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Pruebas de Personalidad.

Cuadro Comparativo.

Evangelina Flores Valdez.

Tarea individual 4 Pruebas y medicin en Psicologa.

Maestra Laura Ibez Olvera.

Para introducirme en este tema empezar por decir que la personalidad tiene ciertas caractersticas, rasgos o dimensiones estables y

consistentes en el tiempo. (Montao et al, 2009). Se han diseado estrategias para evaluarla, medirla e interpretarla y cada una de estas

constituye una forma diferente de abordar este fenmeno. Los instrumentos de evaluacin de la personalidad han sido diseados para

establecer semejanzas y diferencias entre varios individuos frente a las manifestaciones conductuales. Montao et al (2009). Las pruebas de

personalidad dice Gregory (2012) pretenden medir uno o ms de los siguientes aspectos: rasgos de personalidad, caractersticas actitudinales,

sntomas de afliccin y dinmica motivacional.

Las pruebas estn de tres en tres por cuestin de espacio.

Mi trabajo es el siguiente:

Test de Rorschach.

Autor: Herman Rorschach. Descripcin:

16 PF de Cattell.

Autor: Raymond B Cattell. Herbert W Eder. Forma de Aplicacin. Individual o colectiva.

Formulario de frases incompletas de Rotter.

Pruebas de Personalidad.

Captulo 8 y 9.

La prueba consiste en interpretar formas accidentales, es decir imgenes sin configuracin determinada. Caractersticas Principales: Consta de una serie de 10 lminas divididas en tres tipos: 5 acromticas, 3 cromticas y 2 negro-rojas.

Descripcin: Est diseado como una prueba de papel y lpiz. Consta de 187 afirmaciones que el examinado debe responder S, NO, A VECES. A travs de esas respuestas se va perfilando una organizacin coherente y estable de indicadores del modo en que el sujeto enfrenta su mundo. Posee dos formas de aplicacin equivalentes A y B. Tambin existen unas formas menores C y D de menor nmero de temes y de exigencia. E y F. Caractersticas Principales: La forma A cuenta con 187 tems, la C con 105. En cada tem el sujeto decide entre 3 alternativas de respuesta posibles, aquella que se ajusta mejor en su caso particular. Para minimizar un falseamiento intencionado se usa la escala de Distorsin Motivacional.

Adems de los 16 factores primarios que mide la prueba, este cuestionario puede evaluar otras dimensiones secundarias que corresponden a rasgos ms amplios obtenidos a partir de los factores primarios.

Para aumentar el valor discriminativo del 16 PF en cuanto a la ansiedad, se cuenta con el Cuestionario de ansiedad de Cattell, que permite diferenciar aspectos esencialmente patolgicos de la ansiedad.

Teora de la que Proviene: Se basa en los anlisis aportados por el anlisis

Autor: B. Rotter. Descripcin: El mtodo de completar frases para el estudio de la personalidad es una tcnica en la que se le pide al sujeto completar frases de las que se le da o suministran la primera o las primeras palabras pudiendo contestarlas en cualquier forma que desee. Caractersticas: Su caracterstica fundamental es establecer una calificacin general del desajuste que no deja de establecer el estudio de reas de conducta. Consta de 40 tems. Estos pueden ser caracterizados como cortos. Por otra parte tales principios pueden estar muy

factorial y sugiere que existe una estructura natural y unitaria de personalidad, donde el rasgo es la tendencia relativamente estable del comportamiento y que pueden ser llevadas a un cuestionario y medidas en un sujeto. Ventajas. Se puede combinar con pruebas proyectivas y otras herramientas clnicas si se busca profundizar el anlisis. Posee una pauta de correccin en base a plantillas, las que se traducen rpidamente a puntajes. Sus descripciones son amplias y es fcil interpretarla. Es una prueba prctica en los mbitos clnicos, sociales, organizacionales, educativos y de investigacin. Desventajas. Los factores ambientales no se incluyen en la prediccin de la conducta. La igualdad en la importancia de los factores no ha sido contrastada empricamente.

Grupo de edad: Adolescentes y adultos. A partir de los 16 aos. Qu mide especficamente? Mide la estructura de la personalidad en 16 factores y

bien estructurados como en el hogar o muy poco estructurados como algunas veces Los principios de las frases varan, en ellas se incluyen referencias a terceras personas, estmulos neutrales en que no se emplean pronombres o el nombre personal yo, sobre todo con verbos. El autor prefiere el uso de estmulos en primera persona. Los tpicos difieren en contenido. Los comienzos de las oraciones son en forma tal que al sujeto se le proporcionaba una lnea para escribir su completamiento. Esto permite realizar el anlisis formal de las oraciones compuestas por el sujeto. Teora de la que proviene.

Teora de la que proviene: Teora Psicoanaltica y Teora de concepto de proyeccin. Sin embargo ms que una prueba proyectiva es una prueba donde los estmulos ponen en marcha un conjunto de funciones psicolgicas conceptualizndolas como una serie de fases que abarcan operaciones perceptivas y cognitivas. Ventajas: Es una de las ms potentes herramientas existentes en Psicologa Clnica. Facilita la realizacin de un diagnstico psicopatolgico. Permite efectuar una descripcin de la personalidad total de un individuo. Integra lo cognitivo y lo emocional dentro de la Personalidad y permite diferenciar lo que es estilstico de lo que es situacional y lo que es transitorio de lo que es ms crnico

se obtiene adems un conjunto de factores de segundo orden. Describe dimensiones nominales de la personalidad. Afectividad-Ciclotimia- Esquizotimia: Inteligencia. Fuerza del Yo. Dominancia. Impulsividad. Atrevimiento. Suspicacia. Imaginacin autstica. Astucia Tendencia a la culpabilidad. Rebelda. Autosuficiencia. Autocontrol. Ansiedad Flotante. Modo de aplicacin: La prueba no tiene lmite de tiempo, se aplica aproximadamente en 40 minutos. Debe propiciarse un buen clima y explicar los beneficios de la prueba y se les pedir que no se entretengan en su respuesta ya que debe ser natural y espontnea. Se les da tiempo para llenar los datos de identificacin y se les indica que no dejen ninguna marca en el folleto. . Se leen las instrucciones en voz alta y la persona o personas deben seguir con la mirada las instrucciones escritas en el folleto. Los examinadores deben asegurarse que se completen los ejercicios de ejemplo que aparecen en la hoja de respuesta, en el lugar y forma indicada y si se ha dado una sola respuesta por tem. Despus se dar la orden de pasar a la hoja

Tiene como fundamentos los principios generales de las tcnicas proyectivas. Aplicacin a nios, adolescentes y adultos. (Existen diferentes versiones). Individual o colectiva. Ventajas: Es de fcil aplicacin. Desventajas: Se cuestiona su validez. La informacin refleja sobre todo lo que el examinado quiere que sepa el examinador. Qu mide especficamente? Modo de aplicacin. Se le da al o los sujetos la prueba de frases incompletas y se le pide que complete las frases expresando sus propios sentimientos y opiniones

. Evala distintos tipos de emociones y de procesamiento de la estimulacin, con importantes implicaciones para la comprensin de cada caso particular, de los determinantes etiolgicos, de la patoplasta particular del sndrome y del pronstico y tipo de intervencin adecuada. Desventajas: Es un mtodo lento, y caro. Sus procedimientos de anlisis son largos y dependen de la pericia y conocimiento del examinador, puede implicar un alto grado de subjetividad si no es interpretado por un experto y esto puede implicar perder un cmulo de informacin cualitativa .El sistema de calificacin es complicado. Modo de aplicacin: Es recomendable realizar la prueba en una habitacin tranquila, alejada de todo estmulo, considerando que no debera haber interrupciones, sin la presencia de un familiar, en luz natural o muy parecida a ella. Se sugiere preguntar si la persona usa lentes o no, porque la mayora de las veces los sujetos no comentan estos antecedentes. Es importante conocer el comportamiento espontneo del sujeto frente al examen. El examinador debe aceptar cualquier actitud que el sujeto presente y se le debe recordar que es importante lo que el vea o imagine del test. El examinador debe tener en cuenta que debe ser una relacin de persona a persona(circunstancial) en la cual no aporta los conocimientos y el otro su proyeccin (Asimetra) pero ambas son de mutua reciprocidad. El examinador le dice al examinado: Le voy a mostrar una serie de lminas frente a las cuales me

siguiente y terminada la aplicacin se procede a recoger los folletos de prueba y las hojas de respuestas comprobando que se han anotado los datos de identificacin y se ha dado una sola respuesta por tem. Seala ms de 3 errores que invalidan la Prueba. Que se conozca la prueba. Que haya mucho ruido.

Que el lugar donde se aplica sea incmodo.

Que la prueba est en un idioma diferente.

Que no est estandarizada.

Que no se sigan las normas.

.

No se debe insistir demasiado sobre la velocidad de la respuesta ya que al apremiar al sujeto se consiguen meras asociaciones y raramente manifestaciones cuyo contenido se refiera a las actitudes y modos de sentir del sujeto. Seala ms de tres errores que invaliden la prueba. Clima inadecuado Mucho ruido. Tensin. Problemas con el idioma.

gustara que dijera que es lo que ve y que se imagina que podra ser Por lo general la consigna produce errores de interpretacin en el sujeto y por ello se recomienda no decirle que las manchas no significan nada. No se debe aclarar que existen respuestas buenas o malas. Frente a cualquier pregunta, se deben repetir las instrucciones. Se le pasa la primera lmina al sujeto, desde la derecha de este y en la mano (a no ms de la distancia de sus brazos). Si el sujeto gira la lmina, se le comenta despus que puede hacerlo. Es necesario registrar este cambio en el protocolo. Utilice la designacin de Morgenthaler. As con cada una de las lminas.

Se debe anotar toda la conducta que se observe en el sujeto y las verbalizaciones que hace y se deben anotar en una hoja de protocolo. Para las personas que inician la aplicacin del Rorschach que al comienzo de la hoja se tenga la silueta de la lmina para no perder de vista su nmero e imagen. Algunos registran las verbalizaciones en una hoja y en otra localizan las reas de las respuestas dadas. Hoja de Registro:

.

Se hace un examen de lmites en base al conflicto inconsciente. Se efecta siempre y posterior a la aplicacin del test. Se ubican todas las lminas, indicndole al sujeto que elija las lminas que le gustan y las que no, con el objeto que quede una ltima lmina que haya sido elegida ni como agrado o desagrado. La

ltima lmina es la ms significativa, por el hecho de no mencionarse es la ms inconsciente y su significado tiene relacin directa con los aspectos rechazados inconscientemente por el sujeto y generaran conflictos a nivel inconsciente. Se efecta el examen de lmites en base al ndice de realidad (I.R). Se realiza en torno a las lminas populares: III V VIII X. Se espera que el examinado entregue respuestas Consensuadas que desde el punto de vista estadstico la mayora de las personas las da.

Indica la capacidad que posee el sujeto para reconocer y diferenciar los indicadores de realidad. El I.R da cuenta de la capacidad que tiene el sujeto para reconocer las normas consensuales y para adecuar su comportamiento a ellas. Y dentro de lo esperado tiene como interpretacin:

La tarea de la persona evaluada consiste en reconstruir perceptivamente la estimulacin de las lminas, diciendo que podra ser lo que se le presenta. Cuando termina el proceso d

La tarea de la persona evaluada consiste en reconstruir perceptivamente la estimulacin de las lminas, diciendo que

podra ser lo que se le presenta. Cuando termina el proceso de recoger las respuestas del individuo comienza una fase de encuesta a la persona para que explique cmo ha percibido lo que ha visto para que el examinador pueda conocer cmo responde y qu es lo que determina sus respuestas. Esto es de suma importancia pues nos proporcionar la informacin sobre las caractersticas personales y variables situacionales que determinan el comportamiento y los procesos psicolgicos y psicopatolgicos de la persona. Cuando finaliza la encuesta las respuestas se codifican a partir de los diferentes sistemas que existen para valorar de manera rigurosa el material que tenemos. Se han hecho estudios de validacin para determinar el significado y el poder predictivo y explicativo de cada indicador y de fiabilidad para estimar el grado de concordancia y de precisin que se obtiene en la codificacin. Esto no impide la realizacin de un estudio cualitativo de la secuencia y composicin de las respuestas a travs de las diferentes lminas y esto proporciona mucha informacin. Grupo de edad: de 5 aos de edad en adelante. Se usa ms en adultos. Qu mide especficamente? Determina el funcionamiento de una persona en sus distintas reas: intelectual, afectiva, de relaciones interpersonales, la funcin de identidad y el juicio de realidad, informndonos acerca del tipo de pensamiento de un sujeto, su potencial creativo, la exactitud de sus juicios, el control de sus impulsos y entregando un ndice de su adaptacin afectiva, de su orientacin predominante frente al mundo,(introvertido o extravertido) de su capacidad para expresar sentimientos y de

su autoestima y autoimagen. Es posible apreciar la forma como el sujeto se relaciona con otros, el tipo de vnculos personales que establece, su adaptacin social y la aceptacin o no de normas y de valores externos. Desde un enfoque psicoanaltico, permite hacer un anlisis de contenido de tipo dinmico mediante las respuestas dadas a las distintas lminas informando sobre las relaciones de los objetos internos, la cualidad de ellos y los mecanismos de defensa avanzados o primitivos con que este opera y por ltimo, como instrumento diagnstico, permite discriminar entre cuadros neurolgicos, daos orgnico cerebrales y distintas patologas intelectuales. Seala ms de tres errores que invalidan la prueba. Que se conozca lo que se debe contestar. Que las lminas se presenten en copias fotostticas. Que no se sigan las normas. Ruido excesivo. Clima inadecuado.

Prueba Pictrica Proyectiva. (No se encuentra mucho sobre ella). Es una prueba que utiliza ilustraciones tomadas del ensayo fotogrfico La familia del hombre publicado por el Museo de Arte Moderno en 1955. Se seleccionaron 30 ilustraciones.

Prueba de Apercepcin para Nios. CAT.

TEMAS.

(Fotos de la coleccin fotogrfica La Familia del Hombre) 1955.

Museo de Arte Moderno). En esta prueba la mitad de las ilustraciones tenan que incluir a

personas que mostraran una expresin afectiva positiva. (Sonrisas, abrazos, danzas). La mitad de las ilustraciones tenan que presentar a individuos en poses activas, no solo a personas de pie, sentadas o recostadas.

La mayora de las ilustraciones tenan que incluir un personaje humano.

Existen varias versiones. Autor. Leopoldo Bellak y Sonya Bellak.. Descripcin. El CAT se concibi para facilitar la comprensin de la evolucin de la estructura de personalidad de los nios en relacin con los dems nios, sus familiares (figuras paternas y hermanos) y figuras ms cercanas. La idea original para crear este test fue de Ernest Kris, un psicoanalista que se la sugiri a Bellak. El CAT viene con personajes animales (para nios de 3-10 aos CAT-A, o con personajes humanos para aplicar entre los 11 y 14 aos. CAT-H La consigna: "Jugaremos a contar cuentos". Qu est pasando?, Qu pas antes?, y, por ltimo Qu pasar despus? Tiempo de aplicacin de 20 minutos en adelante. Caractersticas. La prueba consiste en presentar al

Ejemplos de lminas.

Tenan que mostrar la promesa de obtener material proyectivo significativo.

Esta prueba surgi en oposicin al TAT. Autores: Ritzler, Sharkey, Chudy.

Proviene de la Teora Psicoanaltica.

examinado en forma sucesiva una coleccin de lminas que reproducen escenas dramticas escogidas por sus contornos imprecisos; su impresin difusa o su tema inexplcito son los suficientemente ambiguos. Teora de la que proviene. Psicoanaltica. Ventajas. De fcil aplicacin. Desventajas. Existen dificultades en la toma de registro, interpretacin y calificacin. Qu mide especficamente? Diferentes facetas de la personalidad infantil. Provocan proyecciones de la realidad ntima del sujeto a travs de sus interpretaciones (estructuraciones) perceptuales (descripciones) mnmicas e imaginativas (historias). Material. Manual de Bellak, 10 lminas, hoja de protocolo, papel, lpiz o bolgrafo, cronmetro. El CAT-A y el CAT-H incluyen un cuaderno a anlisis cualitativo y cuantitativo que puede utilizarse indistintamente. Forma de aplicacin: Individual. Seala ms de tres errores que invalidan la prueba. Ruido excesivo. Clima inadecuado. Lminas en fotostticas. Tensin excesiva.

Autores: Aiken, Constantino, Magaldy y Rogler. Caractersticas: Es una prueba narrativa, multicultural para evaluar tanto a las minoras y a los nios no minoritarios. Objetivos: Diagnosticar problemas emocionales y de comportamiento. Se puede descubrir informacin relevante para el diagnstico en nios y adems la prueba TEMAS tiene un valor teraputico. Se han usado las tarjetas para tratar el trastorno de estrs

postraumtico, ansiedad y depresin. Se aplica en nios y adolescentes de 5 a 18 aos de edad. Tiene 23 tarjetas de estmulo a todo color. Est diseada en dos formas paralelas. Para nios minoritarios. Para nios no minoritarios. De las 23 tarjetas 11 son especficas de gnero. Las tarjetas minoritarias muestran predominantemente individuos hispanos y afroamericanos. Las tarjetas no minoritarias representan personajes en su mayora no minoritarios.

Las imgenes reflejan emociones e interacciones tanto positivas como negativas. Teora de la que proviene: Psicoanaltica. Material. 23 lminas a todo color. Tarjeta de instrucciones para el aplicador. Ventajas. Tiene un valor teraputico. No es complicado de aplicar. Desventajas. Hay una falta de regularidad en la confiabilidad del TEMAS ya que la confiabilidad restringe la validez. La confiabilidad test-retest es menor. Qu mide especficamente?

9 funciones de la personalidad. 18 funciones cognitivas y 7 funciones afectivas. La prueba tiene un sistema de puntuacin objetiva y datos normativos sobre la base de una muestra de ms de 600 nios de 5 a 13 aos de diversos orgenes tnicos y culturales. Seale ms de 3 razones por lo que la prueba puede invalidarse. Ruido excesivo. Clima no adecuado. Lminas en copias fotostticas. Barrera de idioma.

Dibujo de la Figura Humana de Machover. Casa-rbol-Persona HTP. TAT. Test de Apercepcin Temtica.

Autor: Karen Machover. Forma de administracin. Puede ser aplicada individual o colectivamente a nios y adultos. La forma individual es la adecuada sobre todo en nios pequeos. Teora en la que se basa: Teora Psicoanaltica. Objetivos: La interpretacin del dibujo debe tener en cuenta el desarrollo evolutivo de madurez mental, caractersticas de personalidad e indicadores que denoten necesidades inconscientes. Descripcin: Es un test de gran uso entre los psiclogos en cualquier terreno del desempeo. La interpretacin del dibujo debe tener en cuenta lo sealado en los objetivos adems del enfoque proyectivo. Ventajas. Es una tcnica valiosa para evaluar nios, puede ser

Autor: J.N. Back. Descripcin. Es un test de amplio uso aunque no cuenta con una teora que explique como puede expresarse la personalidad a travs de los indicadores de estos dibujos. La interpretacin de los dibujos debe tener en cuenta el desarrollo evolutivo de madurez mental que se pone de manifiesto en ellos, las caractersticas de personalidad y el enfoque proyectivo, si aparecen indicadores que denoten necesidades inconscientes.. Forma de administracin. Puede ser aplicada de forma individual o colectiva. La forma individual es la indicada, sobre todo en nios pequeos. Material: Papel blanco sin rayas y lpiz con goma. Manual. Cuadernillo Hojas de respuesta. Plantillas de correccin. Tiempo de aplicacin: La prueba se aplica sin lmite

Autor: Henry A. Murray. Forma de administracin. Individual (como la forma ms apropiada .Se administra a adolescentes y a adultos no mayores de 65 aos. Teora en la que se basa: Psicoanaltica Objetivos. Descripcin. Consiste en una serie de 31 lminas acerca de las cuales

empleado como una prueba de maduracin. Desventajas. No brinda un soporte estadstico que sirva de base a sus afirmaciones. Material que se usa: Papel Blanco sin rayas y lpiz con goma. Tiempo de aplicacin. Se aplica sin lmite de tiempo. Modo de aplicacin. El examinador pide al sujeto que dibuje una figura humana completa. Se le indica repetir el dibujo cuando hace una figura formada solo por lneas rectas. No debe haber cuadros, revistas o cualquier otro objeto al alcance de la vista de la persona que pueda servirle de modelo. En algunos pases se acostumbra pedir que cuando el sujeto termina el dibujo, dibuje otra figura, pero esta vez del sexo opuesto a la que se dibuj. En nios menores de 12 aos no se recomienda esta prctica. Se registra todo tipo de preguntas y comentarios as como el orden estructural y estilo que sigue en la realizacin de la figura. El interrogatorio acerca del dibujo es opcional dependiendo del objetivo que se persigue con la prueba. Qu es lo que mide especficamente?. Caractersticas de personalidad y necesidades inconscientes, estado de nimo. Seala ms de tres errores que invalidan la prueba. Que el clima no sea propicio. Que haya mucho ruido. Que haya revistas cuadros, etc., que sirvan de modelo. Que las hojas sean inapropiadas.

de tiempo. Teora en la que se basa: Se basa en la teora psicoanaltica. Objetivos: La casa debe despertar asociaciones correspondientes al hogar del sujeto y aquellos que viven con l; el rbol debe evocar asociaciones relacionadas con el papel que desarrolla en la vida y su aptitud para obtener satisfaccin de su medio ambiente en general, y la persona ha de despertar asociaciones referentes a sus relaciones interpersonales. Modo de aplicacin. El examinador le pedir al sujeto que dibuje una casa, cuando esta tarea concluye se le dice que dibuje un rbol y finalmente que dibuje una persona.. Si la figura humana est realizada con palitos debe repetirse. No debe haber ningn dibujo, cuadro o escultura que le sirva de modelo .En algunos pases se le pide a la persona que dibuje una figura humana del sexo opuesto, cuando termina el primer dibujo de la figura humana. No es conveniente pedir esto a nios menores de 12 aos. Se registra todo tipo de figuras y comentarios y el orden estructural y estilo que sigue la persona en la realizacin de sus dibujos. El interrogatorio acerca del dibujo es opcional y eso depende del objetivo que se persigue al hacer la prueba. El inters se puede centrar en el dibujo o ser necesario realizar un interrogatorio acerca del mismo. Ventajas: Su aplicacin es fcil. Desventajas: A pesar de que su uso es muy difundido, no cuenta con datos normativos ni con un sistema objetivo de puntuacin.

se pueden construir narraciones. Conforme se avanza en ellas, se puede apreciar lo que permanece constante, aunque la historia en s vare. Esta constancia nos proporciona una idea acerca del sujeto como persona. Las lminas estimulan la imaginacin, proporcionan material incluso a las personas con una imaginacin pobre y permiten explorar de una manera ms o menos sistemtica, las posibles reas de un conflicto o de importancia motivacional. La reaccin perceptiva que tiene el sujeto ante la lmina da al examinador una fuente adicional de informacin respecto de su visin del mundo que lo rodea. Ventajas. Permite

Es poco confiable y vlida, porque muchas veces la interpretacin revela ms la orientacin terica y la idiosincrasia del investigador que la dinmica de personalidad del sujeto estudiado. Qu es lo que mide especficamente? Se pueden determinar diversos aspectos de la personalidad y del estado de nimo. Seala ms de tres errores que invaliden la prueba. Ruido excesivo, clima inadecuado, que existan modelos que puedan copiarse, que no se den las instrucciones de manera clara, que se dibuje en hojas inapropiadas, etc.

obtener del sujeto una serie de datos acerca de s mismo. Desventajas. Existen dificultades en la toma de registro, interpretacin y calificacin. La confiabilidad test, re-test es muy baja. Material que se usa. Juego completo de las 31 lminas (una en blanco). Manual de aplicacin. Hoja de anlisis para registrar las respuestas. Papel y bolgrafo. Cronmetro o reloj digital. Tiempo de aplicacin. Sin tiempo limitado pero segn la aplicacin abreviada 6 minutos y en la aplicacin extensa 120 minutos aproximadamente. Modo de

aplicacin. Se le pide al sujeto que escriba una historia para cada una de las lminas que se le proporcionan. Se aplica en dos sesiones. De las 31 lminas solo se aplican 20, aunque hay algunos que aplican las otras restantes como prueba complementaria. Ciertas imgenes son comunes a todos los sujetos, otras son especiales para nios o adultos o para uno y otro sexo. Cada lmina lleva impresa en el dorso un nmero y algunas una o dos letras. El nmero indica el orden correlativo en el que se presentan las lminas y las letras corresponden a las iniciales inglesas B (boy), G (girl), M= Male (hombre) y F= Female (mujer). Cuando se

combinan dos letras indica que se pueden usar tanto para una como para otra categora. Las imgenes estn constituidas por dibujos, grabados, fotografas y reproducciones. Algunos estn esfumados y su significado es ambiguo. La hoja en blanco sirve para proyectar la imagen que de s mismo tiene el sujeto. Qu es lo que mide especficamente? Evala la dimensin profunda y dinmica de la personalidad tanto normal como patolgica. Seala ms de cuatro errores que invaliden la prueba. Ruido excesivo, clima inadecuado, que no se entiendan

las instrucciones, problemas con el idioma o con las diferencias culturales. Nota: Existen otras lminas de Apercepcin Temtica para poblaciones especficas. Estas son: 1.-Lminas de Apercepcin para adolescentes. 2.-Ilustraciones de Blacky. 3.-Prueba Pictrica de Michigan Revisada. 4.-Prueba de Apercepcin para adultos mayores (SAT).

Forma de Investigacin de la Personalidad. Cuestionario de Personalidad de Eysenck. Escalas de

Autor: D.N Jackson. Es un inventario de Verdadero o Falso. (440 reactivos). Est basado en la teora de necesidades manifiestas de Murray. Jackson ampli el nmero de necesidades basado en el mtodo de anlisis factorial y produjo varias formas para su evaluacin. Tiene formas breves paralelas A y B. Tiene formas paralelas largas AA y BB. (Arrojan 20 puntuaciones de la escala de personalidad y dos calificaciones de validez: Infrecuencia y deseabilidad. Tiene una forma E de 22 escalas en una prueba modificada de 352 reactivos. Se utilizan con estudiantes universitarios. (Incluso del 6 grado hasta la adultez). Se les entrega el inventario, se les da tiempo para llenar sus datos y se les indica que es una prueba que les permitir conocer aspectos importantes de como acostumbran proceder. Tiempo: 40 minutos aproximadamente, pero no hay lmite. Ventajas: Las escalas son inusualmente independientes. Las escalas tienen buena consistencia interna y la confiabilidad test-retest es fuerte. Resulta fcil de leer.

(Hay varias versiones).

Autor: H.J Eysenck. Basado en la teora del anlisis factorial y en el modelo de los rasgos.. Consta de 90 tems S/No. Existe un EPQ Junior que contiene 81 aseveraciones y se usa en nios de 7 a 15 aos. Se aplica: Sin lmite de tiempo a partir de los 16 aos. Se entrega el test y se da tiempo para completar los datos generales. Se les dice que es una prueba que permite conocer aspectos importantes del modo de proceder habitual de las personas; que no hay respuestas buenas o malas y que deben dar respuesta a algunas preguntas contestando S o No segn su forma de proceder. Se orienta a seguir con la mirada las instrucciones. Mientras el examinador las lee.

Personalidad de Comrey.

Autor. Comrey. Descripcin: Es una escala que tiene 180 reactivos Basada en la teora: Analtica factorial. Edad: Estudiantes Universitarios. Aplicacin. Se les explica que esta prueba les permitir conocer aspectos importantes de cmo se conducen , que no hay respuestas buenas o malas. Material: Manual, cuadernillo de

La validez se basa en una cantidad considerable de investigacin realizada a lo largo de varias dcadas. Se ha comprobado su utilidad. Las normas se basan en miles de estudiantes universitarios estadounidenses. Desventajas: No las encontr. Material: Cuadernillo de preguntas. Manual. Plantillas de calificacin. Qu mide especficamente? Dimensiones de la personalidad. Seala ms de 3 errores que invaliden la prueba. Clima inadecuado. Ruido excesivo. Que no se entiendan las instrucciones. Problemas con el idioma.

Tiene 2 formas A y B con dos factores con 2 polos. Extraversin Vs Intraversin y Neuroticismo Vs Control. Tiene aadida una escala de sinceridad para contrarrestar las respuestas deseables. Material: Cuadernillo de Preguntas. Plantilla calada de calificacin Manual. Ventajas: Es de fcil aplicacin. Su confiabilidad es excelente. Sus caractersticas tcnicas son muy buenas. Tiene una buena utilidad prctica. Desventajas: No las encontr. Qu mide especficamente? Mide las principales dimensiones de la personalidad normal y anormal. Seala ms de tres errores que invaliden la prueba. Clima inadecuado. Ruido excesivo. Que no se sigan las normas. Problemas con el idioma.

preguntas y respuestas. Plantilla de calificacin. Tiempo. 30 a 40 minutos. Ventajas. Su brevedad. Tienen una consistencia interna excepcional y esto nos indica que el instrumento puede ser confiable.. Desventajas. Los datos tradicionales test retest son escasos. No est actualizada su estandarizacin, ni la documentacin sobre sus cualidades tcnicas.. Qu mide especficamente? Mide dimensiones de la personalidad. Seala ms de tres errores que

invaliden la prueba. Clima inadecuado. Ruido excesivo. Que no se entiendan las instrucciones. Problemas con el idioma.

Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota-2 (MMPI-2).

Autor: J.N. Butcher, J.R. Graham, Y.S. Ben-Porath, A. Tellegen, W.G. Dahlstrom y B. Kaemmer. Descripcin. Es uno de los instrumentos ms importantes que se usan para evaluar psicopatologa en adultos. Se usa en los contextos clnico, forense, mdico y seleccin de personal. Aporta informacin de gran riqueza acerca de la estructura de la personalidad y sus posibles trastornos. Proporciona hasta tres escalas de validez, 10 escalas bsicas, 15 escalas de contenido, 18 escalas suplementarias y 31 subescalas.

Inventario Clnico Multiaxial de Milln III. (MCMI-III).

Autor: Millon, Davis y Millon. Descripcin. Es un cuestionario, adaptado al DSM IV.Pretende identificar posibles trastornos de personalidad y valorar estilos cognitivos significativos respecto a los trastornos psicolgicos.Evala estilos y trastornos de personalidad y algunos de los sndromes clnicos principales siguiendo el criterio del DSM IV y la teora de Milln. Contiene 11 subescalas que evalan trastornos de la personalidad clnicos: Esquizoide, evitativo, depresivo,dependiente, histrinico, narcisista,

Inventario de Personalidad para Nios 2. PIC 2. Autor: D. Lachar y C:P: Gruber. Descripcin. Consta de 275 reactivos de Verdadero-Falso concernientes a la conducta del nio. Tiempo. 40 minutos por medio de los padres. Generalmente la madre es la que lo contesta, u otra persona que se encargue del nio. . Edad.Lo contestan adultos.

La correccin bsica de correccin manual (usa plantillas) permite la obtencin de tres escalas de validez, las 15 escalas de contenido y las 10 escalas clnicas bsicas. Las escalas restantes solo pueden corregirse con un Disco compacto de correccin y perfil que consume un uso por sujeto evaluado. Aplicacin: Individual o colectiva. Tiempo: de 60 minutos a 90 minutos. Edad: Adultos. Caractersticas principales. Consta de 567 reactivos de respuesta Verdadero y Falso. Estn ordenados de forma tal que permiten la calificacin de las escalas bsicas (clnicas y de validez) con los primeros 370 reactivos. En la revisin actual del instrumento se desarrollaron nuevas escalas de contenido y suplementarias que hacen que la prueba posea mayor amplitud y precisin en la evaluacin psicolgica. Se ha retirado todo contenido sexista, racial o anticuado y se aportaron nuevas formas de puntuaciones T (uniformes) que facultan la comparacin entre escalas. Est estandarizada para Mxico. Se le agregaron las subescalas Is de Introversin social y estas reflejan las caractersticas de personalidad siguientes: Timidez/perturbacin, Evasin social y Alienacin del Yo y de los dems. Procedimiento de aplicacin. Se les leen las instrucciones, se les da tiempo para llenar sus datos personales y se les pide que lean cada pregunta y la contesten en el cuadernillo de respuesta. Se les indica que no deben hacer ninguna marca en el cuadernillo de preguntas.

antisocial, pasivo-agresivo y autodestructiva. Tres subescalas evalan trastornos graves de la personalidad como son: Personalidad esquizotpica, paranoide y lmite. Tiene ndices que ajustan las puntuaciones de las subescalas. Aplicacin. Individual o colectiva. Debe aplicarse a grupos chicos no ms de 10 personas. Tiempo.No tiene lmite de tiempo pero lo contestan de 20 a 30 minutos. Edad. 18 aos en adelante.(Adultos) Caractersticas principales. Tiene 175 tems, que responden a Verdadro o Falso.Consta de 22 escalas de personalidad. Material. Cuadernillo de preguntas Hoja de respuestas 25 plantillas de correccin manual. Disquete de plantillas informticas. Hoja de correccin manual y perfil. Teora de la que proviene. Teora de Milln. Basada en las derivaciones de una combinacin de

Caractersticas principales. Es un cuestionario con reactivos concernientes a la conducta del nio. Tiene tres escalas de validez de respuesta: Inconsistencia, simulacin y Defensividad. Tiene 9 escalas de ajuste: Deterioro cognoscitivo. Delincuencia. Disfuncin familiar. Impulsividad. Tendencia a la distraccin. Incomodidad Psicolgica. Distorsin de la Realidad. Dficit en las habilidades sociales. Aislamiento social. Preocupacin somtica. Material. Cuestionario.

Teora de la que proviene. Se basa en la nosografa de Kraepeling Material. Portafolios. Manual.

Cuadernillo de aplicacin.

Hoja de respuestas para calificacin manual o bien hoja de respuestas para calificacin por computadora.

variables o constructos.Postula 10 estilos bsicos de funcionamiento de la personalidad que pueden formarse de una matriz de 5x2, de dos dimensiones bsicas. Qu mide especficamente. Dimensiones de la personalidad. Ventajas. Es rpido de aplicar. Desventajas. La sensibilidad vara mucho entre escalas. Elige ms de tres errores que invalidan la prueba. Tensin. Clima inadecuado. Que se desconozca el idioma. Factores culturales.

Plantilla de calificacin. Manual. Qu mide especficamente? Dimensiones de la personalidad. Ventajas. Fcil de aplicar.Buena confiabilidad y validez. Desventajas. No las encontr. Elige ms de tres errores que invalidan la prueba. Que los encargados de cuidar al nio no entiendan las instrucciones. Que tengan problemas con el idioma. Que se nieguen a contestarlo. Problemas culturales.

Plantillas de calificacin bsicas.

Plantillas de calificacin suplementarias.

Aplicacin. Se les pide a los encargados del cuidado del nio (padre, madre o cuidador) que lo conteste con la mayor veracidad posible. Se les proporciona el cuestionario.

.

Plantillas de calificacin de contenido.

Plantillas de calificacin de subescalas.

Perfiles bsico Mxico.

Ventajas. Costo. Fcil de aplicar. Presenta gran fortaleza en la discriminacin de psicopatologa. Desventajas. Su longitud. Es muy larga. Existe la posibilidad de que la persona que contesta la prueba no est diciendo la verdad. Se puede perder o distorsionar informacin adicional. Se pueden interpretar las preguntas de forma errnea. Se puede responder de forma aleatoria. La validez de las nuevas escalas de contenido es poco clara. Hay demasiada superposicin de los reactivos entre las escalas, lo que dificulta la interpretacin de los resultados de los estudios .La consistencia interna de varias escalas es bastante baja. Teora que la sustenta: Teora de los rasgos.

Qu mide especficamente? El test est diseado en 10 subescalas clnicas en base a 10 categoras principales de la conducta humana anormal y cuatro escalas de validez que evalan a la persona en general y mide si las personas que la realizaron respondieron la prueba de forma precisa y veraz. Las subescalas son: Hipocondra (Hs). Depresin (D) Histeria (Hy). Desviacin psicoptica (Pd). Masculinidad -Feminidad. (Mf). Paranoia (Pa). Psicastenia (Pt). Esquizofrenia (Sc). Hipomana (Ma) Introversin Social (Si) Seala 3 errores que invaliden la prueba. Excesivo ruido. Clima inadecuado. Que queden preguntas sin contestar. Que no se entiendan las instrucciones. Que se tengan problemas para leer. Objetivo. Evaluar los principales patrones de personalidad y trastornos emocionales.

Prueba de Evitacin Conductual. Encuesta de Actividad de Jenkins. Inventario de

Autor: Steketee. G Descripcin. Es una escala de observacin que fue desarrollada originalmente para evaluar el miedo y la evitacin en personas afectadas por fobias y miedos. Viene siendo una medida de la conducta de evitacin y de los niveles de ansiedad. Es un test de evitacin conductual multipasos y multitareas. Para cada persona se eligen de forma individual tres tareas que se relacionan con sus obsesiones y compulsiones y se gradan en siete pasos, la persona se expone a ellos y se evala el porcentaje de pasos completados, la ansiedad subjetiva, la evitacin global y los rituales. Se basa en la teora conductista. Tiempo. No se puede determinar con exactitud el tiempo de administracin, depende de cunto tarde el sujeto en realizar sus tareas. Normas de aplicacin: Despus de dos sesiones, terapeuta y paciente seleccionan de forma conjunta tres tareas que el paciente considere difciles o imposibles de hacer sin recurrir a los rituales o sin que tenga gran ansiedad. Ventajas. Se puede lograr reducir la ansiedad. Desventajas: Posiblemente sea lento de lograr. Errores que invalidan la prueba. Tensin excesiva que impida realizar las tareas. Que no se entiendan las instrucciones. Qu mide? Porcentaje de pasos completados, ansiedad subjetiva, evitacin global y rituales.

Autor: C.D. Jenkins, S.J. Zizansky y R. H Ronsenman. Administracin: Individual y Colectiva. Duracin: De 15 a 20 minutos. Aplicacin: Adultos. Caractersticas: Es un inventario de 52 tems que se contesta eligiendo entre varias opciones Proporciona una puntuacin en el Patrn de conducta tipo A. Proporciona puntuaciones separadas para 3 de los factores que forman parte de esta conducta y que son: Rapidez, prisa e impaciencia(S), Implicacin o envolvimiento en el trabajo (J) y Factor de comportamiento duro y competitividad H. Basado en la teora existencial. Ventajas: Identifica el Patrn tipo A. Los mide adecuadamente. Desventajas: No las encontr. Qu mide? Los rasgos de la conducta tipo A. Material. Manual, cuestionario, un CD. Errores que pueden invalidar la prueba: Clima inadecuado. Tensin. Que no se entiendan las instrucciones. Problemas de idioma.

Depresin de Beck.

Autor: Aarn T. Beck, Robert A Steer, Gregory K Brown. Constructo evaluado: Depresin. Soporte: Papel y lpiz y administracin oral. Tiempo: 20 minutos. Ventajas: Fiabilidad y validez excelentes. Fcil y rpido de aplicar. Buena fundamentacin terica. Caractersticas: Es un autoinforme de lpiz y papel compuesto por 21

tems de tipo Likert. La prueba debe destinarse de preferencia a un uso clnico para evaluar la gravedad de la depresin en pacientes adultos y adolescentes. Teora: Modelo de vulnerabilidad al estrs. Qu mide? Depresin. Errores que pueden invalidarla. Tensin. Que no se entiendan las instrucciones. Clima inadecuado. Errores de idioma.

Inventario Tipolgico de Myers-Briggs (MBTI). Inventario Psicolgico de California. Inventario NEO de Personalidad-Revisado (NEO-PI-R).

Autor. I. Briggs Myers. Es poco conocido en nuestro medio. Se aplica a adolescentes y adultos (desde educacin secundaria). Grupal o individual. Tiempo. Entre 45 y 60 minutos. Caractersticas: Hay tres versiones F de 166 elementos. G de 126 y AV con 50 elementos. Es un cuestionario de cierto nmero de tems segn la versin, en los cuales se presenta una aseveracin que el examinado debe completar eligiendo una de dos alternativas excluyentes. La asociacin de las funciones y actitudes pueden dar 16 tipos diferentes. Aplicacin: El examinador da tiempo para anotar datos personales y luego les dice que en esa prueba no hay respuestas correctas ni incorrectas y que estas ayudarn a que sepa cmo piensa, cmo siente y cmo se comporta de forma habitual.. Que no haga anotaciones en el cuadernillo y que registre sus contestaciones en la hoja de respuestas. Se le indica a la

Autor. H.G. Gough. Tipo de aplicacin: Individual y Colectivo. Rango: Adolescentes y Adultos. (Mayores de 13 aos en adelante). Teora en la que se basa: Teora de la Personalidad. Tiempo. Entre 45 y 60 minutos. Descripcin. Contiene escalas e ndices: 1.- Escalas populares. (Dominancia, Capacidad de Nivel Alto, Sociabilidad, Presencia Social, Autoaceptacin, Independencia, Empata, Responsabilidad, Socializacin, Autocontrol, Buena impresin, Comunalidad en lo personal, Sensacin de Bienestar, Resultados (segn normas) Resultados (va independencia) Eficiencia en lo intelectual, Perspicacia, Flexibilidad, Feminidad/masculinidad. 2.- Escalas Estructurales: Orientacin, enfoque de la normativa, realizacin personal. 3.- Potencial para directivo, orientacin al trabajo, deseabilidad social. 4.-ndices especiales: Potencial para el liderazgo, madurez social, potencial para la creacin.

Autor: P.T Costa y R:R Mc Crae. Es uno de los instrumentos ms prestigiosos para la evaluacin de la personalidad normal. Teora en la que se basa. Teora de los rasgos. Caractersticas. Consta de 240 elementos y se responde a ellos en una escala de Likert con cinco opciones de respuesta. Se evalan 5 factores: Neuroticismo, Extraversin, Apertura,

persona que no se detenga mucho en cada pregunta y que conteste de acuerdo a su forma de ser. Se les explica que esto servir para ayudar a saber cules son los puntos fuertes en los que pudiera tener ms xito y cules son los puntos dbiles. Teora en la que se basa: Teora de los tipos de Carl Jung. Ventajas: Es de muy fcil aplicacin. Es objetivo y prctico. Es rpida y se puede corregir fcilmente. Se puede utilizar como recurso para profundizar en una psicoterapia. Desventajas: No se puede saber hasta qu extremo se ha fomentado o interferido el desarrollo natural cuando una persona contesta este inventario.. Material: Cuadernillo de tems. Hoja de respuestas. Manual. Hoja de puntaje. Qu mide especficamente? Estima el funcionamiento global de la persona. Seala ms de tres errores que invaliden la prueba. Clima inadecuado. Ruido excesivo. Que no se entiendan las instrucciones. Que no se haya verificado que alguien no conoce el idioma en que se efecta la prueba.

Se compone de 434 preguntas de verdadero o falso, de las cuales 194 fueron tomadas del MMPI (Versin original). Se califica en 18 escalas, de las cuales 3 son escalas de validez Ventajas. Es til en la prediccin a largo y corto plazo, tiene reputacin positiva, es confiable, es fcil de usar. Los resultados se refieren a los aspectos actuales de comportamiento, es adaptable a muchas culturas. Desventajas. El IPC no proporciona una descripcin parsimoniosa y la teora orientada de la personalidad normal. Hay una falta de justificacin terica de los criterios utilizados en el desarrollo de los conceptos populares y escalas para fines especiales y esto provoca que pueda haber infinidad de criterios para predecir y al ser empricamente redundantes carecen de significados psicolgicos claros. Sus muestras norma no son representativas de la poblacin general (los adultos con ocupaciones profesionales estn poco representados en estas muestras y los perfiles son ms adecuados para evaluar encuestados jvenes). Material: Cuadernillo. Hoja de respuestas. Manual. Hoja de puntaje.

Amabilidad y Responsabilidad. Se obtienen 35 puntuaciones porque cada factor se divide en 6 facetas. Hay una versin reducida el NEO FFI con 60 elementos. Aplicacin Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos el NEO PI-R. 15 minutos el NEO-FFI. Se aplica en adultos el .NEO-PI-R El NEO-FFI a partir de los 16 aos. Material: Manual tcnico. Cuadernos de aplicacin. Hojas de respuesta.

Qu mide especficamente? Evala caractersticas de la personalidad normal y predice lo que la persona puede hacer o decir en determinados contextos. Seala ms de tres errores que invaliden la prueba. Clima inadecuado. Ruido excesivo. Que no se entiendan las instrucciones. Problemas con el idioma.

Hojas de perfil. Ventajas: Est bien sustentada tericamente. No se aporta informacin sobre la fiabilidad test retest. No se recogen suficientes evidencias de validez. Desventajas. Qu mide especficamente? Personalidad. Neuroticismo, Extraversin, Apertura, Amabilidad y Responsabilidad. Mide la personalidad segn el modelo de los 5 grandes. Seala ms de tres errores que invaliden la prueba. Clima inadecuado. Ruido excesivo. Que no se entiendan las instrucciones.

Que no se haya verificado que alguien no conoce el idioma en que se efecta la prueba.

En conclusin, para el estudiante de la carrera de Psicologa es importante conocer las distintas pruebas de personalidad y escoger las que

mejor le convengan y aprender cmo se aplican en un futuro, para un mejor ejercicio de su profesin. Por mi experiencia el MMPI-2 es una

prueba muy completa que se usa mucho en clnica, en el rea laboral, educativa y forense con buenos resultados. En Mxico es una de las

pruebas ms usadas por su validez (.85) y adems es muy completa y se sustenta en un marco terico slido para su funcin. Y al estar basada

en la teora de los rasgos, la prueba, para su construccin, retoma la teora. Como no se ve afectada por ningn factor interno ni externo en su

validez, resulta para nuestro pas, sumamente confiable. Bezanilla et al (2010). Tambin el Rorschach es muy utilizado en clnica. He visto que lo

aplican mucho en el Instituto Nacional de Neurologa en el rea de Psiquiatra, tambin con excelentes resultados.

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