8/17/2019 Proyectos Ecológicos Escolares

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Proyectos Ecológicos EscolaresEl hombre es parte de los ecosistemas y depende de ellos para satisfacernecesidades básicas: alimentación, vivienda, vestido. Con las transformacionesque su actividad genera en el medio ambiente produce contaminantes quedeterioran el medio ambiente lo cual pone en peligro el equilibrio ecológico.

Debido a los mltiples factores que afectan a nuestro medio ambiente como ladeforestación, el efecto invernadero, la alteración del ciclo del agua, aguascontaminadas, la erosión del suelo, la basura, el deterioro de la capa de o!ono,entre otros, es preocupante y alarmante las cifras, estad"sticas, imágenesvisuales, que han dado la vuelta al mundo, motivo por el cual se parte de lanecesidad de implementar acciones desde la escuela y#o el hogar para aminoraren un peque$o porcenta%e la viabilidad de los seres vivos.

&b%etivos:• 'econocer la necesidad de educarnos en el desarrollo sustentable.• Plantear medidas de reducción de basura a trav(s de compostas.• )plicar la metodolog"a de la *riple '.• Comprender la importancia que representan las acciones del ser humano en la

transformación y preservación del equilibrio ecológico.• Promover en la comunidad educativa la toma de conciencia y la participación

en el cuidado y me%oramiento ambiental.•  *raspasar los muros escolares al desarrollar una cultura ecológica.• +evantar una generación diferente de ni$os y ni$as que desde temprana edad

sean visionarios y que comiencen a dar esos peque$os grandes pasos queimpactarán a multitudes positivamente a medida que se desenvuelven ycrecen.

etas:) partir del ciclo escolar -/0 poner en práctica actividades y estrategiasencaminadas hacia la bsqueda de e1plicaciones, aprovechando el inter(s delosadolecentes por conocer, observar, indagar sobre la problemática de su entornoas" como encontrar respuestas que resuelvan los cuestionamientos que ellosmismos generen.

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etodolog"a:Proponemos diversas metodolog"as y actividades para el plan y programa deestudio de educación primaria, enfocados a alcan!ar los ob%etivos de nuestrainstitución educativa:

LIMPIEZA Y ORNATO:  los estudiantes se organi!arán para reali!ar estasactividades en la institución educativa.

ARTE CON DESECHOS:  en las diversas asignaturas se elaborará el materialdidáctico con desechos, y se pueden montar e1posiciones con los mismos.

VIVEROS: se acondicionará un lugar en la institución para hacer viveros. 2stospueden ser de especies forestales, plantas ornamentales o plantas medicinales.

HUERTA ESCOLAR: aqu" los estudiantes tendrán un espacio para aprender comose siembra y se mantienen diversos cultivos.

RECICLAJE: la institución mantendrá permanentemente botes para la recolecciónde desechos clasi3cados 4papel, vidrio, plástico etc5.

ABONO ORGÁNICO: consiste en la producción de este tipo de abono, ya sea porlombricultura 4uso de lombrices para descomponer los desechos5 o composta%e4descomposición natural de desechos en un medio controlado5. +a institucióncontará con espacios destinados para este 3n.

EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES: los estudiantes organi!ados,periódicamente pueden traba%ar en el ornato y mantenimiento de las !onasverdes de su institución.

REFORESTACIÓN: tanto dentro de la institución como en algunos sitios de lacomunidad, hay !onas degradadas o que requieren de cobertura forestal. losestudiantes pueden seleccionar esos sitios e investigar que especies se puedensembrar entre otros datos y proceder a la reforestación.

BASUREROS: se identi3can lugares dentro y fuera de la institución donde serequieran basureros, y se establecen estrategias para conseguir los recursos decompra e instalación.

AULA BOSQUE: la escuela contará con un aula bosque, en donde traba%arán losalumnos sus clases ordinarias en contacto con la naturale!a y el medio ambiente.

67ui(nes lo van a hacer8:+os participantes directos serán los propios alumnos y sus maestros. +osparticipantes indirectos serán los padres de familia y la comunidad del centro yáreas circunvecinas.

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6Cuándo lo van a hacer8:Este proyecto es muy ambicioso, ra!ón por la cual lo catalogamos como unproceso que se llevara a cabo durante el segundo bimestre.

6Cómo sabremos los resultados8:9e llevará la bitácora ecológica donde se escribirán las observaciones ycomentarios del personal involucrado en la comunidad educativa y gente delmedio. 9e reali!arán encuestas y#o entrevistas.