-
Emprendimientos
productivos mediante
la investigacin y
accin en la
comunidad educativa
Yunguyo Fe y Alegra
2015
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO Dtor. Fidel A. Condori C. Dtor. Hernn
P. Quispe Q.
FE Y ALEGRA | El Alto: Av. /7 de octubre y C/Manuel Enrique
Araujo S/N Villa Yunguyo Telf. 1: 78872606 Telf. 2: 71944807
Email/[email protected] facebook / yunguyofeyalegra El Alto
La Paz Bolivia
-
Direccin Departamental de Educacin La Paz
Direccin Distrital de Educacin El Alto 1
Direccin de Unidad Educativa Yunguyo Fe y alegra
DATOS REFERENCIALES:
Ttulo PSP: Emprendimientos productivos mediante la investigacin
y accin en la
comunidad educativa Yunguyo Fe y Alegra
Gestin: 2015
Duracin: 8 MESES
Poblacin beneficiada: 1780 estudiantes
Comit de Gestin:
(Turno maana)
Fidel A Condori C. (DIRECCIN TM)
Cesar Arratia (Coordinacin TM)
Nancy Quispe (EIFC)
Mara Robles (EPCV)
Marcial Aro (ESCP)
Comit de Gestin:
(Turno tarde)
Hernn P. Quispe Q. (DIRECCIN TT)
Rosmery Flores (Coordinacin TT)
Yuri Huayta (CTP)
Walter Careaga (CEC)
Enrique Coarite (CD)
Francisco Castillo (CV)
Reynaldo Zuleta (CS)
-
LOCALIZACIN:
Municipio: El Alto
Distrito Educativo: El Alto 1
Subdistrito: Cuatro
Red: 604
Turnos: Maana y Tarde
Unidades Educativas: Yunguyo Fe y Alegra
Yunguyo Fe y Alegra tarde
SIE: 40730159
40730160
Niveles: Inicial, Primaria, Secundaria
Director: Fidel A. Condori C.
Pdte. JJEE: Agustn Huanca
ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
CARGO NOMBRES
1 DIRECTOR TM Fidel A. Condori C.
2 DIRECTOR TT Hernn P. Quispe
3 PDTE. JJEE Agustn Huanca
4 Tcnico Formacin para el Trabajo Fe y Alegra La Paz Lic. Elmo
Condori
5 Tcnico Formacin en Valores Fe y Alegra La Paz P. Joaqun
DIAGNSTICO
Breve descripcin etnogrfica.
CULTURAL:
Herencia cultural aimara: Es comunitaria y amante del
trabajo.
Prctica las costumbres propias: Fiestas, ferias, el apthapi y
otros.
Patrones culturales y antropolgicos: Solidario, capaz de asumir
responsabilidades de
manera mancomunada.
SOCIAL:
Procedencia de familias: Emigrantes del campo y/o Per a El Alto,
con bajos niveles
educativos. Alimentacin escasa en nutrientes, abundante en
carbohidratos.
Objetivos e intereses: Alta diversidad de patrones de
comportamiento, de creencias...
ECONMICA:
Actividades de servicio: Constructores, artesanos, operarios de
oficio y comerciantes.
Potencial: Una mnima parte son tcnicos, profesionales medios y
empleados de oficina.
-
POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS:
ANLISIS SOCIOCRTICO DE LA REALIDAD
Diagnstico de necesidades y problemticas de la comunidad.
JERARQUIZACIN DE NECESIDADES, PROBLEMAS Y POTENCIALIDADES:
NECESIDADES PROBLEMTICAS SOCIOECONMICAS ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS
Alimentacin inadecuada 1 Falta de mano de obra capacitada 1
Artesana 1
Pocos hbitos
constructivos de vida
2 Basura en el barrio 2 Comercio informal 2
Falta de hbitos de
estudio
3 Desintegracin familiar 3 Empleados 3
4 Falta de aplicabilidad de
conocimientos en la vida
4 Agricultura 4
PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA A ATENDER:
PROBLEMA, NECESIDAD, DEMANDA IMPORTANCIA FACTIBILIDAD URGENCIA
TOTAL
Alimentacin inadecuada 2 1 1 4
Pocos hbitos constructivos de vida 3 2 2 7
Falta de hbitos de estudio 3 2 2 7
Falta de mano de obra capacitada 3 2 3 8
Basura en el barrio 2 2 1 5
Desintegracin familiar 2 1 1 4
Artesana 2 3 2 7
Comercio informal 2 1 1 4
Empleados 2 1 1 4
-
NIVEL DE IMPACTO EN LA VIDA COTIDIANA
PRIORIZACIN DE UNA NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER
En vista del anlisis interno y externo y los antecedentes en la
que se est desarrollando los
procesos educativos de la unidad educativa, el FODA se define
en
ACTIVIDAD PRODUCTIVA PRINCIPAL: Artesana
NECESIDAD PRINCIPAL: Alimentacin inadecuada
PROBLEMTICA PRINCIPAL: Falta de mano de obra capacitada / Poca
experiencia
productiva
TTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
Emprendimientos productivos mediante la investigacin y accin en
la comunidad educativa
Yunguyo Fe y Alegra.
-
Definicin de la problemtica:
Cul es el problema? Poca formacin en experiencia productiva en
estudiantes
Cundo sucede? Cuando lo aprendido no es aplicado apropiadamente
en la vida de los
estudiantes.
Cmo sucede? Por actitudes conformistas, consumistas y por poca
autodisciplina en
hbitos constructivos de vida.
Dnde sucede? En todos los mbitos de la vida de nuestros
estudiantes: familia,
escuela, trabajo y comunidad.
Por qu existe? Por poca informacin, orientacin, voluntad de
superacin personal y
recursos econmicos bajos.
A quines afecta? A nuestros estudiantes en el contexto de su
familia, trabajo y
comunidad.
FUNDAMENTACIN
Sobre el problema:
Coadyuva en la solucin de problemas de vida en relacin a la
economa local.
Sobre su incidencia en la comunidad:
Porque necesitamos generar talento humano til a la
comunidad.
Optimizar productos, servicios y actividades econmicas dentro de
nuestra comunidad.
Todos somos educadores. La educacin es tarea de todos.
OBJETIVO DEL PSP
Generar emprendimientos productivos en el proceso de enseanza
aprendizaje mediante
iniciativas productivas en base a la investigacin y accin
durante la gestin escolar 2015 para
fortalecer la formacin acadmica y laboral como un aporte hacia
la construccin de una economa
plural.
RESULTADOS Y PRODUCTOS
Resultados (intangibles)
1 Capacidad de emprendimientos e iniciativas laborales.
2 La escuela como un espacio de superacin personal y
comunitaria.
3 Capacidad de anlisis para proyectos de vida productiva.
4 Poblacin con experiencia productiva con calidad
Productos (tangibles)
1 Informe de productos, servicios y talentos creativos
2 Balance de la Feria Productiva de Economa Plural
3 Memoria del PSP 2015
-
INDICADORES DE LO GRO
INICIO PROCESO CONCLUSIN
1 Acta de constitucin del
Comit de Gestin 2015
1 Acta de acuerdo
interinstitucional con la(s)
U.E. participantes
1 Acta de evaluacin
cualitativa y cuantitativa
de logros
2 Validacin comunitaria del
PSP 2015
2 Acta de compromisos y
corresponsabilidades
compartidas
2 Balance econmico del
logro del objetivo del PSP
2015
3 Socializacin y coordinacin
de acciones con la
comunidad educativa
3 Acta de gestin de recursos
utilizados
3 Estudiantes, PPFF,
vecinos formados con
conocimiento
empresarial comunitaria
4 Organizacin de
emprendimientos
productivos por niveles
educativos
4 Trabajo comunitario de los
actores
5 Asistencia y participacin
de los actores
5 Participacin y compromiso
de los actores
6 Acta de evaluacin de
proceso
PLAN DE ACCIN
El Proyecto Socio Productivo 2015 de la
comunidad educativa Yunguyo Fe y Alegra
es asumido como proceso institucional de
centro educativo A MEDIANO PLAZO en
razn de lograr el impacto educativo en la
comunidad e incidencia en polticas
pblicas de las autoridades locales del
distrito educativo y gobierno municipal
local.
Nuestro PSP est organizado en momentos metodolgicos y fases que
se detallan de la siguiente
manera:
o FASE 1: Construccin y validacin del Emprendimiento en el
PSP
o FASE 2: Diseo general del Emprendimiento
o FASE 3: Diseo operativo del Emprendimiento
o FASE 4: Evaluacin del Emprendimiento
-
HERRAMIENTAS METODOLGICAS PARA EL PSP 2015
La orientacin de las actividades referidas a las iniciativas
emprendedoras productivas est
dirigida a la implementacin de las siguientes herramientas del
cambio educativo:
o Currculo Transdisciplinario
o Investigacin y Accin Participativa
o Ejes articuladores del SEP
o Lneas estratgicas de Fe y Alegra
La planificacin, desarrollo y evaluacin curricular ser
transdisciplinario centrada en la vida.
La investigacin ser la accin principal de aprendizaje
comunitario.
En la planificacin, desarrollo y evaluacin curricular estar
presente los ejes articuladores del SEP.
En el emprendimiento institucional y su organizacin se
visibilizarn las lneas estratgicas de Fe y
Alegra Bolivia.
-
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA
F M A M J J A S O N
FASE 1: Construccin y validacin del Emprendimiento en el PSP
1 Evaluacin y validacin comunitaria del PSP 2014
Direccin TM y TT
-
2 Constitucin del Comit de Gestin 2015 Direccin X
3 Revisin y validacin comunitaria del PSP Comit de Gestin
X
4 Socializacin y coordinacin de acciones con la comunidad
educativa
Direccin-Comit de Gestin
X
FASE 2: Diseo general del Emprendimiento
1 Eleccin y organizacin de iniciativas y emprendimientos
productivos.
Asesores de curso por grados
X
2 Coordinacin, consenso y publicacin de iniciativas
emprendedoras
Coordinadores de nivel
X
3 Organizacin especfica por grados y niveles. Asesores de curso
por grados
X
4 Anlisis de recursos, materiales y costos de operacin.
Asesores de curso por grados
X
FASE 3: Diseo operativo del Emprendimiento
1 Mapa de organizacin de la Feria Productiva Coordinadores de
nivel
X
2 Delegacin de comisiones y responsabilidades Asesores de curso
por grados
X
3 Precisin de las Lneas estratgicas de Fe y Alegra en el PSP
Asesores de curso
X
4 Armonizacin del emprendimiento con los Ejes articuladores del
SEP
Asesores de curso por grados
X
5 Trabajo del Currculo Transdisciplinario en los
emprendimientos
Asesores de curso por grados
X X X
6 Investigacin y Accin Participativa en los emprendimientos
productivos
Asesores de curso por grados y MMPPFF
X X X
7 Marketing y publicidad ecolgica AsesoresTodos X
8 Feria Productiva de Economa Plural (Nivel Inicial)
Direccin-Comit de Gestin
X
9 Feria Productiva de Economa Plural (Nivel Primario)
Direccin-Comit de Gestin
X
10 Feria Productiva de Economa Plural (Nivel Secundario)
Direccin-Comit de Gestin
X
FASE 4: Evaluacin del Emprendimiento
1 Evaluacin y Balance de las Ferias Productivas por grados
Direccin-Comit de Gestin
X
2 Balance general por niveles Direccin-Comit de Gestin
X
3 Equipamiento de la U.E. y Celebracin comunitaria
Direccin-Comit de Gestin
X
4 Evaluacin Institucional 2015 Direccin-CESC (JJEE)
X
Direccin de Unidad Educativa Yunguyo Fe y Alegra
