PROYECTOS DE CREACIPROYECTOS DE CREACIÓÓN CULTURAL EN LA N CULTURAL EN LA PREVENCION DEL VIH/Sida EN CUBAPREVENCION DEL VIH/Sida EN CUBA

El Teatro y las Artes Audiovisuales, un enfoque novedoso frente al VIH y Sida en América Latina y el Caribe

Dra.C Nereida Rojo Pérez23 de Mayo de 200723 de Mayo de 2007

Escuela Nacional de Escuela Nacional de Salud PSalud Púúblicablica

MINSAPMINSAP

Proyectos de CreaciProyectos de Creacióón Culturaln Cultural

Conjunto de acciones de prevención y atención frente al VIH en una comunidad, cuyo eje del cambio es el universo cultural de las Poblaciones.

UC. Recursos objetivos y subjetivos de una poblaciecursos objetivos y subjetivos de una poblacióón n que le dan identidad y la vinculan con su entorno:que le dan identidad y la vinculan con su entorno:

Historia y tradicionesHistoria y tradicionesCosmogonCosmogonííaaConocimientos y actitudesConocimientos y actitudesSistemas de valoresSistemas de valoresCreenciasCreenciasNormas de comportamientoNormas de comportamientoModos de organizaciModos de organizacióón econn econóómicomico--socialsocialEstilos de vidaEstilos de vidaManifestaciones artManifestaciones artíísticassticas

AntecedentesAntecedentes1998. Proyecto conjunto UNESCO1998. Proyecto conjunto UNESCO--ONUSIDA ONUSIDA ¨̈UnUn enfoque cultural en la atencienfoque cultural en la atencióón del VIHn del VIH--SidaSida¨̈

1999. Cuba 1999. Cuba ¨̈InvestigaciInvestigacióónn: : ¨̈UnUn enfoque enfoque cultural para la prevencicultural para la prevencióón y tratamiento del n y tratamiento del VIHVIH--Sida: la experiencia de Sida: la experiencia de CubaCuba¨̈..

2003.Taller Nacional en 2003.Taller Nacional en FFóórumrum Internacional Internacional VIHVIH--Sida.Sida.

2006. Primer taller de monitoreo y evaluaci2006. Primer taller de monitoreo y evaluacióón n en la sede de la UNESCO/Habana.en la sede de la UNESCO/Habana.

Mensajes Mensajes

intelectualmente bien comprendidosintelectualmente bien comprendidos

~~ NO interiorizados NO interiorizados ~~ NO cambios NO cambios

esperados en el comportamiento esperados en el comportamiento

de la poblacide la poblacióón.n.

InventarioInventario

PropPropóósito:sito: Identificar los proyectos locales Identificar los proyectos locales y sectoriales que pueden ser considerados y sectoriales que pueden ser considerados como buenas prcomo buenas práácticas en la aplicacicticas en la aplicacióón del n del enfoque sociocultural en la prevencienfoque sociocultural en la prevencióón del n del VIHVIH--Sida.Sida.

Contenido:Contenido: Listados 44 proyectos; 28 ficha Listados 44 proyectos; 28 ficha completa y 5 parcial.completa y 5 parcial.

Territorios:Territorios: Todo el paTodo el paíís, excepto dos s, excepto dos provincias y el municipio especial.provincias y el municipio especial.

MetodologMetodologííaa

RevisiRevisióón Documental.n Documental.Fuentes:Fuentes: CNP ITS/VIH/SIDACNP ITS/VIH/SIDA

DirecciDireccióón de Programas del n de Programas del Ministerio de Cultura.Ministerio de Cultura.Educadores ProvincialesEducadores Provinciales

Entrevistas. Educadores, J. ProyectosEntrevistas. Educadores, J. ProyectosMarco de las entrevistas.Marco de las entrevistas.

FICHAFICHAMMíínima. Presentacinima. Presentacióón generaln general..

Nombre.Nombre.Localidad.Localidad.ManifestaciManifestacióón artn artíística.stica.Fecha de creaciFecha de creacióón.n.Sector a cargo.Sector a cargo.Instituciones.Instituciones.Estado del Proyecto.Estado del Proyecto.

COMPLETACOMPLETA

Concepto. Concepto. Origen.Origen.PropPropóósitos.sitos.MetodologMetodologíía de trabajo.a de trabajo.DescripciDescripcióón del funcionamiento.n del funcionamiento.Principales actividades.Principales actividades.Resultados obtenidos. Resultados obtenidos. Lecciones aprendidas.Lecciones aprendidas.

CCA A MMBBIIOOSS

a. Prevencia. Prevencióón, n, cuidados esenciales cuidados esenciales y mitigaciy mitigacióón efectos n efectos

b. Actitudes y b. Actitudes y comportamientos comportamientos ante las personas ante las personas infectadas o infectadas o enfermas.enfermas.

c. c. PolPolííticasticas, , programasprogramas y y proyectosproyectos..

Personal

Dimensiones

InstitucionalSocial

Principios bPrincipios báásicossicos

Fomento de la unidad.Fomento de la unidad.

Respeto a la diversidadRespeto a la diversidad..

Solidaridad. Solidaridad.

Equidad.Equidad.

EstructuraEstructura SocialSocial

NacionalidadNacionalidadEdadEdadSexoSexoPreferencias sexualesPreferencias sexualesReligiReligióónnResidenciaResidenciaEscuelaEscuelaSectoresSectoresAsoc./ organizacionesAsoc./ organizacionesEstadoEstado serolserolóógicogico

Exclusión Social

PODER

Comunidad.

Sensibilizar, motivar, movilizar

y

empoderar

Proyecto/Formato Proyecto/Formato

MMúúsica.sica.Danza.Danza.Teatro.Teatro.Artes plArtes pláásticas.sticas.Narrativa.Narrativa.Literatura.Literatura.VideoVideo--debate.debate.Otros. Otros.

MMéétodo de trabajotodo de trabajo

InvestigaciInvestigacióón sociocultural.n sociocultural. Proceso de Proceso de indagaciindagacióón de la realidad, para n de la realidad, para producir conocimientos.producir conocimientos.Incluir la visiIncluir la visióón de los n de los ““otrosotros””..Estar vinculado a la realidad Estar vinculado a la realidad concreta. concreta. Actividad de IActividad de I--EE--CC--A A

Buenas PrBuenas PráácticascticasMovilizaciMovilizacióón de artistas, intelectuales y otros ln de artistas, intelectuales y otros lííderes de deres de relevancia nacional y (o) local, asrelevancia nacional y (o) local, asíí como de su obra.como de su obra.

TransmisiTransmisióón de valores, creencias, percepciones y n de valores, creencias, percepciones y conocimientos a travconocimientos a travéés de la obra arts de la obra artíística.stica.

GeneraciGeneracióón de procesos de reflexin de procesos de reflexióón, motivacin, motivacióón y n y autoaprendizaje de forma autoaprendizaje de forma vivencialvivencial..

Estudio de la realidad, para el desarrollo de la propuesta Estudio de la realidad, para el desarrollo de la propuesta creativa, incluida la convivencia en la comunidad.creativa, incluida la convivencia en la comunidad.

Proyectos de creaciProyectos de creacióón en VIH como parte de propuestas n en VIH como parte de propuestas culturales mculturales máás abarcadoras e integrales.s abarcadoras e integrales.

Voluntad de los creadores y de los lVoluntad de los creadores y de los lííderes gubernamentales deres gubernamentales y sociales en la comunidad contrarresta limitaciones y sociales en la comunidad contrarresta limitaciones econeconóómicas.micas.

EfectosEfectosConstrucciConstruccióón de espacios para el encuentro, la socializacin de espacios para el encuentro, la socializacióón y el n y el crecimiento personal a travcrecimiento personal a travéés de la cultura. s de la cultura.

Espacios, para el dialogo sobre factores, mitos, creencias y Espacios, para el dialogo sobre factores, mitos, creencias y percepcipercepcióón del contexto de riesgo y vulnerabilidad en el VIH.n del contexto de riesgo y vulnerabilidad en el VIH.

SensibilizaciSensibilizacióón y visibilidad del problema de salud VIH a travn y visibilidad del problema de salud VIH a travéés de s de quienes viven y trabajan en su soluciquienes viven y trabajan en su solucióón.n.

OrganizaciOrganizacióón social y madurez de las comunidades, los sectores e n social y madurez de las comunidades, los sectores e instituciones para la aplicaciinstituciones para la aplicacióón del enfoque sociocultural.n del enfoque sociocultural.

Clima de aceptaciClima de aceptacióón a la diversidad sexual y a las personas con VIH.n a la diversidad sexual y a las personas con VIH.

Capacidad de negociaciCapacidad de negociacióón n intraintra e intersectorial.e intersectorial.

Efectos (cont.)Efectos (cont.)Accesibilidad a los servicios de informaciAccesibilidad a los servicios de informacióón, atencin, atencióón y n y apoyo (condones, lubricantes y materiales educativos apoyo (condones, lubricantes y materiales educativos apropiados al contexto cultural).apropiados al contexto cultural).

EstEstíímulo y reconocimiento a la labor de quienes trabajan en mulo y reconocimiento a la labor de quienes trabajan en apoyo a las personas con VIH.apoyo a las personas con VIH.

CapacitaciCapacitacióón de promotores culturales en la temn de promotores culturales en la temáática VIH tica VIH en adolescentes, mujeres, jen adolescentes, mujeres, jóóvenes, HSH.venes, HSH.

FormaciFormacióón de capacidades y desarrollo del talento artn de capacidades y desarrollo del talento artíístico stico en la poblacien la poblacióón meta.n meta.

En sEn sííntesisntesisLos proyectos representan parte de lo que se hace en el Los proyectos representan parte de lo que se hace en el papaíís, donde se distinguen distintos niveles de madurez y s, donde se distinguen distintos niveles de madurez y excelencia artexcelencia artíística.stica.Su inventario permite:Su inventario permite:

a)a) registrar los mismos y reflexionar acerca de cregistrar los mismos y reflexionar acerca de cóómo las mo las emociones y la sensibilidad que genera la obra cultural, emociones y la sensibilidad que genera la obra cultural, contribuyen a la modificacicontribuyen a la modificacióón de comportamientosn de comportamientos--actitudes, actitudes, para la prevencipara la prevencióón del VIH.n del VIH.

a)a) Identificar lo que aIdentificar lo que aúún resta por hacer, como: continuar n resta por hacer, como: continuar rescatando las evidencias; lograr entre creadoresrescatando las evidencias; lograr entre creadores--especialistas una mayor coherencia entre conceptoespecialistas una mayor coherencia entre concepto--manifestacimanifestacióón artn artíísticastica-- resultados en funciresultados en funcióón de los n de los objetivos. La recolecciobjetivos. La recoleccióón sistemn sistemáática y valoracitica y valoracióón de las n de las experiencias.experiencias.

El sentido de los proyectos, se expresa en la siguiente frase de Antonio Gramsci, 1916

…Hay que dejar de concebir la cultura como saber enciclopédico … el hombre se contempla …bajo la forma de

un recipiente… que rellenar y apuntalar con datos empíricos, con hechos…“

¨La cultura es cosa bien distinta. Es organización, disciplina del yo interior, apoderamiento de la personalidad propia, conquista de superior conciencia, por la cual se llega a

comprender el valor histórico que uno tiene, su función en la vida, sus derechos y deberes.

¨… Todo eso no puede ocurrir por generación espontánea…el hombre es sobre todo espíritu, o sea

creación histórica¨