PSICOPEDAGOGÍA Curso 2008-2009 49001 MÉTODOS, DISEÑOS Y ... · PSICOPEDAGOGÍA Curso 2008-2009 49001 MÉTODOS, DISEÑOS Y TÉCNICAS EN INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICOS Bibliografía

PSICOPEDAGOGÍA Curso 2008-2009

49001 MÉTODOS, DISEÑOS Y TÉCNICAS EN INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICOS

Bibliografía básica

NAVAS, M. J. (coord.) (2001): Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica. Madrid:

UNED. 12985.

Nueva fecha NAVAS, M. J., RECIO, P. y RODRÍGUEZ, R. (2008): Métodos, diseños y técnicas de

investigación psicológica. Prácticas Obligatorias. Madrid: UNED. 17232-33 (2008)/ 16768-69

(2006)/ 15934 (2005).

Bibliografía complementaria

ANGUERA, M. T.; ARNAU, J.; ATO, M.; MARTÍNEZ, R.; PASCUAL, J. y VALLEJO, G. (1995):

Métodos de investigación en Psicología. Madrid: Síntesis.

ARNAU, J.; ANGUERA, M. T. y GÓMEZ, J. (1990): Metodología de la investigación en Ciencias del

Comportamiento. Murcia: Universidad de Murcia.

DELGADO, A. R. y PRIETO, G. (1997): Introducción a los métodos de investigación de la

Psicología. Madrid: Pirámide.

FONTES, S.; GARCÍA, C.; GARRIGA, A. J.; PÉREZ-LLANTADA, M. C. y SARRIÁ, E. (2001):

Diseños de investigación en Psicología. Madrid: UNED. 12922

GAMBARA, H. (2002): Métodos de investigación en Psicología y Educación. Cuaderno de

Prácticas. Madrid: McGraw-Hill. 10561

GARCÍA, M.; IBÁÑEZ, J. y ALVIRA, F. (comp.) (1994): El análisis de la realidad social. Métodos y

técnicas de investigación (2ª edición). Madrid: Alianza.

GARCÍA, C.; QUINTANILLA, L.; GARRIGA, A. J.; FONTES, S.; PÉREZ - LLANTADA, M. C. y

SARRIÁ, E. (2003): Diseños de investigación en Psicología. Cuaderno de Prácticas. Madrid:

UNED.

1

LEÓN, O. G. y MONTERO, I. (2003): Métodos de investigación en Psicología y Educación (3ª

edición). Madrid: McGraw-Hill. 10560

MELTZOFF, J. (2000): Crítica a la investigación. Psicología y campos afines. Madrid: Alianza.

14949.

RABADÁN, R. y ATO, M. (2003): Técnicas cualitativas para investigación de mercados. Madrid:

Pirámide.

BARBERO, M. I. (coord.) (2003): Psicometría. Madrid: UNED. 14534

BARBERO, M. I.; GARCÍA-CUETO, E.; VILA, E.; SUÁREZ, J. C. y HOLGADO, F. P. (2003):

Psicometría: Problemas resueltos. Madrid: UNED. 16949.

MARTÍNEZ ARIAS, M. R. (1995): Psicometría: Teoría de los tests psicológicos y educativos.

Madrid: Síntesis.

Nuevo MARTÍNEZ, M. R., HERNÁNDEZ, M. J. y HERNÁNDEZ, M. V. (2006): Psicometría. Madrid:

Alianza.

RENOM, J.; SOLANAS, A.; DOVAL, E. y NÚÑEZ, M. I. (2003): Piert. Tutorial multimedia para el

diseño de pruebas de rendimiento. Barcelona: Ediciones UB.

SANTISTEBAN, C. (1990): Psicometría. Teoría y práctica en la construcción de tests. Madrid:

Norma.

AMÓN, J. (2000): Estadística para psicólogos 1. Madrid: Pirámide. (1ª edición 1978)

MERINO, J. M.; MORENO, E.; PADILLA, M.; RODRÍGUEZ-MIÑÓN, P. y VILLARINO, A. (2001):

Análisis de datos en Psicología I. Madrid: UNED.

CD-ROM:

NAVAS, M. J. y RECIO, P. (2006): Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica.

Material de apoyo para el estudio de la asignatura. Madrid: UNED. 182-183

2

Programas de radio: Pueden ser escuchados en las videotecas de los Centros Asociados o en Internet

(www.uned.es/cemav/radio.htm):

Historia de los tests: Desde las primeras oposiciones chinas a los tests computerizados. Autora: Mª

José Navas. Fecha de emisión: 5 de febrero de 1998

Los tests a debate. Autora: Mª José Navas. Fecha de emisión: 21 de enero de 1999

El futuro de los tests. Autora: Mª José Navas. Fecha de emisión: 7 de mayo de 2000

Las trampas de las encuestas y la Estadística. Autores: Vicente Manzano, Mª José Navas e Isabel

Peleteiro. Fecha de emisión: 12 de enero de 2003

La calidad de los tests a examen. Autoras: Mª José Navas y Patricia Recio. Fecha de emisión: 30

de noviembre de 2003

Nuevo Durante este curso académico se emitirán algunos programas dentro de los espacios

Revista de Educación y Psicología Hoy que pueden resultar de interés para el alumnado. La

programación radiofónica de este curso se puede consultar en la Guía de Medios Audiovisuales

que edita la UNED y en Internet.

49002 PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS Bibliografía básica

SANTIAGO, J.; TORNAY, F.; GÓMEZ, E. y ELOSÚA, M. R. (2006): Procesos psicológicos básicos.

Madrid: McGraw-Hill (2ª edición). 16515-16 (2006)/ 12987 (2003)


PÉREZ, V., GUTIÉRREZ, M. T., GARCÍA, A. y GÓMEZ, J. (2005). Procesos psicológicos básicos:

un análisis funcional. Madrid: Pearson Prentice Hall. 15813.

3

49003 PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Bibliografía básica

RUIZ CABALLERO, J. A. (2006): Psicología de la Personalidad para Psicopedagogos. Madrid,

Sanz y Torres. 16617 (2006)/ 14902 (2003)


AVIA, M. D. y SÁNCHEZ-BERNARDOS, M. L. (Eds.). (1995). Personalidad: Aspectos Cognitivos y

Sociales. Madrid: Pirámide.

AVIA, M. D. y VÁZQUEZ, C. (1998). Optimismo inteligente. Psicología de las emociones positivas.

Madrid: Alianza Editorial.

BERMÚDEZ, J., PÉREZ-GARCÍA, A. y SANJUAN, P. (2003). Psicología de la Personalidad. Teoría

e Investigación. Volúmenes 1 y 2. Madrid: UNED. 14533

BERMÚDEZ, J. y PÉREZ GARCÍA, (2000). Addenda de Psicología de la Personalidad. Madrid,

UNED. 12847

BRODY, N. y EHRLICHMAN, M. (2000). Psicología de la Personalidad. Madrid: Prentice Hall.

CARVER, C. S. y SCHEIER, M. F. (1997). Teorías de la personalidad. México: Prentice Hall.

FIERRO, A. (2002). Personalidad, persona y acción. Un tratado de psicología. Madrid: Alianza.

HERNÁNDEZ-LÓPEZ, J. M. (2000). La personalidad. Elementos para su estudio. Madrid:

Biblioteca Nueva.

LIEBERT, R. M y LIEBERT, L. L. (2000). Personalidad. Estrategias y Temas. México: Thomson

Editores.

AGOTADO MISCHEL, W. (1979). Introducción a la Personalidad. México: Trillas.

PELECHANO, V. (coord.) (1996). Psicología de la Personalidad. I. Teorías. Barcelona: Ariel.

PELECHANO, V. (2000). Psicología Sistemática de la Personalidad. Barcelona: Ariel.

4

PELECHANO, V. Y SERVANDO, M. A. (2004). ¿Qué es la personalidad? Madrid: Biblioteca

Nueva.

PERVIN, L. A. (1998). La Ciencia de la Personalidad. Madrid: McGraw-Hill.

PERVIN, L. A. y JOHN, O. P. (1997/1999). Personalidad, teoría e investigación. México: El Manual

Moderno.

WRIGHT, W. (2000). Así nacemos: genes, conducta y personalidad. Madrid: Taurus.

49004 PSICOLOGÍA SOCIAL Bibliografía básica

GÓMEZ, A., GAVIRIA, E. y FERNÁNDEZ, I. (eds.), 2006. Psicología Social, Madrid, Sanz y Torres.

16283-16287


HUICI, C. y MORALES, J. F. (dirs.), 2004. Psicología de Grupos I. Estructura y procesos. Madrid,

UNED. 15245-46

HUICI, C. y MORALES, J. F. (dirs.), 2004. Psicología de Grupos II. Métodos, técnicas y

aplicaciones. Madrid, UNED. 15611-12

Nueva edición MORALES, J. F., MOYA, M. C., GAVIRIA, E. y CUADRADO, I. (coords.) (2007).

Psicología Social, 3ª edición. Madrid: McGraw-Hill.

Nuevo MORALES, J. F., HUICI, C., GAVIRIA, E. y GÓMEZ, A. (coords.) (2008). Método, teoría e

investigación en Psicología Social. Madrid: Pearson. 17326

49005 ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR Bibliografía básica

MARTÍN-MORENO CERRILLO, Q.: Organización y Dirección de Centros Educativos Innovadores.

El Centro Educativo Versátil. Madrid: Editorial McGraw-Hill, 2007

5

MARTÍN-MORENO CERRILLO, Q.: Bancos de Talento. Participación de la Comunidad en los

Centros Docentes. Madrid: Editorial Sanz y Torres, 2000

Otros medios de apoyo

MARTÍN-MORENO CERRILLO, Q.: Aulas Versátiles. UNED, Madrid, 1993 (una videocasete;

realizadora: Lesmes, E.).

49006 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Bibliografía básica

SAMPASCUAL MAICAS, GONZALO: Psicología de la Educación. UNED. 15248-50(I)/ 15247-49(II)

(2004)

Guía Didáctica de Psicología de la Educación. 15220-15224-15225 (2004)/ 12948-49 (2001)


AUSUBEL, D. P.; NOVAK, J. D. y HANESIAN, H. (1983): Psicología Educativa. México: Trillas (ed.

orig.: 1978)

BELTRÁN, J. (1993). Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje. Madrid: Síntesis.

COLL, C.; PALACIOS, J. y MARCHESI, A. (comps.) (1990): Desarrollo psicológico y educación, II.

Psicología de la Educación. Madrid: Alianza.

GAGNÉ, R. M. (1975): Principios básicos del aprendizaje para la instrucción. México: Diana (ed.

orig.: 1974)

GOOD, T. L. y BROPHY, J. (1996): Psicología educativa contemporánea. México: McGraw-Hill

Interamericana. (Ed. orig.: 1995)

SPRINTHAL, N. A.; SPRINTHAL, R. C. y OJA, S. N. (1996): Psicología de la Educación. México:

McGraw-Hill Interamericana. (ed. orig.: 1994)

WOOLFOLK, A. (1990): Psicología educativa. México: Prentice-Hall Hispanoamericana. (ed. orig.:

1987)

6

49007 TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN Bibliografía básica

MURGA MENOYO, A. (2001). Guía Didáctica de Teorías e Instituciones Contemporáneas de

Educación (Madrid, UNED). 12988-89

CARREÑO, M. (ed.) (2000) Teorías e instituciones contemporáneas de educación (Madrid,

Síntesis). 12841

SARRAMONA, J. (2000) Teoría de la Educación. Reflexión y normativa pedagógica (Barcelona,

Ariel). 12842

COLOM, A. J. (Coord.) (1997) Teorías e instituciones contemporáneas de la educación (Barcelona,

Ariel). 12867


BOWEN, J. (1992) Historia de la Educación Occidental. T. III (Barcelona, Herder). 2303-04

CASTILLEJO, J. L.; VÁZQUEZ, G.; COLOM, A. J. y SARRAMONA, J. (1994) Teoría de la

Educación (Madrid, Taurus).

CAPITÁN DÍAZ, A. (1986) Historia del pensamiento pedagógico en Europa. II. Pedagogía

Contemporánea (Madrid, Dykinson). 2717-18

DELGADO CRIADO, B. (Coord.) (1994) Historia de la Educación en España y América. T. III.

(Madrid, Morata). HERNÁNDEZ, F. J.; BELTRÁN, J. y MARRERO, A. (2003) Teorías sobre sociedad y educación.

(Valencia, Tirant lo Blanch).

MARÍN IBAÑEZ, R. (1987) Principios de la Educación Contemporánea (Madrid, Rialp). 2752

NEGRÍN, O. y VERGARA, J. (2003): Teorías e instituciones contemporáneas de educación

(Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces). 13926

7

QUINTANA, J. M.a (1995) Teoría de la Educación. Concepción antinómica de la educación (Madrid,

Dykinson).

RODRIGUEZ NEIRA, T. (1999) Teorías y modelos de enseñanza. Posibilidades y límites (Lleida,

Milenio).

TRILLA, J. (coord.) (2001): El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI

(Barcelona, Grao).

49008 DIDÁCTICA GENERAL Bibliografía básica

SEPÚLVEDA, F. (Coord.) (2001): Didáctica general para psicopedagogos, Madrid: UNED. 12984


BENEDITO, V. (1987): Introducción a la Didáctica. Fundamentación teórica y diseño curricular.

Barcelona: Barcanova.

AGOTADO EISNER, E. W. (1982): Cómo preparar la reforma del currículo. Buenos Aires: Ateneo.

ESCUDERO, J. M. (1981): Modelos didácticos. Barcelona: Oikos-Tau.

ESTEBARANZ, A. (1994): Didáctica e innovación curricular. Sevilla: Publicaciones de la

Universidad de Sevilla. 13016

AGOTADO FERNÁNDEZ HUERTA, J. (1974): Didáctica. Madrid: UNED.

AGOTADO FERRÁNDEZ, A. (1995): Didáctica General. Barcelona: UOC.

GIMENO SACRISTÁN, J. y PÉREZ GÓMEZ, A. I. (1992). Comprender y transformar la enseñanza,

Madrid: Morata. 10728

MEDINA, A. y SEVILLANO, M. L. (1990): Didáctica. Adaptación. El currículum: fundamentación,

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PLA, M. (1993): Currículum y educación. Campo semántico de la Didáctica. Barcelona:

Publicacions de la Universitat de Barcelona.

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ROSALES, C. (1988): Didáctica. Núcleos fundamentales. Madrid: Narcea.

SÁENZ BARRIO, O. (dir.) (1992): Didáctica general. Un enfoque curricular. Alcoy: Marfil. 13672

STENHOUSE, L. (1985): Investigación y desarrollo del currículum. Madrid: Morata.

TORRE, S. DE LA (1993): Didáctica y currículo. Bases y componentes del proceso formativo.

Madrid: Dykinson.

ZABALZA, M. A. (1987): Diseño y desarrollo curricular. Madrid: Narcea.

49401 DISEÑO, DESARROLLO E INNOVACIÓN DEL CURRÍCULO Bibliografía básica

MEDINA, A; RODRÍGUEZ J. L. y SEVILLANO, M. L (coord.) (2004) Diseño, Desarrollo e

Innovación del Currículum. Tomo I y II. Madrid. Editorial Universitas. 17080-81 (2007)/ 13507

(2003)

MEDINA, A y SALVADOR, F (coord.) (2002): Didáctica General. Madrid. Pearson Educación.

15148

Bibliografía complementaria Nuevo MEDINA RIVILLA, Antonio (2008) Formación integral: base del desarrollo de las comarcas.

Madrid: Editorial Universitas.

DOMÍNGUEZ, M. C. (2006). Formación del profesorado ante la interculturalidad. Aportación al

campo de las Ciencias Sociales. Madrid, Pearson Educación.

MEDINA, A. (coord.) (1997). Diseño y desarrollo curricular para la formación de personas adultas.

Madrid. UNED. 9910.

MEDINA, A. y DOMÍNGUEZ, M. C. (1997). Enseñanza y currículo para la formación de personas

adultas. Madrid. Edipe.

MEDINA, A. y otros (1998). Evaluación de los procesos y resultados del aprendizaje de los

estudiantes. Madrid. UNED. 11815-16

9

RODRÍGUEZ, J. L. (2004). Programación de la Enseñanza, Diseño y programación, competencias

del profesor. Málaga. Aljibe.

TORRE, S., DE LA (1993). Didáctica y curriculum. Madrid. Dykinson.

ZABALZA, M. A. (1998). Diseño y desarrollo del curriculum. Madrid. Narcea.

Medios didácticos para el estudio

Nuevo DOMÍNGUEZ GARRIDO, M. C. (2006) Investigación y formación del profesorado en una

sociedad intercultural. Madrid. Universitas.

Videos Didácticos de la colección de la UNED:

- Clima social del Aula.

- Clima social de Centro.

- Elaboración de Unidades Didácticas. Medina, A; Sevillano M. L. y Domínguez,

M. C. (2007). UNED.

- Metodología Innovadora.

49402 MODELOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Bibliografía básica

REPETTO, E. (2002): Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica. Volumen I. Marco

conceptual y metodológico. Madrid, UNED. 13621-22

REPETTO, E. (2002): Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica. Volumen II.

Intervenciones psicopedagógicas. Madrid, UNED. 14150-51


BISQUERRA, R. (coord.) (1998): Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica.

Barcelona, CISSPRAXIS.

10

SOLÉ, I. (1998): Orientación educativa e intervención psicopedagógica. ICE/ Horsori, Barcelona.

8171

VÉLAZ DE MEDRANO URETA, Ma. C. (1998): Orientación psicopedagógica: concepto, modelos,

programas y evaluación. Aljibe, Málaga. 12256

49403 PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN Bibliografía básica

BRUNING, R. H., SCHRAW, G. J., y RONNING, R. (2002/07). Psicología Cognitiva e Instrucción.

Madrid: Alianza Editorial. 13510 (2002)

(Traducido del original: BRUNING, R. H., SCHRAW, G. J., NORBY, M. y RONNING, R. (1999).

Cognitive Psychology and Instruction (3rd Edition). New Jersey: Pearson Education Prentice-Hall).

Información importante en relación al libro de texto: Existe una reimpresión reciente de la edición

de Alianza Editorial, es igual a la edición de 2002 y en consecuencia sirve perfectamente para

preparar la materia. Existe también una edición en español de la 4ª edición en inglés, publicada por

Pearson (Prentice Hall). Con este texto es posible preparar la asignatura, pero os recomendamos

que utilicéis la edición de Alianza Editorial, ya que la traducción de Pearson es muy inferior y puede

provocar algunas confusiones.

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA. Disponible gratuitamente en el Curso Virtual de esta

asignatura (Plataforma WebCT de la UNED. 13627-28 (2002)


ALONSO, J. (1998). Motivación y aprendizaje en el aula. Cómo enseñar a pensar. Madrid: Aula

XXI.

BELTRÁN, J. y GENOVARD, C. (1998). Psicología de la instrucción I. Variables y procesos

básicos. Madrid: Síntesis.

BELTRÁN, J. y GENOVARD, C. (1999). Psicología de la instrucción II. Áreas curriculares. Madrid:

Síntesis.

BRUER, J. T. (1995). Escuelas para pensar. Una ciencia de aprendizaje en el aula. Madrid: MEC /

Paidós Ediciones.

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COLL, C. (1999). Psicología de la Instrucción: la enseñanza y el aprendizaje en la Educación

Secundaria. Barcelona: ICE-Horsori.

COLL, C.; MARTÍN, E.; MAURI, T.; MIRAS, M.; ONRUBIA, M.; SOLÉ, I., y ZABALA, A. (1993). El

constructivismo en el aula. Barcelona: Graó.

GARCÍA MADRUGA, J. A. (2006). Lectura y conocimiento. Barcelona: Paidós.

GARCÍA MADRUGA, J. A. y otros (1995). Comprensión y adquisición de conocimientos a partir de

textos. Madrid: Siglo XXI.

GARCÍA SÁNCHEZ, E. (2000). De la Psicología de la Instrucción a las necesidades curriculares.

Barcelona: Oikos-Tau.

AGOTADO GONZÁLEZ CABANACH, R.; BARCA, A.; ESCORIZA, J. y GONZÁLEZ PIENDA, J.

(1996). Psicología de la Instrucción (vol. 1 a 5). Barcelona: EUB.

MAYER, R. (2000). Psicología de la Educación. El aprendizaje en las Áreas de Conocimiento.

Madrid: Pearson-Prentice Hall.

MONEREO, C. (2000). Estrategias de aprendizaje. Madrid: Visor.

POZO MUNICIO, I. (2000). Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje. Madrid:

Alianza Editorial.

PUENTE FERRERAS, A. (1998). Cognición y aprendizaje. Fundamentos psicológicos. Madrid:

Ediciones Pirámide.

VEGA, DE M. (1984). Introducción a la Psicología Cognitiva. Madrid: Alianza Editorial.

49404 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Bibliografía básica

CAMPO, M. E. del (2002). (ed.) Volumen I y II: Dificultades de Aprendizaje e Intervención

Psicopedagógica (Teoría). Madrid: Editorial Sanz y Torres. 14258-14261

12

CAMPO, M. E. del, COLINAS, I. y GIL DE GÓMEZ, J. (2002): Dificultades de Aprendizaje e

Intervención Psicopedagógica (Prácticas). Madrid: Sanz y Torres. 14262-14266

CAMPO, M. E. del, COLINAS, I. y GIL DE GÓMEZ, J. (2002): Estrategias de Estudio para

Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica. Madrid: Sanz y Torres. 16358

CAMPO, M. E. del (2002). Guía Didáctica de Dificultades de Aprendizaje e Intervención

Psicopedagógica. Madrid: Sanz y Torres.


ASOCIACIÓN AMERICANA DE PSIQUIATRÍA (APA, 1995). DSM-IV. Manual diagnóstico y

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BAUMANN J. F. (1990). La comprensión lectora. Madrid: Visor.

BELÉNDEZ, M.; ROS, M. C. y BERMEJO, R. M. (1999). Diabetes infantil. Guía para padres,

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BRAGADO, C. (1998). Encopresis. Madrid: Pirámide.

BRAGADO, C. (1999). Enuresis infantil. Un problema con solución. Madrid: Pirámide.

BUELA-CASAL, G. y SIERRA, J. C. (1994). Los trastornos del sueño. Evaluación, tratamiento y

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MIRANDA, A.; SORIANO, M. y ROSELLÓ, B. (2000 b). “Correlatos sociales y emocionales de las

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PUENTE, A. (1991). Comprensión de la lectura y acción docente. Madrid: Pirámide.

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Será colgada en la virtualización y podrá ser enviada por correo (electrónico u ordinario), previa

solicitud, a cada uno de los alumnos. 16290-16296 (libro base). Guia web.


García Madruga, J. A.; Martín Cordero, J.; Luque, J. L. y Santamaría, C. (1995). Comprensión y

adquisición de conocimientos a partir de textos. Madrid: Siglo XXI.

García Madruga, J. A., Elosúa, M. R., Gutiérrez, F. Luque, J. L. y, Gárate, M (1999). Comprensión

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DEL BARRIO, V. & FERNANDEZ-BALLESTEROS, R. (1999): El proceso diagnóstico. Madrid:

UNED.

Audiocasettes: Hay una serie de cintas con programas de radio

31

09-11-89: Psicología y sociedad: estrés y salud

18-01-90: Orientaciones sobre las asignaturas básicas de 5º

10-05-90: Trastornos de estrés postraumático

18-04-91: Evaluación de las emociones

05-03-92: La depresión

29-04-93: Evaluación de la depresión infantil (V. del Barrio)

28-04-94: El suicidio en niños y adolescentes (V. del Barrio)

01-12-94: La evaluación de la ansiedad (V. del Barrio)

12-01-95: La ansiedad en niños y adolescentes (V. del Barrio)

11-01-96: Los problemas actuales de la evaluación psicológica (V. del Barrio)

18-01-96: Evaluación de la hiperactividad infantil (C. Moreno)

25-01-96: Evaluación de la inteligencia infantil (C. Moreno)

08-02-96: Evaluación del patrón de conducta Tipo A“(V. Del Barrio)

22-02-96: Evaluación de la depresión en la edad preescolar (C. Moreno)

05-12-96: Diagnóstico del clima familiar

20-02-97: Garantías científicas de la Evaluación Psicológica (C. Moreno)

15-05-97: Diagnóstico del autismo infantil (V. del Barrio)

14-12-97: Evaluación del temperamento infantil (C. Moreno)

19-03-97: Evaluación neuropsicológica (V. del Barrio)

16-04-97: Instrumentos de evaluación del autismo infantil (V. Del Barrio)

26-11-98: Evaluación en el ámbito de la motivación en la actividad física y el deporte C. Moreno)

18-02-99: La evaluación de la ira en adultos y niños (V. Del Barrio)

12-03-00: La evaluación de pacientes oncológicos (V. Del Barrio)

27-04-00: La evaluación de la conducta sexual (C. Moreno)

22-10-00: Desarrollo y evolución de emociones infantiles

08-04-01: Abuso y maltrato contra mujeres y niños

03-02-02: Evaluación del maltrato infantil (M. A. Carrasco)

Nuevo 01-24-2005: Evaluación del Lenguaje

Nuevo 13-10-2007: Evaluación del acoso escolar

49514 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL Bibliografía básica

PARDO, P. y MÉNDEZ, L. (Eds.): Psicología de la Educación Multicultural. Madrid. UNED. Col.

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PSICOPEDAGOGÍA Curso 2008-2009 49001 MÉTODOS, DISEÑOS Y ... · PSICOPEDAGOGÍA Curso 2008-2009 49001 MÉTODOS, DISEÑOS Y TÉCNICAS EN INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICOS Bibliografía