PTGESO SOCIAL J09 - Graduado en ESO | ESO a Distancia · - Para las respuestas, use los espacios en blanco existentes. ... necesarios para el sostenimiento de las diferentes sociedades

Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica

PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO

O GRADUADA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

PTGS-ASOC Página 1

Convocatoria de junio de 2009 Tribunal nº

Centro donde se realiza la prueba: Localidad del centro:

CEPA:

Datos de la persona aspirante Apellidos:

Nombre: DNI/NIE/Otro:

ÁMBITO SOCIAL

Puntuación total /50

Calificación

El/La Interesado/a El/La corrector/a del ejercicio

http://www.graduadoeneso.es/




PTGS-ASOC Página 2

INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL USO DEL CUADERNILLO DE EXAMEN

- Escriba con letras mayúsculas los datos que se le piden en la portada.

- No escriba en los espacios sombreados.

- Para las respuestas, use los espacios en blanco existentes.

PUNTUACIÓN Y CALIFICACIÓN

- Lea atentamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio y los criterios de puntuación y

calificación de cada pregunta o apartado.

- El Ámbito se puntúa desde 0 a 50 puntos.

- Para superar el Ámbito y obtener una calificación de SUFICIENTE es preciso obtener una puntuación

mínima de 25 puntos.

- Las calificaciones se expresan en los términos siguientes de acuerdo a la puntuación obtenida:

Menos de 25 puntos: INSUFICIENTE

Entre 25 y 29 puntos: SUFICIENTE

Entre 30 y 34 puntos: BIEN

Entre 35 y 44 puntos: NOTABLE

Entre 45 y 50 puntos: SOBRESALIENTE

RECUERDE:

- Escriba las respuestas con letra clara.

- Si se equivoca, tache el error con una línea: Esta respuesta es un ejemplo.

- Lea con atención los enunciados de las preguntas antes de responder.

- Las personas encargadas del aula les advertirán del tiempo de finalización de la prueba 15 minutos antes del final.

- Dispone de dos horas para la realización de todos los ejercicios del ámbito.

A PARTIR DE ESTE MOMENTO COMIENZA LA PRUEBA




PTGS-ASOC Página 3

CRITERIOS GENERALES PARA EL ÁMBITO SOCIAL

El ejercicio completo del ámbito Social se califica con un máximo de 50 puntos.

El Bloque 1: 16 puntos



- Se valorará la identificación correcta de las cuestiones, el conocimiento de los temas

tratados, la precisión en el vocabulario y la terminología empleada, el aporte de

información sobre el tema propuesto, la capacidad de razonamiento y síntesis, la

coherencia argumentativa junto con la correcta expresión escrita, la ejemplificación de

supuestos y la capacidad de crítica y de toma de postura ante hechos de actualidad.

- Se valorará la capacidad de elaboración de textos a partir de un documento, la correcta

expresión escrita (presentación, redacción y ortografía), la aportación de conocimientos

que desarrollen el tema tratado, la valoración del patrimonio natural, cultural y artístico,

etc.

- La puntuación máxima de cada pregunta se explicita en su enunciado.

ORIENTACIONES ESPECIALES

EJERCICIO PUNTUACIÓN MÁXIMA

CRITERIOS

1 2 2 puntos si la respuesta es correcta.


3 1 1 punto si la respuesta es correcta.


5 2 Hasta 2 puntos por la respuesta correcta.




9 2 Respuesta correcta: 2 puntos.

Respuesta parcialmente correcta: 1 punto.

10 2 Respuesta correcta: 2 puntos.

Respuesta parcialmente correcta: 1 punto.




PTGS-ASOC Página 4

11 4 Se valora con 4 puntos la respuesta correcta.

Se asignan puntuaciones parciales; título: 0,5 puntos; ideas principales: 1,25 puntos; ideas secundarias: 1,25; ejemplos adecuados a las ideas: 1 punto

12 2 2 puntos si se indica claramente la diferencia.

13 4 Se califica hasta 4 puntos la respuesta correcta.

Se asignan puntuaciones parciales en función de los siguientes criterios:

- Título: 0,5 puntos.

- Relación con las imagen: 0,5 puntos.

- Utilización de conceptos pertinentes con rigor: 2 puntos.

- Aportación de conocimientos propios como conclusión: 1 punto.

14 4 Se califica hasta 4 puntos la respuesta correcta.

Se asignan puntuaciones parciales en función de los siguientes criterios:

- Ajuste a los pasos del curso del organigrama: 1 punto.

- Estructura de la exposición con introducción, cuerpo y conclusión: 1 punto; mención a conceptos pertinentes aunque no estén explícitos en el organigrama 2 puntos.

15 10 a) 2 puntos si la respuesta es correcta.

b) 2 puntos si define correctamente ambos tipos de energía.

Se asignarán puntuaciones parciales por cada definición correcta.

c) 1 punto si la respuesta es correcta.

d) 1 punto si la respuesta es correcta.

Se asignarán puntuaciones parciales de acuerdo con los siguientes criterios:

- 0,3 puntos por cada asignación correcta.

- 0,1 puntos por el orden correcto.

e) 1 punto si la respuesta es correcta.

Se asignarán puntuaciones parciales a razón de 0,5 puntos por cada asignación correcta.

f) 1 punto si la respuesta es correcta.

Se asignarán puntuaciones parciales a razón de 0,5 cada tipo acertado.

g) 1 punto si la respuesta es correcta.

Se asignarán puntuaciones parciales a razón de 0,5 puntos por cada acierto.

h) Se calificará la respuesta correcta con 1 punto. Se valorará la incorporación de elementos y contenidos de los documentos (gráfico y tabla).




PTGS-ASOC Página 5


Se asignarán puntuaciones parciales por la adecuación del tema elegido referido a los dos documentos y por la utilización del vocabulario adecuado sin recurrir a una copia literal.

17 4 Se valorará con 2 puntos cada apartado.

Se pueden asignar puntuaciones parciales en función de la respuesta correcta recogida del texto y el esquema en cada uno de los subapartados.


Se asignarán puntuaciones parciales en función de los siguientes criterios:

- 1 punto. Presentación, expresión escrita, precisión de vocabulario, capacidad de razonamiento y síntesis, exposición coherente, etc.

- 2 puntos. Comentario enfocado hacia las ideas adecuadas


PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO O GRADUADA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

PTGS-ASOC Página 6

BLOQUE 1. PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES (16 PUNTOS)

Los problemas medioambientales no siguen ni respeta n las líneas de las

fronteras. Si un conjunto de países contaminan, tod o el planeta se ve afectado.

El siguiente mapa indica algunos de los problemas m edioambientales que

afectan a nuestro planeta.

Tomando como referencia este documento conteste las siguientes cuestiones.

(Fundamentos de Geografía. Santillana)

1) ¿Cuáles son los riesgos reflejados? (2 puntos)

A. Riesgos naturales

B. Riesgos provocados por la acción humana

C. Riesgos sísmicos y volcánicos

D. Riesgos evolutivos




PTGS-ASOC Página 7

2) ¿Dónde se localizan geográficamente la mayor par te de las mareas negras que se producen en el mundo? (2 puntos)

A. Latitud Sur

B. Latitud Norte

C. Latitud Oeste

D. Latitud Este

Los expertos han observado que, desde 1960, en much os países industrializados el agua de lluvia es más ácida.

3) La acidez del agua que tiene la lluvia es provoc ada por: (1 punto)

A. Los óxidos de nitrógeno y azufre expulsados a la atmósfera

B. Las aguas residuales que no son depuradas

C. El incremento de los incendios forestales

D. El efecto invernadero

4) ¿Cuáles son las tres zonas más afectadas por la lluvia ácida? (1 punto)

A. Oceanía, Europa Occidental y Norte de África

B. Centroeuropa, Este de Norteamérica e Indonesia

C. Centroamérica, Europa mediterránea y Norte de Asia

D. América del Sur, Península Ibérica y Sudeste asiático

5) ¿Con qué continentes limita el Océano Glaciar Ár tico, el menos afectado por los daños medioambientales? (2 puntos)

1.

2.

3.




PTGS-ASOC Página 8

Los daños al medioambiente se multiplican en las re giones más pobladas de la Tierra. El ser humano habita el planeta de forma desigual siendo el principal causante de los problemas medioambientale s.

La expansión del ser humano por el planeta (cuyo or igen hay que buscarlo en los primeros homínidos que habitaron el Valle de l Rift hace más de tres millones de años), fue muy lenta.

6) Indique el proceso de expansión del ser humano p or los distintos continentes. (1 punto)

A. África, Asia y Europa, América y Oceanía

B. Europa, África y Asia, América y Oceanía

C. Europa y África, Asia, América y Oceanía

D. Asia y Antártida , Europa y Oceanía, África y América

7) La sociedad y el medio natural han de mantener u na relación de equilibrio. Cuando se rompe este equilibrio se producen situaci ones de crisis ambiental. ¿Cuál es la causa de que estas crisis am bientales sean cada vez más frecuentes? (1 punto)

A. El desarrollo del consumo y la industria

B. El desarrollo sostenible

C. El desarrollo científico y tecnológico

D. El incremento de riesgos naturales




PTGS-ASOC Página 9

El crecimiento de la población en algunas zonas del Planeta provoca consecuencias ecológicas como la deforestación, la destrucción de especies animales, el cambio climático, etc. Un reto para el mundo actual lo constituye el desarrollo sostenible.

8) En este sentido algunos países industrializados, firmantes del Protocolo de Kyoto, se marcaron como objetivo prioritario: (2 pu ntos)

A. Combatir la malaria, el paludismo y otras enfermedades.

B. Garantizar la repoblación y la lucha contra la desertización

C. Reducir las emisiones de los gases de efecto invernadero

D. Proteger la diversidad biológica

9) Una de las zonas más afectadas por los daños med ioambientales es Europa. Indique dos causas que ayuden a explicar esta situa ción: (2 puntos)

Respuesta:

1:

2:




PTGS-ASOC Página 10

La única forma de atajar los problemas medioambient ales es actuar de forma coordinada entre los distintos territorios y estado s.

10) Indique dos posibles acciones a desarrollar por las Administraciones Públicas para evitar o reducir los riesgos medioamb ientales. (2 puntos)

Respuesta:

1:

2:





BLOQUE 2. ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y MEDIO AMBIENTE (24 PUNTOS)

Las actividades económicas son llevadas a cabo por los seres humanos y están destinadas a la producción y consumo de productos. Los procesos económicos generan una serie de relaciones con el entorno. En la actualidad, estas interrelaciones han llamado la atención de científi cos de distintas especialidades.

2-1. LOS RECURSOS NATURALES.

A continuación le ofrecemos un texto que trata sobr e los recursos económicos necesarios para el sostenimiento de las diferentes sociedades humanas. Léalo atentamente y realice las cuestiones que se indican más abajo.

La naturaleza ofrece una gran variedad de bienes que son necesarios para

satisfacer las necesidades de las sociedades humanas, de ahí que se les denomine

recursos.

En la naturaleza existen recursos de tipo energético que casi pueden considerarse

inagotables, como el sol, el viento y el agua del mar; son los llamados recursos

renovables. Estos no pueden ser sobreexplotados porque su regeneración es casi

inmediata.

En cambio, existen recursos básicos, como el agua, la tierra y la vegetación que,

aunque también son renovables, han sufrido una sobreexplotación. Esto significa

que se supera la capacidad de carga del recurso, es decir, su capacidad de

renovación.

El caso más claro de sobreexplotación es el que se produce con los minerales y los

combustibles fósiles, como el petróleo, que tarda millones de años en formarse y, en

cambio, es consumido en unos pocos minutos; por esto se le considera un recurso

no renovable.

(Fuente: VV AA: Ciencias Sociales, Geografía. Limes. Ed. Vicens Vives. Pág. 55)





En el texto se expone una clasificación de los tipo s y subtipos de recursos económicos.

11) Elabore un esquema en el que se organice los di stintos recursos económicos según sus tipos y subtipos. Indique título y ejempl os en cada caso. (4 puntos)





12) ¿Cuál es la diferencia existente entre recursos renovables y recursos no renovables ? (2 puntos)

13) Los bosques constituyen un recurso muy importan te para las sociedades modernas por su aprovechamiento en la industria pap elera y maderera. Observe esta imagen y aplique el concepto de capacidad de carga a los bosques en un texto de un máximo de 10 líneas. Añad a un título y señale las consecuencias que se derivan de la sobreexplotación de los mismos. (4 puntos)

Fuente: Archivo fotográfico MJSA)





Junto con la sobreexplotación, la contaminación del medio ambiente es otro de

los problemas más graves con los que nos enfrentamo s en la actualidad. Por

ello, cada vez es más importante el tratamiento de los residuos.

En el siguiente organigrama, se expone el proceso d e selección de residuos.

(Fuente: VV AA: Ciencias Sociales, Geografía. Limes. Ed. Vicens Vives. Pág. 62)





14) Explique, en un texto de aproximadamente 15 lín eas, en qué consiste la recogida selectiva de residuos. Organice la redacci ón del mismo a partir de los vínculos y flechas del organigrama y procure se guir este orden. (4 puntos)





2-2. ENERGÍAS ALTERNATIVAS.

El consumo de energía en las sociedades del present e es cada vez mayor. Tanto España como los países de la Unión Europea (UE) pro curan abastecerse con energías alternativas como la eólica y solar con el fin de n o tener que depender de las importaciones de otros recursos energéticos. El niv el de autoabastecimiento de España representaba en 2005 un 19% respecto al tota l consumido.

(Fuente: VVAA: Ciencias Sociales, Limes. Ed. Vicens Vives. Pág. 168)

15) Atendiendo a los datos que se proporcionan cont este a las siguientes preguntas:

a) ¿En qué porcentaje global depende España de las importaciones de recursos energéticos? (2 puntos).

A. En el 68,7 %

B. En el 81 %

C. En el 99,5 %

D. En el 19 %

AUTOABASTECIMIENTO ENERGÉTICO DE ESPAÑA EN 2005

(en %)

Fuentes de energía

Autoabastecimiento

Carbón 31,3

Petróleo 0,2

Gas Natural 0,5

Nuclear 100

Hidráulica 100

Renovables 100





b) El gráfico muestra la producción de energía sola r y energía eólica en los países de la UE. Defina ambos tipos de energía. (2 puntos)

c) Según el gráfico ¿cuál de los dos tipos de energ ía tiene mayor implantación en la UE? (1 punto)

d) Diga cuáles son los tres mayores productores de energía solar y de energía eólica en la UE. Ordénelos de mayor a menor . (1 punto)

e) Según la tabla del autoabastecimiento energético , cuáles serán los recursos energéticos que más importará España. (1 p unto)





Según los datos que se aportan en el texto del apar tado 2-1. referido a “Los Recursos Naturales”

f) ¿En qué tipo de recursos naturales incluiría las energías eólica, solar, gas y nuclear? Justifique la respuesta. (1 punto)

g) Mencione una ventaja y un inconveniente de la en ergía solar. (1 punto)

h) En un texto de aproximadamente 6 líneas, valore los fines que debería plantearse España para acometer los problemas de au toabastecimiento energético y de respeto del medio ambiente. (1 punt o)





BLOQUE 3. LA GRAN DEPRESIÓN DE 1929 (10 PUNTOS)

El hundimiento de la bolsa de Nueva York

puso en marcha una serie de mecanismos

que condujeron a una depresión económica

sin precedentes que se extendió a todos los

sectores de la economía estadounidense y

también al resto de países capitalistas.

Una serie de factores influyeron en la

gravedad y duración de la crisis. En primer

lugar hay que destacar la sobreproducción

industrial, diversos indicadores como la venta

de automóviles, índices de producción, etc.

mostraban que el ritmo de crecimiento estaba

desacelerándose. En segundo lugar, la crisis

de liquidez o falta de recursos monetarios

para hacer frente al pago de las deudas, junto

con el descenso de precios. En tercer lugar, la

caída del consumo provocada por el paro y el

convencimiento de que la situación

económica iba a empeorar.

La sobreproducción, la falta de dinero y la

caída del consumo hicieron que en pocos

meses la crisis de la Bolsa se convirtiese en

una crisis que acabó afectando a todos los

sectores de la economía.

Las conexiones de la economía internacional

hicieron que la situación interna de Estados

Unidos repercutiese sobre el resto de países

del mundo, y muy especialmente sobre

Europa.





Realice las siguientes cuestiones en relación con l os documentos anteriores:

16) Indique, en un texto no superior a tres líneas, el tema general que tratan los dos documentos anteriores. (3 puntos)

17) A partir de la información que proporcionan est as mismas fuentes:

a) ¿Cómo se pasó de unos años de prosperidad económ ica a la Gran Depresión? (2 puntos)

b) Indique tres causas que justifiquen que la crisi s estadounidense se convirtiese en crisis económica mundial. (2 puntos)





En estos momentos vivimos una situación de crisis e conómica que algunos expertos han calificado de mayor gravedad que la Gr an depresión de 1929.

18) Cite seis rasgos de la crisis actual coincident es con los de la crisis de 1929. (3 puntos)










Documents

PTGESO SOCIAL J09 - Graduado en ESO | ESO a Distancia · - Para las respuestas, use los espacios en blanco existentes. ... necesarios para el sostenimiento de las diferentes sociedades