aprendiendo del mundo realcompetencias básicas, proyectos, la vida diaria y... un blog de aula

©Lola Urbano SantanaEl símbolo © es sólo un adorno de mi nombre ;)

el origen de la idea en mi aula

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PROYECTOS EN INFANTIL

responsabilidad

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COMPETENCIASBÁSICAS

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TRABAJO EN PRIMARIA

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PROYECTOS EN PRIMARIA

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el origen de la idea en mi aula

cimientos teóricos y legales• Para trabajar las CCBB, según LOE y LEA.

• Para atender las demandas reales del alumnado.

• Para desarrollar la autonomía y la responsabilidad y la capacidad de elegir.

• Aprender a conocer.

• Aprender a hacer.

• Aprender a vivir juntos.

• Aprender a ser.

competencias básicas• Mejora de la calidad y actualización de los sistemas educativos en la

sociedad de la información.

• Aproximación común a una educación centrada en los individuos y en sus habilidades para la vida.

• Formar personas capaces de desenvolverse en entornos cambiantes.

• Formar personas capaces de trabajar en equipo, desarrollando sus habilidades sociales, de relación y de responsabilidad.

• Formar personas capaces de tener iniciativa personal.

• Capaces de gestionar y administrar el tiempo eficaz y eficientemente.

proyectos en primaria

• Aprender a tomar decisiones, a moverse, a proponer, a elegir, a hablar, ...

• Ordenador como herramienta de trabajo.

• Aprender a trabajar en equipo, organizar tiempos y responsabilidades.

• Aprender a manejar y cuidar las máquinas.

• Aprender a moverse sin molestar ni pedir permiso continuamente.

• Acostumbrarse a otra forma de trabajar y estar en la escuela.

• Aprender a expresarse y a escuchar de forma activa.

período de adaptación

elementos básicos

• El alumnado participa en su elaboración de principio a fin.

• Tienen planteamiento, desarrollo y evaluación.

• El tema es muy cercano al alumnado, pertenece a su mundo real y cercano.

• Trabaja objetivos relacionados con el currículo.

• Obtenemos un producto para compartir con la audiencia mundial... o no.

• Implica tareas que sirven para aprender para la vida y los días laborables.

• La evaluación permitirá la reflexión conjunta e individual (portafolios, cuaderno de campo, diario de aula...)

beneficios del trabajo por proyectos• Mejoran la motivación, participación, colaboración y las relaciones con el

entorno próximo.

• Mejora las habilidades de comunicación, muestran sus trabajos al mundo y explican cómo los han hecho.

• Aprenden a buscar soluciones cuando encuentran una dificultad y lo hacen tanto en grupo como individualmente.

• Aprenden a relacionar unas áreas con otras y usan los aprendizajes de una materia para solucionar problemas de otra.

• Descubren una inmensidad de posibilidades en el uso de las TIC que antes tenían limitadas al Messenger y los videojuegos.

• Seguro que hay más...

algunas ideas clave• compromiso

• motivación

• autonomía

• participación

• interdisciplinariedad

• individualidad

• equipo

• investigación

• exposición

• proceso

• resolución de problemas

• planificación

• estrategias

• constructivismo

• actividad

• diversión

• mundo real

• tangible

• compartir

• reflexión

• autoevaluación

• COMPETENCIA

elegir qué proyectos trabajaremos

• Asamblea: lluvia de ideas o propuesta de la maestra o algo que surgió...

• Debate, coloquio, defensa del proyecto por parte de quien lo plantea.

• Se vota y se toman decisiones sobre cómo organizar grupos, tiempos, espacios y materiales.

• Poner fecha de inicio y finalización.

• Herramientas de búsqueda, creación, construcción y publicación.

• Tomar decisiones sobre la evaluación.

Programado por la maestra(Seis nacionalidades

distintas en el aula no se pueden dejar pasar)

eligiendo proyectos

Propuesto por el alumnado(Aprovechar el parque y su wifi para investigar sobre

plantas y animales. Emitieron parte de la

experiencia vía Twitter)

Espontáneo(Me duele la cara de ser tan guapo, tan guapa)Perder el miedo a ser diferente. Un proyecto

íntimo, sólo para la clase.

Programado por la maestraRincón literario

(tuvo menos éxito que otros)

Propuesto por el alumnado y sus familias

(el papá de Miriam es cámara de televisión y aprovechamos lo que

sabe)

EspontáneoPresentar los temas del

libro de Conocimiento del Medio con Impress.. ¿Y si en vez de los exámenes

normales...?

eligiendo proyectos

Programado por la maestraRefuerzo de las clases de

Inglés (nuestro grupo es no bilingüe)

Propuesto por el alumnadoGrabar en vídeo

actuaciones de play back y aprender a superar el

miedo al ridículo

EspontáneoCampaña para salvar el

Olivar de Tomares. Cambiaron el trazado de la carretera (¿por nosotros?)

eligiendo proyectos

Innovando con las TIC. Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias.

Sitios donde buscar...

Ejemplo de un proyecto absolutamente espontáneo, no planificado.

©Lola Urbano SantanaEl símbolo © es sólo el adorno de mi nombre ;)