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Nota

Colegio Ingls San Jos Departamento de Lengua Castellana Profesor: Luis Crdova

2 Prueba de Contenido C2Lengua Castellana y ComunicacinTercer ao Medio A

Nombre: _________________________________Curso:_________ Fecha: ______

INSTRUCCIONES GENERALES: LEA ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y LUEGO RESPONDA LA ALTERNATIVA CORECTA CON LPIZ GRAFITO, EVITE LOS BORRONES. SE DESCONTAR UNA DCIMA CADA BORRN.

I. Control de lectura La comunicacin es un concepto ms amplio que el lenguaje. Es verdad que la expresin lingstica es siempre comunicacin; sin embargo, no toda comunicacin es siempre lingstica. Obviamente, los sistemas no verbales lo corroboran. Incluso, resultara bastante arriesgado aceptar que existe comunicacin lingstica en estado puro. Ms bien habra que aceptar que cualquier expresin lingstica est mediatizada o complementada por otros sistemas de comunicacin no lingstica o no verbal. Si analizamos, por ejemplo, cualquier texto escrito, es evidente que el tipo de letra, el soporte, los formatos u otros elementos grficos o plsticos aportan valores significativos que van a integrarse en el lenguaje. Y si hacemos lo mismo con un discurso oral, es claro, asimismo, que la presencia e imagen de los emisores y receptores resulta de gran relevancia; as como los espacios que ocupan, sus vestimentas y ornamentaciones, la expresin corporal y los gestos, especialmente los de indicacin, adems de la modulacin de la voz, forma de respirar, velocidad del habla, acompaamientos de sonrisas, risas u otras manifestaciones que tambin van a integrarse en el lenguaje. Pues bien, escuchar y hablar, con la complementacin del manejo de todos estos signos que hemos citado, constituyen las destrezas expresivas del lenguaje integrado. Jess Ramrez Martnez (Universidad de la Rioja, Argentina): La Expresin Oral.

1. Cul es el sentido del trmino EVIDENTE en el fragmento anterior?A) CLARO, ya que es indudable que los elementos grficos y plsticos son significativos en un texto.B) PBLICO, ya que es de comn conocimiento que los elementos grficos y plsticos complementan el significado de un texto.C) CIERTO, porque es real la significacin que aaden los elementos grficos y plsticos a un texto.D) CORRECTO, ya que los elementos grficos y plsticos se adecuan al significado que se desprende de un texto.E) NTIDO, porque los elementos grficos y plsticos transparentan el significado de un texto.

2. Cul es el sentido del trmino MANIFESTACIONES en el fragmento anterior?A) EXPOSICIONES, porque durante un discurso oral otras presentaciones se incorporarn al lenguaje.B) EXHIBICIONES, porque durante un discurso oral otras muestras se incorporarn al lenguaje.C) AFIRMACIONES, porque durante un discurso oral otras aseveraciones se incorporarn al lenguaje.D) DECLARACIONES, porque durante un discurso oral otras proclamaciones se incorporarn al lenguaje.E) EXPRESIONES, porque durante un discurso oral otros ademanes se incorporarn al lenguaje.

3. Cul de los siguientes enunciados sintetiza mejor el sentido global del texto?A) El lenguaje integrado es una forma de comunicacin.B) La comunicacin est mediatizada por sistemas no verbales.C) Es arriesgado concebir la comunicacin en estado puro.D) Los elementos no verbales aportan valores significativos.E) Es importante desarrollar las destrezas expresivas.

4. Segn el autor, los signos no verbales corroboran queA) no toda comunicacin es siempre lingstica.B) la expresin lingstica es siempre comunicacin.C) cualquier texto escrito puede dejar de ser comunicacin.D) cualquier expresin lingstica requiere de ellos.E) existen variadas manifestaciones de comunicacin no verbal.

5. De acuerdo con lo que afirma el autor al final del prrafo, escuchar y hablar sonA) signos no verbales.B) destrezas expresivas.C) valores significativos.D) estados puros de comunicacin.E) elementos suprasegmentales.

II. Identifique el criterio de evaluacin de argumentos que NO ha sido utilizado o ha fallado en cada uno de los siguientes casos.

6. No puedo estar de acuerdo con las opiniones vertidas sobre el tema, pues ninguno de los que las formulan es periodista titulado.Criterio no utilizado:A) SuficienciaB) RelevanciaC) Aceptabilidad

7. De un universo de doscientas personas consultadas, diecisis sealan que estn satisfechas con el servicio prestado por la compaa telefnica. Esta empresa siempre se ha caracterizado por ofrecer una buena atencin.Criterio no utilizado:A) SuficienciaB) RelevanciaC) Aceptabilidad

8. Mi madre siempre fue una mujer ejemplar. A todas las madres, por el solo hecho de ejercer la maternidad, se les puede caracterizar de tal modo.Criterio no utilizado:A) SuficienciaB) RelevanciaC) Aceptabilidad

9. Los hombres son ms inteligentes que las mujeres. La cantidad de premios Nobel que ellas han recibido, prcticamente nfima, as lo confirma.Criterio no utilizado:A) SuficienciaB) RelevanciaC) AceptabilidadIII. Qu modo de razonamiento presentan lo enunciados siguientes?

10. Se debera castigar severamente el fumar en pblico. Quien lo hace est cometiendo un homicidio con las personas que lo rodean, es como si les estuviese inyectando veneno en pequeas dosis.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

11. Debes tomarte tus remedios cada ocho horas exactas, porque el mdico lo indic.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

12. Esta prueba es algo infernal: no mide las verdaderas habilidades que se requiere y tensiona al estudianteA) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

13. Debo entrar a esa universidad, porque todos en mi familia han estudiado en ella.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

14. Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle Arica, el producto que compro se rompe fcilmente, eso me hace pensar que todas esas tiendas tienen sus productos en mal estado.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

15. En la seccin Economa y Finanzas se predice la pronta recuperacin econmica del mercado financiero, creo que debera invertir mi dinero en acciones.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

16. La rpida colonizacin del Nuevo Mundo se produjo porque durante el Renacimiento tuvieron un gran auge los viajes martimos.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

17. El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la misma forma debemos preocuparnos para que el amor fructifique.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

18. La muerte de alrededor de un milln de personas por la hambruna trajo un fuerte aumento de la migracin hacia los Estados Unidos de Amrica.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

19. Los puntales ayudan al rbol a crecer derecho. Esta misma labor cumplen las normas claras fijadas por los padres al guiar a sus hijos.A) Sintomtico o por signo.B) Causal.C) Analgico.D) Generalizacin.E) Autoridad.

20. Ernesto pierde el equilibrio, no se expresa con claridad, est risueo y somnoliento, entonces, posiblemente est borracho.A) Por generalizacin.B) Analgico.C) Sintomtico.D) Por autoridad.E) Causal.

IV. Identifique las falacias en los siguientes textos:

21. Creo que debemos ser cuidadosos con nuestros bolsillos. Acaba de subir al bus un joven muy extrao. Usa una chaqueta negra, es bastante pelucn y lleva un aro en la oreja.A) Premisa problemtica.B) Apelar al temor.C) Ataque indirecto.D) Generalizacin apresurada.E) Causa falsa.

22. No podemos dar odo a las ideas que monseor tiene con respecto a la infidelidad matrimonial, pues el no est casado.A) Envenenar el pozo.B) Ataque indirecto.C) Circularidad.D) Generalizacin apresurada.E) Falsa apelacin a la autoridad.

23. Un nio le dice a su hermano: No debes ser egosta, porque yo lo digo y soy tu hermano mayor.A) Envenenar el pozo.B) Ataque indirecto.C) Apelacin a la misericordia.D) Generalizacin apresurada.E) Falsa apelacin a la autoridad.

24. Cmo puedes creer en ella si es una mitmana, le encanta inventar cosas.A) Ataque directo.B) Ataque indirecto.C) Apelar a la misericordia.D) Generalizacin apresurada.E) Falsa apelacin a la autoridad.

25. No puedes contratar a ese hombre para el trabajo del contador. Est en una silla de ruedas.A) Envenenar el pozo.B) Ataque indirecto.C) Apelar a la misericordia.D) Generalizacin apresurada.E) Falsa apelacin a la autoridad.

26. Todo Chile coopera con la Teletn. Coopera t tambin!A) Envenenar el pozo.B) Ataque indirecto.C) Apelar a la popularidad.D) Generalizacin apresurada.E) Falsa apelacin a la autoridad.

27. Una persona espera ser atendida, pero hay varias que estn antes que ella. Se acerca al funcionario diciendo: Necesito que me atienda ya. Sabe usted que soy hermano de su jefe?A) Envenenar el pozo.B) Ataque indirecto.C) Apelar a la misericordia.D) Generalizacin apresurada.E) Apelar al temor.

28. Seor carabinero, no me puede pasar el parte; si lo hace, mi padre me quitar el auto, no podr ir a visitar a mi polola y ella me dejar.A) Envenenar el pozo.B) Apelar a la misericordia.C) Ataque indirecto.D) Generalizacin apresurada.E) Falsa apelacin a la autoridad.

29. Si usted me sube el arriendo, me cambio el prximo mes.A) Circularidad.B) Apelar a la misericordia.C) Ataque indirecto.D) Generalizacin apresurada.E) Apelar al temor.

30. El seor Gmez no est habilitado para opinar sobre el matrimonio porque es soltern.A) Envenenar el pozo.B) Ataque indirecto.C) Ataque directo.D) Generalizacin apresurada.E) Falsa apelacin a la autoridad.

31. La civilizacin actual es superior en todo sentido a las antiguas civilizaciones porque la tecnologa ha evolucionado cada vez ms.A) Circularidad.B) Razn irrelevante.C) Generalizacin apresurada.D) Premisa problemtica.E) Causa falsa.

32. Es sabido que ese tipo acta de mala fe, as que no le den importancia a sus argumentos.A) Envenenar el pozo.B) Apelar al temor.C) Premisa problemtica.D) Falsa analoga.E) Causa falsa.

33. Ella siempre se levanta muy temprano, de lo cual deduzco que ser una buena esposa.A) Conclusin apresurada.B) Razn irrelevante.C) Falsa analoga.D) Envenenar el pozo.E) No hay falacia.

34. Hablar de clases sociales es propio de la teora marxista, y eso es inaceptable en esta universidad. Quien lo haga, ser marginado de la institucin.A) Apelar a la autoridad.B) Apelar al temor.C) Envenenar el pozo.D) Apelar a una lite.E) Ataque indirecto.35. El bistur es para el cirujano como el pincel para el pintor. Un error en la operacin es como una mancha en la tela.A) Circularidad.B) Conclusin apresurada.C) Razn irrelevante.D) Premisa problemtica.E) Falsa analoga.

36. Qu elementos persuasivos reconoces en el afiche?I. La abundancia de humo de cigarro.II. La mirada de la nia.III. Palabras en conjunto con la imagen.A) SoloB) Solo IIIC) Solo l y llD) Solo l y lllE) I, II y III

37. Cul es la finalidad del afiche?I. Disuadir a los fumadores para que dejen de fumar.II. Crear conciencia del dao que produce el cigarro en los nios.III. Informar sobre el dao que produce el tabaco en los nios.A) Solo 1B) Solo IIC) Solo I y IID) Solo ll y IIIE) I, II y III

Creo que el motivo no es tanto la escasa proporcin de mujeres entre quienes confieren ese prestigio como la visin que desde el mbito del prestigio se tiene de lo femenino. Por dar un ejemplo, la presencia de protagonistas femeninas es mucho ms frecuente entre las obras escritas por mujeres que entre las escritas por varones. Los crticos consideran que una obra protagonizada por mujeres, es menos universal que otra protagonizada por hombres, por ello incluirn en el canon la segunda antes que la primera':Quimera (abril 2002). 38. Cul es la idea principal del fragmento ledo?A) La predileccin de las escritoras por las temticas femeninas.B) El deficiente prestigio de las escritoras en comparacin con los autores histricosC) Las causas del escaso acceso de las escritoras al canon literario.D) La baja proporcin de mujeres espaolas escritoras.E) El escaso aprecio de los crticos por la escritura femenina.

39. Cul de las siguientes opciones presenta palabras clave del fragmento?1.Canon literario.II.Escritores.III.Mujeres escritoras.A) Solo IB) Solo l y llC) Solo I y IIID) Solo II y IIIE) 1, II y III

40. La frase ms importante del fragmento ledo es:A) "la proporcin de mujeres entre los escritores espaoles actuales no es, ni mucho menos, tanta como se dice".B) "muy pocas mujeres estn accediendo al canon literario".C) "a mi modo de ver, ambas cosas son ciertas".D) "la presencia de protagonistas femeninas es mucho ms frecuente entre las obras escritas por mujeres que entre las escritas por varones".E) "por ms que accedan a la escritura y a la publicacin, no estn accediendo

41. En la expresin "por ello incluirn en el canon la segunda antes que la primera". Los trminos "segunda" y "primera" hacen referencia, respectivamente a:A) obra protagonizada por mujeres; obra protagonizada por hombres.B) protagonistas femeninas; protagonistas masculinos.C) literatura para hombres; literatura para mujeres.D) obra protagonizada por hombres; obra protagonizada por mujeres.E) protagonistas masculinos; protagonistas femeninas.

42. El ejemplo dado por el emisor del fragmento sirve para:A) problematizar la perspectiva asumida.B) refutar la opinin de los crticos.C) cuestionar la literatura femenina.D) replantear una visin subjetiva.E) refrendar su punto de vista.

43. La civilizacin actual es superior en todo sentido a las antiguas civilizaciones porque la tecnologa ha evolucionado cada vez ms.A) ataque directo a la personaB) tautolgica C) apelacin a la compasinD) apelacin a la falsa autoridadE) falsa analoga.

44. Es sabido que ese tipo acta de mala fe, as que no le den importancia a sus argumentos. La falacia presente en el enunciado anterior es: A) ataque directo a la personaB) tautolgica C) apelacin a la compasinD) apelacin a la falsa autoridadE) falsa analoga.

45. Ella siempre se levanta muy temprano, de lo cual deduzco que ser una buena esposa. La falacia presente en el enunciado anterior es: A) ataque directo a la personaB) tautolgica C) apelacin a la compasinD) apelacin a la falsa autoridadE) falsa analoga.

V. ITEM DE VERDADERO Y FALSO. En el espacio anterior a cada enunciado coloca V o F segn corresponda sin utilizar corrector. Justifica las falsas.1. Son aquellas expresiones principalmente sustantivas que expresan palmariamente un punto de vista, la definiciones anterior corresponde a una falacia.

2. Afirman o concluyen la veracidad o falsedad de una tesis o argumento son los denominados conectores condicionales.

3. Revelan el punto de vista (a veces implcito) del argumentador, hablamos de calificaciones.

4. Razonamiento por medio del cual se intenta probar o refutar una tesis, se refiere a un argumento.

5. Las razones se presentan en forma de indicios, signos o sntomas. La definicin anterior corresponde a un modo de razonamiento por causa.

6. Este es un razonamiento por aproximacin, pues es muy difcil afirmar la certeza de una informacin general, la siguiente informacin corresponde al modo de razonamiento llamado analoga.

7. Yo, compaeros, defiendo sus derechos. El enunciado anterior corresponde a un tipo de razonamiento lgico.

8. En este caso se trata de una sola tesis y una serie de argumentos que la apoyan se refiere al tipo de argumentacin dialectal.

9. Se manifiesta en primer lugar los argumentos y a continuacin la tesis, a modo de conclusin, se refiere al tipo de argumentacin deductiva.

10. El primer tipo de argumento que se esgrime en defensa de una tesis lo denominamos garanta.

VI. COLUMNAS PAREADAS:Escriba el nmero de la columna A que corresponda al trmino indicado en la columna B.

COLUMNA ACOLUMNA B

1. Situacin informal ___ sta es una informacin propuesta, discutible, no necesariamente verdadera, que se pone en consideracin de otros

2. Suficiencia ___ Las premisas deben aportar apoyo suficiente para llegar a la conclusin.

3. Tesis ____Se golpea al jugador y no a la pelota.

4. Argumentacin.____ Dos amigos se encuentran en la calle y discuten sobre cmo preparar una fiesta de sorpresa para un amigo comn

5. Falacias.___Discurso acadmico y periodstico son ejemplos de:

6. Emisor___ Premisa problemtica y circularidad.

7. Ataque al oponente.___ Un principio o dato documentado entendido como muy aceptable o fcilmente aceptable

8. Conclusin apresurada.___ Son todas las formas de argumentacin que encierran errores o persiguen fines espurios.

9. Estructura interna de la argumentacin.___ Quin manifiesta una posicin determinada frente al objeto.

10. Respaldo.___Tesis, base, garanta y respaldo.

11. Infringen el criterio de aceptabilidad ___No proporciona la cantidad de casos necesarios para sostener la conclusin.