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UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD TRES VALLESCct: 30ETC0001Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0207207 TRES VALLES TRES VALLES
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.1 25.6 23.2 17.1 30.1 38.0 18.8 13.0
299 293
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
292
II IVIIII
293
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 292 42.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 292 84.6DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 292 72.6DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 292 75.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 292 66.8IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD TRES VALLESCct: 30ETC0001Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0207207 TRES VALLES TRES VALLES
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.1 25.6 23.2 17.1 30.1 38.0 18.8 13.0
299 293
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
292
II IVIIII
293
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 292 61.6LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 292 72.9IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 292 84.9IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 292 79.1IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 291 70.4IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 291 64.3LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 291 70.1LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 292 63.7IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 292 65.8IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 292 78.8INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 291 72.5DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 292 67.1IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 292 86.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 291 68.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD TRES VALLESCct: 30ETC0001Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0207207 TRES VALLES TRES VALLES
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.1 25.6 23.2 17.1 30.1 38.0 18.8 13.0
299 293
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
292
II IVIIII
293
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 292 77.7IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 291 65.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 291 69.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 290 72.4CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 293 61.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 291 33.3IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 290 56.9DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 292 77.1SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 292 52.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 292 80.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 293 75.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 293 64.8IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 288 55.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 291 36.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 292 85.3IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 293 50.2OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 292 32.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 293 38.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 286 31.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD TRES VALLESCct: 30ETC0001Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0207207 TRES VALLES TRES VALLES
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.1 25.6 23.2 17.1 30.1 38.0 18.8 13.0
299 293
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
292
II IVIIII
293
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 292 90.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 293 95.9IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 292 82.2DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 293 68.6IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 292 56.5IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 293 45.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 292 50.7DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 289 23.5CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 293 67.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 287 36.6ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD TRES VALLESCct: 30ETC0001Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0207207 TRES VALLES TRES VALLES
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.1 25.6 23.2 17.1 30.1 38.0 18.8 13.0
299 293
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
292
II IVIIII
293
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 293 30.4IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 290 36.2IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 293 90.8IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 292 37.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 293 50.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 291 72.9IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 293 82.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 293 62.1IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 292 87.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 293 53.2IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 293 31.4IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 293 36.5IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 293 70.6IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 293 77.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD TRES VALLESCct: 30ETC0001Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0207207 TRES VALLES TRES VALLES
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.1 25.6 23.2 17.1 30.1 38.0 18.8 13.0
299 293
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
292
II IVIIII
293
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 289 30.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 288 76.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 289 57.8CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 280 45.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 288 67.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 290 70.7REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 290 85.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 290 32.1IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 286 35.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 288 52.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 290 44.1IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 290 57.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 290 78.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 286 43.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 291 72.2OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 291 55.3ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 290 30.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 290 27.6CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 288 54.9IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD TRES VALLESCct: 30ETC0001Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0207207 TRES VALLES TRES VALLES
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.1 25.6 23.2 17.1 30.1 38.0 18.8 13.0
299 293
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
292
II IVIIII
293
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 289 94.5IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 290 45.2CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 291 72.9IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 291 56.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 288 37.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 288 42.0CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 291 23.0DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 291 28.9CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 291 56.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 288 37.2CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD TRES VALLESCct: 30ETC0001Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0207207 TRES VALLES TRES VALLES
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.1 25.6 23.2 17.1 30.1 38.0 18.8 13.0
299 293
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
292
II IVIIII
293
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 290 67.9IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 290 85.5IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 290 52.8IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 290 64.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 290 54.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 291 59.5IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 291 51.9IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 290 59.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 289 63.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 290 61.4IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 291 68.4IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 290 84.5IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 291 83.5IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 289 73.4IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 283 71.7IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAPANTLACct: 30ETC0002Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0124124 PAPANTLA PAPANTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
19.0 24.1 40.0 16.9 24.1 40.5 23.6 11.8
195 195
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
195
II IVIIII
195
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 195 40.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 195 90.8DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 195 80.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 195 83.1IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 195 67.7IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAPANTLACct: 30ETC0002Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0124124 PAPANTLA PAPANTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
19.0 24.1 40.0 16.9 24.1 40.5 23.6 11.8
195 195
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
195
II IVIIII
195
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 195 70.8LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 195 77.9IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 195 89.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 195 82.1IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 195 84.1IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 195 79.0LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 194 69.6LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 194 69.6IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 194 73.2IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 194 78.9INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 194 84.0DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 194 73.2IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 194 92.8IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 194 75.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAPANTLACct: 30ETC0002Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0124124 PAPANTLA PAPANTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
19.0 24.1 40.0 16.9 24.1 40.5 23.6 11.8
195 195
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
195
II IVIIII
195
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 194 73.7IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 193 61.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 194 67.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 194 72.7CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 192 58.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 194 33.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 194 63.4DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 194 86.6SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 194 60.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 194 75.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 194 76.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 194 72.2IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 194 60.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 194 38.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 194 87.6IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 194 55.7OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 193 32.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 194 34.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 194 35.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAPANTLACct: 30ETC0002Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0124124 PAPANTLA PAPANTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
19.0 24.1 40.0 16.9 24.1 40.5 23.6 11.8
195 195
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
195
II IVIIII
195
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 194 96.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 194 95.9IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 193 85.0DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 194 84.0IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 194 58.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 193 71.0IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 194 58.8DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 194 30.4CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 194 67.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 193 38.9ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAPANTLACct: 30ETC0002Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0124124 PAPANTLA PAPANTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
19.0 24.1 40.0 16.9 24.1 40.5 23.6 11.8
195 195
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
195
II IVIIII
195
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 194 36.1IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 194 37.1IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 194 90.7IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 192 35.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 194 43.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 194 73.2IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 194 80.9IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 193 60.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 194 88.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 193 48.2IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 194 27.3IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 194 51.0IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 194 64.9IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 194 79.9IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAPANTLACct: 30ETC0002Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0124124 PAPANTLA PAPANTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
19.0 24.1 40.0 16.9 24.1 40.5 23.6 11.8
195 195
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
195
II IVIIII
195
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 195 34.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 195 56.9IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 195 43.1CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 195 59.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 195 54.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 195 58.5REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 195 88.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 195 25.6IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 195 37.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 195 53.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 195 43.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 195 62.1IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 195 86.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 195 51.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 195 71.8OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 195 63.1ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 195 28.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 194 38.7CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 194 55.2IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAPANTLACct: 30ETC0002Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0124124 PAPANTLA PAPANTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
19.0 24.1 40.0 16.9 24.1 40.5 23.6 11.8
195 195
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
195
II IVIIII
195
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 195 95.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 195 49.2CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 195 71.8IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 195 54.9OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 195 36.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 195 32.3CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 195 20.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 195 37.4CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 195 64.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 194 38.7CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAPANTLACct: 30ETC0002Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0124124 PAPANTLA PAPANTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
19.0 24.1 40.0 16.9 24.1 40.5 23.6 11.8
195 195
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
195
II IVIIII
195
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 195 73.8IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 195 92.3IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 195 52.3IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 195 78.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 195 64.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 195 66.7IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 195 52.8IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 195 72.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 195 67.7IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 195 67.7IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 194 71.6IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 195 91.3IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 195 91.8IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 195 81.5IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 194 84.0IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD BENITO JUAREZCct: 30ETC0003Y Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0027027 BENITO JUAREZ BENITO JUAREZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.0 24.2 32.7 9.2 39.9 38.6 16.3 5.2
153 153
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
153
II IVIIII
153
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 153 28.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 153 88.2DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 152 60.5DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 153 89.5IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 153 84.3IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD BENITO JUAREZCct: 30ETC0003Y Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0027027 BENITO JUAREZ BENITO JUAREZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.0 24.2 32.7 9.2 39.9 38.6 16.3 5.2
153 153
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
153
II IVIIII
153
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 153 69.3LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 153 76.5IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 153 75.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 152 84.9IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 153 74.5IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 153 79.7LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 153 66.7LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 153 68.6IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 153 70.6IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 153 79.1INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 152 73.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 152 66.4IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 152 89.5IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 152 71.7IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD BENITO JUAREZCct: 30ETC0003Y Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0027027 BENITO JUAREZ BENITO JUAREZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.0 24.2 32.7 9.2 39.9 38.6 16.3 5.2
153 153
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
153
II IVIIII
153
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 153 62.7IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 149 51.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 151 46.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 153 60.8CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 151 51.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 152 33.6IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 153 53.6DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 153 85.6SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 153 51.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 153 69.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 153 57.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 152 57.9IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 152 52.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 153 35.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 153 87.6IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 152 37.5OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 151 24.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 153 34.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 151 33.8ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD BENITO JUAREZCct: 30ETC0003Y Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0027027 BENITO JUAREZ BENITO JUAREZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.0 24.2 32.7 9.2 39.9 38.6 16.3 5.2
153 153
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
153
II IVIIII
153
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 153 90.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 153 97.4IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 152 77.6DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 153 61.4IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 153 44.4IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 152 54.6IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 153 67.3DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 153 24.2CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 153 71.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 152 23.7ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD BENITO JUAREZCct: 30ETC0003Y Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0027027 BENITO JUAREZ BENITO JUAREZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.0 24.2 32.7 9.2 39.9 38.6 16.3 5.2
153 153
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
153
II IVIIII
153
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 153 28.8IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 153 22.9IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 152 85.5IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 153 30.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 153 32.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 153 66.7IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 153 79.1IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 152 57.9IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 153 83.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 153 52.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 153 49.0IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 153 43.1IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 152 63.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 153 72.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD BENITO JUAREZCct: 30ETC0003Y Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0027027 BENITO JUAREZ BENITO JUAREZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.0 24.2 32.7 9.2 39.9 38.6 16.3 5.2
153 153
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
153
II IVIIII
153
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 152 25.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 152 64.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 151 53.6CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 152 49.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 153 55.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 152 71.1REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 153 84.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 151 25.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 151 31.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 153 49.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 153 45.1IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 153 47.1IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 153 80.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 153 37.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 152 73.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 152 48.7ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 153 26.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 152 30.3CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 153 48.4IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD BENITO JUAREZCct: 30ETC0003Y Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0027027 BENITO JUAREZ BENITO JUAREZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.0 24.2 32.7 9.2 39.9 38.6 16.3 5.2
153 153
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
153
II IVIIII
153
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 153 84.3IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 153 44.4CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 153 61.4IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 153 30.7OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 153 25.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 153 30.7CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 152 17.8DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 152 27.6CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 152 48.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 150 35.3CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD BENITO JUAREZCct: 30ETC0003Y Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0027027 BENITO JUAREZ BENITO JUAREZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.0 24.2 32.7 9.2 39.9 38.6 16.3 5.2
153 153
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
153
II IVIIII
153
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 152 63.2IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 153 86.3IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 153 28.1IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 152 73.7IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 152 48.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 153 68.0IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 152 63.2IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 152 55.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 153 60.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 151 57.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 153 61.4IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 153 86.3IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 153 83.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 153 70.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 152 73.0IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD NAOLINCO DECct: 30ETC0004X Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0112112 NAOLINCO NAOLINCO DE VICTORIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.9 26.4 26.4 12.3 40.6 36.8 15.1 7.5
108 106
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
106
II IVIIII
106
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 106 56.6IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 106 88.7DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 106 72.6DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 106 72.6IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 105 41.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD NAOLINCO DECct: 30ETC0004X Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0112112 NAOLINCO NAOLINCO DE VICTORIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.9 26.4 26.4 12.3 40.6 36.8 15.1 7.5
108 106
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
106
II IVIIII
106
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 106 67.0LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 106 79.2IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 106 91.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 106 79.2IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 106 72.6IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 106 72.6LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 106 64.2LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 106 54.7IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 106 67.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 106 77.4INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 106 63.2DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 105 64.8IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 106 91.5IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 105 71.4IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD NAOLINCO DECct: 30ETC0004X Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0112112 NAOLINCO NAOLINCO DE VICTORIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.9 26.4 26.4 12.3 40.6 36.8 15.1 7.5
108 106
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
106
II IVIIII
106
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 106 65.1IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 106 43.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 106 38.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 106 54.7CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 106 37.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 101 19.8IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 106 51.9DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 106 80.2SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 106 51.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 104 70.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 106 72.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 106 66.0IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 106 63.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 105 30.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 106 88.7IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 106 60.4OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 106 30.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 105 27.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 104 41.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD NAOLINCO DECct: 30ETC0004X Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0112112 NAOLINCO NAOLINCO DE VICTORIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.9 26.4 26.4 12.3 40.6 36.8 15.1 7.5
108 106
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
106
II IVIIII
106
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 106 86.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 106 89.6IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 106 73.6DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 106 69.8IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 104 44.2IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 106 58.5IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 104 66.3DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 105 25.7CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 106 65.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 106 34.0ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD NAOLINCO DECct: 30ETC0004X Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0112112 NAOLINCO NAOLINCO DE VICTORIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.9 26.4 26.4 12.3 40.6 36.8 15.1 7.5
108 106
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
106
II IVIIII
106
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 106 31.1IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 105 31.4IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 106 86.8IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 105 33.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 106 41.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 106 83.0IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 105 81.9IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 106 63.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 106 89.6IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 106 52.8IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 106 29.2IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 106 40.6IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 105 63.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 105 79.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD NAOLINCO DECct: 30ETC0004X Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0112112 NAOLINCO NAOLINCO DE VICTORIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.9 26.4 26.4 12.3 40.6 36.8 15.1 7.5
108 106
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
106
II IVIIII
106
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 105 33.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 104 53.8IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 106 33.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 102 26.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 105 41.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 105 56.2REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 106 90.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 104 29.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 106 43.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 103 53.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 105 35.2IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 106 50.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 106 90.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 106 44.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 106 65.1OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 106 49.1ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 105 29.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 106 34.0CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 104 49.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD NAOLINCO DECct: 30ETC0004X Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0112112 NAOLINCO NAOLINCO DE VICTORIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.9 26.4 26.4 12.3 40.6 36.8 15.1 7.5
108 106
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
106
II IVIIII
106
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 106 89.6IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 106 43.4CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 106 69.8IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 103 42.7OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 106 29.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 105 35.2CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 106 28.3DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 106 38.7CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 106 62.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 106 31.1CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD NAOLINCO DECct: 30ETC0004X Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0112112 NAOLINCO NAOLINCO DE VICTORIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
34.9 26.4 26.4 12.3 40.6 36.8 15.1 7.5
108 106
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
106
II IVIIII
106
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 105 58.1IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 104 86.5IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 105 48.6IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 105 71.4IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 104 61.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 103 53.4IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 103 61.2IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 103 60.2IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 103 45.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 102 54.9IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 103 66.0IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 103 80.6IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 103 86.4IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 101 77.2IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 101 73.3IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD VEGA DECct: 30ETC0005W Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0192192 VEGA DE ALATORRE VEGA DE ALATORRE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
14.9 17.9 36.3 31.0 14.9 39.9 25.6 19.6
168 168
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
168
II IVIIII
168
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 168 52.4IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 168 91.1DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 168 73.2DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 168 86.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 168 84.5IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD VEGA DECct: 30ETC0005W Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0192192 VEGA DE ALATORRE VEGA DE ALATORRE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
14.9 17.9 36.3 31.0 14.9 39.9 25.6 19.6
168 168
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
168
II IVIIII
168
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 168 71.4LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 168 74.4IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 168 85.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 168 83.3IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 168 75.0IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 168 78.0LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 168 76.2LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 168 72.6IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 168 81.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 168 70.2INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 167 71.9DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 168 75.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 167 91.6IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 168 73.8IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD VEGA DECct: 30ETC0005W Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0192192 VEGA DE ALATORRE VEGA DE ALATORRE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
14.9 17.9 36.3 31.0 14.9 39.9 25.6 19.6
168 168
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
168
II IVIIII
168
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 168 73.8IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 168 51.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 165 54.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 168 73.2CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 167 58.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 167 40.7IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 167 53.3DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 166 81.3SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 167 52.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 168 78.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 168 80.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 168 70.8IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 167 54.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 166 40.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 167 85.6IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 166 48.8OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 167 43.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 168 47.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 164 45.7ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD VEGA DECct: 30ETC0005W Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0192192 VEGA DE ALATORRE VEGA DE ALATORRE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
14.9 17.9 36.3 31.0 14.9 39.9 25.6 19.6
168 168
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
168
II IVIIII
168
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 168 93.5IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 168 97.0IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 168 85.7DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 168 84.5IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 166 60.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 168 62.5IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 168 72.6DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 167 34.1CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 168 81.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 167 52.1ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD VEGA DECct: 30ETC0005W Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0192192 VEGA DE ALATORRE VEGA DE ALATORRE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
14.9 17.9 36.3 31.0 14.9 39.9 25.6 19.6
168 168
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
168
II IVIIII
168
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 166 37.3IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 166 54.2IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 168 97.0IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 165 47.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 168 56.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 167 84.4IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 168 91.7IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 166 73.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 168 91.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 168 61.9IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 168 39.3IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 168 60.1IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 168 80.4IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 167 85.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD VEGA DECct: 30ETC0005W Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0192192 VEGA DE ALATORRE VEGA DE ALATORRE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
14.9 17.9 36.3 31.0 14.9 39.9 25.6 19.6
168 168
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
168
II IVIIII
168
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 167 35.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 167 85.6IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 167 61.7CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 167 68.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 166 73.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 168 63.7REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 167 83.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 166 58.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 168 47.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 168 74.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 167 59.9IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 168 56.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 168 86.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 167 58.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 168 80.4OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 167 61.7ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 168 43.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 167 52.7CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 165 58.8IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD VEGA DECct: 30ETC0005W Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0192192 VEGA DE ALATORRE VEGA DE ALATORRE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
14.9 17.9 36.3 31.0 14.9 39.9 25.6 19.6
168 168
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
168
II IVIIII
168
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 167 96.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 168 47.0CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 168 71.4IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 165 52.1OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 167 41.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 167 60.5CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 168 34.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 168 33.3CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 167 58.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 164 47.6CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD VEGA DECct: 30ETC0005W Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0192192 VEGA DE ALATORRE VEGA DE ALATORRE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
14.9 17.9 36.3 31.0 14.9 39.9 25.6 19.6
168 168
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
168
II IVIIII
168
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 168 81.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 167 91.0IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 168 58.9IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 168 80.4IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 167 70.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 167 68.9IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 168 67.3IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 167 79.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 168 63.7IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 168 70.2IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 168 76.2IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 168 87.5IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 168 94.0IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 168 83.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 168 85.1IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUITZILACct: 30ETC0006V Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0147147 SOLEDAD ATZOMPA HUITZILA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
50.8 15.3 25.4 8.5 49.2 28.8 16.9 5.1
59 59
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
59
II IVIIII
59
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 59 50.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 59 88.1DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 59 57.6DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 59 76.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 59 76.3IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUITZILACct: 30ETC0006V Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0147147 SOLEDAD ATZOMPA HUITZILA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
50.8 15.3 25.4 8.5 49.2 28.8 16.9 5.1
59 59
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
59
II IVIIII
59
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 59 45.8LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 59 69.5IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 59 74.6IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 59 72.9IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 59 67.8IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 59 62.7LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 59 45.8LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 59 52.5IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 59 61.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 59 76.3INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 59 72.9DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 59 57.6IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 59 89.8IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 59 64.4IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUITZILACct: 30ETC0006V Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0147147 SOLEDAD ATZOMPA HUITZILA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
50.8 15.3 25.4 8.5 49.2 28.8 16.9 5.1
59 59
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
59
II IVIIII
59
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 58 55.2IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 59 52.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 59 66.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 59 52.5CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 59 57.6CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 59 37.3IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 59 42.4DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 59 72.9SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 59 44.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 59 67.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 59 54.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 59 57.6IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 58 37.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 58 37.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 59 76.3IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 59 33.9OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 59 37.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 59 40.7ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 58 29.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUITZILACct: 30ETC0006V Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0147147 SOLEDAD ATZOMPA HUITZILA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
50.8 15.3 25.4 8.5 49.2 28.8 16.9 5.1
59 59
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
59
II IVIIII
59
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 58 81.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 59 93.2IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 59 67.8DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 59 62.7IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 58 58.6IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 59 42.4IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 59 44.1DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 57 24.6CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 59 78.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 58 31.0ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUITZILACct: 30ETC0006V Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0147147 SOLEDAD ATZOMPA HUITZILA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
50.8 15.3 25.4 8.5 49.2 28.8 16.9 5.1
59 59
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
59
II IVIIII
59
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 59 18.6IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 59 27.1IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 59 79.7IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 59 33.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 59 28.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 59 54.2IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 59 59.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 59 54.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 58 79.3IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 57 29.8IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 59 40.7IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 59 50.8IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 59 64.4IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 59 62.7IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUITZILACct: 30ETC0006V Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0147147 SOLEDAD ATZOMPA HUITZILA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
50.8 15.3 25.4 8.5 49.2 28.8 16.9 5.1
59 59
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
59
II IVIIII
59
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 59 22.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 59 62.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 58 34.5CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 59 39.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 59 50.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 59 52.5REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 59 76.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 59 15.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 59 39.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 58 41.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 59 30.5IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 59 33.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 59 84.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 58 32.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 59 55.9OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 59 44.1ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 59 22.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 59 47.5CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 59 52.5IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUITZILACct: 30ETC0006V Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0147147 SOLEDAD ATZOMPA HUITZILA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
50.8 15.3 25.4 8.5 49.2 28.8 16.9 5.1
59 59
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
59
II IVIIII
59
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 59 81.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 59 37.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 59 61.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 58 32.8OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 59 33.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 59 49.2CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 59 20.3DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 59 20.3CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 59 57.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 58 41.4CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUITZILACct: 30ETC0006V Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0147147 SOLEDAD ATZOMPA HUITZILA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
50.8 15.3 25.4 8.5 49.2 28.8 16.9 5.1
59 59
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
59
II IVIIII
59
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 59 54.2IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 58 84.5IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 59 27.1IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 59 57.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 59 55.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 58 74.1IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 58 65.5IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 59 72.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 59 55.9IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 59 61.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 59 64.4IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 59 72.9IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 59 79.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 59 72.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 57 63.2IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD COXQUIHUICct: 30ETC0007U Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0050050 COXQUIHUI COXQUIHUI
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
41.5 22.3 26.6 9.6 54.3 36.2 6.4 3.2
94 94
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
94
II IVIIII
94
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 94 46.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 94 87.2DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 94 62.8DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 94 86.2IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 94 78.7IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD COXQUIHUICct: 30ETC0007U Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0050050 COXQUIHUI COXQUIHUI
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
41.5 22.3 26.6 9.6 54.3 36.2 6.4 3.2
94 94
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
94
II IVIIII
94
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 94 58.5LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 94 72.3IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 94 81.9IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 94 91.5IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 94 79.8IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 94 62.8LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 94 66.0LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 94 58.5IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 94 72.3IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 94 75.5INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 93 71.0DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 94 67.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 94 81.9IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 94 71.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD COXQUIHUICct: 30ETC0007U Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0050050 COXQUIHUI COXQUIHUI
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
41.5 22.3 26.6 9.6 54.3 36.2 6.4 3.2
94 94
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
94
II IVIIII
94
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 93 54.8IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 94 27.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 94 41.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 93 52.7CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 94 44.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 93 32.3IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 94 52.1DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 94 83.0SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 92 38.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 94 52.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 94 59.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 94 59.6IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 94 44.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 92 34.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 93 79.6IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 93 36.6OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 94 26.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 94 36.2ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 94 37.2ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD COXQUIHUICct: 30ETC0007U Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0050050 COXQUIHUI COXQUIHUI
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
41.5 22.3 26.6 9.6 54.3 36.2 6.4 3.2
94 94
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
94
II IVIIII
94
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 94 87.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 94 96.8IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 94 67.0DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 94 69.1IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 93 53.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 93 47.3IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 94 47.9DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 92 20.7CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 94 74.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 94 31.9ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD COXQUIHUICct: 30ETC0007U Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0050050 COXQUIHUI COXQUIHUI
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
41.5 22.3 26.6 9.6 54.3 36.2 6.4 3.2
94 94
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
94
II IVIIII
94
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 94 37.2IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 93 29.0IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 94 90.4IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 94 27.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 94 40.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 94 71.3IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 94 70.2IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 93 49.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 94 90.4IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 94 54.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 93 20.4IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 94 56.4IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 94 60.6IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 94 76.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD COXQUIHUICct: 30ETC0007U Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0050050 COXQUIHUI COXQUIHUI
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
41.5 22.3 26.6 9.6 54.3 36.2 6.4 3.2
94 94
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
94
II IVIIII
94
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 93 11.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 93 46.2IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 94 33.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 93 34.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 91 33.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 94 40.4REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 94 84.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 94 16.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 93 31.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 94 54.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 94 30.9IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 93 46.2IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 94 85.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 93 39.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 93 63.4OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 93 47.3ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 94 14.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 94 38.3CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 94 55.3IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD COXQUIHUICct: 30ETC0007U Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0050050 COXQUIHUI COXQUIHUI
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
41.5 22.3 26.6 9.6 54.3 36.2 6.4 3.2
94 94
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
94
II IVIIII
94
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 94 90.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 94 38.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 94 59.6IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 93 26.9OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 94 23.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 93 36.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 93 16.1DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 93 31.2CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 94 47.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 93 39.8CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD COXQUIHUICct: 30ETC0007U Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0050050 COXQUIHUI COXQUIHUI
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
41.5 22.3 26.6 9.6 54.3 36.2 6.4 3.2
94 94
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
94
II IVIIII
94
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 93 58.1IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 93 81.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 93 25.8IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 93 65.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 93 52.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 94 69.1IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 94 52.1IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 94 43.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 94 40.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 94 51.1IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 94 61.7IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 93 72.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 93 76.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 93 60.2IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 89 77.5IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD LAGUNACct: 30ETC0008T Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0210210 UXPANAPA LA LAGUNA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
40.4 21.3 30.3 7.9 76.4 14.6 7.9 1.1
90 89
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
89
II IVIIII
89
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 88 27.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 89 86.5DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 89 64.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 89 77.5IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 89 41.6IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD LAGUNACct: 30ETC0008T Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0210210 UXPANAPA LA LAGUNA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
40.4 21.3 30.3 7.9 76.4 14.6 7.9 1.1
90 89
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
89
II IVIIII
89
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 89 66.3LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 89 71.9IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 89 75.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 89 80.9IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 89 62.9IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 89 65.2LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 89 52.8LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 89 59.6IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 89 73.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 89 70.8INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 89 68.5DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 89 66.3IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 89 89.9IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 89 70.8IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD LAGUNACct: 30ETC0008T Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0210210 UXPANAPA LA LAGUNA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
40.4 21.3 30.3 7.9 76.4 14.6 7.9 1.1
90 89
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
89
II IVIIII
89
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 88 61.4IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 84 41.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 83 31.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 86 54.7CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 88 28.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 83 30.1IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 87 46.0DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 89 78.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 88 34.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 88 65.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 88 56.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 88 67.0IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 84 46.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 80 41.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 81 72.8IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 77 35.1OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 75 17.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 72 31.9ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 72 30.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD LAGUNACct: 30ETC0008T Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0210210 UXPANAPA LA LAGUNA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
40.4 21.3 30.3 7.9 76.4 14.6 7.9 1.1
90 89
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
89
II IVIIII
89
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 77 67.5IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 78 84.6IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 71 57.7DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 73 56.2IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 68 33.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 69 47.8IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 67 61.2DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 63 14.3CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 70 55.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 66 30.3ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD LAGUNACct: 30ETC0008T Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0210210 UXPANAPA LA LAGUNA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
40.4 21.3 30.3 7.9 76.4 14.6 7.9 1.1
90 89
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
89
II IVIIII
89
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 89 21.3IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 89 32.6IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 89 86.5IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 89 22.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 89 37.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 89 61.8IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 89 78.7IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 89 56.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 89 89.9IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 89 53.9IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 89 40.4IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 89 41.6IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 89 70.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 89 73.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD LAGUNACct: 30ETC0008T Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0210210 UXPANAPA LA LAGUNA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
40.4 21.3 30.3 7.9 76.4 14.6 7.9 1.1
90 89
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
89
II IVIIII
89
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 87 13.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 88 40.9IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 86 36.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 85 29.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 87 34.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 86 43.0REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 89 85.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 89 16.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 86 22.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 86 47.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 87 32.2IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 87 48.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 89 77.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 85 37.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 88 53.4OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 87 35.6ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 88 13.6IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 86 41.9CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 86 50.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD LAGUNACct: 30ETC0008T Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0210210 UXPANAPA LA LAGUNA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
40.4 21.3 30.3 7.9 76.4 14.6 7.9 1.1
90 89
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
89
II IVIIII
89
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 88 79.5IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 88 31.8CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 89 64.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 84 25.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 86 24.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 80 38.8CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 82 11.0DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 81 25.9CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 83 41.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 82 36.6CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD LAGUNACct: 30ETC0008T Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0210210 UXPANAPA LA LAGUNA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
40.4 21.3 30.3 7.9 76.4 14.6 7.9 1.1
90 89
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
89
II IVIIII
89
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 88 70.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 87 89.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 88 39.8IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 88 70.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 88 51.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 89 65.2IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 89 62.9IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 89 64.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 89 57.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 89 51.7IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 89 66.3IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 89 77.5IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 88 79.5IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 89 66.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 85 64.7IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
29.3 27.6 27.6 15.5 19.0 51.7 15.5 13.8
59 58
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
58
II IVIIII
58
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 58 41.4IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 58 96.6DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 58 81.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 58 77.6IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 58 69.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
29.3 27.6 27.6 15.5 19.0 51.7 15.5 13.8
59 58
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
58
II IVIIII
58
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 58 65.5LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 58 82.8IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 58 84.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 58 70.7IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 58 75.9IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 58 79.3LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 58 67.2LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 58 72.4IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 58 63.8IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 58 72.4INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 58 70.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 58 74.1IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 58 91.4IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 58 74.1IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
29.3 27.6 27.6 15.5 19.0 51.7 15.5 13.8
59 58
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
58
II IVIIII
58
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 58 75.9IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 58 55.2CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 58 63.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 58 72.4CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 58 50.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 57 31.6IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 58 58.6DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 58 89.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 58 50.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 58 69.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 58 69.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 58 62.1IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 56 53.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 57 43.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 58 75.9IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 58 48.3OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 58 37.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 58 31.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 56 35.7ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
29.3 27.6 27.6 15.5 19.0 51.7 15.5 13.8
59 58
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
58
II IVIIII
58
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 58 91.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 58 96.6IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 58 82.8DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 58 74.1IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 58 60.3IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 58 62.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 58 72.4DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 57 28.1CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 58 79.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 58 44.8ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
29.3 27.6 27.6 15.5 19.0 51.7 15.5 13.8
59 58
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
58
II IVIIII
58
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 58 32.8IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 57 33.3IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 58 82.8IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 58 25.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 58 31.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 58 74.1IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 58 82.8IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 58 51.7IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 58 89.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 58 58.6IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 58 19.0IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 58 32.8IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 58 70.7IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 57 73.7IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
29.3 27.6 27.6 15.5 19.0 51.7 15.5 13.8
59 58
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
58
II IVIIII
58
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 58 27.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 58 72.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 57 42.1CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 58 31.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 58 65.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 58 58.6REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 58 93.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 56 30.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 58 34.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 57 63.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 58 34.5IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 58 53.4IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 58 89.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 58 41.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 58 65.5OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 58 50.0ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 58 31.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 58 43.1CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 58 62.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
29.3 27.6 27.6 15.5 19.0 51.7 15.5 13.8
59 58
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
58
II IVIIII
58
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 58 91.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 58 62.1CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 58 74.1IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 58 48.3OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 58 34.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 58 41.4CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 58 34.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 58 37.9CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 58 58.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 56 44.6CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
29.3 27.6 27.6 15.5 19.0 51.7 15.5 13.8
59 58
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
58
II IVIIII
58
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 58 79.3IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 56 92.9IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 58 44.8IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 58 74.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 58 60.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 58 65.5IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 58 31.0IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 58 46.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 58 72.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 58 58.6IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 58 72.4IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 58 91.4IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 58 89.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 58 75.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 57 86.0IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
62.5 12.5 18.8 6.3 43.8 56.3 0.0 0.0
16 16
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
16
II IVIIII
16
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 16 31.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 16 100.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 16 56.3DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 16 81.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 16 62.5IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
62.5 12.5 18.8 6.3 43.8 56.3 0.0 0.0
16 16
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
16
II IVIIII
16
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 16 56.3LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 16 87.5IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 16 62.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 16 87.5IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 16 75.0IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 16 43.8LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 16 62.5LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 16 50.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 16 50.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 16 68.8INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 16 75.0DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 16 56.3IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 16 81.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 16 62.5IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
62.5 12.5 18.8 6.3 43.8 56.3 0.0 0.0
16 16
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
16
II IVIIII
16
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 16 81.3IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 16 56.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 16 56.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 16 75.0CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 16 50.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 16 18.8IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 16 62.5DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 16 81.3SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 16 75.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 16 68.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 16 75.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 16 75.0IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 16 43.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 16 18.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 16 68.8IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 16 43.8OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 16 18.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 16 37.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 16 0.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
62.5 12.5 18.8 6.3 43.8 56.3 0.0 0.0
16 16
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
16
II IVIIII
16
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 16 75.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 16 87.5IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 16 50.0DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 16 43.8IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 16 50.0IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 16 62.5IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 16 43.8DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 16 18.8CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 16 50.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 16 43.8ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
62.5 12.5 18.8 6.3 43.8 56.3 0.0 0.0
16 16
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
16
II IVIIII
16
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 16 18.8IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 16 12.5IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 16 93.8IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 16 31.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 16 43.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 16 93.8IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 16 87.5IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 16 37.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 16 87.5IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 15 53.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 16 18.8IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 16 56.3IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 16 75.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 16 75.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
62.5 12.5 18.8 6.3 43.8 56.3 0.0 0.0
16 16
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
16
II IVIIII
16
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 16 12.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 16 93.8IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 15 33.3CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 16 37.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 16 56.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 16 56.3REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 16 93.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 16 18.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 16 37.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 16 50.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 16 37.5IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 16 31.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 16 68.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 16 37.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 16 50.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 16 18.8ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 16 31.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 16 31.3CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 15 33.3IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
62.5 12.5 18.8 6.3 43.8 56.3 0.0 0.0
16 16
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
16
II IVIIII
16
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 16 75.0IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 16 62.5CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 16 37.5IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 16 50.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 16 18.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 16 25.0CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 16 6.3DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 16 25.0CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 16 50.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 16 18.8CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD HUAYACOCOTLACct: 30ETC0009S Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0072072 HUAYACOCOTLA HUAYACOCOTLA
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
62.5 12.5 18.8 6.3 43.8 56.3 0.0 0.0
16 16
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
16
II IVIIII
16
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 16 68.8IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 16 81.3IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 16 12.5IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 16 37.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 16 56.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 16 68.8IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 16 56.3IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 16 18.8IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 16 68.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 16 43.8IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 16 56.3IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 16 75.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 16 62.5IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 16 62.5IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 16 75.0IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD AGUA DULCECct: 30ETC0010H Turno:
Grado deMarginación
BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0114204 AGUA DULCE AGUA DULCE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
65.7 19.7 13.1 1.5 60.3 34.6 3.7 1.5
138 138
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
136
II IVIIII
137
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 137 30.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 137 70.1DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 136 64.7DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 136 58.8IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 137 52.6IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD AGUA DULCECct: 30ETC0010H Turno:
Grado deMarginación
BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0114204 AGUA DULCE AGUA DULCE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
65.7 19.7 13.1 1.5 60.3 34.6 3.7 1.5
138 138
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
136
II IVIIII
137
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 136 45.6LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 137 61.3IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 137 74.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 137 87.6IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 137 55.5IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 136 50.0LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 137 55.5LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 137 51.8IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 137 43.8IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 137 74.5INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 136 61.0DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 136 40.4IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 137 78.8IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 137 59.1IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD AGUA DULCECct: 30ETC0010H Turno:
Grado deMarginación
BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0114204 AGUA DULCE AGUA DULCE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
65.7 19.7 13.1 1.5 60.3 34.6 3.7 1.5
138 138
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
136
II IVIIII
137
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 137 63.5IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 136 72.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 135 51.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 134 40.3CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 136 66.2CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 135 37.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 134 44.8DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 137 75.2SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 137 43.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 136 77.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 137 61.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 137 58.4IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 137 48.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 135 43.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 134 70.1IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 136 41.9OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 136 21.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 135 32.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 131 35.1ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD AGUA DULCECct: 30ETC0010H Turno:
Grado deMarginación
BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0114204 AGUA DULCE AGUA DULCE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
65.7 19.7 13.1 1.5 60.3 34.6 3.7 1.5
138 138
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
136
II IVIIII
137
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 137 77.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 136 92.6IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 136 59.6DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 136 55.9IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 136 36.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 134 45.5IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 137 51.1DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 135 17.0CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 137 51.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 132 34.1ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD AGUA DULCECct: 30ETC0010H Turno:
Grado deMarginación
BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0114204 AGUA DULCE AGUA DULCE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
65.7 19.7 13.1 1.5 60.3 34.6 3.7 1.5
138 138
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
136
II IVIIII
137
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 137 13.1IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 136 30.1IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 136 80.9IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 137 27.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 136 31.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 136 57.4IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 136 70.6IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 137 41.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 136 85.3IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 137 48.2IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 137 24.1IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 136 49.3IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 137 52.6IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 135 66.7IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD AGUA DULCECct: 30ETC0010H Turno:
Grado deMarginación
BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0114204 AGUA DULCE AGUA DULCE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
65.7 19.7 13.1 1.5 60.3 34.6 3.7 1.5
138 138
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
136
II IVIIII
137
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 134 14.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 133 51.1IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 134 35.1CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 134 27.6IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 135 20.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 134 35.8REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 135 82.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 134 13.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 132 31.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 132 44.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 131 32.8IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 131 45.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 134 71.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 134 37.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 134 53.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 134 45.5ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 134 14.2IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 134 23.1CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 132 36.4IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD AGUA DULCECct: 30ETC0010H Turno:
Grado deMarginación
BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0114204 AGUA DULCE AGUA DULCE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
65.7 19.7 13.1 1.5 60.3 34.6 3.7 1.5
138 138
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
136
II IVIIII
137
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 133 75.9IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 133 21.8CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 134 56.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 132 23.5OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 133 25.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 134 35.1CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 133 22.6DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 133 24.8CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 133 45.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 131 36.6CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD AGUA DULCECct: 30ETC0010H Turno:
Grado deMarginación
BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0114204 AGUA DULCE AGUA DULCE
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
65.7 19.7 13.1 1.5 60.3 34.6 3.7 1.5
138 138
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
136
II IVIIII
137
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 134 61.9IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 133 75.2IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 133 24.1IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 134 61.2IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 132 37.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 134 44.8IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 134 56.7IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 134 44.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 133 43.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 132 53.8IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 134 60.4IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 134 70.1IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 133 69.9IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 134 68.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 133 52.6IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAJAPANCct: 30ETC0012F Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0122122 PAJAPAN PAJAPAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
47.5 31.3 19.2 2.0 55.6 32.3 9.1 3.0
99 99
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
99
II IVIIII
99
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 99 39.4IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 99 85.9DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 99 68.7DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 97 58.8IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 99 59.6IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAJAPANCct: 30ETC0012F Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0122122 PAJAPAN PAJAPAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
47.5 31.3 19.2 2.0 55.6 32.3 9.1 3.0
99 99
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
99
II IVIIII
99
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 99 48.5LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 99 71.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 99 80.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 99 82.8IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 99 71.7IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 99 59.6LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 99 76.8LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 98 58.2IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 98 61.2IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 99 76.8INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 99 63.6DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 99 72.7IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 99 85.9IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 99 63.6IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAJAPANCct: 30ETC0012F Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0122122 PAJAPAN PAJAPAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
47.5 31.3 19.2 2.0 55.6 32.3 9.1 3.0
99 99
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
99
II IVIIII
99
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 98 55.1IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 99 34.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 99 38.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 99 58.6CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 99 25.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 99 22.2IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 98 43.9DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 99 84.8SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 99 44.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 99 43.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 98 59.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 99 69.7IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 99 54.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 99 29.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 99 81.8IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 99 51.5OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 98 37.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 99 32.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 98 32.7ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAJAPANCct: 30ETC0012F Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0122122 PAJAPAN PAJAPAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
47.5 31.3 19.2 2.0 55.6 32.3 9.1 3.0
99 99
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
99
II IVIIII
99
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 99 78.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 99 91.9IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 99 67.7DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 98 70.4IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 98 46.9IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 99 55.6IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 99 54.5DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 99 26.3CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 98 68.4IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 99 37.4ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAJAPANCct: 30ETC0012F Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0122122 PAJAPAN PAJAPAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
47.5 31.3 19.2 2.0 55.6 32.3 9.1 3.0
99 99
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
99
II IVIIII
99
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 99 23.2IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 99 25.3IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 99 64.6IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 99 26.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 98 31.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 99 54.5IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 99 66.7IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 99 47.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 99 80.8IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 99 33.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 99 24.2IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 98 48.0IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 99 58.6IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 99 60.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAJAPANCct: 30ETC0012F Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0122122 PAJAPAN PAJAPAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
47.5 31.3 19.2 2.0 55.6 32.3 9.1 3.0
99 99
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
99
II IVIIII
99
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 99 17.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 99 43.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 97 30.9CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 98 31.6IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 99 43.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 98 56.1REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 99 85.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 99 14.1IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 99 36.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 99 54.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 99 28.3IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 98 44.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 99 81.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 99 34.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 99 70.7OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 99 48.5ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 99 16.2IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 99 40.4CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 97 59.8IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAJAPANCct: 30ETC0012F Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0122122 PAJAPAN PAJAPAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
47.5 31.3 19.2 2.0 55.6 32.3 9.1 3.0
99 99
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
99
II IVIIII
99
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 99 73.7IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 99 28.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 99 52.5IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 99 25.3OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 99 21.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 99 29.3CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 99 15.2DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 99 42.4CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 99 56.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 99 26.3CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PAJAPANCct: 30ETC0012F Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0122122 PAJAPAN PAJAPAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
47.5 31.3 19.2 2.0 55.6 32.3 9.1 3.0
99 99
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
99
II IVIIII
99
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 99 65.7IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 99 75.8IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 99 24.2IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 99 60.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 99 40.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 99 73.7IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 99 47.5IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 99 44.4IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 98 48.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 99 47.5IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 99 64.6IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 99 74.7IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 99 71.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 99 71.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 99 64.6IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD FILOMENO MATACct: 30ETC0013E Turno:
Grado deMarginación
MUY ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0067067 FILOMENO MATA LOCALIDD EL CRUCERO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.4 20.9 43.3 19.4 29.9 56.7 7.5 6.0
67 67
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
67
II IVIIII
67
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 67 62.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 67 89.6DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 67 73.1DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 67 94.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 67 79.1IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD FILOMENO MATACct: 30ETC0013E Turno:
Grado deMarginación
MUY ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0067067 FILOMENO MATA LOCALIDD EL CRUCERO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.4 20.9 43.3 19.4 29.9 56.7 7.5 6.0
67 67
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
67
II IVIIII
67
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 67 70.1LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 67 82.1IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 66 81.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 67 89.6IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 67 80.6IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 67 80.6LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 66 65.2LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 67 73.1IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 67 73.1IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 67 85.1INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 67 80.6DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 66 68.2IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 67 92.5IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 67 83.6IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD FILOMENO MATACct: 30ETC0013E Turno:
Grado deMarginación
MUY ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0067067 FILOMENO MATA LOCALIDD EL CRUCERO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.4 20.9 43.3 19.4 29.9 56.7 7.5 6.0
67 67
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
67
II IVIIII
67
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 67 62.7IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 67 41.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 66 34.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 66 56.1CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 67 40.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 66 18.2IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 67 56.7DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 67 80.6SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 67 49.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 67 77.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 67 74.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 66 65.2IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 66 69.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 67 34.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 67 91.0IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 67 37.3OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 67 43.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 67 23.9ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 67 22.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD FILOMENO MATACct: 30ETC0013E Turno:
Grado deMarginación
MUY ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0067067 FILOMENO MATA LOCALIDD EL CRUCERO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.4 20.9 43.3 19.4 29.9 56.7 7.5 6.0
67 67
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
67
II IVIIII
67
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 67 77.6IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 67 97.0IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 67 61.2DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 67 74.6IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 66 31.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 67 44.8IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 67 62.7DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 67 28.4CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 67 88.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 66 27.3ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD FILOMENO MATACct: 30ETC0013E Turno:
Grado deMarginación
MUY ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0067067 FILOMENO MATA LOCALIDD EL CRUCERO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.4 20.9 43.3 19.4 29.9 56.7 7.5 6.0
67 67
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
67
II IVIIII
67
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 67 38.8IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 67 41.8IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 67 86.6IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 67 41.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 67 34.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 67 80.6IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 67 82.1IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 67 55.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 67 86.6IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 67 46.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 67 11.9IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 66 54.5IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 67 61.2IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 67 79.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD FILOMENO MATACct: 30ETC0013E Turno:
Grado deMarginación
MUY ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0067067 FILOMENO MATA LOCALIDD EL CRUCERO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.4 20.9 43.3 19.4 29.9 56.7 7.5 6.0
67 67
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
67
II IVIIII
67
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 67 29.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 67 74.6IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 67 26.9CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 66 57.6IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 66 47.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 67 52.2REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 67 95.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 67 20.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 67 29.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 67 37.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 66 56.1IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 67 52.2IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 67 76.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 65 41.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 67 73.1OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 67 64.2ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 67 19.4IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 67 35.8CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 67 46.3IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD FILOMENO MATACct: 30ETC0013E Turno:
Grado deMarginación
MUY ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0067067 FILOMENO MATA LOCALIDD EL CRUCERO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.4 20.9 43.3 19.4 29.9 56.7 7.5 6.0
67 67
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
67
II IVIIII
67
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 66 86.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 67 50.7CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 67 73.1IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 67 55.2OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 67 29.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 67 35.8CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 66 30.3DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 67 37.3CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 67 61.2IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 65 60.0CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD FILOMENO MATACct: 30ETC0013E Turno:
Grado deMarginación
MUY ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0067067 FILOMENO MATA LOCALIDD EL CRUCERO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.4 20.9 43.3 19.4 29.9 56.7 7.5 6.0
67 67
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
67
II IVIIII
67
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 67 62.7IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 65 89.2IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 67 53.7IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 67 83.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 67 71.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 67 67.2IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 67 65.7IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 67 77.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 66 68.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 67 70.1IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 67 77.6IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 67 91.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 67 86.6IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 67 82.1IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 66 83.3IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PLATONCct: 30ETC0014D Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0129129 PLATON SANCHEZ PLATON SANCHEZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
43.1 20.2 24.8 11.9 56.0 30.3 11.0 2.8
110 109
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
109
II IVIIII
109
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 109 27.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 108 87.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 109 66.1DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 109 83.5IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 108 75.9IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PLATONCct: 30ETC0014D Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0129129 PLATON SANCHEZ PLATON SANCHEZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
43.1 20.2 24.8 11.9 56.0 30.3 11.0 2.8
110 109
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
109
II IVIIII
109
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 109 62.4LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 109 78.9IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 108 77.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 109 84.4IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 109 67.0IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 107 72.0LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 109 63.3LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 108 61.1IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 107 66.4IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 109 73.4INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 109 68.8DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 108 59.3IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 109 89.0IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 109 56.9IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PLATONCct: 30ETC0014D Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0129129 PLATON SANCHEZ PLATON SANCHEZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
43.1 20.2 24.8 11.9 56.0 30.3 11.0 2.8
110 109
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
109
II IVIIII
109
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 109 55.0IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 108 36.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 109 27.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 109 58.7CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 108 25.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 109 22.9IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 108 53.7DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 109 78.9SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 109 54.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 108 60.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 107 57.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 109 69.7IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 106 45.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 108 26.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 109 73.4IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 108 42.6OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 107 31.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 107 30.8ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 107 39.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PLATONCct: 30ETC0014D Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0129129 PLATON SANCHEZ PLATON SANCHEZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
43.1 20.2 24.8 11.9 56.0 30.3 11.0 2.8
110 109
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
109
II IVIIII
109
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 109 88.1IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 109 91.7IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 109 71.6DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 109 62.4IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 108 44.4IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 108 46.3IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 109 52.3DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 108 22.2CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 109 65.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 108 35.2ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PLATONCct: 30ETC0014D Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0129129 PLATON SANCHEZ PLATON SANCHEZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
43.1 20.2 24.8 11.9 56.0 30.3 11.0 2.8
110 109
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
109
II IVIIII
109
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 109 31.2IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 108 31.5IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 109 83.5IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 108 28.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 109 40.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 108 69.4IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 109 75.2IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 108 63.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 109 83.5IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 108 40.7IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 108 36.1IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 108 48.1IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 107 66.4IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 108 66.7IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PLATONCct: 30ETC0014D Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0129129 PLATON SANCHEZ PLATON SANCHEZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
43.1 20.2 24.8 11.9 56.0 30.3 11.0 2.8
110 109
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
109
II IVIIII
109
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 108 11.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 108 59.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 107 31.8CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 106 18.9IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 108 27.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 107 53.3REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 108 86.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 108 22.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 108 31.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 106 51.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 108 35.2IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 108 45.4IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 108 87.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 107 35.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 106 57.5OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 108 33.3ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 107 15.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 107 34.6CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 107 47.7IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PLATONCct: 30ETC0014D Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0129129 PLATON SANCHEZ PLATON SANCHEZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
43.1 20.2 24.8 11.9 56.0 30.3 11.0 2.8
110 109
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
109
II IVIIII
109
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 108 73.1IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 108 26.9CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 107 60.7IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 107 21.5OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 107 23.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 107 33.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 108 20.4DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 107 31.8CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 107 52.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 107 37.4CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS UNIDAD PLATONCct: 30ETC0014D Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0129129 PLATON SANCHEZ PLATON SANCHEZ
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
43.1 20.2 24.8 11.9 56.0 30.3 11.0 2.8
110 109
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
109
II IVIIII
109
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 108 62.0IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 108 75.0IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 107 30.8IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 107 57.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 109 46.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 109 65.1IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 108 50.9IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 109 52.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 108 47.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 109 43.1IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 109 70.6IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 109 78.9IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 109 71.6IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 109 69.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 106 76.4IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, PLANTEL ATZALANCct: 30ETC0015C Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0023023 ATZALAN ATZALAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 28.6 50.0 14.3 7.1
42 42
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
42
II IVIIII
42
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 42 26.2IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 42 90.5DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 42 73.8DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 42 78.6IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 42 59.5IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, PLANTEL ATZALANCct: 30ETC0015C Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0023023 ATZALAN ATZALAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 28.6 50.0 14.3 7.1
42 42
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
42
II IVIIII
42
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 42 78.6LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 42 85.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 42 92.9IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 42 81.0IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 42 83.3IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 42 83.3LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 42 64.3LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 42 71.4IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 42 69.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 42 81.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 42 73.8DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 42 66.7IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 42 83.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 42 81.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, PLANTEL ATZALANCct: 30ETC0015C Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0023023 ATZALAN ATZALAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 28.6 50.0 14.3 7.1
42 42
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
42
II IVIIII
42
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 42 76.2IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 42 54.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 42 59.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 42 61.9CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 42 52.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 42 31.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 42 54.8DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 42 88.1SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 42 47.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 42 61.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 42 76.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 42 76.2IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 42 59.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 42 35.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 41 70.7IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 42 52.4OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 42 35.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 42 23.8ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 42 50.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, PLANTEL ATZALANCct: 30ETC0015C Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0023023 ATZALAN ATZALAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 28.6 50.0 14.3 7.1
42 42
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
42
II IVIIII
42
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 42 95.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 42 97.6IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 42 76.2DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 42 69.0IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 42 66.7IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 42 52.4IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 41 53.7DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 42 26.2CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 42 83.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 42 33.3ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, PLANTEL ATZALANCct: 30ETC0015C Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0023023 ATZALAN ATZALAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 28.6 50.0 14.3 7.1
42 42
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
42
II IVIIII
42
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 42 21.4IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 42 35.7IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 42 92.9IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 42 23.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 42 38.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 42 76.2IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 42 95.2IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 42 76.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 42 88.1IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 42 40.5IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 42 40.5IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 42 52.4IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 42 73.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 42 76.2IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, PLANTEL ATZALANCct: 30ETC0015C Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0023023 ATZALAN ATZALAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 28.6 50.0 14.3 7.1
42 42
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
42
II IVIIII
42
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 42 23.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 42 73.8IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 42 50.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 41 39.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 42 35.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 42 73.8REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 42 95.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 42 16.7IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 42 28.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 42 52.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 42 38.1IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 41 51.2IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 42 97.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 42 45.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 42 64.3OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 42 40.5ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 42 16.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 42 26.2CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 42 57.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, PLANTEL ATZALANCct: 30ETC0015C Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0023023 ATZALAN ATZALAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 28.6 50.0 14.3 7.1
42 42
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
42
II IVIIII
42
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 42 97.6IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 41 34.1CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 42 57.1IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 42 33.3OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 41 26.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 42 47.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 42 33.3DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 42 38.1CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 42 66.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 42 42.9CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, PLANTEL ATZALANCct: 30ETC0015C Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0023023 ATZALAN ATZALAN
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 28.6 50.0 14.3 7.1
42 42
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
42
II IVIIII
42
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 42 83.3IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 42 83.3IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 42 52.4IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 42 57.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 42 54.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 42 42.9IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 42 54.8IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 42 64.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 42 52.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 42 76.2IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 42 64.3IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 42 81.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 42 85.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 41 80.5IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 41 75.6IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
33.3 20.0 40.0 6.7 26.7 66.7 0.0 6.7
15 15
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
15
II IVIIII
15
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 15 33.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 15 93.3DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 15 60.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 15 60.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 15 60.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
33.3 20.0 40.0 6.7 26.7 66.7 0.0 6.7
15 15
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
15
II IVIIII
15
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 15 73.3LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 15 66.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 15 80.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 15 93.3IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 15 60.0IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 15 80.0LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 15 73.3LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 15 53.3IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 15 80.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 15 93.3INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 15 66.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 15 80.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 15 100.0IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 15 53.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
33.3 20.0 40.0 6.7 26.7 66.7 0.0 6.7
15 15
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
15
II IVIIII
15
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 15 66.7IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 15 46.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 15 66.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 15 60.0CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 15 60.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 14 50.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 13 61.5DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 15 66.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 14 50.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 15 80.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 13 92.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 13 61.5IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 13 53.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 14 28.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 13 69.2IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 14 50.0OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 13 69.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 12 50.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 11 36.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
33.3 20.0 40.0 6.7 26.7 66.7 0.0 6.7
15 15
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
15
II IVIIII
15
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 14 78.6IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 15 93.3IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 12 66.7DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 13 46.2IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 11 9.1IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 12 58.3IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 13 61.5DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 12 16.7CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 13 53.8IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 11 27.3ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
33.3 20.0 40.0 6.7 26.7 66.7 0.0 6.7
15 15
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
15
II IVIIII
15
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 15 6.7IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 14 42.9IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 15 80.0IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 15 40.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 15 13.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 15 53.3IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 15 80.0IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 15 53.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 15 100.0IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 14 42.9IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 15 26.7IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 15 40.0IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 15 60.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 15 80.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
33.3 20.0 40.0 6.7 26.7 66.7 0.0 6.7
15 15
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
15
II IVIIII
15
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 15 26.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 15 86.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 13 23.1CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 15 86.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 15 26.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 15 80.0REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 15 93.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 14 42.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 15 33.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 14 42.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 15 66.7IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 15 46.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 15 73.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 14 28.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 15 60.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 15 53.3ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 15 20.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 15 46.7CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 15 53.3IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
33.3 20.0 40.0 6.7 26.7 66.7 0.0 6.7
15 15
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
15
II IVIIII
15
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 15 93.3IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 14 57.1CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 15 26.7IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 15 86.7OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 15 40.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 12 66.7CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 13 23.1DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 13 38.5CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 15 60.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 14 14.3CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
33.3 20.0 40.0 6.7 26.7 66.7 0.0 6.7
15 15
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
15
II IVIIII
15
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 15 100.0IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 15 86.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 15 66.7IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 15 80.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 15 66.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 15 73.3IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 15 53.3IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 15 53.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 15 80.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 15 60.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 15 53.3IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 15 80.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 15 93.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 15 46.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 15 73.3IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.0 22.7 46.7 14.7 14.7 24.0 36.0 25.3
75 75
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
75
II IVIIII
75
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 75 53.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 75 88.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 75 72.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 75 76.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 75 65.3IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.0 22.7 46.7 14.7 14.7 24.0 36.0 25.3
75 75
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
75
II IVIIII
75
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 75 82.7LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 75 81.3IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 75 85.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 75 92.0IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 75 69.3IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 75 74.7LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 74 63.5LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 74 70.3IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 75 80.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 75 78.7INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 75 66.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 75 80.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 75 89.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 75 72.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.0 22.7 46.7 14.7 14.7 24.0 36.0 25.3
75 75
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
75
II IVIIII
75
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 75 90.7IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 73 78.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 74 75.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 75 85.3CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 75 76.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 74 70.3IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 75 66.7DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 75 66.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 75 46.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 75 77.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 75 78.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 74 68.9IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 75 69.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 74 51.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 75 88.0IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 75 70.7OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 73 61.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 74 51.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 74 63.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.0 22.7 46.7 14.7 14.7 24.0 36.0 25.3
75 75
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
75
II IVIIII
75
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 75 89.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 74 97.3IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 71 83.1DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 74 74.3IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 74 83.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 73 68.5IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 74 79.7DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 72 45.8CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 74 71.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 73 58.9ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.0 22.7 46.7 14.7 14.7 24.0 36.0 25.3
75 75
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
75
II IVIIII
75
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 75 16.0IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 75 36.0IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 75 90.7IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 74 35.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 75 44.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 75 78.7IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 75 89.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 74 70.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 75 89.3IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 74 58.1IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 75 21.3IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 75 48.0IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 75 72.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 75 84.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.0 22.7 46.7 14.7 14.7 24.0 36.0 25.3
75 75
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
75
II IVIIII
75
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 74 33.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 75 89.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 72 47.2CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 75 73.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 75 64.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 74 89.2REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 75 90.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 74 27.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 72 51.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 74 62.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 71 59.2IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 75 68.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 75 94.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 74 58.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 74 74.3OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 75 58.7ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 75 46.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 73 32.9CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 74 50.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.0 22.7 46.7 14.7 14.7 24.0 36.0 25.3
75 75
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
75
II IVIIII
75
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 75 97.3IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 75 64.0CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 75 44.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 74 90.5OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 75 36.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 75 66.7CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 75 32.0DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 75 38.7CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 75 53.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 71 56.3CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0016B Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0102211 SAN RAFAEL SAN RAFAEL
VESPERTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
16.0 22.7 46.7 14.7 14.7 24.0 36.0 25.3
75 75
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
75
II IVIIII
75
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 74 79.7IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 74 93.2IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 75 52.0IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 75 80.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 75 57.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 74 79.7IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 75 60.0IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 75 65.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 75 77.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 74 73.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 75 61.3IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 74 83.8IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 75 93.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 75 80.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 75 88.0IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0017A Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0117117 OMEALCA TENEJAPAN DE MATA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.9 15.8 36.8 18.4 39.5 44.7 5.3 10.5
38 38
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
38
II IVIIII
38
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 38 60.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 38 97.4DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 38 76.3DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 38 78.9IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 38 50.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0017A Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0117117 OMEALCA TENEJAPAN DE MATA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.9 15.8 36.8 18.4 39.5 44.7 5.3 10.5
38 38
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
38
II IVIIII
38
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 38 73.7LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 38 78.9IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 38 86.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 38 76.3IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 38 78.9IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 38 68.4LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 38 73.7LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 38 50.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 38 81.6IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 38 76.3INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 38 76.3DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 37 54.1IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 38 94.7IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 38 73.7IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0017A Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0117117 OMEALCA TENEJAPAN DE MATA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.9 15.8 36.8 18.4 39.5 44.7 5.3 10.5
38 38
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
38
II IVIIII
38
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 38 76.3IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 38 44.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 38 44.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 38 34.2CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 38 34.2CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 38 18.4IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 37 54.1DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 38 92.1SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 38 55.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 38 52.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 36 55.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 38 68.4IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 38 55.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 37 27.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 38 84.2IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 37 35.1OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 38 36.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 37 18.9ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 38 39.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0017A Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0117117 OMEALCA TENEJAPAN DE MATA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.9 15.8 36.8 18.4 39.5 44.7 5.3 10.5
38 38
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
38
II IVIIII
38
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 38 84.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 38 97.4IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 38 81.6DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 38 57.9IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 38 39.5IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 38 55.3IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 38 52.6DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 38 21.1CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 38 73.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 38 31.6ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0017A Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0117117 OMEALCA TENEJAPAN DE MATA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.9 15.8 36.8 18.4 39.5 44.7 5.3 10.5
38 38
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
38
II IVIIII
38
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 38 31.6IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 38 44.7IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 38 92.1IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 38 42.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 38 44.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 38 78.9IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 38 84.2IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 38 65.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 38 89.5IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 38 52.6IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 38 13.2IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 38 36.8IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 38 68.4IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 38 65.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0017A Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0117117 OMEALCA TENEJAPAN DE MATA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.9 15.8 36.8 18.4 39.5 44.7 5.3 10.5
38 38
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
38
II IVIIII
38
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 38 18.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 38 55.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 38 26.3CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 38 42.1IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 37 35.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 37 48.6REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 38 97.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 38 26.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 38 39.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 38 84.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 38 36.8IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 36 38.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 38 86.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 38 50.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 38 73.7OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 38 60.5ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 38 26.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 37 37.8CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 37 62.2IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0017A Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0117117 OMEALCA TENEJAPAN DE MATA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.9 15.8 36.8 18.4 39.5 44.7 5.3 10.5
38 38
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
38
II IVIIII
38
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 38 89.5IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 37 37.8CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 38 68.4IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 36 38.9OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 37 40.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 38 31.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 38 28.9DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 38 42.1CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 38 60.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 38 42.1CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0017A Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0117117 OMEALCA TENEJAPAN DE MATA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.9 15.8 36.8 18.4 39.5 44.7 5.3 10.5
38 38
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
38
II IVIIII
38
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 38 78.9IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 38 92.1IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 38 50.0IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 38 81.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 38 57.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 38 68.4IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 38 73.7IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 38 65.8IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 38 65.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 38 71.1IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 37 70.3IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 37 81.1IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 37 81.1IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 37 75.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 37 83.8IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0018Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0189071 HUATUSCO HUATUSCO DE CHICUELLAR
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
32.5 30.0 22.5 15.0 52.5 22.5 12.5 12.5
40 40
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
40
II IVIIII
40
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 40 40.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 40 75.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 40 60.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 39 76.9IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 40 67.5IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0018Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0189071 HUATUSCO HUATUSCO DE CHICUELLAR
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
32.5 30.0 22.5 15.0 52.5 22.5 12.5 12.5
40 40
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
40
II IVIIII
40
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 40 65.0LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 40 60.0IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 40 87.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 40 90.0IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 40 82.5IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 40 72.5LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 40 72.5LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 40 72.5IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 40 65.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 40 80.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 40 67.5DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 40 57.5IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 40 87.5IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 40 70.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0018Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0189071 HUATUSCO HUATUSCO DE CHICUELLAR
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
32.5 30.0 22.5 15.0 52.5 22.5 12.5 12.5
40 40
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
40
II IVIIII
40
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 40 40.0IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 40 35.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 40 32.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 40 42.5CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 39 30.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 40 30.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 40 52.5DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 40 67.5SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 40 47.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 40 60.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 40 57.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 40 75.0IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 40 52.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 40 35.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 39 79.5IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 40 32.5OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 40 35.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 40 52.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 39 38.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0018Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0189071 HUATUSCO HUATUSCO DE CHICUELLAR
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
32.5 30.0 22.5 15.0 52.5 22.5 12.5 12.5
40 40
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
40
II IVIIII
40
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 40 87.5IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 40 90.0IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 40 57.5DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 40 65.0IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 40 47.5IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 40 52.5IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 40 57.5DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 40 30.0CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 40 70.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 40 35.0ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0018Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0189071 HUATUSCO HUATUSCO DE CHICUELLAR
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
32.5 30.0 22.5 15.0 52.5 22.5 12.5 12.5
40 40
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
40
II IVIIII
40
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 40 37.5IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 40 40.0IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 40 90.0IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 40 37.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 40 37.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 40 57.5IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 40 67.5IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 40 62.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 40 97.5IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 40 47.5IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 40 40.0IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 40 42.5IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 40 65.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 40 82.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0018Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0189071 HUATUSCO HUATUSCO DE CHICUELLAR
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
32.5 30.0 22.5 15.0 52.5 22.5 12.5 12.5
40 40
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
40
II IVIIII
40
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 40 37.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 40 37.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 40 42.5CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 40 15.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 40 42.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 40 55.0REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 40 95.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 40 20.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 40 20.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 40 60.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 40 37.5IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 40 62.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 40 87.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 40 42.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 40 82.5OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 40 52.5ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 40 22.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 40 47.5CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 39 59.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0018Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0189071 HUATUSCO HUATUSCO DE CHICUELLAR
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
32.5 30.0 22.5 15.0 52.5 22.5 12.5 12.5
40 40
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
40
II IVIIII
40
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 40 72.5IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 40 37.5CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 40 70.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 40 50.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 40 40.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 40 42.5CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 40 27.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 40 27.5CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 40 65.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 40 32.5CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DECct: 30ETC0018Z Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0189071 HUATUSCO HUATUSCO DE CHICUELLAR
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
32.5 30.0 22.5 15.0 52.5 22.5 12.5 12.5
40 40
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
40
II IVIIII
40
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 39 64.1IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 40 87.5IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 40 40.0IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 40 77.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 40 47.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 40 57.5IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 40 55.0IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 40 65.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 40 55.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 40 65.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 40 70.0IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 40 87.5IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 40 77.5IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 40 75.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 39 94.9IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS LA CAMELIACct: 30ETC0019Z Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0160160 ALAMO TEMAPACHE LA CAMELIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
22.2 35.6 31.1 11.1 0.0 0.0 8.9 91.1
45 45
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
45
II IVIIII
45
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 45 46.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 45 80.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 45 77.8DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 45 88.9IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 45 75.6IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS LA CAMELIACct: 30ETC0019Z Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0160160 ALAMO TEMAPACHE LA CAMELIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
22.2 35.6 31.1 11.1 0.0 0.0 8.9 91.1
45 45
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
45
II IVIIII
45
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 45 62.2LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 45 73.3IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 45 86.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 45 93.3IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 45 71.1IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 45 66.7LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 45 68.9LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 45 55.6IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 45 75.6IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 45 82.2INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 45 46.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 45 68.9IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 45 91.1IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 45 57.8IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS LA CAMELIACct: 30ETC0019Z Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0160160 ALAMO TEMAPACHE LA CAMELIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
22.2 35.6 31.1 11.1 0.0 0.0 8.9 91.1
45 45
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
45
II IVIIII
45
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 45 100.0IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 45 91.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 45 84.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 45 86.7CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 45 82.2CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 45 37.8IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 45 86.7DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 45 53.3SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 45 60.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 45 66.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 45 86.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 45 77.8IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 45 73.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 45 64.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 45 93.3IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 45 68.9OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 45 68.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 45 26.7ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 45 53.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS LA CAMELIACct: 30ETC0019Z Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0160160 ALAMO TEMAPACHE LA CAMELIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
22.2 35.6 31.1 11.1 0.0 0.0 8.9 91.1
45 45
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
45
II IVIIII
45
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 45 97.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 45 97.8IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 45 91.1DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 45 88.9IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 45 64.4IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 45 51.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 45 66.7DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 45 33.3CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 45 86.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 45 55.6ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS LA CAMELIACct: 30ETC0019Z Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0160160 ALAMO TEMAPACHE LA CAMELIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
22.2 35.6 31.1 11.1 0.0 0.0 8.9 91.1
45 45
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
45
II IVIIII
45
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 45 46.7IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 45 28.9IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 45 93.3IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 45 20.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 45 42.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 45 84.4IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 45 95.6IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 45 64.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 45 93.3IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 44 36.4IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 44 40.9IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 44 40.9IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 44 52.3IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 44 68.2IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS LA CAMELIACct: 30ETC0019Z Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0160160 ALAMO TEMAPACHE LA CAMELIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
22.2 35.6 31.1 11.1 0.0 0.0 8.9 91.1
45 45
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
45
II IVIIII
45
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 45 100.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 45 100.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 45 91.1CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 45 100.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 45 100.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 45 100.0REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 45 95.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 45 95.6IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 45 97.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 45 100.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 45 100.0IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 45 100.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 45 100.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 44 100.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 45 100.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 45 97.8ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 45 100.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 45 100.0CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 45 100.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS LA CAMELIACct: 30ETC0019Z Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0160160 ALAMO TEMAPACHE LA CAMELIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
22.2 35.6 31.1 11.1 0.0 0.0 8.9 91.1
45 45
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
45
II IVIIII
45
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 45 100.0IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 45 95.6CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 45 31.1IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 45 100.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 45 0.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 45 97.8CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 45 91.1DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 45 97.8CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 45 93.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 45 91.1CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS LA CAMELIACct: 30ETC0019Z Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0160160 ALAMO TEMAPACHE LA CAMELIA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
22.2 35.6 31.1 11.1 0.0 0.0 8.9 91.1
45 45
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
45
II IVIIII
45
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 45 71.1IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 45 95.6IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 45 46.7IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 45 84.4IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 45 62.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 45 40.0IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 45 60.0IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 45 75.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 45 66.7IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 45 55.6IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 45 73.3IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 45 84.4IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 45 84.4IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 45 93.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 45 73.3IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE LAS LOMASCct: 30ETC0020O Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0038038 COATEPEC LAS LOMAS
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 57.1 28.6 14.3 0.0
14 14
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
14
II IVIIII
14
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 14 57.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 14 78.6DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 14 71.4DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 14 57.1IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 14 50.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE LAS LOMASCct: 30ETC0020O Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0038038 COATEPEC LAS LOMAS
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 57.1 28.6 14.3 0.0
14 14
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
14
II IVIIII
14
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 14 71.4LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 14 85.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 14 78.6IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 14 78.6IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 14 85.7IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 14 78.6LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 14 78.6LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 14 50.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 14 57.1IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 14 78.6INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 14 78.6DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 14 71.4IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 14 85.7IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 14 64.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE LAS LOMASCct: 30ETC0020O Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0038038 COATEPEC LAS LOMAS
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 57.1 28.6 14.3 0.0
14 14
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
14
II IVIIII
14
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 14 42.9IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 14 42.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 14 35.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 14 14.3CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 14 28.6CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 14 35.7IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 14 21.4DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 14 92.9SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 14 57.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 14 35.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 14 50.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 14 57.1IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 14 35.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 14 28.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 14 57.1IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 14 21.4OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 14 21.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 14 14.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 14 35.7ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE LAS LOMASCct: 30ETC0020O Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0038038 COATEPEC LAS LOMAS
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 57.1 28.6 14.3 0.0
14 14
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
14
II IVIIII
14
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 14 92.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 14 92.9IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 14 71.4DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 14 64.3IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 13 61.5IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 14 57.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 14 35.7DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 14 14.3CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 14 57.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 14 28.6ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE LAS LOMASCct: 30ETC0020O Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0038038 COATEPEC LAS LOMAS
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 57.1 28.6 14.3 0.0
14 14
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
14
II IVIIII
14
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 14 35.7IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 14 35.7IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 14 78.6IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 14 14.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 14 35.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 14 64.3IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 14 71.4IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 14 42.9IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 14 85.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 14 28.6IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 14 42.9IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 14 50.0IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 14 64.3IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 14 78.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE LAS LOMASCct: 30ETC0020O Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0038038 COATEPEC LAS LOMAS
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 57.1 28.6 14.3 0.0
14 14
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
14
II IVIIII
14
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 14 0.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 14 71.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 14 35.7CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 14 0.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 14 28.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 14 35.7REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 14 64.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 14 21.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 14 42.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 14 78.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 14 35.7IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 14 28.6IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 14 78.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 14 28.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 14 78.6OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 13 23.1ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 14 14.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 14 28.6CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 14 57.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE LAS LOMASCct: 30ETC0020O Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0038038 COATEPEC LAS LOMAS
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 57.1 28.6 14.3 0.0
14 14
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
14
II IVIIII
14
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 14 78.6IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 14 42.9CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 14 50.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 14 28.6OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 14 35.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 14 28.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 14 21.4DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 14 50.0CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 14 50.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 14 14.3CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE LAS LOMASCct: 30ETC0020O Turno:
Grado deMarginación
MEDIOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0038038 COATEPEC LAS LOMAS
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
28.6 21.4 35.7 14.3 57.1 28.6 14.3 0.0
14 14
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
14
II IVIIII
14
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 14 57.1IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 14 85.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 14 85.7IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 14 64.3IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 14 78.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 14 57.1IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 14 35.7IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 14 64.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 14 42.9IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 14 78.6IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 14 57.1IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 14 85.7IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 14 78.6IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 14 92.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 14 92.9IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS FRACCIONAMIENTOCct: 30ETC0021N Turno:
Grado deMarginación
MUY BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0039039 COATZACOALCOS CIUDAD OLMECA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
60.7 27.9 8.2 3.3 73.0 23.8 3.2 0.0
64 63
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
63
II IVIIII
61
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 60 40.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 60 78.3DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 60 65.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 60 53.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 60 41.7IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS FRACCIONAMIENTOCct: 30ETC0021N Turno:
Grado deMarginación
MUY BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0039039 COATZACOALCOS CIUDAD OLMECA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
60.7 27.9 8.2 3.3 73.0 23.8 3.2 0.0
64 63
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
63
II IVIIII
61
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 60 50.0LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 60 71.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 60 76.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 60 81.7IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 60 66.7IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 60 68.3LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 60 61.7LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 60 60.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 60 53.3IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 60 75.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 60 61.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 59 49.2IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 60 70.0IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 59 33.9IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS FRACCIONAMIENTOCct: 30ETC0021N Turno:
Grado deMarginación
MUY BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0039039 COATZACOALCOS CIUDAD OLMECA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
60.7 27.9 8.2 3.3 73.0 23.8 3.2 0.0
64 63
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
63
II IVIIII
61
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 61 44.3IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 61 36.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 60 45.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 60 40.0CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 60 48.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 60 31.7IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 61 32.8DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 61 91.8SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 61 31.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 61 42.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 60 40.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 60 51.7IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 61 50.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 60 30.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 60 70.0IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 61 42.6OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 59 16.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 61 32.8ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 58 29.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS FRACCIONAMIENTOCct: 30ETC0021N Turno:
Grado deMarginación
MUY BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0039039 COATZACOALCOS CIUDAD OLMECA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
60.7 27.9 8.2 3.3 73.0 23.8 3.2 0.0
64 63
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
63
II IVIIII
61
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 61 77.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 61 90.2IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 61 62.3DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 61 62.3IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 61 26.2IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 61 45.9IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 61 37.7DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 60 15.0CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 60 60.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 58 25.9ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS FRACCIONAMIENTOCct: 30ETC0021N Turno:
Grado deMarginación
MUY BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0039039 COATZACOALCOS CIUDAD OLMECA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
60.7 27.9 8.2 3.3 73.0 23.8 3.2 0.0
64 63
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
63
II IVIIII
61
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 61 18.0IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 61 24.6IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 61 78.7IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 59 35.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 61 39.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 61 50.8IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 60 63.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 61 36.1IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 61 82.0IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 61 39.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 60 25.0IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 60 36.7IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 60 48.3IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 61 50.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS FRACCIONAMIENTOCct: 30ETC0021N Turno:
Grado deMarginación
MUY BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0039039 COATZACOALCOS CIUDAD OLMECA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
60.7 27.9 8.2 3.3 73.0 23.8 3.2 0.0
64 63
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
63
II IVIIII
61
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 63 12.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 63 36.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 62 21.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 62 33.9IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 63 19.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 63 38.1REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 63 84.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 62 8.1IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 61 27.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 61 44.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 61 44.3IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 60 43.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 60 75.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 60 41.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 61 50.8OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 61 41.0ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 61 9.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 61 19.7CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 60 43.3IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS FRACCIONAMIENTOCct: 30ETC0021N Turno:
Grado deMarginación
MUY BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0039039 COATZACOALCOS CIUDAD OLMECA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
60.7 27.9 8.2 3.3 73.0 23.8 3.2 0.0
64 63
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
63
II IVIIII
61
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 61 86.9IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 61 21.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 61 60.7IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 61 9.8OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 60 21.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 61 19.7CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 61 21.3DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 61 29.5CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 61 55.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 61 41.0CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS FRACCIONAMIENTOCct: 30ETC0021N Turno:
Grado deMarginación
MUY BAJOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0039039 COATZACOALCOS CIUDAD OLMECA
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
60.7 27.9 8.2 3.3 73.0 23.8 3.2 0.0
64 63
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
63
II IVIIII
61
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 61 47.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 60 76.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 61 39.3IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 61 65.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 61 37.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 60 46.7IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 61 49.2IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 61 54.1IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 61 54.1IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 60 45.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 60 56.7IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 61 63.9IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 60 73.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 60 61.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 60 56.7IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS GUAYALEJOCct: 30ETC0022M Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0123123 PANUCO GUAYALEJO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
55.8 15.4 21.2 7.7 67.3 21.2 7.7 3.8
53 52
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
52
II IVIIII
52
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
APELATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
001 52 36.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 41.7
002 51 78.4DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 86.2
003 52 53.8DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 69.4
004 52 48.1IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 76.7
005 52 42.3IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 65.8
22/09/15Página 1
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS GUAYALEJOCct: 30ETC0022M Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0123123 PANUCO GUAYALEJO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
55.8 15.4 21.2 7.7 67.3 21.2 7.7 3.8
53 52
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
52
II IVIIII
52
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ARGUMENTATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
006 52 51.9LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 63.5
007 51 68.6IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 74.5
008 52 63.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 82.0
009 52 76.9IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 83.0
010 52 51.9IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 72.1
011 52 53.8LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 69.5
012 52 51.9LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 66.1
014 52 67.3IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 63.3
015 52 55.8IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 67.6
016 52 76.9INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 76.8
017 52 61.5DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 70.4
018 52 50.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 65.3
019 52 84.6IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 87.8
020 52 59.6IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 68.0
22/09/15Página 2
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS GUAYALEJOCct: 30ETC0022M Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0123123 PANUCO GUAYALEJO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
55.8 15.4 21.2 7.7 67.3 21.2 7.7 3.8
53 52
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
52
II IVIIII
52
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CANTIDAD%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
021 52 59.6IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 67.4
022 50 34.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 52.6
023 48 18.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 52.0
024 51 33.3CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 61.2
025 51 13.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 49.9
026 51 21.6IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 32.5
027 52 46.2DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 53.7
028 51 86.3SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 80.3
029 52 42.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 49.5
030 51 60.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 68.8
031 51 72.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 67.7
032 51 66.7IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 65.8
034 52 46.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 54.4
035 52 26.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 36.8
036 52 65.4IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 81.4
037 51 43.1OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 47.0
038 52 30.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 33.7
039 52 36.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 35.4
040 52 30.8ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 36.6
22/09/15Página 3
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS GUAYALEJOCct: 30ETC0022M Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0123123 PANUCO GUAYALEJO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
55.8 15.4 21.2 7.7 67.3 21.2 7.7 3.8
53 52
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
52
II IVIIII
52
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
041 52 82.7IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 87.1
042 52 92.3IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 94.4
043 52 63.5DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 74.5
044 52 71.2IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 69.5
045 52 36.5IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 50.7
046 52 48.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 53.6
047 52 53.8DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 58.0
048 51 13.7CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 25.3
049 52 63.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 69.5
050 52 42.3ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 37.0
22/09/15Página 4
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS GUAYALEJOCct: 30ETC0022M Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0123123 PANUCO GUAYALEJO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
55.8 15.4 21.2 7.7 67.3 21.2 7.7 3.8
53 52
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
52
II IVIIII
52
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
NARRATIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
052 52 26.9IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 29.0
053 52 30.8IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 34.1
054 52 90.4IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 87.0
055 52 30.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 33.1
056 52 25.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 40.6
057 52 73.1IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 70.6
058 52 88.5IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 79.5
059 52 53.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 58.3
060 52 88.5IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 87.5
061 52 51.9IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 49.5
062 52 30.8IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 31.0
063 52 40.4IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 46.0
064 52 80.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 66.1
065 52 73.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 74.2
22/09/15Página 5
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS GUAYALEJOCct: 30ETC0022M Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0123123 PANUCO GUAYALEJO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
55.8 15.4 21.2 7.7 67.3 21.2 7.7 3.8
53 52
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
52
II IVIIII
52
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
CAMBIOS Y RELACIONES%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
066 52 25.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 26.7
067 52 42.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 63.3
068 52 34.6CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 43.6
069 52 42.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 44.3
070 52 19.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 49.2
071 52 28.8REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 58.4
072 52 84.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 86.8
073 52 13.5IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 27.3
074 52 21.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 36.4
075 52 55.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.2
076 52 26.9IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 42.6
077 52 28.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 52.1
078 52 82.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 83.2
079 52 32.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 44.3
080 52 42.3OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 67.7
081 52 44.2ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 51.8
082 52 19.2IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 26.9
083 51 27.5CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 36.7
085 52 42.3IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 53.0
22/09/15Página 6
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS GUAYALEJOCct: 30ETC0022M Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0123123 PANUCO GUAYALEJO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
55.8 15.4 21.2 7.7 67.3 21.2 7.7 3.8
53 52
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
52
II IVIIII
52
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
ESPACIO Y FORMA%
Subsist.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
086 52 80.8IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 87.6
087 52 28.8CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 42.1
088 52 59.6IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 63.6
089 51 29.4OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 43.1
090 52 21.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 30.3
091 52 21.2CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 40.3
092 52 25.0DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 24.9
093 52 38.5CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 34.1
094 52 46.2IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 56.1
095 51 31.4CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 39.8
22/09/15Página 7
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO
PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)
Nombre: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS GUAYALEJOCct: 30ETC0022M Turno:
Grado deMarginación
ALTOProgramados:
Alumnos
C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S
Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO
Municipio: Localidad: Evaluados:0123123 PANUCO GUAYALEJO
MATUTINO
Sostenimiento: PUBLICO
II IVIIII
55.8 15.4 21.2 7.7 67.3 21.2 7.7 3.8
53 52
Alumnosconsiderados
Alumnosconsiderados
52
II IVIIII
52
U. DIAGNÓSTICATotal
Alumnos%
EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
EXPOSITIVO%
Subsist.
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
096 52 57.7IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 67.6
097 52 82.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 85.6
098 52 40.4IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 42.7
099 52 51.9IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 69.4
100 52 38.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 54.6
101 52 57.7IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 62.7
102 52 61.5IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 56.5
103 52 38.5IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 59.8
104 52 57.7IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 58.4
105 52 59.6IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 59.5
106 52 65.4IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 67.1
107 52 75.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 81.7
108 52 80.8IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 82.7
109 52 65.4IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 74.0
110 52 59.6IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 74.2
22/09/15Página 8
Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.
Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.
![I. Antecedentes...52.2.a), 66.1 y 72.2 de la Ley Foral 10/2010] delimitan el contenido esencial del derecho de propiedad de la vivienda ejerciendo para ello competencias en materia](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/5e9588f543646f7e7a084802/i-antecedentes-522a-661-y-722-de-la-ley-foral-102010-delimitan-el-contenido.jpg)
