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Para empezar les proponemos participar en nuestro
“Concurso Canario”.
Se trata de elaborar un texto con expresiones canarias.
La presentación puede ser escrita, pueden añadir dibujos, imágenes… e incluso
pueden caracterizarse poniéndose la ropa de canarios, ambientar la habitación y
grabar un vídeo.
¡Sean creativos!
Habrá un premio por nivel para el mejor.
Les dejamos un ejemplo para que tengan una idea.
Pincha en el enlace.
https://drive.google.com/file/d/1VZF_PZFPebi4TnT2Gosts11o5qA1fFOG/view?usp=sharing_eil&ts=5ec96db9
¿De qué
lugar se
trata?
¡Qué suerte vivir aquí!
¡ATENCIÓN!
HEMOS AGRUPADO LAS FICHAS DEL PLAN DE RECUPERACIÓN AL FINAL DE ESTE
DOCUMENTO PARA QUE LES SEAN MÁS FÁCILES DE ENCONTRAR O IMPRIMIR.
ES IMPORTANTE QUE LAS ENTREGUEN A TIEMPO ASÍ QUE DEBEN DARLE
PRIORIDAD. Nuestro consejo es que comience con ese trabajo.
LUNES
1.- MATEMÁTICAS
Repaso matemáticas con Clan Tv a las 09:00 (seguir la clase).
2.- MÚSICA
Esta semana celebramos el Día de Canarias (30 de mayo), por esa razón, los profes de música
hemos preparado la siguiente canción original “Lanzarote es mi tesoro”, que habla sobre
algunas personas y grupos de nuestro folclore tradicional de Lanzarote. A continuación
adjuntamos la música y la letra, para escucharla y aprenderla. ¿Conoces a alguien de los que
nombran en la letra? También recordaremos la canción “Conejero”, que se ha convertido en un
himno de nuestro colegio, y un poema del que se extrajo la canción, creado por Jaime
Quesada.
LETRA https://drive.google.com/file/d/1oVZrE2Nd_b8YJ3JyrwdQzm5TRaaHtD9r/view
MÚSICA https://drive.google.com/file/d/1gTVHyHr8RZjAcI-14bmBGTVWb4qrtQlf/view
“CONEJERO” https://drive.google.com/file/d/1STwRmdBHEVPkPvVyk7kXqXX7IueEB266/view
“LETRA CONEJERO” https://drive.google.com/file/d/10eDa3wf1gOO5p6C_wu0ZN0Ju1aoQrRB6/view
POEMA JAIME QUESADA https://drive.google.com/file/d/1v-kMNwyePkUqNQ7U6_FQeUbZU4ZIb1Gb/view
3.- EDUCACIÓN FÍSICA
Para esta semana les hemos preparado tres retos relacionados con deportes
tradicionales canarios.
BOLA CANARIA
https://www.youtube.com/watch?v=_aDPlZOAQOs&feature=youtu.be
PALO CANARIO
https://www.youtube.com/watch?v=KTyHXj2Luuc&feature=youtu.be
PELOTAMANO
https://www.youtube.com/watch?v=_aDPlZOAQOs&feature=youtu.be
MARTES
1.- SOCIALES : De paseo por nuestras islas.
MIÉRCOLES
2.- MATEMÁTICAS: Problemas: deduzco datos.
3.-LENGUA: ¿Quiénes son?
3.- LENGUA:
LANZAROTE ES MI TESORO
Vengo de una isla de fuego
Donde el mar rompe la calma
Un paisaje con volcanes
De camellos y de lava
Grandes son mis instrumentos
Con el timple por bandera Y más grande es quien lo toca
Un tal Benito Cabrera Folcloristas conejeros
Cantan isas y folías Y si canta Ico Arrocha
Aquí todo es alegría
Muchos Grupos con historia
Que envejecen como el vino
son Los Buches, Acatife,
y también Los Campesinos
Se escucha la isa del 1
Y se oye el Sorondongo
Es mi tierra, Lanzarote
Este es mi mejor tesoro
Folcloristas conejeros
Cantan isas y folías Y si canta Ico Arrocha
Aquí todo es alegría
Y si canta Ico Arrocha
Aquí todo es alegría.
¿Has escuchado la canción “Lanzarote es mi tesoro”, que hemos puesto en la actividad de
música? Pues bien, investiga sobre esta canción buscando información en internet o preguntando. Luego
escribe:
1) Debes poner un título.
2) Redactar las cosas que te resulten más relevantes de esa búsqueda.
3) ¿Qué es el Sorondongo? ¿Y la isa del 1?
4) Poner una opinión personal, de por qué crees que es importante mantener las tradiciones en
Canarias, y también por qué es importante el grupo o persona que has buscado.
Debe tener una cara mínimo, y argumentar tu opinión.
JUEVES
1.-RELIGIÓN:
Mira la imagen de Nuestra Señora de los Volcanes,
también conocida como la Virgen de los Dolores:
¿Por qué es tan importante para los conejeros/as y demás personas la Virgen de los Dolores?
¿Has ido de Romería hasta Mancha Blanca con tu familia? ¿Qué es lo más que te gustó?
Pincha en el enlace
https://www.youtube.com/watch?v=yg5uKFWy5iY&feature=youtu.be
2.-CLIL:
“MI PATRIA ES CANARIA”
Esta semana la actividad irá enfocada al Día de Canarias, para ello tendrán que crear una obra
tridimensional inspirada en las obras de cualquier autor canario. Para ello se puede utilizar
cualquier tipo de material, pudiendo usar material reciclado.
• Título de la obra.
• Imagen de la obra.
• Lugar y año en que se realizó.
• Localización de la obra.
• Autor: fecha y lugar de nacimiento.
• Descripción de la obra: ¿Qué formas tienen?, ¿Qué representan?, ¿Cuál es la inspiración del
artista?…
• Características de la obra: Tema, color, composición, materiales, técnica pictórica…
http://www.martinchirino.com/es/esculturas.php
http://www.cesarmanrique.com/juguetes_e.htm
VIERNES
1.- LENGUA:
Siguiendo con la importancia de nuestro léxico canario y nuestro lenguaje, vamos a hacer la
actividad de deletreo que se hacía los viernes, pero esta vez con palabras canarias. Un
familiar debe escoger 12 palabras, que tendrás que decir correctamente. En caso de que
falles alguna, tendrás que añadir otra en su lugar hasta que aciertes doce. Así que abre el ojo,
y “no te quedes en la parra”, si quieres ganar.
2.-MATEMÁTICAS:
Reto matemáticas. ¿Serás capaz de resolverlo?
Enralado
Ensalitrado
Embostado
Empenado
Escarranchado
Esparramado
Furrunguear
Golisnear
Guachinche
Jeringarse
Jilorio
Machangada
Abejón
Abollado
Alegar
Alongarse
Arrayar
Arrebujarse
Arrequintado
Arretranco
Aguachirre
Asoliado
Babieca
Baifo
Bañas
Belillo
Belingo
Boquinazo
Burgado
Bolichaso
Bocachancla
Cambuyonero
Cachivache
Cachanchán
Chapaleta
Enchumbar
Malimpiado
Novelear
Pachanga
Partigazo
Pejeverde
Peletaso
Rumbriento
Tonique
Totizo
Trompada
3.- SOCIALES:
“Mas rincones
interesantes”
Seguro que has
estado en muchos
de ellos.
PLAN DE RECUPERACIÓN
Las actividades de esta semana deben ser entregadas a los correos como fecha
límite hasta el viernes 29 de mayo.
RECOMENDACIONES PARA HACER LAS ACTIVIDADES
Las actividades se pueden copiar en una libreta o imprimir. Es bueno que se
vayan haciendo poco a poco, y no dejarlas para el final del plazo.
Para enviarlas, lo podemos hacer sacándole fotos.
Es importante que las actividades de este plan sean realizadas y entregadas a
tiempo, para tenerlas en cuenta en la tercera evaluación.
Recuerde que todo esto lo hacemos con la finalidad de que su hijo/a vaya
preparado/a a la siguiente etapa en el instituto.
Para cualquier duda o consulta, pueden dirigirse a los correos que les mostramos.
Correos de envío de documentos:
Lengua: [email protected] (Profesor Miguel)
Matemáticas: [email protected] (Profesora Esther)
Sociales y Naturales: [email protected] (Profesora Dolores-Tutora)
Alemán: [email protected] (Profesora Carla)
Inglés: [email protected] (Profesora Ana)
1.-MATEMÁTICAS : 1.- Las fracciones
RECUERDA: Las fracciones tienen dos términos: NUMERADOR Y DENOMINADOR
NUMERADOR
DENOMINADOR
Número de partes coloreadas
Número de partes iguales en que está dividida la figura
RECUERDA:
De dos fracciones con igual denominador, es mayor la fracción que tiene el
numerador mayor.
> (Al tener mismo denominador miro los numeradores: 3 es mayor que 2 y por
lo tanto la primera fracción es mayor)
De dos fracciones con igual numerador, es mayor la fracción que tiene el
denominador menor.
> (Los numeradores son iguales. Entonces miro los denominadores: como 2 es
menor que 5, entonces la primera fracción es mayor)
2.- Las operaciones combinadas.
2.-LENGUA:
3. División de sílabas y sílabas tónicas
4. Palabras agudas, llanas y
esdrújulas.
5. Adjetivos y sustantivos.
3.-INGLÉS:
PLAN DE RECUPERACIÓN DEL ÁREA DE INGLÉS
Tareas: Si puedes hacerlas interactivas:
Pincha en los enlaces para acceder a las fichas.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=qc1ikgb3vl&m=n&e=n&l=cp&i=txtfu&r=qb
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=qc1ikgb3vl&m=n&e=n&l=tf&i=txcct&r=sh
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=qc1ikgb3vl&m=n&e=n&l=db&i=fzuft&r=lg
• Las tareas se envían directamente haciendo lo siguiente:
Fichas: Si no puedes hacerlas interactivas:
No tienes que copiar el ejercicio completo ni hacer los dibujos, sólo copia tus respuestas.
Por ejemplo:
Ejercicio 1 a)…. b)…
1. Write the words in the correct place.
2. Read and write the number. (Lee y escribe el número 1 o 2).
a) There´s a bridge.
b)There´s a hospital.
c)There´s a park.
d)There isn´t a school.
e)There isn´t a restaurant.
f)There´s a shop.
g)There´s a station.
a) b) c) d)
e) f) g) h)
shop park bridge hospital school station bank restaurant
There´s a…………. There isn´t………
3. Look and answer the questions. (Responde a las preguntas)
a) Is there a park?___________________
b) Is there a hospital?________________
c) Is there a bridge?_________________
d) Is there a restaurant?_____________
e) Is there a shop?__________________
f) Is there a bank?_________________
3. Read and write.
Is there…..?
Yes, there is. No, there isn´t.
a) b) c)
d) e) f) g) h)
4. Read and write True or False. (Lee y escribe True or False)
4.-ALEMÁN:
Hallo Diego! Wie geht´s?
Esta semana vamos a repasar las preguntas personales para preguntarle el
nombre a alguien. Vamos a leer la siguiente viñeta.
Vamos hacer dos ejercicios muy sencillos, que son los que me debes enviar.
1º Ergänze auf Spanisch (completa en español)
a) Mein Name ist Lukas= Mi nombre es Lucas
b) Wie ist dein Name?= _____________________________
c) Wer bist du?= ¿Quién eres tú?
d) Ich heiβe Thomas=______________________
Puedes mandarme escritas las soluciones, por ejemplo escribes delante de la
respuesta la letra y a continuación las respuestas.
2º Was ist richtig?
Wie heiβt du?
a) Ich bin Anna
b) Ich bin Name Anna
Wie ist dein Name?
a) Mein Name heiβt Jörg.
b) Mein Name ist Jörg.
En esta actividad puedes escribir la pregunta y la respuesta correcta para
mandarme la tarea.
Eine Umarmung!!