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8/15/2019 Prueba de Economia
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Pontificia Universidad Católica de Chile
Instituto de Econoḿıa
Segundo Semestre de 2015
Prueba 1
Introducción a la Economı́a
Profesor: Pinjas Albagli
Ayudantes: Beatriz Ahumada
Camila Rebolledo
Total: 70 puntos
Tiempo: 80 minutos
I. [15 puntos] Preguntas de Lectura
Responda 3 (y sólo 3) de las siguientes preguntas. Si responde
m ás de 3 preguntas, seconsiderarán exclusivamente las 3
primeras.
1. [5 puntos] Harford, El Economista Camuflado, caṕıtulo
1: ¿Por qué las mejorasen la calidad y el precio de los
servicios de trenes que transportan a las personas a sustrabajos
desde los suburbios hasta la estacíon Penn Station en Nueva York
beneficiarı́ana las personas que alquilan inmuebles en
Manhattan?
2. [5 puntos] Harford, El Economista Camuflado, caṕıtulo
2: Explique qué se en-tiende por “poder de escasez” y
responda cuáles son las estrategias de fijación de
preciosmencionadas (al menos dos), señalando la lógica económica
con que se aplican.
3. [5 puntos] Adam Smith, La Riqueza de las Naciones:
Explique cuál es, segúnAdam Smith, el principio del que
surge la división del trabajo.
4. [5 puntos] Gary Becker, El Enfoque Económico del
Comportamiento Humano:Explique qué es lo que, según Gary Becker,
distingue a la Econoḿıa como disciplina deotras disciplinas dentro
de las ciencias sociales. Refiérase a los tres supuestos que
para
él conforman el núcleo central del enfoque económico.
5. [5 puntos] Varian, Microeconomı́a Intermedia,
capı́tulo 1: Según Varian, la eco-nomı́a se basa en la
construcción de modelos de los fenómenos sociales. Explique el
rolde los supuestos en la construcción de estos modelos, según la
visión de este economista.En particular, indique cuáles son los
supuestos que hace en su análisis del mercado delos
apartamentos.
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II. [30 puntos] Preguntas Cortas
En esta sección y en las siguientes debe responder todas las
preguntas.
1. [5 puntos] Maŕıa está viajando por Europa, se encuentra en
Paris y tiene decidido viajara Berĺın. Cuando se encuentra en la
estación de tren a punto de comprar su ticket de100 euros, se da
cuenta que el tiempo puede que no le alcance para recorrer todo lo
quequeŕıa y evalúa irse en avión, cuyo ticket es de 80 euros
más el costo del transporte parallegar al aeropuerto, de 30 euros.
¿Cuál es el costo de oportunidad que enfrenta Maŕıade cambiarse
de sistema de transporte? Explique.
2. [5 puntos] Al intentar establecer relaciones causales, el
investigador suele encontrarsecon dos problemas: causalidad inversa
y variables omitidas. Explique en qué consistecada uno de estos
problemas y dé un ejemplo.
3. [5 puntos] El costo de oportunidad de ir al cine es el valor
de la entrada. Comente laafirmación, señalando si es verdadera,
falsa o incierta.
4. [5 puntos] En Chile producir un kilo de uva cuesta $500 y un
kilo de salm ón cuesta$2,500. En Estados Unidos, en cambio,
producir un kilo de uva cuesta US$3 y un kilode salmón US$6. Al
estar expresados los costos de producción en monedas distintasno
se puede saber qué páıs tiene ventajas comparativas en la
producción de cada bien.Comente la afirmación, señalando si es
verdadera, falsa o incierta. (Nota: asuma que eltipo de cambio
es desconocido.)
5. [5 puntos] Si el precio de la mantequilla se reduce, entonces
es de esperar que aumente lademanda de la margarina. Y si disminuye
el precio de la mantequilla, entonces disminuirála demanda de
mantequilla. Comente la afirmación, señalando si es verdadera,
falsa oincierta.
6. [5 puntos] Un páıs que sólo produce dos bienes logró
aumentar la producción de ambos(sin sacrificar la producción de
uno a costa del otro). La única explicación posible
esque el páıs se encontraba al interior de su FPP, debido a
ineficiencias o por desempleo.Comente la afirmación, señalando si
es verdadera, falsa o incierta.
III. [16 puntos] Intercambio
Eva vive sola en una isla y se alimenta de frutas y mariscos.
Consume 65 unidades demariscos al mes y 260 unidades de frutas al
mes. Si s ólo se dedicara a la producción demariscos obtendŕıa
130 unidades/mes y si se dedicara sólo a la producción de frutas
obtendŕıa420 unidades/mes.
Un d́ıa descubre que también Adán vive en esta isla. Este
último consume 150 unida-des/mes de mariscos y 75 unidades/mes de
frutas, pero si se dedicara s ólo a una actividadpodŕıa producir
300 unidades/mes de mariscos y 150 unidades/mes de frutas.
Ambos deciden casarse y formar una familia. Eva, que es muy
independiente, decide dividirel trabajo, dedicándose cada uno a la
tarea de su mayor productividad.
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1. [4 puntos] Determine los costos de oportunidad de cada uno,
tanto en la producción demariscos como de frutas.
2. [4 puntos] Grafique las fronteras de posibilidades de
producción de cada uno e indiquequé representa la pendiente.
3. [4 puntos] Explique y fundamente cuál es la división del
trabajo óptima.
4. [4 puntos] Suponga que se quiebra la relación matrimonial y
que cada uno vuelve a vivirseparado, pero manteniendo la división
del trabajo. Determine cuáles seŕıan los términosde intercambio
que les permitiŕıan comerciar de forma mutuamente beneficiosa
respectoa la situación sin especialización y sin comercio.
IV. [9 puntos] Demanda individual y demanda de
mercado
El mercado de la bebida “Pinicola Light” se caracteriza por la
existencia de dos tipos deconsumidores: la familia Machuca de 10
personas, y la familia Pérez que son 5 personas. Lasdemandas
anuales por esta bebida de cada uno de los individuos que componen
cada familiason las siguientes:
Integrante familia Machuca: p = 200− q
Integrante familia Pérez: p = 500− q
donde q representa litros de bebida.
Actualmente el precio de las bebidas “Pinicola Light”es de $150 el
litro.
1. [4 puntos] ¿Cuántos litros de “Pinicola Light” consume
anualmente un integrante de lafamilia Machuca y cuántas uno de la
familia Pérez? Grafique.
2. [5 puntos] Obtenga la curva de demanda total de mercado y
graf́ıquela. ¿Cuántos litrosse transaŕıan en total si el precio
subiera a $300 por litro? Explique el resultado obtenido.
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