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Mary Ane School
Profesora: Cristina Muñoz /Elizabeth Villarroel
3° A – B
Prueba Lenguaje y Comunicación 3° A - B
Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: _______________________ Puntaje:______/ 30 pts. Nota: ___________
Objetivo de
Aprendizaje
Leer y comprender diversos textos: ( noticia, cuentos y poesía)
Reconocer estructura de ellas.( noticia, poesía , texto instructivo)
Comprender pregunta explicitas e implícitas referentes a estos
textos.
Ortografía uso de g y j.
Identificar sustantivos, adjetivos etc.
Instrucciones:
Lee cuidadosamente los enunciados.
Revisa tu prueba y fíjate al traspasar las alternativas a la hoja de
repuesta.
No olvides pasar tus respuestas a la hoja de respuesta y enviarla al
correo de la profesora según corresponda.(escribe curso y asignatura)
3° A Cristina Muñoz c.muñ[email protected]
3° B Elizabeth Villarroel [email protected]
I.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la 6
Los jóvenes ambientalistas continúan su batalla
Alarma Nacional por especies Nativas en extinción
Los grupos ambientalistas, durante esta jornada marcharon por las calles
de Temuco, para promoviere el cuidado del Medio Ambiente y dar a conocer
las especies nativas en Extinción.
Hoy 05 de mayo, durante la celebración del día mundial del medio
ambiente, una gran cantidad de manifestantes ambientalistas, marchará por
las calles de Temuco
Para dar a conocer a los transeúntes la alarma que existe entre los expertos
sobre la extinción de árboles nativos en nuestro país.
Recorrerán las calles, entregando información de importancia de cuáles son
los árboles que están en serio peligro y cuáles son las posibles emociones que
el común de la gente debería realizar para revertir esta grave situación.
1.- El texto que leíste es:
a) Un poema.
b) Un cuento.
c) Una carta.
d) Una noticia.
2.- El tema del texto es:
a) El Medio Ambiente.
b) Árboles en extinción.
c) Marcha nacional.
d) Soluciones para le extinción.
3.- La marcha será realizada por:
a) Los árboles en extinción.
b) Los ambientalistas.
c) Los traseuntes.
d) El medio ambiente.
4.- Este texto tiene en su extructura:
a) Epígrafe, titular, y cuerpo.
b) Inicio, desarrollo y final.
c) Situación inicial y final.
d) Conflicto y climax.
5.- Según la lectura, la marcha se
realizará:
a) Hoy.
b) El 5 de mayo.
c) El día de las especies en extinción.
d) El día de los ambientalistas.
6.- Los manifestantes marcharán
para:
a) Mostrar los árboles en peligro de extinción.
b) Mostrar la alarma entre los expertos.
c) Mostrar las calles.
d) Ver a los transeúntes.
II.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 7 a la
16.
Fiestas de grillo
Los grillos
Tocan, cantan Y bailan
Toda la noche Al lado de los caminos.
Ellos son amigos De los niños
Y de los peregrinos.
Los grillos Son mensajeros De los sueños,
Cantan y bailan Y sacan la suerte Como los gitanos.
A la luz de la Luna,
A la luz de las estrellas Los grillos
Tocan, cantan y bailan Como si fueran Ronda de niños.
Al llegar la mañana
Ya no bailan, Ya no tocan Ni cantan,
Ya no hacen ruidos, Cansados los grillos
Se han quedado dormidos Al lado de los caminos.
Luis Alberto Abarracín.
7.-¿ Qué hacen los grillos durante la
noche?
a) Juegan a la ronda.
b) Descansan y duermen.
c) Tocan, cantan y bailan.
d) Bailan y después duermen.
8.- ¿Dónde están los grillos según el
poema?
a) En los sueños de los niños.
b) Al lado de los caminos.
c) En las estrellas.
d) En los campos.
9.-¿En qué momento los grillos se
quedan dormidos?
a) En la noche.
b) En la mañana.
c) Al jugar con los niños.
d) Cuando alumbra la Luna.
10.-¿Cuántos versos y estrofas tiene
el poema?
a) 28 versos y 4 estrofas.
b) 24 versos y 6 estrofas.
c) 28 versos y 7 estrofas.
d) 24 versos y 8 estrofas.
11.-Qué figura Literaria se encuentra en
estos versos:
“ Y sacan la suerte
como gitanos…”
a) Personificación.
b) Comparación.
c) Onomatopeya.
d) Ninguna de las anteriores.
12.-Qué figura Literaria se encuentra en
estos verso:
“Los grillos
Tocan,cantan
y bailan…”
a) Onomatopeya.
b) Comparación.
c) Personificación.
d) Ninguna de las anteriores.
13.-Qué tipo de rima hay en estas
palabras:
“ caminos y peregrinos “
a) Asonante.
b) Consonante.
c) Rima libre.
d) No hay rima.
14. - ¿Qué tipo de sustantivos son: grillo
y Luis.
a) Propio y Común.
b) Propio y Propio
c) Común y Propio.
d) Común y Común.
15.- El texto corresponde a un (a):
a) Fábula.
b) Adivinanzas.
c) Poesía.
d) Cuento.
16.- En el texto se habla principalmente
de:
a) Los niños.
b) Los juegos.
c) Los grillos.
d) Las fiestas.
III.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas (17 a
la 22)
El molino En una montaña de invierno todo cubierto de hielo y escarcha, bajo el cielo gris, Tomás e
Isidora van al molino, llevando cada uno un saco de trigo para moler.
Hace mucho frío y los hermanos deben caminar rápido para entrar en calor y con cuidado
para no resbalar en el camino helado.
Cuando llegan al molino, Isidora se detiene en el patio para mirar unos pájaros extraviados
que buscan algo de comer en el hielo. Como no encuentran nada, lanzan un breve piar, miran a
su alrededor y vuelven a buscar, pero lo hacen en vano.
Isidora se compadece de ellos, y sin pensarlo más, abre su saco y arroja sobre el suelo
un puñado de trigo.
-¿Qué haces? - le dice Tomás - ¿Y nuestra harina?
Pero Isidora mira con ternura a los pajaritos que picotean contentos el grano, piando con
alegría. Isidora entrega el resto de su trigo al molino, resignándose a que su saco sea más
pequeño que el de su hermano.
Más tarde, cuando el molinero devuelve a los niños sus sacos, el de Isidora resulta ser
bastante mayor que el de su hermano.
El molinero le dice: Esta mañana has dado un poco de trigo a los pájaros y por mi
intermedio, el buen Dios te hace a ti el regalo que tú hiciste a sus hambrientas
Criaturas.
17.- Los niños van al molino en :
a) La mañana.
b) La noche.
c) La tarde.
d) El atardecer.
18.-La estación del año en que se
desarrollo la historia es:
a) La primavera.
b) El verano.
c) El otoño.
d) El invierno.
19.- Los niños llevan sacos de:
a) Leña.
b) Harina.
c) Trigo.
d) Maíz.
20.- Los sacos que les devuelve el
molinero tienen:
a) Trigo.
b) Azúcar.
c) Harina.
d) Sal.
21.- Completa la siguiente oración
las letras g – j según corresponda.
“El pere__il y el a_o sirven para
condimentar las comidas.”
a) j - g
b) g - g
c) g- j
d) j - g
22. - Completa la siguiente oración
con las letras g – j según corresponda.
“La niña le dio tri_o a los pá__aros.”
a) j - g
b) g - j
c) j - j
d) g - g
IV.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas (23 a
la 30)
Jugo de Naranja
Ingredientes:
12 naranjas para jugo sin pepas.
3 tazas de agua.
½ taza de azúcar.
Cubitos de hielo a gusto.
Preparación
1.- Parta en mitades las naranjas y póngalas en un exprimidor.
2.- Coloque el jugo exprimido en un jarro.
3.- Agregue azúcar.
4.- Vierta las 3 tazas de agua.
5.- Agregue cubitos de hielo a gusto.
6.- Revuelva todo y sirva en vasos.
23.-¿Qué tipo de texto es el que
acabas de leer?
a) Noticia
b) Receta
c) Aviso
d) Poema
24-¿Qué se debe hacer luego de exprimir
las naranjas?
a) Echar el agua.
b) Revolver todo y servir.
c) Agregar los cubitos de hielo.
d) Agregar el azúcar.
25.- La receta pertenece al texto:
a) Expositivo
b) Informativo
c) Instructivo
d) Ninguna de las anteriores
26- La palabra “agregar”, en la receta
significa:
a) Revolver
b) Añadir
c) Batir
d) Servir.
27.- ¿Que podemos decir de la imagen?
a) Nos muestra cómo quedará el jugo
b) Nos muestra los ingredientes de la
receta.
c) Nos muestra los pasos a seguir
d) Nos enseña a preparar el jugo
28.- ¿Cuál es el adjetivo de la siguiente
oración? “con esta pelota nueva jugaré
con mis amigos”:
a) Nueva
b) Pelota
c) Amigos
d) Jugaré
29.- El propósito del texto es:
a) Dar a conocer la importancia de tomar
jugo.
b) Informar como quedan los jugos de
frutas.
c) Conocer los ingredientes que se necesita
para preparar un jugo de naranja
d) Aprender paso a paso a preparar un jugo
de naranja.
30-. En la siguiente oración “Naranjas
exquisitas del norte de Chile”. Si
tuvieras que reemplazar el adjetivo sin que
cambie el sentido de la oración, lo
reemplazarías por:
a) Delicadas.
b) Sabrosas.
c) Desabrida.
d) Exprimida.
HOJA DE RESPUESTA PRUEBA DE LENGUAJE
INSTRUCCIONES: DEBES MARCAR COMPLETAMENTE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA.
NOMBRE DEL ALUMNO
CURSO
FECHA
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
24 A B C D
25 A B C D
26 A B C D
27 A B C D
28 A B C D
29 A B C D
30 A B C D
