PRIMERO 1 ESPAOL Que es una ecorregion

En los aos 70 apareci la perspectiva biorregional que considera que debe existir un cuidado del ambiente basado en caractersticas locales. Esta perspectiva enfatiza las singularidades ambientales de las regiones, motiva el consumo de productos locales (alimentos, materiales), promueve el cultivo de especies nativas de la regin, con el fin de lograr la sustentabilidad en armona con la biorregin. En resumen, la gente debe conocer la ecologa, economa y cultura del lugar en donde vive, y debe comprometerse a que sus decisiones diarias sean a favor de la regin.

Comisin nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad, 10-10-11: www.biodiversidad.gob.mx/regin/quees.html

Subraya la respuesta correcta.

1. Cual es el tema que se expone en el texto? A) B) C) D) El biorregionalismo y el cuidado del ambiente La importancia del estudio regional El consumo de lo producido en la localidad La definicin de ecorregin

2. Cul es el propsito del texto? A) B) C) D) Explicar que es el biorregionalismo Explicar que es una ecorregin Fomentar el consumo de productos locales. Impulsar el estudio del lugar donde se vive.

3. Cual es el propsito de la perspectiva biorregional? A) Enfatizar las singularidades ambientales de las regiones. B) Lograr la sustentabilidad en armona con la biorregin. C) Promover el cultivo de especies nativas y la conciencia del lugar donde s e vive.

D) Ninguna de las anteriores.

4. De acuerdo con el texto que es una ecorregin? A) B) C) D) Un rea que se distingue por sus productos locales. Un rea que se distingue de otras por su clima. Un rea que se distingue de otras por su economa y cultura. Ninguna de las anteriores.

5. De acuerdo con el texto Por qu crees que las personas deben conocer la ecologa, economa y cultura del lugar donde viven? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. 6. crees que el texto cumple con su propsito? Por qu? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________.

LA CAMPANA ENCANTADA Se cuenta que en la ultima dcada del siglo XVIII, en una provincia de Espaa, con oro y plata proveniente de Mxico, se elaboro una campana que, por sus hermosos sonidos, el rey mando colocar en las torres de la catedral de Madrid, donde permaneci por muchos aos. Un da de septiembre de 1810, la campana toco por si sola, con los sonidos mas bellos que jams se haban escuchado, para tocar, despus de esto, unas veces alegre, otras veces mas triste que nunca. Nadie se explicaba aquel fenmeno hasta que llego un barco de Mxico, cuyos tripulantes narraron la lucha de independencia que nuestro pas tuvo lugar. Al comparar corresponda a las batallas perdidas por los espaoles , las tristes a las que estos ganaban.

Leyenda que se cuenta en la sierra de queretaro. 10-10-11: gua queretaro.com/Arroyo-Seco-Queretaro/atractivos-turisticos-arroyoseco.html. Subraya la respuesta correcta. 1. Qu valor esta representando en el hecho de que la campana se alegrara por la A) B) C) D) E) independencia de Mxico? Amor a los smbolos patrios. Amor a la independencia. Identidad nacional. Respeto a los smbolos patrios.

2. Cunto tiempo paso desde que la campana fue colocada en las torres hasta que toco por si sola? A) B) C) D) Mas o menos una dcada. Mas o menos un siglo. Aproximadamente dos dcadas Aproximadamente 2 siglos.

3. A qu hecho histrico se hace referencia en esta leyenda? A) B) C) D) A la consumacin de la guerra de independencia. Al grito de dolores por miguel hidalgo. A la firma del acta de independencia . A la guerra de independencia.

4. Personaje principal de esta leyenda: A) B) C) D) Los marineros. Los espaoles. La campana. El rey.

Lee lo siguiente y responde Primera parte : Al comparar las fechas narradas por los marineros y las veces que la campana tocaba segunda parte: se dieron cuenta de que su alegra corresponda a las batallas perdidas por los espaoles, y las tristes a las que estos ganaban. 5. Qu relacin hay entre la primera y la segunda parte del fragmento? A) B) C) D) La primera parte se compara con la segunda parte. La segunda parte resume la primera parte con otras palabras. La segunda parte contradice a la primera. La primera parte es consecuencia de la segunda parte.

LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLOGICO Y LA PROTECCION AL AMBIENTE TITULO PRIMERO Disposiciones Generales CAPITULO I Normas Preliminares ARTCULO 1o.- La presente Ley es reglamentaria de las disposiciones de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos que se refieren a la preservacin y restauracin del equilibrio ecolgico, as como a la proteccin al ambiente, en el territorio nacional y las zonas sobre las que la nacin ejerce su soberana y jurisdiccin. Sus disposiciones son de orden pblico e inters social y tienen por objeto propiciar el desarrollo sustentable y establecer las bases para: I.- Garantizar el derecho de toda persona a vivir en un medio ambiente adecuado para su desarrollo y Salud. II.- Definir los principios de la poltica ambiental y los instrumentos para su aplicacin;( ) IV.- La preservacin y proteccin de la biodiversidad, as como el establecimiento y administracin de las reas naturales protegidas; V.- El aprovechamiento sustentable, la preservacin y, en su caso, la restauracin del suelo, el agua y los dems recursos naturales, de manera que sean compatibles la obtencin de beneficios econmicos y las actividades de la sociedad con la preservacin de los ecosistemas;( ) VII.- Garantizar la participacin corresponsable de las personas, en forma individual o colectiva, en la preservacin y restauracin del equilibrio ecolgico y la proteccin al ambiente;( ) CAMARA DE DIPUTADOS DEL H CONGRESO DE LA UNION Secretaria general Secretaria de servicios parlamentarios Centro de documentacin, informacin y anlisis. Ultimas reformas DOF 28-01-2011 Subraya la respuesta correcta: 1. Cul es la funcin principal del texto? A) B) C) D) Reglamentar la forma de tratar al planeta para preservar el equilibrio ecolgico. Cuidar el medio ambiente para garantizar la salud de las personas. Explicar que la tierra y los animales de Mxico son parte de los ecosistemas. Reglamentar las acciones de la sociedad para propiciar el equilibrio ecolgico y la preservacin del medio ambiente.

2. Cul es el propsito del artculo primero? A) Garantizar el derecho a la salud de las personas. B) Conocer una ley reglamentaria de la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos. C) Garantizar el derecho de toda persona a vivir en un medio adecuado. D) Ninguna de las anteriores. 3. Por qu en una de las fracciones el articulo 1 considera el medio ambiente por tambin las actividades econmicas de la sociedad.? A) B) C) D) Porque se deben restaurar el suelo, el agua y los dems recursos. Porque se busca que ambos aspectos sean compatibles. Porque las actividades econmicas preservan los ecosistemas. Todas las anteriores.

4. Quin emite este reglamento? A) B) C) D) El centro de documentacin, informacin y anlisis. La secretaria general. La cmara de diputados del H. congreso de la unin. Todos los anteriores.

TERCRO 3 ESPAOL Las alumnas y alumnos de tercer grado deben redactar el reporte de una practica de laboratorio. para ello contaran con el apoyo de su maestra de espaol. El siguiente es el borrador del reporte de Claudia y su equipo. Lelo y responde las preguntas correspondientes. Qu ocurre con el oxigeno durante la combustin de la vela? Practica: 4 Fecha: 12 de septiembre de 2008. Lugar: laboratorio de ciencias. Equipo: 3. El experimento tuvo como objetivo observar la importancia del oxigeno en la combustin para ello se utilizaron una vela, un plato, agua y un vaso de vidrio. Cabe decir que como parte de los preparativos del experimento se plantearon varias preguntas de investigacin, por ejemplo: Has observado como arden las cosas? Este sencillo experimento tiene su origen en el que realizo el cientfico francs Antonio Lavoisier en el siglo XVIII, mediante el cual demostr que la combustin es el resultado de la combinacin de la sustancia combustible oxigeno. Para poder cumplir el propsito del experimento, como primer paso se lleno el plato con agua y a continuacin se coloco la vela encendida en el centro. Se observo como ardia la vela y, enseguida, se tapo con el vaso, de acuerdo con el plan previsto para la realizacin del experimento. La llama de la vela disminuye hasta que se extingui. Al mismo tiempo que la llama se apagaba, el nivel del agua subi en el interior del vaso. Las paredes del vaso se empaaban e incluso fue posible observar pequeas gotas de agua mientras se extingua la llama. A partir de este experimento concluimos como el oxigeno es uno de los elementos necesarios para la combustin. Se ejemplifico este fenmeno cuando se puso a arder una vela, ya que la combustin se da cuando una materia combustible se quema al entrar en contacto con el oxigeno. Se observo que el combustible, en este caso, no es la mecha de la vela sino la parafina. Asimismo, en esta reaccin se obtuvieron dos sustancias: dixido de carbono, como resultado de la combustin, y agua, que es lo que se convirti en vapor y luego se condenso al enfriarse. Los dems equipos observaron esto mismo. Por todo lo anterior, consideramos haber alcanzado la meta del experimento, pues ahora comprendemos el fenmeno de la combustin.

103. En las siguientes opciones se presentan algunos extractos del borrador que redactaron Claudia y su equipo. Identifica la opcin donde plantean el propsito del experimento que realizaron. A) Por todo lo anterior, consideramos haber alcanzado la meta del experimento, pues ahora comprendemos el fenmeno de la combustin. B) Se observo como arda la vela y, enseguida, se tapo con el vaso, de acuerdo con el plan previsto para la realizacin del experimento. C) Para poder cumplir el propsito del experimento, como primer paso se lleno el plato con agua y a continuacin se coloco la vela encendida en el centro. D) El experimento que se llevo a cabo tuvo como objetivo observar la importancia del oxigeno en la combustin 104. Lee el siguiente extracto del borrador elaborado por Claudia y su equipo: este sencillo experimento tiene su origen en el que realizo el cientfico francs Antonio Lavoisier en el siglo XVIII, mediante el que demostr que la combustin es el resultado de la combinacin de la sustancia combustible y el oxigeno . Qu funcin cumple la informacin anterior en el reporte de Claudia y su equipo? A) Presentar antecedentes de la cuestin que se estudia a travs del experimento, a fin de justificar la importancia de realizarlo. B) Mostrar los elementos necesarios para poder plantear la hiptesis que guiara, en todo momento, la realizacin del experimento. C) Hacer referencia al desarrollo histrico de las ciencias para destacar que los problemas que estas estudian se han ido resolviendo poco a poco. D) Ofrecer un dato curioso acerca del trabajo en laboratorio que sirva para despertar el inters de las personas que lean el reporte del experimento. 105. En las siguientes oraciones, tomadas del texto escrito por Claudia en su equipo, aparecen algunas oraciones subrayadas. Identifica cual de ellas es una oracin coordinada. A) Al mismo tiempo que la llama se apagaba, el nivel de agua subi en el interior del vaso. B) Para poder cumplir con el propsito del experimento, como primer paso se lleno el plato con agua y a continuacin se coloco la vela en el centro. C) A partir de este experimento concluimos que el oxigeno es uno de los elementos necesarios para la combustin. D) Se ejemplifico este fenmeno cuando se puso a arder una vela, ya que la combustin se da cuando una materia combustible se quema al entrar en contacto con el oxigeno.

Durante la redaccin del informe, la maestra de espaol recomend a sus alumnas y alumnos que identificaran las oraciones subordinadas que haban escrito para analizarlas y as asegurarse de su empleo adecuado. Claudia y su equipo creyeron tener problemas en cuatro casis, as que los analizaron y propusieron correcciones. A continuacin encontraras dichos casos. en el cual de ellos si deben hacer la correccin que propusieron para usar la oracin subordinada de manera adecuada? A) Caso 1 Oracin identificada: cabe decir que como parte de los preparativos del experimento se plantearon varias preguntas de investigacin Conclusin del equipo: usamos inadecuadamente la oracin subrayada, pues debimos introducirla diciendo Diremos y no cabe decir . Haremos esa correccin. B) Caso 2 Oracin identificada: este sencillo experimento tiene su origen en el que realizo el cientfico francs Antonio Lavoisier en el siglo XVIII. Conclusin del equipo: usamos inadecuadamente la oracin subrayada, pues esta mal dicho en el que realizo ; corregiremos escribiendo en uno que realizo . C) Caso 3 Oracin identificada: a partir de este experimento concluimos como el oxigeno es uno de los elementos necesarios para la combustin. Conclusin del equipo: creemos que es necesario cambiar el nexo de la oracin pues usamos como, debiendo haber usado que . haremos esa correccin. D) Caso 4 Oracin identificada: por todo lo anterior, consideramos haber alcanzado la meta del experimento, pues ahora comprendemos el fenmeno de la combustin. Conclusin del equipo: tenemos que cambiar la palabra pues por ya que, en vista de que pues no funciona como nexo. 107. lee nuevamente la siguiente parte del reporte redactado por Claudia y su equipo. Observa que hay un subrayado. Para poder cumplir el propsito del experimento, como primer paso se lleno el plato con agua y a continuacin se coloco la vela encendida en el centro. Se observo como arda la vela y, enseguida, se tapo con el vaso, de acuerdo con el plan previsto para la realizacin del experimento. La llama de la vela disminuye hasta que se extingui. Al mismo tiempo que la llama se apagaba, el nivel del agua subi en el interior del vaso. En el tiempo verbal debera estar conjugado el verbo subrayado en el texto para conservar la concordancia temporal en la presentacin de las acciones? A) B) C) D) En antepretrito. En pospretrito En copretrito. En pretrito.

108. para presentar de manera mas comprensible el reporte de la practica, Claudia y su equipo separaron la parte de su texto que menciona el desarrollo del experimento en tres puntos, de la siguiente manera: Para poder cumplir con el propsito del experimento, como primer paso se lleno el plato con agua y a continuacin se coloco la vela encendida en el centro. Se observo como arda la vela y, enseguida, se tapo con el vaso, de acuerdo con el plan previsto para la realizacin del experimento. La llama de la vela disminuye hasta que se extingui. Al mismo tiempo que la llama se apagaba, el nivel del agua subi en el interior del vaso. Las paredes del vaso se empaaban e incluso fue posible observar pequeas gotas de agua, mientras se extingua la llama. Ahora creen necesario escribir un breve encabezado para cada para cada punto, que haga referencia a su contenido. Cul de los siguientes enunciados es el mas adecuado para el punto 2? Inicio del experimento. Qu papel jugo el vaso? Qu ocurre al tapar la vela? Introducir la variable: tapar la vela. 109. para enriquecer su reporte del experimento, Claudia y su equipo agregaran oraciones con explicaciones adicionales. Las siguientes oraciones amplan la informacin de algunas partes del texto, menos una. Cul es la oracin que no enriquece la informacin del reporte? A) La combustin puede llegar a presentar un verdadero peligro para la seguridad de las personas y sus pertenencias, por lo que es necesario tomar medidas que prevengan incendios. B) El oxigeno es uno de los gases presentes en el aire; dependiendo de la altitud, la cantidad de oxigeno varia: al nivel del mar hay mas oxigeno que en las cumbres nevadas. C) El siglo XVIII fue muy importante para el avance de las ciencias naturales, debido a la consolidacin del mtodo cientfico. D) Crees que las cosas arden hasta consumirse totalmente? ,Qu es lo que arde en una vela: la parafina o la mecha? 110. lee otra vez la siguiente parte del texto escrito por Claudia y su equipo. Observa que aparecen cuatro subrayados: A partir de este experimento concluimos como el oxigeno es uno de los elementos necesarios para la combustin. Se ejemplifico este fenmeno cuando se puso a arder una vela, ya que la combustin se da cuando una materia combustible se quema al entrar en contacto con el oxigeno. Se observo que el combustible, en este caso, no es la mecha de la vela sino la parafina. Asimismo, en esta reaccin se obtuvieron dos sustancias: dixido de carbono, como resultado de la

combustin, y agua, que es lo que se convirti en vapor y luego se condenso al enfriarse. Los dems equipos observaron esto mismo. Cul de los subrayados corresponde a la forma impersonal del verbo? A) B) C) D) Concluimos Se puso No es Observaron

111. como parte de las indicaciones de la maestra de Espaol, en el reporte de la prctica de laboratorio debe usarse la voz pasiva. Claudia y su equipo decidieron transformar algunas oraciones que ya haban escrito para cumplir esa indicacin. En cul de las siguientes opciones Claudia y su equipo transformaron una oracin a voz pasiva? Oracin original 1: cabe decir que como parte de los preparativos del experimento se plantearon varias preguntas de investigacin Oracin transformada: cabe decir que como parte de los preparativos del experimento planteamos varias preguntas de investigacin Oracin original 2: para poder cumplir con el propsito del experimento, como primer paso se lleno el plato con agua y a continuacin se coloco la vela encendida en el centro. Oracin transformada: para poder cumplir con el propsito del experimento, como primer paso el plato fue llenado con agua por nosotras y a continuacin la vela encendida fue colocada en el centro. Oracin original 3: se observo que el combustible, en este caso, no es la mecha de la vela sino la parafina. Oracin transformada: se observo que el combustible, en este caso, no es la mecha de la vela sino que es la parafina. Oracin original 4: por todo lo anterior, consideramos haber alcanzado la meta del experimento, pues ahora comprendemos el fenmeno de la combustin.

112. OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN, CON LA QUE Claudia y su equipo9ilustrea su texto:

Cul es la accin que sigue a la que esta representada en la imagen? A) B) C) D) Avivar la flama de la vela. Tapar la vela con el vaso. Retirar la vela del plato. Apagar la vela.

113.Observa con atencin la siguiente serie de dibujos elaborados por Claudia y su equipo para ilustrar su reporte.

Qu mejora deben hacer Claudia y su equipo para reflejar de mejor manera el desarrollo del experimento? A) B) C) D) Quitar el plato con agua desde el primer dibujo. Simular humo dentro del vaso en el segundo dibujo. Representar la vela apagada ya en el tercer dibujo. Dibujar gotas de agua condensada en el vaso del cuarto dibujo.