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PROYECTOS DE PARTICIPACIÓN ACTIVA. Red Maestros de Maestros. Lo Barnechea, enero del 2011. Proyectos Institucionales Los Proyectos Institucionales son presentados por el Ministerio de Educación - PowerPoint PPT Presentation
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2Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
PROYECTOS DE PARTICIPACIÓN
ACTIVA
INDIVIDUALES
•Propuesta de asesoría pedagógica por parte de un Maestro de Maestros
INSTITUCIONALES
•Programas del MINEDUC•Iniciativas regionales
•Universidades formadoras de profesores
Proyectos Institucionales
• Los Proyectos Institucionales son presentados por el Ministerio de Educación
• Estos proyectos responden a los diagnósticos realizados por la dirección Provincial, Programas del Mineduc o la instancia correspondiente.
• Los Maestros y Maestras deben postular mediante un Formulario en el sitio Web.
Proyectos Individuales
• Los Maestros que presentan proyectos individuales deben hacer el diseño, presentarlo al concurso, adecuar las modificaciones sugeridas y esperar la aprobación para la ejecución.
3Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
OBJETIVOS
Proyecto Individual Proyecto Institucional
* Detectar Necesidades de * Optimizar el recurso profesional apoyo pedagógico calificado de RMdM* Proponer vías de * Asegurar el apoyo técnico a los mejoramiento Maestros de Maestros* Promover comunidades *Obtener información del desarrollo de Aprendizajes del proyecto
4Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
Aplicación concreta de criterios
y dominiosMBE
Innovación y Mejoramientometodológico
Métodos de Planificación y
Evaluación
Actualización de la Malla curricular
Proyectos pensados para ……
ASPECTOS GENERALES
Marco de Acción: Lineamientos definidos por CPEIP-MINEDUC, considerando necesidades pedagógicas regionales y locales.
Destinatarios: docentes de establecimientos municipalizados y particulares subvencionados
Postulación: Convocatorias anuales, a través de Internet, las Bases se publican en la página Web www.rmm.cl
Selección : Factibilidad – Pertinencia- Coherencia
Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
ÁMBITOS DE ACCIÓN PRIORITARIA
• Mejoramiento de las Prácticas de Enseñanza.
• Apoyo al docente que se inicia en la vida profesional.
• Proyecto de iniciativa.
ACOMPAÑAMIENTO EN EL AULA
5 - 10
TALLERES PROFESIONAL ENTRE PARES
11-20
TUTORÍAS
3 ó 4
MODALIDADES DE TRABAJO
Formalidades a cumplir en ambos tipos de proyectos
Una vez aprobados los proyectos firman un contrato en el cual se indican las siguientes obligaciones:
1. Llenar Bitácora2. Enviar listas de asistencia con fechas, números de horas
de cada sesión y firma de cada profesor participantes ( en original)
3. Los maestros reciben un pago según horas del PPA, contra boleta de honorarios
4. Fecha máxima de cierre de proceso 15 de diciembre de cada año.
Proyectos Institucionales 2010
1. Programa de Mentores de Profesores Principiantes a través de la Red Maestros de Maestros
2. Trabajo conjunto Programa Aseguramiento de los Aprendizajes Básicos y Red Maestros de Maestros para universalizar aprendizajes en la Educación Básica y en la Educación Pre básica en la Escuela “La lectura en NB1” Secretaría Ministerial de la Región de Valparaíso
3. “Trabajo con Mapas de Progreso en la Escuela” Unidad de Currículum y Evaluación 4. “Las tics como apoyo en el proceso de enseñanza”5. “Reflexión y discusión sobre las practicas docentes para mejorar el trabajo en aula “ 6. “ El proceso de la Lectura: una instancia de reflexión sobre las prácticas docentes”
Región del BioBio7. “Comunidades de aprendizajes a través de Las tics”8. “Apropiación e implementación de los Programas Pedagógicos de los Niveles de
Transición, con énfasis en planificación y/o lenguaje y/o matemática9. “Mejorando nuestras prácticas pedagógicas, con énfasis en evaluación, planificación y
comprensión lector “ Novena Región10. “La Evaluación en Educación de Adultos: por el logro de más y mejores aprendizajes”
Proyecciones ProyectosInstitucionales 2011
“Las tics como apoyo en el proceso de enseñanza”
“Reflexión y discusión sobre las practicas docentes para mejorar el trabajo en aula “
“Comunidades de aprendizajes a través de las tics”
“Apropiación e implementación de los Programas Pedagógicos de los Niveles de Transición, con énfasis en planificación en matemática”
“Mejorando aprendizajes a través de la comprensión lectora” Novena Región
“Apoyo a la implementación y desarrollo curricular en Educación de Adultos”
“Trabajo de aula en Pizarras Digitales Interactivas, como herramienta de apoyo al proceso educativo”
FORMULARIO
• El Formulario se publica en el sitio Web: www.rmm.cl, el que debe completarse electrónicamente para su posterior evaluación y selección.
• El Formulario para el diseño de los Proyectos de Participación Activa, se estructura en cuatro partes:
– Identificación de la Postulación– Caracterización del Proyecto– Estructura del Plan de Trabajo– Recursos y Colaboradores
SíNTESIS PLAN DE TRABAJO
PROBLEMA
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOESPECÍFICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
OBJETIVO DE LA UNIDAD
EJES TEMÁTICOS
ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE
ACTIVIDADESDE EVALUACIÓN
SESIÓN DEPREPARACIÓN
SESIÓN LECTIVA
SESIÓN EVALUATIVA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE
OBJETIVOESPECÍFICO
OBJETIVOESPECÍFICO
Descripción de la actividad
Contenidos de aprendizaje
Recurso evaluativo que
Utilizará
Elementos centrales a evaluar
Actividades o Acciones a
realizar
Productos a lograr