1.- Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 100. (OA 1)

Relacionar (Avanzado)

Cuenta los elementos y nelos con el nmero que corresponda.

Aplicar (avanzado)

Encierra la cantidad de elementos que se pide en cada caso.

13

8

Cuenta los peces segn se indique y escribe la cantidad en el rectngulos Encierra las agrupaciones de 2 en 2.

2.- Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 3) Insuficiente.

Escribe el nmero que representa cada cantidad de objetos.

3.- Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. (OA 4)

Aplicar (Avanzado)

Escribe un nmero menor y uno mayor en cada caso.

Ordenar (insuficiente)

Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor.

4.- Componer y descomponer nmeros del 0 al 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 6)

Aplicar (avanzado)

Representa cada nmero utilizando la descomposicin aditiva cannica.

7.- Determinar las unidades y decenas en nmeros de 0 a 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 8)

Identificar (insuficiente)

Escribe el valor posicional de cada dgito.

Interpretar ( elemental)

Completa siguiendo el ejemplo

5.- Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA 11)

Descubre el patrn que forma cada secuencia numrica y encirralo.Avanzado

Pinta segn los patrones dados.

Descubre el patrn que siguen los nmeros. Encierra la alternativa correcta.

6.- Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto. (OA 14)