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Prueba de formato de revista
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2011
Integrantes:
Magaly Amarista
Ciro Palacio
Yajaira Sanabria
Marina Daza
Luis Vivas
28/04/2011
e-Learning
Mariana Daza
Educación a
Distancia (Desmond
Keegan, 2006)
La Educación a Distancia se
caracteriza por la separación
del estudiante y el profesor;
separación del estudiante del
grupo de aprendizaje;
influencia de una institución
educativa para mantener la
integridad del proceso
educativo; comunicación
interpersonal entre el
estudiante y el profesor, todas
estas características mediadas
por la tecnología.
Es una modalidad educativa
que trae grandes beneficios:
aprendizaje en cualquier
momento, en cualquier lugar,
aprendizaje centrado en el
estudiante.
Según Keegan la Educación a
Distancia es una valiosa y
compleja forma de proveer
educación con algunos
subsistemas relevantes:
Programas a Distancia
facilitados por
universidades abiertas o
universidades
convencionales.
Aprendizaje electrónico
(e-learning), provisión de
educación y
entrenamiento a través
de internet. Incluye
aprendizaje en línea,
entrenamiento basado
en la Web, aulas
virtuales, entre otros.
Sistemas de aprendizaje
síncronos. Síncrono
significa que permite la
interacción en tiempo
real. Por ejemplo, los
sistemas de aprendizaje
en vivo en los cuales los
estudiantes reciben las
clases en el mismo
momento, con la misma
duración, escuchan la
voz del profesor y se
comunican con él o con
otros estudiantes,
aunque los estudiantes
estén separados
geográficamente entre sí
y con el profesor.
Características de la EaD
Aunque las fronteras entre la
educación convencional y la
educación a distancia parezcan
cada vez menos definidas, se trata
de dos formas diferentes de
enseñar-aprender, tanto por su
enfoque, perfil de los estudiantes,
objetivos, métodos, medios,
estrategias, y por tanto las
siguientes consideraciones acotan
el concepto de educación a
distancia:
Separación Profesor-
Estudiante:
Característica implícita
en todas las
formulaciones de
Educación a Distancia.
En todas está presente
la separación espacial y
temporal entre el
profesor y el alumno que
impide el contacto cara a
cara, condición esencial
de los sistemas
convencionales.
Utilización de Medios
Tecnológicos: La
tecnología de la
información y
comunicación reduce
sustancialmente los
obstáculos de carácter
geográfico, económico,
laboral, familiar, para
que el estudiante pueda
acceder a la educación.
Organización de
Apoyo-Tutoría: En el
estudio a distancia se
venía fomentando el
aprendizaje individual
con el apoyo
institucional. En la
actualidad este objetivo
de interacción
estudiante- profesor y
estudiante-estudiante
está siendo fácilmente
implementado y
alcanzado por mediación
de las nuevas
tecnologías colaborativas
que permiten altos
grados de interactividad
Aprendizaje
independiente,
Colaborativo y
Flexible: Se forja la
autonomía del
estudiante en cuanto a
tiempo, espacio, estilo,
ritmo y método de
aprendizaje, tal que la
voluntad de aprender
depende del estudiante.
Comunicación Masiva:
Las tecnologías
avanzadas se han
mostrado como canales
propicios para transmitir
mensajes pedagógicos y
enseñar supliendo con
creces la presencialidad
del profesor.
EaD Vs. Educación Virtual
El concepto de educación a
distancia describe una
modalidad educativa que se ha
practicado a través de medios
de comunicación tradicionales,
mucho antes de que
aparecieran las tecnologías y
los medios Instruccionales
digitales.
La educación virtual, por otro
lado, consiste en representar
en forma digital los procesos y
objetos asociados a actividades
de enseñanza y aprendizaje,
investigación y gestión, así
como objetos cuya
manipulación permite al
usuario, realizar diversas
operaciones a través de
Internet. El aprendizaje se
realiza en un ambiente de alta
virtualidad cuando la mayor
parte de las actividades, se
efectúan a través de
computadoras interactuando
con un CD-ROM o a través de
Internet o de una Intranet de
una organización.
Diversas definiciones
de e-Learning
El concepto de e-Learning es
comprendido fácilmente por la
mayoría de la gente. Aun así,
esta industria tiene pendiente
una definición precisa de este
término. Para darnos una idea
de las variantes que existen
actualmente en la concepción
del aprendizaje electrónico,
examinemos algunas de las
definiciones más comunes:
Técnicamente, el e-Learning es
la entrega de material
educativo vía cualquier medio
electrónico, incluyendo el
Internet, Intranets, Extranets,
audio, vídeo, red satelital,
televisión interactiva, CD y
DVD, entre otros medios.
Para los educadores, e-Learning
es el uso de tecnologías de
redes y comunicaciones para
diseñar, seleccionar,
administrar, entregar y
extender la educación.
Siendo breves y prácticos, el e-
Learning es el aprendizaje
basado en tecnología. Para los
elocuentes, el e-Learning es el
empleo del poder de la red
mundial para proporcionar
educación, en cualquier
momento, en cualquier lugar.
Siendo descriptivos, la
educación electrónica es la
capacitación y adiestramiento
de estudiantes y empleados
usando materiales disponibles
para Web a través del Internet,
llegando a ofrecer sofisticadas
facilidades como flujo de audio
y vídeo, presentaciones en
PowerPoint, vínculos a
información relativa al tema
publicada en el Web,
animación, libros electrónicos y
aplicaciones para la generación
y edición de imágenes.
Para los epigrafistas, el e-
Learning representa la
convergencia del aprendizaje y
el Internet.
Y finalmente, para los
visionarios y futuristas, el e-
Learning es a la educación
convencional lo que el e-
Business a los negocios
ordinarios.
Es importante entonces que
Usted tome en cuenta que no
porque se envíe un curso
electrónicamente, tendrá
necesariamente que tratarse de
e-Learning.
Ventajas de los programas
de e-Learning
En seguida presentamos lo que
los expertos en esta materia
consideran como las ventajas
más importantes de la
educación electrónica:
Mayor productividad:
Las soluciones de
aprendizaje electrónico
como la capacitación
basada en Web (WBT,
web-based training) y la
capacitación basada en
computadora (CBT
computer-based
training) permite a los
alumnos estudiar desde
su propio escritorio. La
entrega directa de los
cursos puede disminuir
los tiempos muertos que
implican una escasa
productividad y ayuda a
eliminar costos de viajes.
Entrega oportuna:
Durante la puesta en
marcha de un nuevo
producto o servicio, el e-
Learning puede proveer
entrenamiento
simultáneo a muchos
participantes acerca de
los procesos y
aplicaciones del nuevo
producto. Un buen
programa de e-Learning
puede proveer la
capacitación necesaria
justo a tiempo para
cumplir con una fecha
específica de inicio de
operaciones.
Capacitación flexible:
Un sistema e-Learning
cuenta por lo general
con un diseño modular.
En algunos casos, los
participantes pueden
escoger su propia ruta
de aprendizaje.
Adicionalmente, los
usuarios pueden marcar
ciertas fuentes de
información como
referencia, facilitando de
este modo el proceso de
cambio y aumentando
los beneficios del
programa.
Ahorros en los costos
por participante: Tal
vez el mayor beneficio
del e-Learning es que el
costo total de la
capacitación por
participante es menor
que en un sistema
tradicional guiado por un
instructor. Sin embargo,
los programas de e-
Learning diseñados a la
medida pueden de
entrada ser más
costosos debido al
diseño y desarrollo de
los mismos. Se
recomienda llevar a cabo
un análisis minucioso
para determinar si el e-
Learning es la mejor
solución para sus
necesidades de
capacitación y
adiestramiento antes de
invertir en el proyecto.
¿Qué detiene al e-Learning?
Entre las principales barreras
que han impedido la
integración de estas tecnologías
del e-Learning en los
programas de capacitación de
las empresas, se encuentran:
1. Estructura organizacional y
tradicionalismo.
2. La falta de ejemplos de
mejores prácticas.
3. La falta de soporte y
experiencia.
4. La falta de comprensión y
visión acerca del e-Learning.
5. La falta de recurso humano y
aceptación por parte del
usuario.
6. Organizaciones y procesos
tradicionales.
7. La falta de habilidad por
parte de profesores e
instructores, aunada a una
actitud negativa.
8. Falta de acciones
estratégicas.
9. Falta de entrenamiento y
soporte a los profesores e
instructores.
10. El tiempo requerido para la
preparación del material.
Los Errores más
Comunes
omo toda tecnología
emergente, la educación
electrónica requiere de la
participación de consultores
expertos que puedan
implementar un programa que
conduzca a las organizaciones a
buenos resultados. En seguida
se presentan los diez errores
más comunes al definir una
estrategia de e-Learning:
1. No tener visión.
2. Confundir la estrategia con la
tecnología.
3. Colocar el Sistema de
Administración de Aprendizaje
(LMS, learning management
system) como eje central de la
estrategia.
4. Concentrarse en el desarrollo
y en la entrega más que en el
propio negocio.
5. Enfocarse en transformar un
programa de capacitación
convencional en un programa
de educación en línea.
6. No lograr un consenso entre
los asociados.
7. No diagnosticar a tiempo la
falta de soporte por parte de la
alta dirección.
8. Pensar que esta nueva
función es una labor de tiempo
parcial o de corta duración.
9. Ignorar las debilidades y los
peligros.
10. Fallar en la administración
del cambio.
Principios Pedagógicos
en la EaD
Principio 1: Propiciar el
contacto entre estudiantes
y profesores.
El contacto frecuente entre
estudiante y profesor, tanto
dentro como fuera del salón de
clases, es el factor más
importante para motivar e
involucrar al alumno en su
propio aprendizaje.
Principio 2: Fomentar la
cooperación entre los
estudiantes.
El buen aprendizaje es
colaborativo y social, no
competitivo y aislado
Principio 3: Propiciar el
aprendizaje activo
Según Chickering y Gamson
(1991: 41), "el aprendizaje no
es un deporte de
espectadores".
………………."aprender
haciendo"
Principio 4: Proporcionar
retroalimentación a tiempo
Aprender cómo determinar y
evaluar su propio aprendizaje y
progreso
Principio 5: Enfatizar el uso
apropiado del tiempo
Estudiantes, los docentes y las
autoridades escolares
Principio 6: Respetar los
diversos estilos de
aprendizaje
Los recursos tecnológicos que
se usan en la educación a
distancia pueden requerir
diferentes métodos de
aprendizaje a través del uso de
elementos visuales poderosos y
textos bien organizados, de
experiencias virtuales directas,
y de tareas que requieren
análisis, síntesis y evaluación,
con aplicaciones a situaciones
de la vida real.
C
Por: Luis Vivas
Elementos del e-
learning:
Los elementos base que
componen el E-Learnig son los
siguientes:
Sistema de Gestión de
Aprendizaje LMS:
s el núcleo alrededor el
cual gira los demás
elementos. Básicamente
se trata de un software para
servidores de internet/intranet
que se ocupa de:
Gestionar los usuarios, altas,
bajas, control de su
aprendizaje e historia,
generación de informes, etc.
Gestionar y lanzar los cursos,
realizando un registro de la
actividad del usuario: tanto
los resultados de los Test y
evaluaciones que realice
como de los tiempos y
accesos al material
formativo.
Gestionar los servicios de
comunicación que son el
apoyo del material online,
foros de discusión, charlas.
Objeto de aprendizaje:
n objeto de aprendizaje
es una unidad mínima
de formación que
cumple con un único objetivo y
que puede ser secuenciado
junto con otros objetos de
aprendizaje para conformar
cursos que abarquen objetivos
de aprendizaje más amplio.
Sistema de
comunicación
sincrónica y asincrónica
n sistema sincrónico es
aquel que ofrece
comunicación en tiempo
real entre los estudiantes y los
tutores. Por ejemplo la charla o
el video-conferencia.
Los sistemas asincrónicos no
ofrecen comunicación en
tiempo real, pero por el
contrario ofrecen como ventaja
que las discusiones y
aportaciones de los
participantes quedan
registradas y el usuario puede
estudiarla con detenimiento
antes de ofrecer su aportación
o respuesta.
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