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8/19/2019 PRUEBA QUIQUE HACHE + GUIA DE APOYO
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Fundación Educacional Iquique English CollegeCOLEGIO INGLÉS
EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “QUIQUE HACHE DETECTIVE”
5° A – B- C
Nombre Curso Fecha
Pje. Ideal30
Pje. Real Nota
Objet!"#$1.- Comprender y extraer las ideas principales de textos literarios narrativos.2.- Interpretar el lenuaje !iurado en textos literarios narrativos.".- #anejar un vocabulario contextual.
I%- &e'e(()* M+'t,'e%
Lee te*t.e*te/ ( e*1*(" 2 e#,"*e .(*" ("* 1* 4 ' 'te*t! ("e(t% Re(1e1e #"'" ebe# .( 1* 'te*t! ," ,e61*t 2 #"'" (1*" e#t7# #e61" .( t1 e#,1e#t("* ',(e NE8RA O A9UL/ , e!t b""*e#% :; ,t"% ( 1*/ t"t' < ,1*t"#%=
1$ %Cu&ntos a'os lleva la nana de (ui)ue *ache cuid&ndolo+ ,
a$ 1 a'os )ue es la edad de (ui)ue.b$ " a'os /ertru antes trabajaba en otro luar.c$ 10 a'os )ue es la edad de (ui)ue *ached$ lla lo cuida solamente hace dos meses.
2$ %(uin cuenta la historia+
a$ /ertrub$ Charoc$ (ui)ue *ached$ 3e4n
"$ %5e )u trata la historia+
a$ 5e las aventuras )ue vive un joven detective privado al resolver un caso durante un verano.b$ 6cerca de la relaci4n )ue existe entre (ui)ue *ache y /ertruc$ 5e las aventuras vividas por un joven )ue decide )uedarse en su hoar durante el veranod$ Ninuna es correcta.
7$ 3a historia principalmente se desarrolla en,
a$ n 8antiao y sus cercan9as.b$ Chile.c$ n :emuco novena rei4n.d$ n el Caj4n del #aipo.
0$ 3a se'ora /allardo contrat4 a (ui)ue *ache con la intenci4n de encontrar a Cacho Ram9re; para,
a$ (ue el e)uipo de Ferro (uil9n pudiese anar el partido y ella no perdiera su herencia.b$ Para evitar compartir su herencia con Cacho Ram9re; ya )ue este era su hermano.c$ 8olo )uer9a encontrarlo por)ue sent9a simpat9a por l.d$ :odas son correctas.
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=$ %C4mo era (ui)ue *ache+
a$ >n joven curioso y amistoso.b$ >n joven mentiroso y enoj4n.c$ :9mido y calladod$ 6mistoso pero muy caprichoso.
II%- Oe*
Lee te*t.e*te ( (()* 2 "7*'# ("*"')6(.e*te/ e#(be*" '"# *+.e"# ; – *e #6*% :; ,1*t"/ ( e#,1e#t# ("e(t/ t"t' < ,1*t"#=
1. ??.... (ui)ue descubre )ue Cacho Ram9re; era )uien conduc9a el bus en el accidente )ue muri43eti la hermana de Charo.
2. ???(ui)ue Charo 3e4n y /ertru convencen a Cacho Ram9re; para )ue jueue en el partido ydenuncie a la 8ra. Rosaura /allardo por sus actos.
". ???.(ui)ue conoce a una chica llamada Charo de )uien se enamora pro!undamente.
7. ???.(ui)ue pre!iri4 )uedarse en 8antiao.
0. ???.3a 8ra. /allardo le cuenta )ue tiene un ar)uero de su club de !@tbol secuestrado y necesitasu ayuda urente.
6. ??? (ui)ue es amena;ado por Charo y sus amios para )ue no sia indaando en el caso de la
desaparici4n de Cacho Ram9re;.
=. ??.. (ui)ue comien;a su aventura en busca de este hombre llamado Cacho Ram9re; )uien leprovoca ran curiosidad.
III%- De#"''"Ob#e! '# #61e*te# .?6e*e# e' e't" 2 e@,'( '" 17 e("# "(1e* e* e''#% : ,1*t"# (
1* / t"t' ,1*t"#%=
Profesoras: Loreto Olate – ar!a "eresa #r$ina
"Juntos y con la ayuda del Altísimo podemos construir un gran colegio"
P%"&ICIO L'NC( ) *+,- . /0,---1/0,--*1/0,--2 . info3colegioingles4org. Iquique5 Chile
mailto:[email protected]*mailto:[email protected]*
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IV%- C".,'et()*%
E@,'( '" 1e 1ee* e( e#t# e@,e#"*e# 1e ,e(e* e* ' #t"% >jte e* ' ,te#1b2% :; ,1*t"# ( e#,1e#t ("e(t/ t"t' 3 ,1*t"#=
se !ue el momento en )ue la /ertru #e e() , t?# dijo )ue ten9a muchas cosas )ue hacer en la casay )ue no ten9a tiempo para juar.
8e puso p&lida .e .) ("* ( e '1.b" ,+b'(" y dijo, - s para (ui)ue *ache detective.
n otras ocasiones invento historias. s !&cil como preparar un !antasmal o leche con pl&tanoA es decir e*' ("(te'e e ' (beF #e (* '"# t"# *e(e#"# 2 '1e6" #e e!1e'!e%
Ree.,'F ' ,'b #1b2 ," "t 1e *" (.be e' #e*t" e ' "()*% :; ,t"%/ ( 1* t"t'< ,t#%=
1.- l xito de Ferro (uil9n !ue !#''"% B $
2.- l Ferro siui4 con su ( anadora durante todo el a'o. B $
".- Fue el momento )ue aprovech para ("*Ge#'e )ue todav9a no necesitaba alojamiento. B $
7.- 8upono )ue otra caracter9stica de los adultos adem&s de su risa es su "b#e#)* por la comida. B $
0.- Para ("*!e*(e.e/ dijo )ue ella tambin ten9a una pista a travs de su comadre de 8anta Familia. B $
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81> e ,"2" ' 'e(t1 (".,'e.e*t
5° A – B- C
Nombre Curso Fecha
Objet!"#$
1.- Comprender y extraer las ideas principales de textos literariosnarrativos.
2.- Interpretar el lenuaje !iurado en textos literarios narrativos.
".- #anejar un vocabulario contextual.
N".be e' 'b"$
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I%- C".,'et ' G( bb'"6?G(
II%- C'#G( '"# ,e#"*je# 1e ,e(e* e* ' #t"$
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(ui)ue *ache
/ertru
Charo
8e'ora /allardo
3e4n
Cacho Ram9re;
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III41 &esu6e la historia en + o 7 l!neas:
IV%- C"*"F(."# +* .?# '61*"# e '"# ,e#"*je# e ' #t"% E#(be "# " te# (("*e#.,"t*te# e'F# ," '"# #61e*te# ,e#"*je#$
Q11e H(e 1.-2.-".-
8et1 1.-2.-
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C" 1.-2.-".-
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"Juntos y con la ayuda del Altísimo podemos construir un gran colegio"
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VI% Re'("* e' *+.e" e ( e@,e#)* G61 e#t( e* *e6t/ ("* ' e#(,()*("e#,"*e*te 1e #e e*(1e*t e* ' ("'1.* B / e#(be*" e' *+.e" e e#t e* ' '>*e#6*%
COLUMNA A COLUMNA B
1.- se !ue el momento en )ue la /ertru #e e() ,t?#
#iraba con cara de asombro y muy seria.
2.- &e ,1#" ,?'/ .e .) ("* ( e '1.b",+b'(" y dijo, - s para (ui)ue *ache detective.
6ct@o de !orma amable ya )ue era parte de sutrabajo.
".- n otras ocasiones invento historias. s !&cilcomo preparar un !antasmal o leche con pl&tanoA esdecir e* ' ("(te'e e ' (beF #e e(* '"#
t"# *e(e#"# 2 '1e6" #e e!1e'!e%
5esisti4 de lo acordado.
7.- Con mi mejor cara de investiador mir otra ve; almesero y me enco9 de hombros. &* e#,e6 e##"*# .b'e 1e ,e(> !e* ("* #1 1*G".eme indico una puerta interior.
8u miraba expresi4n indicaba )ue era muytran)uilo.
0.- JC)te' e 1* !eF ("* '# ,,# ("* ."te/"K H'/ *"# ! t1.
6l momento de imainar en nuestra mente seunen muchas ideas )ue dan orien a las nuevas.
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Idea de insistente persistenciaasalta la mente
:ratar de lorar )ue aluien haaalo )ue )ueremos o probar alo
de manera )ue no se pueda near.
5escansar permanecer en pa; y)uietud.
n cual)uier actividad per9odobreve de !ortuna o desracia
5ar voces o ritos para publicarmani!estar alo.
VII%- Ob#e! '# #61e*te# .?6e*e# e' e't" 2 e@,'( '"# e("# "(1e* e* e''#%
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