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Educación Matemáticas Profesora:Jacqueline Casado Educación Matemáticas Nombre Curso: Básico Fecha: Aprendizaje esperado: Resolver ejercicios numeración y operatoria en solución de problemas. Instrucciones: Lee cada pregunta y desarrolla los ejercicios. 1. ¿Qué posición ocupa el dígito pintado? Número Dígito Posición Valor 3.502 5 centena 500 1.310 2.764 671 6.803 2. Descompón los siguientes numerales según el nombre de la posición que cada dígito ocupa. 7. 431 = 7 UM + 4C + 3D + 1U 12.353 = _________________________________________________ 4.508 = _________________________________________________ 16.020 = _________________________________________________ 3. Escribe los siguientes números como suma: 2.354 = 2.000 + 300 + 50 + 4 14.081 = _________________________________________________ 6.708 = _________________________________________________ 13.200 = _________________________________________________ 4. Descubre los números 3UM + 2D + 5C = 3.000 + 20 + 500 = 2C + 4UM = 400 + 2.000 = 8 UM + 3C + 12 U = 6.000 + 8 + 100 = 5. Escribe la cantidad con números.

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Educacin Matemticas

Profesora:Jacqueline Casado Educacin Matemticas

Nombre

Curso: 3 Bsico

Fecha:

Aprendizaje esperado: Resolver ejercicios numeracin y operatoria en solucin de problemas.

Instrucciones: Lee cada pregunta y desarrolla los ejercicios.

1. Qu posicin ocupa el dgito pintado?

Nmero

Dgito

Posicin

Valor

3.502

5

centena

500

1.310

2.764

671

6.803

2. Descompn los siguientes numerales segn el nombre de la posicin que cada dgito ocupa.

7. 431 = 7 UM + 4C + 3D + 1U

12.353 = _________________________________________________

4.508 = _________________________________________________

16.020 = _________________________________________________

3. Escribe los siguientes nmeros como suma:

2.354 = 2.000 + 300 + 50 + 4

14.081 = _________________________________________________

6.708 = _________________________________________________

13.200 = _________________________________________________

4. Descubre los nmeros

3UM + 2D + 5C =3.000 + 20 + 500 =

2C + 4UM = 400 + 2.000 =

8 UM + 3C + 12 U =6.000 + 8 + 100 =

5. Escribe la cantidad con nmeros.

a. Ochocientos treinta y nueve ________ b. Quinientos cuarenta__________

b. Novecientos veinte_______________ d. Cuatrocientos veintids_______

6. Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros.

18.459

18.320

18.789

18.986

18.742

18.899

18.934

18.654

__________, _________ , _________ , ___________, __________; ___________

__________.

7. Escribe el sucesor y el antecesor de cada nmero.

Antecesor

nmero

Sucesor

24.479

15.899

24.370

8. Javier tiene 890 unidades y le agrega 6 U.M. Con cunto queda?

9. Maritza tiene 689 unidades y le agrega 8 D.M. Cunto queda finalmente?

10. Javiera tiene 2.789 unidades y le quita 5 C. Con cunto queda?

11. Eduardo tiene 3.459 unidades y le quita 3 U.M. Cunto queda finalmente?

12. En un colegio hay 1.459 alumnos pero se retiran 300 alumnos. Cuntos quedan finalmente?

13. Fernando compra un cuaderno en

$ 1.239 y un estuche en

$ 2.560. Cunto dinero gast en total?

14. Camila compr un helado en

$ 1.230 y pag con un billete de $2.000. Cunto recibe de vuelto?

15. En una granja hay 896 caballos, pero se vendieron 457. Cunto caballos quedan en la granja?

16. Germn escribe 6 D.M + 7 U.M.

+ 8 C + 9 D + 4 U. Qu nmero escribi?

17. Luis compr un remedio en

$ 3.500 y pag con un billete de $ 5.000

Cunto recibe de vuelto?

18. Con el siguiente ejercicio 459 + 256 inventa un problema y resulvelo.

19. Con el siguiente ejercicio 987 256 inventa un problema y resulvelo.