III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Habilidades para motivar a la lecturaIII.A.2. El niño usa libros y otros materiales escritos para involucrarse en conductas de pre lectura.

Puedo participar en las clases de lectura.

Puedo usar conceptos acerca de los dibujos que veo

en un libro y contar una historia con ellos.

Habilidades para motivar a la lecturaIII.A.1. El niño se involucra en la pre lectura y en actividades relacionadas con la lectura.

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo hacer preguntas acerca de las palabras que veo a mi

al rededor.

Puedo dividir una oración en palabras.

Habilidades para motivar a la lecturaIII.A.3. El niño pide que le lean o pregunta el significado de un texto escrito.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.1. El niño separa una oración común en palabras individuales.

Me gustan los perros.1. Me2. gustan3. los4. perros

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo unir dos palabras para formar una sola.

Puedo separar una palabra compuesta y decir qué quedó.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.2. El niño combina palabras para formar una palabra compuesta.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.3. El niño separa palabras compuestas ya sea eliminando la primera o la segunda parte y enuncia la palabra que queda.

sunflower – sun =

flower

arcoíris – arco=

iris

butter + fly=

butterfly

lava + manos=

lavamanos

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo unir sílabas para formar una palabra.

Puedo escuchar parte de una palabra y decir qué parte

falta.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.4. El niño combina sílabas para formar palabras.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.5. El niño puede eliminar una sílaba de una palabra.

ladder – ladd =er

árbol – ár=

bol

bu + tter + fly=

butterfly

la+ va+ ma+ nos=

lavamanos

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo decir si una palabra rima o no rima con otra.

Puedo identificar palabras que empiecen con el mismo

sonido.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.6. El niño puede producir una palabra que rime con una palabra que se la ha dado.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.7. El niño puede producir una palabra que empiece con el mismo sonido del par de palabras que se le ha dado.

dog

drum

cat

bat

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo elegir la imagen de la palabra que escucho cuando mi maestro separa la palabra en

sonidos al inicio y al final.

Puedo combinar el sonido inicial con el sonido final para formar

una palabra.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.8. El niño combina la consonante inicial con la rima (última vocal) para formar una palabra común de una sola sílaba y usa el apoyo de elementos visuales.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.9. El niño combina la consonante inicial con la rima para formar palabras comunes de una sílaba y no usa el apoyo de elementos visuales.

r + ug = rug

p + ala = pala

r + ug = rug

p + ala = pala

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo ver una imagen y decir los sonidos de las letras de la palabra.

Puedo señalar las letras mayúsculas y minúsculas.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.B.10. El niño reconoce y combina dos fonemas para formar palabras reales con la ayuda de elementos visuales.

Habilidades para la conciencia del alfabetoIII.C.1. el niño nombra por lo menos 20 letras mayúsculas y 20 letras minúsculas.

b + ee = bee

ga + to = gato

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo identificar el sonido que hace una letra.

Puedo hacer el sonido correcto de por lo menos 10 letras.

Habilidades para la conciencia fonológicaIII.C.2. El niño reconoce el sonido de por lo menos 20 letras.

Habilidades para la conciencia del alfabetoIII.C.3. El niño produce el sonido correcto de por lo menos 10 letras.

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo relatar una historia después de que me la leen en voz alta.

Puedo usar la información que aprendo de los libros.

Habilidades para la comprensión de un texto leído en voz alta.III.D.1. El niño relata o actúa una historia después de que se la leen en voz alta.

Habilidades para la conciencia del alfabetoIII.D.2. El niño usa información que ha aprendido de los libros y puede describirla, relatarla, categorizarla, compararla o contrastarla.

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN

Puedo hacer y contestar preguntas acerca de los libros que

hemos leído en clase.

Habilidades para la comprensión de un texto leído en voz altaIII.D.3. El niño hace preguntas y da respuestas apropiadas acerca del libro.