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7/23/2019 Proyectos en red relacionados con la orientación educativa
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Orientación 2.0. – Proyectos colaborativos en Red – Alberto del Mazo
Orientación 2.0. – Orientación educativa con TIC y en Red – Alberto del Mazo 2015-2016
CC BY-NC-SA 3.0 ES - [email protected]
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ALGUNOS PROYECTOS
COLABORATIVOS EN RED
OrienTapas no quiere ser sólo un espacio de diálogo, sino una verdadera comunidadde práctica profesional. La Red es muchas veces insuficiente para ayudarnos endecisiones del día a día y necesitamos espacios comunes de aprendizaje. Poreso, desde este bar proponemos proyectos colaborativos como los siguientes, conlogos creados a partir de pictos de ARASAAC - CC
" Promovamos la creación de comunidades de práctica donde losdocentes podamos conectar con otros docentes, encontrar la inspiración en
el trabajo de otros compañeros y compañeras o saber con quien podemoscontar para poner en marcha un proyecto o simplemente resolver unaduda." (David Álvarez, 2012)
"Podemos definir un proyecto colaborat ivo en la red como aquel que seabre a la participación de docentes y alumnos interesados en formar partedel mismo y que se gesta o se expande a través de las redes sociales. Nohay nada como sentirte arropado en este claustro virtual y la mejor forma es
poder participar de una u otra forma en algunos de los proyectos que curso
tras curso van surgiendo." (Alberto García Pérez, 2015)
Tuitorientador de Guardia esuna iniciativa para difundir informaciónútil para alumnado, familias y
profesores relacionada con orientación yeducación, además de responder aconsultas puntuales que lleguen desde lacuenta en Twitter @Tuitorientador ydesde el "Buzón del Tuitorientador".
Desde Septiembre de 2013, hanformado parte del equipo en algúnmomento hasta 13 orientadoras yorientadores de toda España. Nuestro
propósito no es sustituir a losorientadores y orientadoras educativosde los centros, sino, por el contrario,ayudar a entender el papel de laorientación. Más información en este
enlace.
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Cuentas tuitorientadoras complementa el proyecto anterior pero con unacarga de trabajo menor para los participantes. Para ser "CUENTATUITORIENTADORA" basta con añadir en Twitter mensajes útiles dirigidos paraalumnos y alumnas con la etiqueta #oriéntate. Desde enero de 2015, son ya más de 30los componentes de la lista de cuentas tuitorientadoras. Más información en este enlace.
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Recursos #TuitOrienta es un proyecto de curación conjunta de herramientasy recursos de orientación educativa e intervención psicopedagógica a través de Twitter . También utiliza Scoop.it para recoger los enlaces más destacados. Está abierto a todoel mundo que quiera compartir recursos utilizando la etiqueta #TuitOrienta enTwitter. Más de 50 cuentas utilizan este hashtag regularmente. El proyecto, precursor
de OrienTapas, comenzó en octubre de 2012 en el blog ¿QuÉduQuÉ-QuÉduCuándo?. Los recursos más importantes se comparten entre las "Orientapas destacadas del mes".Más información en este enlace. …………………………………………………………………………………………..
La Orientateca deOrienTapas nació en marzo de 2015
para visibilizar buenas prácticas enorientación e intervención
psicopedagógica. Ofrece a cualquiercompañero o compañera, de maneragratuita, un espacio en el blog para
publicar lo que hace o utiliza en su día adía, así como difusión en redes sociales.Estamos configurando así un completo"banco de recursos y experiencias" quesean adaptables y susceptibles deaplicación y contextualización en otroscentros. Por ahora, más de 30orientadores y orientadoras se han
animado a participar. Másinformación en este enlace.
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El día a día dificulta que nos paremos a pensar y reflexionar sobre lo quehacemos. Meta-orientacióneducativa es una sección
colaborativa que busca precisamenteeso: reflexionar de manera colectivasobre la orientación e intervención
psicopedagógica. Comenzó ennoviembre de 2014 como un reto para
pensar y repensar lo que es laorientación educativa y recoge ya másde 30 entradas de diferentes autores,reseñas, debates, noticias, ... Másinformación en este enlace.
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En marzo de 2012 comencé a elaborareste listado de blogs y sitios webs deorientadores y orientadoras en el blog"¿QuÉduQuÉ-QuÉduCuándo?" a partirdel tuit de una alumna de Bachillerato. El listado no ha parado de crecerdesde su traslado a OrienTapas enseptiembre de 2013 gracias a nuevas
búsquedas y - aquí viene la partecolaborativa - a las sugerencias
proporcionadas en comentarios, en
redes sociales y por correo electrónico.Puedes consultar la entradaactualizada en este enlace, con más de200 blogs y webs.
"¿Dónde se esconden lasorientadoras y orientadoreseducativos?"
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OrientaPLE's es una propuesta queintenta recoger los más destacadosentornos personales de aprendizaje
públicos de orientadoras y orientadores
educativos, principalmente a través de
reseñas realizadas por los autores de blogs y páginas web. Las reseñas se publican desde septiembre de 2013 enla sección OrientaPLE's del
blog (más de 50 entradas hasta ahora)y los enlaces a todas pueden encontrarseen un tablero de Symbaloo. Además, lasección se complementa con la Guía deOrienTapas "Construye tu OrientaPLE"elaborada en mayo de 2014. Másinformación en este enlace.
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Desde este bar virtual convocamos en noviembre de 2013 la primera edición de losPremios OrienTapas a las mejores prácticas con TIC. El premio no cuenta con ningunadotación económica, pero sí con el prestigio de ser valorado, ya que se ha concedido através de los votos de otros profesionales de la orientación e intervención
psicopedagógica con blogs y/o presencia en redes sociales; en la edición de 2014, serecogieron las votaciones de más de 100 personas diferentes. El objetivo es, por tanto,dar visibilidad a buenas prácticas en orientación educativa y TIC. Las categorías hanaumentado durante la segunda edición en 2014, valorándose a los mejores blogs,websites, espacios con recursos y proyectos en redes, junto a una categoría especial
para reconocer a profesionales destacados. Más información en este enlace.
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Los Grupos de Trabajo "GT enGrupOrienta", creados en febrerode 2014, utilizan una comunidad
privada en Google + reducida a pocomás de 70 miembros. En ella han idosurgiendo y manteniéndose más omenos activos a partir de temáticas,
propuestas y necesidades de la propiacomunidad. Por ahora contamos con lossiguientes grupos: GT1. Tuitorientador
de Guardia (con los miembros de este proyecto); GT2. Espectro
Autista; GT3. TIC y Apps para laorientación educativa; GT4. Aplicación
de la LOMCE; GT5. Orientación
académica y
profesional; GT6. Convivencia;GT7. TDAH ; ... Más información eneste enlace.
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Desde marzo de 2014, animamos desdela Comunidad Or ienTapas a participaren galerías o Tableroscolaborativos sobreOrientación Educativa enPinterest. Para ayudar en esta tarea,también publicamos una entrada contutoriales sobre el uso de Pinterest, la red
social de la imagen. Por ahora, son treslos principales tableros en los que
participan una veintena de orientadoresy orientadoras: Tablero "OrientaciónEducativa", Tablero "Sueña tus sueños", y Tablero "Tuitorientadores deGuardia". Más información en esteenlace.
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Hashtags para orientar es una iniciativa que surgió de una conversacióninformal en Twitter en Febrero de 2014 entre tres orientadores, Claudio Castilla, VíctorCuevas y Alberto del Mazo. Otros muchos orientadores y orientadoras se fueronuniendo a una propuesta que sin duda ha liderado Claudio Castilla desde su blogOrientaGuía y a la que OrienTapas se suma para su difusión. Más información en esteenlace. …………………………………………………………………………………………..
La profesora Inma Contreras ha logradodiseñar e implicar a otros muchoseducadores en el sugerente
proyecto Maderas que son
violines, iniciado en marzo de
2015. "La idea de este proyecto estrabajar las emociones positivas, la
autoestima y la empatía, la importanciade saberse poner en el lugar de los otros,desde la diversidad, y la importancia desabernos trozos de madera, y violines almismo tiempo." Desde OrienTapas,colaboramos en este proyecto surgidofuera del bar, implicándonosespecialmente desde el Equipo deTuitorientadoras y Tuitorientadores deGuardia. Más información del
proyecto en este enlace.
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En octubre de 2014 comenzó #mesasNEE, un proyecto compartido de encuentrosvirtuales temáticos iniciado, entre otros, por Rosa Aparicio, de iPads y autismo,y Antonio Márquez Ordóñez, PT del Equipo de Visuales de Granada. El blog#mesasNEE es el centro de este espacio. Se trata de un proyecto iniciado también fuerade nuestro bar, pero desde OrienTapas queremos contribuir a su difusión y animar a
participar en los encuentros virtuales organizados desde este proyecto con temas taninteresantes como alumnado con autismo, TDAH, Síndrome de Down, parálisiscerebral, ... Más información en este enlace.
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Orientación 2.0. – Orientación educativa con TIC y en Red – Alberto del Mazo 2015-2016
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La Comunidad OrienTapas colaboró para recoger, ordenar, valorar y difundirlas Experiencias del #AulaDelOrientador 2015, vídeopresentacionesde orientadores y orientadoras de toda España que fueron proyectadas en el stand dela Asociación Orientación y Educación de Madrid durante el Salón InternacionalAULA en marzo de 2015. Más información en este enlace. …………………………………………………………………………………………..
El proyecto OrientApps se ha ido cociendo a fuego lento en las cocinas de nuestro bar. En abril de 2014 iniciamos un modesto grupo de trabajo en la ComunidadGrupOrienta en Google+ para recoger algunas de las principales Apps para dispositivosmóviles relacionadas con la orientación e intervención psicopedagógica. En diciembrede 2014 animamos al diseño de Apps específicas de orientación e intervención
psicopedagógica con una entrada que recoge algunas guías y tutoriales. En junio de2015, Manoli Sánchez (@manolicharra), PT y AL, propone a toda la ComunidadOrienTapas hacer un análisis exhaustivo y serio de las Apps que utilizamos. Gracias asu impulso y guía, el proyecto OrientApps se ha difundido a partir de Septiembre de2015. Más información en este enlace. ………………………………………………………………………………………….
Píldoras para orientar recoge desde Septiembre de 2015 en el blog OrienTapas pequeñas tapas de fácil digestión: materiales en formato audiovisual (imágenes, brevesfrases, vídeos, podcast, canciones, ...) compartidos de manera colaborativa en redessociales y relacionados con la orientación e intervención psicopedagógica. Másinformación en este enlace.
Documento actualizado el 1-11-2015
