pujol livre 4

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    il''*^i,uu'lwvFEMILIOPUJOL

    Edicion bilingi,ieCastellano, rancds.

    A la memoria de

    FRANCISCO ARREGAfdnix espiritual de la guitarra RrcoRDr MERTcANAHomenaje de gratitud y admiracion l# ilr^

    EDno.^LY@MEr

    ESCUELARAZONADADE LA

    GUITARRA libro cuarto

    tsasada n os principiosde la

    teicnica de

    TARREGA

    MANUEL"J?ii:tt

    +-

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    A Emilio Pujol.

    Amigo muy querido:

    Bien quisiera ser un Llobet

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    P R F. FA C I O

    Snle n luz este ct tnrto t penil l t into libro de ln"Escueln llnzonada" con lnrgo retraso. Conccbi tnohra en cinco li l tros, el afio 192t. Propfi .sene con-den.utr en ella, el resi lmctt dc lo nejor qrte nltrcndide ni.s tttrtr.sltos, c etnittetrte.r arti.ttas y rt c lnibli.

    . (os extgenles, u l que ltuedo afiudir hoy, lu exltr-t'ienciu rle ntttchos cursos dados et Esftafia, Frnn-

    cit. ltuliu, lngluterra )' I'otlrtKil, asi como la dc mi.strulnjos rle Mtticologia te.alizndos ,y en preparu-c ion .

    El l t t imer l t l no . ed i t ado an I9 )4 con t i enc un ar.r ln.sici t ' t r cdricn, tue ltrndarncnttal de toda frdc-tit'rtcorreclunrerrte cncattzada, ), olra general de h.spropiedudcs orgurticus del in.strurncnlo s,usce tiblest lc t tr iert l t rr nl rnrisico qtrc descottociindolas, si l-l i r trr .s t t l r tcrir in.

    l . l l i l t ro .segurrdo, r thl icado en 1940, inicia c lc.stuclio triclicrt y prog'csivo dc las dilicultades

    ticnictscott el doltlc propdsito de .ser iltil ul prin-

    cipiarte, conro t! todo aqtrc! que. po r lnbcrsi for-nrado si.tr rrrtrtrttts ien funrlad.a,s. rtviera defcctost1 te corregir-

    I : .1 rrcer l i l t ro, cditado en 1954 ofrece sohre eltrtisrrto rauulo diddctico, nnterial de trabaio cl ctttti.s nltlio desarrollo para lograr con prdctica asi-dun, cortscienle 1-ordewula. cl doninio d.e ohrr.:tcttl'tr rrterlnetucititr requiera ta , tlnt grado eleuadodt ejectrcithr, nrtt.riculidad ltucn .sentido estitico.

    El nturlo li l t ro, exltosi t i t to 1' dindnico t Ia vez.e.s urte lorlo, rtrt lilno de tralnio. Ampliando cl

    conlenido e..sencial le lo.s res antcriores, aportattucvos ej e mplos y cjercicios complernertarios, ert.rr. rrrat 'orpn'te intditos. que, ubreviados en f6rmu-Ias lmerninicas rl c fdcil retercitin transponihlcs adifetentes crterdu, inl t i tos y lottos, pueden contri-lntir del tnodo tni.s elictz n In desenuoltura 1' sirr-croniznciit de lo.sdedo.s on Ia tnente: base nehrdihle 1ruru odo nqt te l qrtc se proponga nlcnnzare l cornlt leto tlominio de Ia ticnica instrumental .Fstos se completan con urta scrie de fuludios ,- lta-r iaeiotte.s e Iinalidad diddcticn sohre un terna de, lguulo. ( luc conto grano que s( hizo espiga, rcst t-tnen la.s lttincipules la-se.s e l.n l/cttica de.sdc el

    urpcgio Iir i l ron tres dedos, ustn e. l emu [ugudo.

    P R E FA C E

    Cc rlnatri ime et avanl-dcrnier l iwe de la "fu-rrteln Rnzonada" uoit lc iour avcc un long retard.. l 'a i cottgt t- 'oe utnc , en cinq uolumcs cn 192) . Jetnr st t is ptolto.sd d 'y condenscr, tot t t ce que mestnnitres, des arl.isles iminents ct cle.s ublics exi-gett t .s , rr 'ot t!appris-dc mieux; auiord 'hui i 'y peuxujotttrr'. l'cxltirience dc bien des cours laits cn B.pagtrc, e n l;rance, cn Italie, en Angletcrre et auPortugal. nin.si que cclle de me.s ravaux dc Musi-eologic rialisds ou en lneparation.

    Le frcmicr l iue, imprimi cn 19)4, contient unexpo.s( hioriqu.c, bosc ondamentale de toute prc-t ique lt ier conduite, e t unc aulre gintralc tui lupropriltis organiques de I'instrument, sttsccptiblcsrI 'orienter le musicien qui. mime .sans es connai-l re , en serl . t i rai t 'a t trai t .

    I-e dcuxiinte lit,re, publii cn 1940, co,trrnenccI'itude pratiquc ct progrcssive dcs dillicultis tech-

    riquc.s dans Ic douhlc hut d'tre utilc aussi hienut clibutant qu'd cclui qui, s'itant lormi sarLs or-rne.s hicn londies, aurait des d.ifauts it conigcr.

    Le troisiitne lhne. imprimi cn 1951, olfre, dansla nime uoie didactique, un matiiel de trauailInutcortlt phrc dhrcloppi pour obtenir, par la bra-tiqtrc n.ssidue, ottsciente et mdonnie, la maitnsedes oettwes dont l'interpritation exigc dija. unecotttrai.ssunce ottssle de I'exicution, ct un scnseslhetique et mtuical assez arge.

    I. e quatriitne lhne, tnonciatil et dynatnique itlu loi.s, e.st avutt tottt, ttne ocut)te dc trauail. Enrlnrgisnrnl le corttentt essentiel dcs trois volutnes an.tit'iertrs, il upportc de nouvequx excmples cl clcsexercices cotnflinrcrttaires, dont Ia plupart irteditset qtr i , i tart t condcnsis dans dcs lormulcs mnimo-niqrrcs fnciles i retenir et transposablcs h des cor-rles, cles tenducs et de s tons d,ifflrents, peuuentcorttriltuer de la lagot la plus elficacc d l'usou-plisscment de s doigts et ir la synchronisation dcceux-ci at,ec Ie ccraedu; cc s excrcices constituenlrrtre ltrue indisltcnsable pour celui qui se proposed'at tcinrlre une maitr ise complitc de la techniquc

    instrumentalc. II s sont complitis par une shicd'Etudes et dc Variations i intention didactiquc,sur un thtme d'Aguado, qui rcsument les princi-

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    I

    Otros Lstudios 1 ' ohrns escogidu de eminenle-s ott-

    tores antigllos )' norlernos von .sefialndos 1' rectt 'mend.ado.s I pie rle cada lecciott.

    Resento para cl cluit t to l i l t ro, el resrtmen dr tni . tcxficriencias .sohre ntctprctaci6n, ' franscrifciott .

    Oimposiciin,Pcdogogia, Bt(tica y Etica tle Iu Otti'

    l a r ra cn srt marcha evolulhn, para que cI gt t i t t t 'rristo actual prt.edo ncontrar de un nodo entltiticosi cs necesat ' io, los auso.s razones n que se apol 'acl cjcrcicio de su arte'

    Pienso rettnir despuds pora un "Tratado hrevede vihuela" ctt.anlo he logrado con.ocer )' flebotra'r,smitil a los e.studiosos, orr relaciott a esle in.s-trurnento.

    Gracias a Ia [-ditorial Ricordi rlrr tericano, gc-ncrosa sicntprc en amlturar y rl i lundir todo e.sl t terzoet pro d,e Ia guilarra y de la misica er t gerteral

    ueo acogido una t ,ez tnr4s i grano de nrettn lmt 'acsa guilarrn noble t ' s i t t epitelos qtte a t ra t i s de2sflas las t 'eleidade.s etnltorale-s igtre dignatncnl.est t glorioso catn ino en pos del t ,erdadero rlr te.

    Ertnro Pu;or-

    l t n t txns f ec t . s e l a t e rhn iq r re , d e l ' a rp?ge lac i l c1 l s i t l o ig l s r t !h i ' ne l r tg t t r t . ' au t r e s E l r tde . s l d t( , ( tn 1'( . \ l toisie.s ' int inenl .s ntleur ' .s ncien.s l n tt l e r t t c t t t t r t l r t d iq r t i e . r t t ?conrnnnd ies ln I in drl turl te leg'on.

    . le ri .serueltour

    le cinquiime lhre, ' le resume dtnrr exft ir iences sur l ' Intcrlndtoliot t , la Transcri lt ton. la Composit ion, Ia Pidagogie, l ' futhit iquc tl Ethique de lo gtt i t .arc l tendott t ot t le son &,oluliotl)ot t t ' ql te Ie grri tariste achrcl ptt isse rorrcer, mdmd'rt t te tngon enpirique s ' i l le . aut , les causes cIt . ' taisons.ntr lcsquelle.s 'appuie l 'exercice d.sot nr t.

    le pense riunir apris , pour ur t "Tralado hreudc l ' i lnteln" to t t l ce que j 'ai pu connaitre de ccit t . r lr t t rnetr t l r lue c dois ratrsmellrc aux tudi 'ant

    C'est grice i la "Muison d'Edit ion Ricordi Amt

    ticann", toujburs pri tc d accueil ir ct i repandtlortl eflorl en lavettr de Ia guitare et dc Ia lvlusiquert gt tniral , quc ie t ,ois accueil l i , une lois dc. pln.na ltet i l .e contrihution pour cettc gui tarc noblqui suit, malgri toutes lcs aelliitcs temporelles, sogloriet tx chemht vers I 'Art vir i tnhle.

    Eurr-lo Pu;ol

    I N DICACION ES GENERALE.S.i

    INDI CATIONS GEn\ERA LES

    l b r i t i a t i o n t{ s c . . . . . { c c e n d a r r tB ,

    . f b r a,\ r t t r.

    o .(..Cap.C

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    FORl\{ U L,. \S \f NEMONI CAS

    Encinra de los nimeros indicamos con nurnera-ci6n romarra e l dtrplo, t r iplo, crrir lrrrplo. t l rr i t t t r t-

    plo o sixtuplo al cr ra l pertcnecen: p . e . :( lplo

    L cse l qrre abarca los cuatro prirneros tr astes del diapas6rr; Cplo. VI , el qrre part iendo del sexto trastea l canza has t a e l t r a s t e nuevc i r r c l r r s ive . os q t r i r r -t trplos y se xttrplos.corrlo s sabido abarcan cinc o \seis trastes espectivamente Viase Libro printero,p:ig. a9). $

    Un punto a la derecha dc r rn ntrmero cualqtr icrasignifi t : r que el dedq representad

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    /l ,lJ I

    OUINTOCURSO

    Teor ico Proc l icoCNOUEMECOURS

    Theorico Pral ique

    VIRTUOSIDAD

    L E C ( ] I O N I 1 7

    I)rx,rutslvlO Y stNcRoNrZeCl6^,t

    363. - Los rnovirnientos e los dedos ofrecen unaresister:cia 1rrc cpcnde cle as fhcrrl tades ratrrralesd c ca r l a r r r l i v i r l r ro .

    l, a rapidcz o leutitrrcl en la ejecrrci6n nrtrsicalsorr ei lcjo rris a rosacc usqtr 'au chevalet .cn ivitarrt torrtc r igi

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    I ( ) = Q )

    2 9 Cur rd r ) -2 ndc.Corde)

    "/ 4

    365. - Sinrronizaci6r t de nnt l ,a-s n t t to . \ .

    fi tz4z

    A practicar (-orno l antcrior, transpor-tado rl i-fcrcrr cs t ' t tcrr las.

    L.lr lo sucesivo, ros servirenros le f6rrnulas rrnc.rn6nicas 1:ara abt 'cviar la repctici6n o trauslx)rtcc lc todc-r jcrcici

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    t .Ecc t ( )N I 8

    Rn vo EN L M()v tMtENt . ( )

    367. l) iscrios f rrr icos ;r l icablcs last c s 6 r r r r r r l a s e n r. i z .

    , t ?

    LE9ON I I 8

    Ryrxur, t )nNs t .E MouvL,MENT

    367.- I)cssins yrhnriques applicablcs ux [o:rntrlc:t li tedentes e la rn. g.

    c ) d)

    prcccrlcrr-

    3t;lz4ssru& rug J-l: J-nr.|'J ).rJ--b)l

    l )) h ))

    i )

    ?_ ffifm

    LECCION I I9

    SrxcRoxrzecl6x r '

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    H*.zst

    Bllzsz

    F.m.C p l o a . r , tQ d p l c r r f - ^ - r ! -

    r t a 3 + + .3 2 l ' g

    Q r l " . " . r - _v - _ I_Q d P l o r ' , - -

    Drr . rrc .Dr r r rc .a) i-,-!:

    ) r 2 3 I( 3 3 C u . r d . )( 3 i -c . Cordr

    D i r. d e r c .D c r. d e r c .

    { 3 2 1( 3! Currda( 3 inr. Cordc

    +

    - I I I _ _ ru_

    I I I - -v I I I I I -

    Practicar ambos ejercicios en cuddruplos suce-sivos.

    l \I isrno desarrollo que el ejercicio 107 (Lib . III ,p:ig. 30 ) co n velocidad progresiva. (Ver Adverten-c i a s ; .

    LECCION 2O

    Actrtoao DE Los DEDos EN DtREcct6x venrtcatS O B R E UN A M I S M A C U E R D A

    369. - Lcx ejercicios de esta lecci6r) rienen porobjeto favorecer la independcncia de los dedos yfornentar la agilidad menml err la ejecuci6n rler)olas collsecutivas.

    v I I _ - v I _ _

    V I I - . I t r V I I -I

    Tral'ailler les deux exercices dans des qrradrtr-ples srrccessifs. e nrdme diveloppenrent que pourI 'exercice 107 (Livre III , pag. 30), avec vitesse pro-gressive. Voir Averrissements).

    LEQON 120

    Acrltri DEs Dorcrs EN sENs VERTTcAL uRul{n rrriur CORDE

    369. - Le s exercices de certe legon ont pour butde favoriser I'indipendance de s doigts et dc stimu-le r I'agiliti mentale dans I 'exdcution de notes con-s6cutives.

    F.m.9llq'. TY - uII _ -Odphr. .o --

    F4 3 3I r 3 3 + I9P-lo '" ry -V fK -Q d p h c . 6 --

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    I i ' -

    , : : l

    : i t( i i - s

    F'ffis

    :!xll$ f

    Lli:L.

    . : a - :

    trr {- + 4'J 4 - 2 ---at -} --ji -r,.

    ii t = -L-4 ,- " i- -&---+ -1,*-3 =;,,

    a e ---+ ---_{ ---3, '-T--4-,#*4,

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    s i C - ! - * - 4 j Z 3 J . - / 1 - - u ;

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    i - . r r F ' 4 I I 1 ^ 4' i r , ' L - z - t i 2 - 3 - 4 I - i

    r lg -e - -+ z { { . - .4 -Z- . . ,

    J i \ J - - - 5 t - n l - - L 3 - 7 - 4 - -

    i l e - 3 - A r r L z 7 4 -4 . ,

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    16n) (' . ---

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    Formula equivalente Para cada cuerda en el im'bito de un r; tr intuplo:

    Dir. erc.Dcr. oc.

    Cplor. tr niri;;.. vtr - - xI - vll '

    ll+r+#

    Escala crotrtitica de trtra octava ascendelrte rles-cerrr lerr tc n carla crterda:

    p s 5 , d c r gD e r. d c s c

    t{

    Forlnule cquivalcnte pour les a t r t res cordes:

    D r s . d o s i .D es d e r u -

    x _ - - v I I . - - I V- - - I _ -

    -ur l - - -v - - - I I -

    Formule iquivalente pourl ' i tendue d'un quintuple:

    chaque corde dans

    Dir. dcrc.Dcr. doec.

    VIII . - I V- V t r I - -

    Garurne chrornatique d'ttne octave ascetrdante trles

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    | i , LECCIoN 122

    PnocnnloNes cnor'tArtcAs soBRE DosCUERDAS INMEDIATAS .

    t72. - Paso ascendente y descendente de unacuerda a ot ra .

    D r r.e r c .Dor e rc .

    L E Q O N I 2 2

    PRor;nr.ssroNs HRoMATreuEs uR DEUxcoRDEs olslNLs

    t72. - Passage ascendant et descendant d 'unecorde i I 'autre.

    Dir. docc..Dor, dcrc.

    i l a m

    Conaenrer la valeur de chague note.

    En prenant les lignes pour des cordcs (superierr-re et inferieure) et les nornbres pour des toucheset des doigts, exicuter les formules suivantes parquadruples cons6cutifs.

    H*. zss, t t

    Guardar el valor ds cada n

    Tonrando las (neas por cuerdas (superior e in -ferior) y los nfnreros por trastes dedos, ejecutarla s f6rmtrlas siguientes n cuidrrrplos consecutivos.

    Fm.s. n,s.Dir. arc. Dir. drrc.Dcr. uc . Dor. dorc.

    Dir. arc. Dir. dcrc .

    -31}i;.t- - -.3lll:.o- - n\ Dcr.arc. Dos.drrc..*113ffiffi"1 {:ffiffi

    "ll1:ffiil.i.l

    iffi*J13ffiffi.&3ffiffiJlr'ruffiJ"iiffiffi3 l t i 3 i

    21_--Z-+--1-

    ,#ffi"l{iffiffi"11:ffiffi

    e)

    c&.

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    Otras f6rmulas para tres dedos, por triplos:

    Dir. a sc .Dr r. a sg .

    CCs.

    c&.

    Practicarlos gualmente sustirrryendo l dedo 2por el l; el 3 por el 2; y el 4 por el 3.

    En ritrnos variados acelerando l urovimiento.

    .*[:

    rilF'JTil|

    D'autrcs formules

    D i r, d c r c .p6s. derc.

    pour trois doigts,

    J g

    Par riPles:

    Dir. arc.D e c . e r c .

    D i s . d c r c .Dos. decc.

    D i r. d c s c .Der.drrc.

    EJ.Ex.

    Dir. a: c

    34 F, :=l "* r'=*-Tn iltT;l

    "*f;ilr=-{t il;,:4Les travailler Cgalement en subsrituant le 1...

    doigt au 2tnre; le 2dme au Sdme; et le 3irne. atr4eme.

    Dans des rythmes vari6s et en accilirant lelllouvernellt.

    LEEON 123

    La uilrr pRATteuE uR DEs onDEs r-orcxres

    37r. - Formules travailler sur des corcles lter-nes ou Cloigrrdes.

    26L

    cdr. ;( .

    LECCION I25

    l \ Irslre rnActlce EN cuERDAs

    373. - F6rnrulas a practicar en, alejadas.

    a ' t . : t

    DISTANTES" t : / ; r . .

    cucrdas alternas.tri t. / - 't , * -

    (.2.i .:.: : ,:t , :t

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    :t :,

    a) B:::::

    D i s e : : .Dcs . 1s .

    . D i s . e scC) Drr. rr c

    Dir.r rc .D c r , 6 g g .

    Dir. uc.o) Drs . erc.

    D r c d e s cD c s d e s :

    pis . d:rcDcr. desc

    Dr s d c s c .D e r d c r c -

    4

    J I D

    Di s d c r c .d) Dc' .dcrc

    a

    Dir- dcsc.Des- dcrc,

    D i r. d c s c .D o r. d r r c .

    D i r. d e s c ,d) Dcr. dcrc

    D i r. a r cc ) D e : . a r c

    ( 2cds )t

    l4

    Ej. )E-. ' 262

    b)t l\z

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    Hl. zea

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    D r r e r c .c ) D c r. e r c

    Dir. r r c

    c )Dcr"asc '

    b)t l\z

    l:

    Cds.

    Estrrdio conrplementario: LXIX "El Arroyuelo" L, t r rdecornplimentaire: LXlX. "El Arroyuolo"

    t;t:. Dir. erc .

    C) Drr. uc .

    LECCION I24, - r ) A . , , . 4

    - '/!

    cdsI

    Dir. ar cD c s . a r c

    Cds.

    F-sce es pnf p,rn.eront es

    374. - Escalas e t6nica a dominante en todc lootonos, sobre dos cuerdas afinadas por cuertes.

    Para indepcndencia de los cledos v agilidadnrental ,

    LEQON 124

    Qewvr,s pni,perlrornrs

    t74 . - Gammes de la toni

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    E n lon t t

    a )

    n nyor, prrr crridrrrplos

    D r s e i o r c s : : n d e r l : rD o r s r n c s c c n d o n l :

    L . t t r n t t c t n . ) ; n ( q r r a r l r r r p l c s

    F6rmulasFo"rmules

    d)

    0

    rrO

    d e s cno

    ft)

    t)+

    dcrc

    Acelerar el movimisnto eu cada l6rmula a medida guo se vayan dominaudo.A mesure gue l'on maitrisera chaque lorurul e otr en accril6rera le mouvement

    *ir*sffitrffiffiC u c r d a r 7 I \C o r d e s \ 5 /

    b ) D i r. a o r d r r c o r d o a t o r. Drrt iar drrcradalt t

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    C o r d e r \ 5 /

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  • 8/8/2019 pujol livre 4

    18/18

    En lono menor, po r c t r ld r r rp los . I ' . t t t t t i t t e r t t ' .l ) r r ( t u a ( l r r r p l c .) il .

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