Prueba diagnóstica español PRE POST ESPANOL 9 y clave

7/28/2019 Prueba diagnstica espaol PRE POST ESPANOL 9 y clave

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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICODEPARTAMENTO DE EDUCACIN

Programa de Espaol

Prueba Diagnstica - Noveno Grado

Nombre:____________________________ Fecha:________________________

Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura y contesta las preguntas a continuacin.

Medicina Tana

1 El bohque, adems de sacerdote o ministro religioso, era tambin mdico o curandero.Su arte mezclaba lo experimental y racional con lo ceremonial y mgico, como es el casoentre curanderos actuales. Entre sus mtodos, algunos son todava vlidos para la ciencia

moderna. El valor de otros resida mayormente en la sugestin o la fe, como puede

apreciarse a continuacin:Ayuno. (Tan eficaz hoy como ayer).

Bao de agua fra. (Sigue en uso. Hoy la ciencia acepta y practica la hidroterapia).

Masaje o sobo. (Sigue en uso. La medicina moderna llama a este mtodo fisioterapia).

Purgantes. (Todava en uso en ciertos y determinados casos).Guarapos o infusiones de plantas medicinales. (Todava en uso en la medicina casera).

Sahumerios. (Equivalentes quizs a mtodos modernos de fumigacin o desinfectacin).

Sangras. (Mtodo utilizado en Europa hasta el siglo 19).Oraciones. (Mtodo de fe, siempre en uso).

Pases o pantomimas mgicas. (Relacionado, sin duda, al mtodo de hipnosis o

sugestin, an en determinados casos).

2 El bao era imprescindible. Los borikenses que gozaban de buena salud se baaban tres o

cuatro veces al da, de modo que al enfermarse es natural que exigiesen uno o ms baosdiarios. El bao era para ellos acto de purificacin, adems de rutina de limpieza

corporal.

3 Las plantas medicinales, efectivas para fiebres y dolencias estomacales y hepticas, abundan

en los bosques. Por ello, en muchos casos los indios no tenan siquiera que recurrir al bohque,pues conocan ya cules plantas escoger y cmo usarlas. La tau-ta, por ejemplo, nunca faltaba

en el pequeo jardn de la casa tana. Otras planteas medicinales usadas por los borikenses eranel guayacn, el saco, la tuna, el bejuco, la masa, la cura y la jagua.

4 El jugo de la jagua lo usaban tambin para baarse las piernas y los pies cuando stos sehinchaban o estaban adoloridos debido a una larga caminata. Posiblemente el alivio que sentan

se debiera al efecto astringente de ese fruto.

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5 Si se desahuciaba o declaraba incurable a un enfermo, ste peda que se le sacara de la casa y

se le condujera al bosque. All se le llevaba alimento y agua hasta su muerte (o, como ocurre con

tantos desahuciados, hasta su curacin, en cuyo caso recoga la hamaca y regresaba al hogar).Semejante prctica, quizs de origen religioso, tena efectos positivos, pues en caso de

enfermedades contagiosas se alejaba al enfermo del yucayeke o pueblo, evitndose as una

posible epidemia.6 Si al morir el paciente se juzgaba que el bohque haba fallado en atender al enfermo como era

debido, se autorizaba a los parientes del muerto a castigar al curandero. Aquellos conducan al

bohque al bosque ms cercano y all le propinaban soberana tunda de palos. Lo que no revelaque la profesin de mdico entre tanos no dejaba de tener sus riesgos.

Ren Marqus

A. Comprensin de Lectura

CL.9.1 Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo utilizando las claves de

contexto, el diccionario y otras fuentes de consulta.CL.9.4 Analiza, sintetiza y evala el contenido de los textos.

CL.9.6 Evala los detalles que son tiles para comprobar o refutar una idea.

Instrucciones: Lee cada premisa y escoge la mejor alternativa.

1. El prrafo 1 trata sobre

a. el arte del bohque

b. los mtodos del bohque basados en lo ceremonial y lo mgicoc. la medicina tana

d. la validez, para la ciencia moderna, de los mtodos de la medicina tana

2. La palabra subrayada en el prrafo 1 se refiere a

a. virtud, disposicin e industria para hacer una cosa.b. acto o facultad mediante los cuales, valindose de la materia, de la imagen o del sonido, imita

o expresa el hombre lo material o lo inmaterial y crea copiando o fantaseando.

c. conjunto de reglas y preceptos para hacer bien alguna cosa.d. cautela, maa, astucia.

3. El prrafo 1 concluye con la enumeracin de nueve elementos de un conjunto. Cul delos siguientes conceptos representa esa clase de cosas?

a. Mtodos del bohque basados en lo racional y experimental

b. Mtodos utilizados por el bohquec. Mtodos del bohque basados en la sugestin o la fe

d. Mtodos de la medicina tana vlidos para la ciencia moderna

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4. La palabra subrayada en el prrafo 2 quiere decir

a. excesivo, demasiado frecuente

b. opcional

c. ceremoniald. inevitable, muy necesario

5. Segn el autor, para los tanos el bao cumpla funciones

a. ceremoniales y mgicas

b. religiosas e higinicas

c. ceremoniales y religiosasd. higinicas y medicinales

6. En elprrafo 5, la expresin subrayada se refiere a la costumbre de

a. desahuciar o declarar incurable a un enfermo

b. sacar al enfermo desahuciado de la casa y conducirlo al bosquec. atender al paciente hasta su muerte o curacin

d. llevarle alimento y agua al enfermo desahuciado

7. Sobre qu aspecto de la medicina tana trata el prrafo 5?

a. El aislamiento de los enfermos desahuciados

b. Las enfermedades incurablesc. La alimentacin de los pacientes desahuciados

d. Los pacientes desahuciados

8. En la penltima oracin de la lectura figura la frase soberana tunda de palos. Si

soberana significa no superada, la frase completa se refiere a

a. una gran paliza

b. un castigo con golpes o palos

c. una paliza

d. el castigo que se propinaba a los curanderos

9. El prrafo 6 trata sobre

a. las atenciones que se esperaban que el bohque brindara a los enfermos incurables

b. el castigo que le imponan al bohque los parientes de los enfermos desahuciados

cuando estos moranc. la tunda de palos que le propinaban al curandero tano cuando mora uno de sus

pacientes

d. el castigo que le imponan al bohque cuando se entenda que un paciente haba

muerto por falta de la debida atencin

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CL.9.7 Analiza el propsito y los mensajes de un escrito.

10. Cul fue posiblemente el propsito principal del autor?

a. expresar sus sentimientosb. informar sobre un tema

c. entretener al receptor

d. convencerlo de una idea

CL.9.3 Resume las ideas relevantes de un texto utilizando bosquejos y organizadores

grficos

Instrucciones: Observa el siguiente diagrama e identifica la informacin que falta.

11. Qu accin completa el proceso de desahucio de un enfermo?

a. el bohque visita al enfermob. los parientes del enfermo castigan al bohque

c. los parientes llevan alimentos y agua al enfermo

d. los parientes se mudan con el enfermo al bosque

CL.9.4 Analiza, sintetiza y evala el contenido de los textos.CL.9.6 Evala los detalles que son tiles para comprobar o refutar una idea.

Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto.

12. Crees que con sus mtodos, los tanos demostraron tener civilizacin o conocimientos en la

medicina? Explica tu respuesta con detalles de la lectura._______________________________________________________________________

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Rbrica

2 La respuesta demuestra entendimiento claro de la informacin del texto; el lector emplea

informacin del texto para su interpretacin.1 El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples.

0 la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta

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El bohquedesahucia al

enfermo

Conducenal enfermo

al bosque

El enfermose cura o se

muere


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B. Comunicacin Escrita

CE.9.1 Acenta las palabras correctamente.

CE.9.6 Demuestra dominio de la escritura al organizar ideas de una manera coherente y

con progresin lgica.CE.9.7 Produce trabajos escritos libres de errores gramaticales.

CE.9.1 Acenta las palabras correctamente.

CE.9.8 Utiliza apropiada y consistentemente los verbos en modo subjuntivo de los

tiempos simples.

CE.9.9 Utiliza apropiadamente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos

compuestos.

CE.9.10 Escribe regularmente composiciones para entretener, informar y evaluar.

Instrucciones: Las oraciones a continuacin no pertenecen a ninguna lectura, lee cada premisa y

escoge la mejor alternativa.

13. Qu cambio se debe hacer en la oracin El hombre se hizo pa trabajar?

a. cambiar hombre poranimal

b. cambiarpaporpara

c. acentuarp

d. ningn cambio

14. En la oracin Eso dice el, pero tendr que seguir trabajando, se debe acentuar

a. el

b. esoc. seguir

d. ninguna palabra

15. En la oracin Ojal se elimina el maltrato se debe

a. cambiar elimina porelimine

b. cambiarmaltrato pormaltratar

c. quitar el acento a ojalad. ningn cambio

16. Cul de las oraciones muestra el verbo en modo subjuntivo?a. Quizs llueva maana.

b. Quizs ir de viaje.

c. Hoy llovi demasiado.d. Vamos a dar una caminata.

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Instrucciones: Selecciona uno de los siguientes temas y redacta un prrafo expositivo en el que

expreses tus ideas o conocimiento

Ejercicio fsico

Deportes Contaminacin ambiental

Tecnologa

Sana alimentacin

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Rbrica para evaluar el prrafoPuntos caractersticas del prrafo:

3 Coherencia redaccin clara y relacin entre las oraciones

3 Organizacin las ideas siguen una secuencia (introduccin, desarrollo y conclusin)3 Vocabulario emplea un vocabulario apropiado y variado

3 Correccin libre de errores gramaticales

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Respuestas

1. a

2. a3. b

4. d

5. b6. b

7. a

8. a

9. d10. b

11. c

12. respuesta abierta; emplear rbrica

13. b14. a

15. a16. a

17. respuesta abierta; emplear rbrica

* Los ejercicios que componen esta Prueba Diagnstica son ejemplos de algunas de las

competencias que figuran en los Estndares: Comprensin de Lectura y Comunicacin

Escrita. Mediante estos ejercicios se pretende auscultar el nivel de comprensin de lectura yel nivel de comunicacin escrita que domina el estudiante.

Recomendacin: El maestro puede utilizar el texto que aparece en esta Prueba para un

anlisis ms profundo que lleve al estudiante por los cuatro niveles de pensamiento(memorstico, procesamiento, estratgico y extendido) y enfatizar la redaccin de diversas

clases prrafos as como el ensayo, entre otros ejercicios.1

1Nota Aclaratoria - Para propsitos de carcter legal, con relacin a la Ley de Derechos Civiles de 1964, el uso de los trminos maestro yestudiante, as como cualquier otro que pueda hacer referencia a ambos sexos, incluye tanto el masculino como el femenino.

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Las Pruebas Diagnsticas de Espaol para Primero a Duodcimo Grados en este curso escolar

2010-2011 son el esfuerzo de varias personas: maestros de Espaol, Facilitadores Docentes de

Espaol y Profesores de la UPR (Bayamn).

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