TEMA 1 _UNIDAD I _PSICOLOGÍA SOCIAL

PARADIGMAS: DISCUSIONES Y ALTERNATIVAS

PARADIGMA

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Un paradigma científico puede definirse como un principio de distinciones-relaciones-oposiciones fundamentales

entre algunas nociones matrices que generan y controlan el pensamiento, es decir, la constitución de teorías y la

producción de los discursos de los miembros de una comunidad científica determinada (Edgar Morin, 1982).

Conjunto sistemático de ideas que presenta relaciones e interpretaciones acerca de la actividad humana, de

sus productores, de su génesis, de sus efectos sobre los seres humanos y sobre la sociedad, señalando

modos preferentes de hacer para conocerlos. (Montero, 1994, p. 30)

Conjunto de creencias que orienta la búsqueda del conocimiento. (Masterman,1975)

Un conjunto de creencias que guía la acción, tanto de la vida cotidiana como la relacionada con una

investigación disciplinada. (Guba, 1990)

Cosmovisión o conjunto de reglas compartidas por la comunidad científica que le ayuda a estudiar y resolver ciertos problemas. (Rappaport, 1977)

Representa una visión del mundo que define, para el que la posee, la naturaleza del mundo, el lugar del

individuo en él y el rango de posibles relaciones con ese mundo y sus partes. (Guba y Lincoln, 1994)

DIMENSIONES DE UN PARADIGMA

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ONTOLOGÍAEPISTEMOLOGÍAMETODOLOGÍAÉTICAPOLÍTICA

ONTOLOGÍAEPISTEMOLOGÍAMETODOLOGÍAÉTICAPOLÍTICA

ONTOLOGÍAEPISTEMOLOGÍAMETODOLOGÍAÉTICAPOLÍTICA

ONTOLOGÍAEPISTEMOLOGÍAMETODOLOGÍAÉTICAPOLÍTICA

ONTOLOGÍAEPISTEMOLOGÍAMETODOLOGÍAÉTICAPOLÍTICA

ONTOLOGÍAEPISTEMOLOGÍAMETODOLOGÍAÉTICAPOLÍTICA

PARADIGMA POSITIVISTA

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_ PREDOMINIO MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

_ ATEMPORALIDAD

_ PREDOMINIO MÉTODO EXPERIMENTALISTA

_ SEPARACIÓN SUJETO-OBJETO

_ LEYES CAUSALES Y PRINCIPIO DE HOMEOSTASIS

_ PREDOMINIO MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

_ ATEMPORALIDAD

_ PREDOMINIO MÉTODO EXPERIMENTALISTA

_ SEPARACIÓN SUJETO-OBJETO

_ LEYES CAUSALES Y PRINCIPIO DE HOMEOSTASIS

_ PREDOMINIO MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

_ ATEMPORALIDAD

_ PREDOMINIO MÉTODO EXPERIMENTALISTA

_ SEPARACIÓN SUJETO-OBJETO

_ LEYES CAUSALES Y PRINCIPIO DE HOMEOSTASIS

_ PREDOMINIO MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

_ ATEMPORALIDAD

_ PREDOMINIO MÉTODO EXPERIMENTALISTA

_ SEPARACIÓN SUJETO-OBJETO

_ LEYES CAUSALES Y PRINCIPIO DE HOMEOSTASIS

_ PREDOMINIO MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

_ ATEMPORALIDAD

_ PREDOMINIO MÉTODO EXPERIMENTALISTA

_ SEPARACIÓN SUJETO-OBJETO

_ LEYES CAUSALES Y PRINCIPIO DE HOMEOSTASIS

CRISIS DE LOS FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS

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NECESIDAD DE UN NUEVO PARADIGMA

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PARADIGMA EMERGENTE

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CARÁCTER HISTÓRICO DE LA PSICOLOGÍA

REALIDAD CONSTRUIDA EN UN CONTEXTO HISTÓRICO Y ESPACIAL SINGULAR

IMPREDICTIBILIDAD DE LA CONDUCTA HUMANA

NO SE PUEDE HABLAR DE VERDAD

REALIDAD SOCIAL COMO ORIENTADORA DE LAS INVESTIGACIONES

REALIDAD CONSTRUCCIÓN COTIDIANA

PERSPECTIVA DIALÉCTICA (PERSONA-SOCIEDAD)

CARÁCTER SIMBÓLICO DE LA REALIDAD

PSICOLOGÍA DEBE REFLEJAR PROBLEMAS DE LA REALIDAD

PSICOLOGÍA CIENCIA NO-OBJETIVA

DIFERENCIACIÓN RESPECTO DE LAS CIENCIAS NATURALES

RENUNCIA A LA “NEUTRALIDAD”

PRODUCCIÓN DE MÉTODOS ALTERNATIVOS

NUEVO ROL DEL PSICÓLOGO

CARÁCTER ACTIVO DE LOS SERES HUMANOS

PARTICIPACIÓN DIRECTA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD

PARTICIPACIÓN EN LOS ESTUDIOS E INTERVENCIONES PSICOSOCIALES

INCLUSIÓN PUNTO DE VISTA DE LOS OPRIMIDOS

PROBLEMATIZACIÓN DEL ROL DE LA CIENCIA

REINTERPRETACIÓN DEL PODER DE LA CIENCIA

CONFLICTO PARTE CONSTITUTIVA DE LA REALIDAD

RELATIVIZACIÓN DEL CONCEPTO DE “NORMALIDAD”

ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD

CARÁCTER IDEOLÓGICO DE LA REALIDAD

LA IDEOLOGÍA ES ASUMIDA EN SU CARÁCTER FALSEADOR, DEFORMADOR, OCULTADOR DE LA REALIDAD

NECESIDAD DE ESTUDIAR EL CAMBIO SOCIAL

PRODUCTO DE GRUPOS Y COMUNIDADES

FORTALECIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN

LA PSICOLOGÍA DEBE TRABAJAR POR EL FORTALECIMIENTO DE SUS SUJETOS DE ESTUDIO

INCLUSIÓN DE LA VIDA COTIDIANA

COMO ESPACIO DE SENTIDO PARA LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL

IMPORTANCIA AL CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMÚN

ACEPTACIÓN DE LA CONTRADICCIÓN Y EL CONFLICTO

CARÁCTER ENGAÑOSO DE LA PERCEPCIÓN

SE ORGANIZA DENTRO DE INTERPRETACIONES MEDIADAS Y MANTENIDAS POR EL LENGUAJE

RECHAZO A LA NOCIÓN DE PROGRESO

ESQUEMATIZA EL FUTURO USANDO MATERIALES Y CONCEPTOS DEL PRESENTE

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