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Instrumentos psicométricos
Los instrumentos psicométricos son herramientas y procedimientos importantes en la Orientación Educativa que proporcionan información a la persona responsable de éste servicio, para apoyar al alumnado de manera integral.
Instrumentos psicométricos
A los responsables de la Orientación Educativa, les ofrece una herramienta útil para mejorar las habilidades, intereses y características personales del alumnado, así como un apoyo para la toma de decisiones.
Instrumentos psicométricos
Las pruebas o test se clasifican de acuerdo a su contenido, forma en que se elaboraron, parámetro para cuya medición se diseñaron, propósito de aplicación y de acuerdo a la manera en que se administran, califican e interpretan.
TEST
Cognoscitivos Interés
Afectivas
1
Cognoscitivas
Instrumentos cognoscitivos
Los datos obtenidos de los instrumentos cognoscitivos le permiten a la persona responsable del servicio de Orientación Educativa verificar las concepciones que asumen como propias las alumnas y los alumnos con respecto a su nivel intelectual.
Instrumentos cognoscitivos
Dentro de estos instrumentos se encuentran pruebas de habilidad mental, de matrices progresivas o de escalas para medir el desarrollo del pensamiento lógico, pruebas de aptitudes mecánicas o de hábitos de estudio.
2
Afectivas
Instrumentos afectivos
Los datos obtenidos de los instrumentos afectivos (pruebas de personalidad y autoconcepto que miden aspectos como la adaptación emocional, relaciones sociales, aspectos motivadores de la conducta, autoestima y autoconcepto entre otros).
Instrumentos afectivos
Son útiles para la persona responsable del servicio de Orientación Educativa ya que le brindará una pauta de la forma de intervención adecuada, ya sea de manera personalizada o de consejo dependiendo de la problemática que presente la o el estudiante.
3
Interés
Instrumentos de interés
los inventarios de interés, debido a que el propósito de éstos es incentivar el aprendizaje en el cual se integran los factores psicológicos, sociológicos, educativos y físicos que se combinan para al formar el perfil profesional del alumnado.
Instrumentos de interés
Entre estos se encuentran los cuestionarios de intereses profesionales y de orientación vocacional, los cuales permiten obtener información relevante del alumnado en cuanto a la toma de decisiones tanto académica como profesional, lo cual ayuda al responsable del servicio.
Búsqueda Auto-dirigida SDS
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John Holland es el autor principal de la prueba deorientación vocacional Holland.
John L. HollandBárbara A. FritzscherAmy B. Powell
Es una prueba que incorpora los rasgos de lapersonalidad con las habilidades y los interesesde los sujetos, para acertar en la elección de unacarrera universitaria.
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Objetivo
Indagar, junto con el alumno, la relación entre actividades, habilidades y ocupaciones que le permitan reconocer sus capacidades, rendimientos, motivaciones e intereses, aptitudes y personalidad.
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Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 30 a 45 minutos.
Dirigido a: Psicólogos, orientadores vocacionales y educativos.
Realista
A las personas con intereses realistas les agradan las actividades que implican el uso de máquinas o cosas.
Se enfocan en la manipulación de máquinas, plantas o animales.Prefieren trabajar en ambientes que demandan competencias técnicas.Perciben el mundo en términos sencillos, tangibles y tradicionales.
Investigativo
A las personas con intereses de investigación les agradan las actividades que involucran explorar y comprender fenómenos naturales, físicos, químicos o sociales.Se enfocan en analizar información para resolver y entender problemas, así como en escribir sobre nuevos conocimientos.Prefieren trabajar en ambientes que demandan la observación e investigación creativa de fenómenos físicos, químicos, biológicos y sociales.
Social
A las personas con intereses sociales les agradan las actividades que implican enseñar, ayudar, aconsejar o servir a otros.Se enfocan en las relaciones interpersonales y en el bienestar de los demás.Prefieren trabajar en ambientes que propician la interacción con otras personas, su cuidado y desarrollo.Perciben el mundo de manera flexible.
Artístico
A las personas con intereses de artista les agradan las actividades que permitan generar ideas y expresarse por diversos medios.Se enfocan en la expresión creativa de sentimientos e ideas.Prefieren trabajar en ambientes que implican demandas y oportunidades que fomentan actividades libres y poco sistematizadas.Perciben el mundo como independiente y poco convencional.
Emprendedor
A las personas con intereses de emprendedor les agradan las actividades que les permitan persuadir, dirigir y organizar a otros.Se enfocan en identificar objetivos comunes y alcanzarlos junto con otras personas.Prefieren trabajar en ambientes que les exigen persuadir, convencer o guiar a otros.Perciben el mundo en términos de poder, estatus o responsabilidad.
Convencional
A las personas con intereses convencionales les agradan las actividades con rutinas ordenadas y precisas.Se enfocan en el orden para hacer crecer un comercio o negocio.Prefieren trabajar en ambientes que les demandan orden y manipulación de bases de datos, registros, ingresos, egresos, etc.Perciben el mundo en términos convencionales y sistemáticos.
Test en línea
http://www.decidetusestudios.sep.gob.mx/vista/test-vocacional/
Inventario de Orientación
Profesional Universitaria
Convencional
Es un test creado por el mexicano: BelarminoRimada Peña.
Está conformado por:- Inventario de autoevaluación de aptitudes- Inventario de intereses ocupacionales- Inventario de preferencias universitarias
