayuda humanitaria y

especializad

RECOMENDACIONES

Par a que el pr oyecto pueda ser desarr ollado, se r ecomiend a que el ár ea idónea

(aula que antes fue un laboratorio de audición) para la implementación del



implementación, per mitiendo además que sea accesible a la población

estudiantil. rganizando las clases de computación desde primer o hasta 7º

gr ado, f acilitándoles los pr ocedimientos de uso y mane jo de los equipos par a

desarr ollar sus habilidades y conocimientos, así mismo los hor arios de las

clases de computación se deben adecuar a cada gr ado

BIBLIOGRAFÍA

DOCUMENTALES

y Méndez, Carlos E.

³Metodología iseño del Pr oceso de Investigación´

ercer a Edición, Mc r aw ill Inter americana S. A.

y Leon y Monter o

³ iseño de investigación´

Segunda Edición, Mc r aw ill Inter americana S. A.

ESPACIOS VIRTUALES

y http://www.monogr afias.com/tr aba jos11/cenco/cenco.shtml

http://www cervantesvirtual com/portal/signos/literatura/signos/lse/index



y http://www.sitiodesor dos.com.ar /avances%20tecnol.htm

ANEXOS





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