Quadern informatiu curs 2014 15

2014-15

ESCOLA EL CIM

Teià

2014-15

Quadern informatiu

2

Index

L’equip de mestres .................................................................................................................... 3

Trets d’identitat ......................................................................................................................... 4

Carta de compromís educatiu ................................................................................................... 5

El Cim, comunitat d’aprenentatge ............................................................................................ 7

Calendari escolar curs 2013-14 ................................................................................................. 9

Consell Escolar ........................................................................................................................... 9

Reunions amb les famílies ....................................................................................................... 12

Dies d’entrevistes amb les famílies ......................................................................................... 13

Calendari de les reunions d’aula ............................................................................................. 12

Canals de comunicació ............................................................................................................ 12

Notificacions a les famílies ...................................................................................................... 14

Entrevistes dels tutors/es amb les famílies ............................................................................. 13

Recursos per atendre la diversitat .......................................................................................... 14

Projectes d’innovació pedagògica ........................................................................................... 16

Sortides i colònies / Festes d’escola ....................................................................................... 16

Avaluacions i informes ............................................................................................................ 16

Entrades i sortides ................................................................................................................... 17

Distribució de entrades a l’escola / Pla d’evacuació ............................................................... 18

Actuacions en el supòsit de retard en la recollida de l’alumnat ............................................. 19

Lesions, malalties i absències del centre................................................................................. 20

Vacunacions i revisions mèdiques ........................................................................................... 21

Dades dels alumnes ................................................................................................................. 21

Imatges dels alumnes .............................................................................................................. 21

Normes d’organització i funcionament (Reglament de Règim Interior) ................................. 21

Aportació per a material ......................................................................................................... 22

AMPA ....................................................................................................................................... 23

Els pares i mares al Consell Escolar ......................................................................................... 24

Ajuntament ............................................................................................................................. 24

Servei de menjador escolar ..................................................................................................... 25

QUADERN INFORMATIU 2014-15

escola el cim 3

Com cada nou curs, des d’aquestes línies, donem públicament la benvinguda als/les mestres, altre personal docent i no docent, alumnes, pares i mares nous/ves, i desitgem bona sort als/les alumnes i mestres que han estat treballant amb nosaltres, la trajectòria professional dels quals els ha portat a d’altres indrets.

En la mesura del possible, continuarem tirant endavant els projectes començats els cursos anteriors i avaluats positivament; renovarem els que no ho han estat, sempre amb l’esperit de millorar i continuar la tasca educativa de la que vosaltres també en sou partícips i part molt important.

Fem a les vostres mans el QUADERN INFORMATIU d’aquest curs, que no pretén ser més que una pinzellada, a la vegada que recordatori de la vida de l’escola, i que no supleix mai el contacte quotidià ni la informació que us anirà arribant via entrevistes, reunions i circulars.

Comptem amb la vostra confiança i col·laboració, per tirar endavant la tasca conjunta que ens ocupa: l’educació dels nens i nenes de l’escola.

Bon curs a tothom!

L’equip de mestres

2014-15 QUADERN INFORMATIU

4 escola el cim

Trets d’identitat

Com tota escola pública, seguim els programes i directrius que ens marca el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i per tant:

Matriculem tots els nens i nenes en edat escolar que compleixin les normes de matriculació.

Som una escola catalana i transmetem la cultura catalana.

L'Ensenyament és gratuït, i els diners que aporten les famílies són per sufragar les despeses de sortides i colònies i de material tant fungible com inventariable.

L’òrgan de màxima decisió de l’escola és el Consell Escolar, la qual cosa fa que l’escola sigui democràtica i transparent, tant en la gestió com en la informació.

Els mestres pertanyem al Cos de Professors/es de la Generalitat, i arribem a l’escola per concurs o per nomenament del Departament.

El Projecte Educatiu del Centre recull les característiques pròpies del nostre centre i també els principis filosòfics i pedagògics de la nostra Escola.

L’escola és plural i, per tant, no es fan diferències de cap mena: raça, nivell socioeconòmic, religió, cultura...

A l’escola hi assisteixen nens i nenes d’integració que estan dictaminats per l'EAP, que és l’organisme del Departament d'Educació que fa el seguiment i marca les pautes a seguir amb aquests alumnes.

L’escola és oberta i, com a tal, estableix relacions de contacte amb tota la comunitat educativa.

A l’escola, es considera l’educació com a procés integral de l’alumne.

Afavorim el pluralisme ideològic i els valors democràtics, no adscrivint l’activitat escolar a cap confessió religiosa i política.

Eduquem per a la participació, la tolerància i la pau, fomentant l’esperit solidari.

Pretenem que l’educació sigui personalitzada i activa, permetent un aprenentatge significatiu que integri la dimensió pràctico-instrumental que comuniqui la utilitat funcional d’allò que aprenen.

Volem formar els nens i nenes experimentant en la bondat i la bellesa que hi ha en la curiositat intel·lectual, en la disciplina personal, en la creativitat, en l’esperit crític i autocrític, creant un esperit de consciència i respecte vers el medi ambient.


5 escola el cim

Carta de compromís educatiu

La carta de compromís educatiu expressa els objectius i les estratègies necessàries per assolir el desenvolupament dels processos educatius en un clima de convivència i de respecte. La carta estableix actuacions concretes, assolibles a curt termini, que incideixin en la formació de l’alumnat i explicita els compromisos que cada família adquireix amb el centre i els del centre amb la família.

Els continguts de la carta de compromís educatiu es formulen en el marc del projecte educatiu i, per tant, d’acord amb el caràcter propi del centre (els trets, principis i valors que l’identifiquen) i les normes d’organització i funcionament. També té en compte les característiques de l’entorn social, de l’etapa educativa i de cada alumne o alumna, i la família.

Els compromisos entre les famílies i el centre s’han de referir, com a mínim, al seguiment de l’evolució dels i les alumnes, a l’acceptació dels principis educatius del centre, al respecte envers les conviccions ideològiques i morals de la família, i a la comunicació entre el centre i la família.

Els compromisos que es formalitzin en la carta han de partir de la priorització dels valors que, d’acord amb el projecte educatiu, el centre vol impulsar en la formació de l’alumnat. Aquests valors s’han d’adequar a cada etapa i nivell educatius.

Amb caràcter general, l’educació en l’esforç i la responsabilitat en la sociabilitat i l’autonomia personal són valors especialment rellevants que cal considerar en la carta de compromís.

També pot incloure compromisos específics addicionals acordats pel centre i la família, si es considera necessari, la qual cosa comportarà el seguiment i revisió d’aquests compromisos de forma periòdica entre el centre i la família.

La carta de compromís educatiu l’han de signar la direcció del centre d’una banda, i el pare, mare o tutor/a legal de l’alumne/a de l’altra. De la carta i de les revisions successives se n’han de signar dues còpies, una per al centre i una altra per a la família.

La carta de compromís educatiu és preceptiva en els ensenyaments d’educació infantil i d’educació bàsica. S’ha de formalitzar en el moment de la matrícula i pot ser objecte de revisió periòdica si ambdues parts ho acorden.

Les normes d’organització i funcionament del centre han d’establir a qui correspon fer el seguiment del compliment dels compromisos de la carta, responsabilitat que normalment ha de recaure en el tutor o tutora de l’alumne o alumna.

El centre i les famílies han de revisar periòdicament el compliment dels compromisos de la carta. Les modificacions que s’acordin s’hi han d’incloure com a addenda i han d’anar signades per la persona que tingui assignat fer el seguiment dels compromisos, en nom de la direcció del centre, i pel pare, la mare o el tutor o tutora legal de l’alumne o alumna.

Els continguts de la carta s’han d’actualitzar, almenys, a l’inici de cada etapa educativa.

El model “standard” de carta de compromís que us donarem a signar fou aprovat pel

Consell Escolar en la seva sessió de l’11 de febrer de 2011, i la podeu consultar a la


6 escola el cim

intranet de l’escola: www.escolaelcim.com , o demanar-ne un exemplar a la

secretaria de l’escola.


7 escola el cim

El Cim, comunitat d’aprenentatge

L’escola el Cim duu a terme el projecte de Comunitat d’Aprenentatge. L’objectiu

d’aquest projecte és implicar tota la comunitat educativa (famílies, claustre, alumnes,

entitats, ...) en tots els espais escolars, a partir d’una pràctica educativa solidària i

basada en un diàleg igualitari amb un objectiu compartit: millorar l’aprenentatge dels

nens i nenes i la millora del clima de convivència.

Per poder treballar de manera coordinada amb els diferents membres de la comunitat

d’aprenentatge que participen en el projecte disposem de comissions mixtes de

treball. Les comissions amb les que iniciem el curs són:

- Comissió de participació.

- Comissió d’idiomes.

- Comissió d’infraestructures, lleure i esport.

- Comissió de Pedagogia i metodologia.

Totes les comissions per poder treballar necessiten el vist-i-plau de la comissió gestora

(un representant de cada una de les comissions) que es reuneix en consell escolar.

A nivell de claustre es duen a terme accions educatives d’èxit, amb l’objectiu prioritari

de crear relacions solidàries i cooperatives entre els infants, i d’augmentar el seu nivell

d’aprenentatge. Com:

GRUPS INTERACTIUS: és un tipus d’organització d’aula que promou més

l’aprenentatge entre els alumnes i millora la convivència. S’agrupen els infants de

manera heterogènia i es proposen varies activitats, cada una d’elles amb una durada

aproximada de 20 minuts. Aquestes activitats estan mediades per una persona adulta,

voluntari/a de la comunitat (familiars, ex alumnes, mestres en pràctiques, membres

d’altres entitats, veïns...) que entren a formar part de l’aula. La diversitat en les

interaccions, a través d’un diàleg igualitari, suposa un potencial per l’acceleració dels

aprenentatges de tot l’alumnat i millora enormement la convivència.


8 escola el cim

APADRINAMENT LECTOR: fomenta l’hàbit i l’aprenentatge de la lectura donant la

responsabilitat als alumnes. La tasca d’ensenyar i aprendre passa a ser

“responsabilitat” d’ells, però no exclusivament. Consisteix en que els alumnes de cicle

superior ajuden als de cicle inicial en l’aprenentatge de la lectura.

TERTÚLIES LITERÀRIES CLÀSSIQUES: es tracta de la construcció col·lectiva de significat

i coneixement basant-se en el diàleg amb tot l'alumnat participant en la tertúlia. Ha de

girar al voltant de la lectura d’un clàssic de la literatura universal perquè aporta

coneixement, enriquiment del vocabulari, augmenta la comprensió de la situació

històrica, transmet valors universals a través d’una literatura qualitat, en definitiva

perquè són els que marquen història en les diferents cultures, constituint referents

culturals de primer ordre per comprendre i reflexionar sobre el món.

Per poder seguir endavant amb el projecte seguim necessitant la col·laboració i

participació de totes aquelles persones que hi estigueu interessades i ho podeu fer

enviant un email a : [email protected] .

mailto:[email protected]


escola el cim 9

Calendari escolar curs 2014-15

Setembre 14 Octubre 14 Novembre 14 Desembre 14

Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31

Gener 15

Febrer 15

Març 15

Abril 15 Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm

1 2 3 4 1 1 1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12

12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30

30 31

Maig 15

Juny 15

Juliol 15

Agost 15 Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm Dll Dm Dx Dj Dv Ds Dm

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31 24 25 25 27 28 29 30

31

HORARI LECTIU PELS ALUMNES DE L’ESCOLA: Matí: de 09:00 a 12:30. Tarda: de 15:00 a 16:30. SERVEI DE LUDOTECA (AMPA) Matí: de 08:00 a 09:00 Tarda de: 16:30 a 18:00 MENJADOR: de 12:30 a 15:00 INICI DE CURS:15 de setembre FINAL DE CURS: 19 de juny

Dies lectius sense classe

VACANCES DE NADAL: del 24 de desembre al 7 de gener ambdós inclosos VACANCES DE SETMANA SANTA: del 28 de març al 6 d’abril ambdós inclosos

JORNADA INTENSIVA: 23 de desembre i del 8 al 19 de juny

FESTES LOCALS: 11 de novembre 2014 (Sant Martí) Falta una festa local a concretar

FESTES DE LLIURE DISPOSICIÓ: 10 de novembre (Pont de Sant Martí) 16 de febrer (Dilluns de Carnestoltes) 4 de maig (Pont de l’1 de maig)


10 escola el cim

Consell Escolar

El Consell Escolar és l’òrgan de participació de la comunitat escolar en el control i gestió dels centres docents, amb funcions en l’àmbit de la programació general, i en el seguiment i avaluació de les seves activitats.

Es regula per la Llei orgànica 10/2002, de qualitat de l’educació, i el Decret 317/2004, de 22 de juny (DOGC núm. 4161, de 25 de juny.

A les reunions del Consell Escolar es debaten qüestions fonamentals per a l’escola i per a la resta de la comunitat educativa: el Projecte Educatiu, el Pla anual, el pressupost, les activitats extraescolars, les relacions de l’escola amb altres centres, la participació en la vida del poble, la conservació i utilització de l’equipament i instal·lacions de l’escola... i nous projectes.

Composició del Consell Escolar

President (Directora escola) Aurora Perea

Cap d’estudis Isabel Mas

Secretària Sandra Oliver

Representants mestres Núria Delgado Asunción Castro Esther Sanz Mª Mar Calderón Rocío Amezcua Un/a mestre/a més pendent de designació

Representants mares i pares

Josep Mª Ripollés Núria Michelena Thais Blasco Encarnación Silva Elena Baselga Un/a representant pendent de designació

Representant AMPA Pendent de designació

Representant Ajuntament Jaume Sabates

Representant PND Sònia Lozano


escola el cim 11

Organigrama del Personal docent i Personal d’administració i serveis

EDUCACIÓ INFANTIL COORDINADORA E. INFANTIL Asun Castro

P3A Victòria Belmonte

P3B Raquel Espinosa

MÚSICA

Pere Altimira

P4 A Montserrat Ros Núria Delgado

P4 B Laura Costa/ Assun Castro

EDUCACIÓ ESPECIAL Ascensión Ballesteros Esther Sanz

P5 A Núria Escotè

P5 B Antonia de Gracia

REFORÇ EDUCACIÓ FÍSICA Feliciano García / Maria Font

Assun Castro

Rocio Amezcua (Anglès)

TEI LLENGUA ANGLESA Rocio Amezcua Lourdes Azón Arantxa Vicente Sonia Cabello

Sònia Lozano

VETLLADORA EQUIP DIRECTIU

DIRECTORA Aurora Perea

CAP D’ESTUDIS

Isabel Mas

SECRETÀRIA Sandra Oliver

Carme Lapresa

Rosa Abril COORDINADORA L.I.C. Esther Sanz

COORD. RISCOS LABORALS Pere Altimira

EDUCACIÓ PRIMÀRIA COORDINADOR INFORMÀTICA Xavi Eguiguren

CICLE INICIAL

1A Sonia Cabello

1B Núria Delgado EAP Dolors Sánchez LOGOPEDA Caterina Centena

2A Núria Espelt

2B Maria Font

CICLE MIG

3A Mª Mar Calderón COORDINADORA CICLE INICIAL Maria Fonts

3B Josefina Rivero

3C Jaume de Diago

4A Marcel·la Salat

4B Peña Bonsón COORDINADOR CICLE MIG Jaume de Diago

CICLE SUPERIOR

5A Anna Martínez

5B Pilar Liberal COORDINADORA CICLE SUPERIOR Anna Martínez

6A Xavi Eguiguren

6B Manuel Gallego

RELIGIÓ Inmaculada Martínez

Auxiliar Administrativa Montse Cuenca

Conserge

Joaquin Montoro


12 escola el cim

Reunions amb les famílies

Les reunions programades amb pares i mares són:

Reunió de pares i mares amb els tutors/es del nivell del seu fill/a (setembre/octubre).

Es poden convocar altres reunions, de caràcter excepcional, (colònies...etc.).

Dia de entrevistes dels/les tutors /es.

Calendari de les reunions d’aula

Curs Data Dia Hora Lloc

P3 30 setembre Dimarts 16:45 Aula de música

P4 2 octubre Dijous 16:45 Aula de música

P5 29 setembre Dilluns 16:45 Aula de música

1r 1 octubre Dimecres 16:45 Aula de música

2n 7 octubre Dimarts 16:45 Aula de música

3r 9 octubre Dijous 16:45 Aula de música

4t 6 octubre Dilluns 16:45 Aula de música

5è 23 setembre Dimarts 16:45 Aula de música

6è 25 setembre Dijous 16:45 Aula de música

Canals de comunicació

Recordem que els canals de comunicació famílies/tutor/a per tractar d’assumptes directament relacionats amb els alumnes és el següent:

1 Cada família parlarà amb el tutor/a del seu fill/a directament, en cas que sigui necessari es derivarà al especialista.

2 Es demanarà entrevista amb l’equip directiu.

L’equip directiu pot convocar una família a una entrevista si la situació ho requereix.

Per assumptes de caire general, l’equip directiu rebrà directament a les famílies, prèvia sol·licitud d’entrevista.


escola el cim 13

Dies d’entrevistes amb les famílies

GRUP TUTOR/A DIA

P3A

P3B

P4A

P4B

P5A

P5B

Victòria Belmonte

Raquel Espinosa

Montserrat Ros

Assun Castro

Núria Escotè

Antonia de Gracia

DIMECRES de 12:30 a 13:30

P4B Laura Costa DILLUNS de 12:30 a 13:30

1B

2A

2B

3A

3B

Núria Delgado

Núria Espelt

Maria Font

Mª Mar Calderon

Josefina Rivero


1A Sonia Cabello DILLUNS de 12:30 a 13:30

3C Jaume de Diago DIJOUS de 12:30 a 13:30

4A

4B

Marcel·la Salat

Peña Bonson


5A

5B

Anna Martínez

Pilar Liberal


6A

6B

Xavi Eguiguren

Manuel Gallego


Entrevistes dels tutors/es amb les famílies

L’escola segueix la norma de mantenir una entrevista per curs, com a mínim, amb cada família.


14 escola el cim

Convoquem les famílies mitjançant un imprès que s’ha de retornar signat, per confirmar l’assistència. Els pares/mares també poden sol·licitar entrevista amb el tutor/a, respectant els dies de visita.

Es recomana l’assistència del pare i la mare del nen/a a l’entrevista.

La setmana següent al lliurament d’informes del primer i segon trimestre, l’horari d’entrevistes s’ampliarà. L’informe del tercer trimestre es lliurarà abans d’acabar el curs, i les entrevistes es faran en dos dies de la setmana posterior, en dues franges horàries diferents.

Es porta un registre de les entrevistes sobre els temes tractats i els acords presos, que queda arxivat amb la documentació de l’alumne/a.

Notificacions a les famílies

És de gran importància retornar les notificacions d’incidències de l’alumne/a signades pel pare o mare l’endemà mateix del seu lliurament per part del tutor/a, per tal que aquest/a tingui constància de la seva recepció per part dels pares.

Recursos per atendre la diversitat

Des de fa anys, a l’escola apliquem un programa de prevenció per detectar possibles dificultats

d’aprenentatge i/o conductuals dels alumnes. Aquest programa el duen a terme les mestres

d’educació especial, juntament amb les tutores i s’inicia a P3.

La comissió d’atenció a la diversitat es reuneix de manera ordinària una vegada al trimestre, per

l’anàlisi i seguiment dels alumnes que requereixen una atenció especial.

Tutors/es

Mestres de reforç

Mestres

especialistes

Mestres E. Esp.

COMISSIÓ D’ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT

Logopeda CREDA Directora i/o Cap d’estudis

Psicopedagoga EAP Especialistes E.E.

A. Social EAP Psicopedagoga EAP

Tutors/es

Educadora

Ajuntament

Professionals

externs


escola el cim 15

Recursos humans

- Mestres d’Educació Especial: L’aula d’Educació Especial és on es realitza una reeducació

individualitzada o en grups reduïts.

La seva tasca està centrada, principalment, en la prevenció de dificultats des de l’etapa

d’infantil, i a l’atenció d’alumnes d’integració amb dificultats greus i permanents, així

com prevenir o bé compensar certs tipus de retards escolars.

Les mestres d’aquesta Aula són especialistes, estan assessorades per l’Equip

Psicopedagògic del Departament d’Ensenyament (EAP), i treballen coordinades amb la

resta de mestres.

- Logopeda del CREDA: especialista a temps parcial, dedicada a l’atenció de casos molt

específics d’alumnes amb dictamen específic de l’EAP.

- Mestres de reforç a Educació Infantil i Primària: mestres del Claustre dedicades al

reforç de grups-classe.

- EAP (Equip d’ Assessorament Psicopedagògic): és un servei educatiu que depèn del

Departament d’Educació. La seva principal funció és la d’assessorar mestres i famílies

sobre les directrius a seguir amb els alumnes amb necessitats educatives especials,

prioritzant-ne les greus i permanents.

L’EAP és, també, qui dictamina i fa el seguiment, juntament amb els mestres de l’escola,

dels nens i nenes d’integració i/o amb necessitat educatives especials.

La responsable d’aquest servei, que atén la nostra Escola és la psicòloga Dolors Sánchez,

i es troba al nostre Centre els divendres al matí.

- Tècnic d’educació Infantil: professional atorgat pel Departament d’Educació, per donar

suport a les mestres de P3.

- Educadora Social: tècnica dependent de l’Ajuntament, a disposició dels professionals

del centre per col·laborar en el que faci referència al seguiment i ajut individual i/o

familiar.

Metodologies

Sempre i quan les dotacions de personal ho permeten, per atendre la diversitat utilitzem, entre

d’altres, les següents metodologies:

- Racons: es duen a terme, principalment, a Educació Infantil. Els racons són una manera

d’organitzar la classe que permet als nens/es treballar d’una manera individualitzada i

autogestionada. Cada grup (taula) fa una activitat diferent.

- Suports individuals o en petit grup: són els mestres que, un cop adequats els horaris

amb els dels especialistes, dediquen unes hores tant a l’atenció individualitzada i/o


16 escola el cim

petit grup dels alumnes que ho necessiten, com a reforçar els recursos humans per

poder dividir, en determinades matèries, els grups en grups més petits

- Desdoblaments: si la dotació de plantilla ho permet, desdoblem de manera heterogènia

els grups en aquelles àrees que creiem més necessari, segons els diferents barems de

valoració interns.

- SEP: reforç en petit grup adreçat a l’alumnat que presenta mancances o retard puntual

d’aprenentatge (que no siguin d’educació especial) i als alumnes amb altes capacitats. A

partir de 3r de primària es realitza fora d’horari escolar prèvia autorització dels pares.

Projectes d’innovació pedagògica

Projectes proposats pel Claustre i aprovats pel Departament d’Educació

Projecte Experimental de llengües estrangeres (iniciat el curs 2006-07).

Projecte Experimental de llengües estrangeres a Educació Infantil (iniciat el curs 2010-2011).

Projecte de Innovació Tecnològica: Dotació de pissarres interactives (iniciat el curs 2006-07) Subvencionat per l’AMPA i l’Ajuntament.

Programa de reutilització de llibres (iniciat el curs 2006-07).

Programa Escoles Verdes (iniciat el curs 2009-10)

Projecte Comunitat d’aprenentatge ( constituït el curs 2011-12).

Sortides i colònies / Festes d’escola

En dates properes us informarem de la programació de les sortides i colònies i de les festes que

celebrarem a nivell d’escola.

Avaluacions i informes

Cada trimestre, es reuneix la Junta d'Avaluació de cada Cicle on es fa el seguiment de cada alumne/a,

s'avalua i es marquen les estratègies, individuals i de grup, a seguir.

Aquestes Juntes d'Avaluació les componen els tutors/es i tots els mestres que, amb més o menys

dedicació horària, incideixen en els aprenentatges dels alumnes.

A Educació Infantil, malgrat que la Junta d’Avaluació es reuneix igualment tres vegades al curs, es lliuren

dos informes: un a final de gener i un altre a final de curs.

A Educació Primària es lliura un informe al desembre, un a final de març i el darrer, a final de curs.


escola el cim 17

Entrades i sortides

És molt important, per a la bona marxa del Centre, la màxima puntualitat en l’horari d’entrada i sortida.

Als nens/es d’Educació Infantil i Cicle Inicial cal acompanyar-los i recollir-los. Cal avisar al tutor/a si ha de

venir a buscar-los una persona diferent de la que ho fa habitualment. Cal sol·licitar per escrit que se’l

deixi marxar habitualment amb el monitor/a de les activitats esportives de fora el recinte escolar.

En el cas que els pares vulguin que el seu fill/a d’Educació Infantil o Cicle Inicial marxi sol cap a casa , cal

que signin l’autorització corresponent.

A partir de 3r, els alumnes marxaran sols.

En el cas de retard a l’hora de recollida, els alumnes passaran al servei de ludoteca. Les despeses

d’aquest servei aniran a càrrec dels seus pares.

Es prega la màxima col·laboració i civisme a l’hora de venir a acompanyar i recollir els nens/es amb

cotxe, i no aparcar als guals dels veïns ni en doble renglera.

Pel bon funcionament de l’escola es demana a les famílies que participin en activitats dins del centre

que accedeixin a l’escola per la porta principal. El conserge els acompanyarà fins a l’aula.

IMPORTANT. En el cas de retard els alumnes hauran d’entrar per la porta principal i esperar al

conserge que els acompanyi a les aules. Es recolliran els retards, a més de a les llistes de classe, en

una graella a secretaria que ha de ser signada per qui acompanyi l’alumne o pel/per la mateix/a si no

ve acompanyat.


18 escola el cim

Distribució de entrades a l’escola / Pla d’evacuació

Durant el curs, es realitzaran dos simulacres (un en horari de classe i un altre en horari de menjador) per

tal de comprovar el bon funcionament, i per assegurar el seu coneixement per part de tothom.

P3 - 1R - 2N

P4 – P5

3r – 4t

5è - 6è


escola el cim 19

Actuacions en el supòsit de retard en la recollida de l’alumnat

L’horari límit de recollida dels alumnes es publica al quadern informatiu que es reparteix a totes les

famílies a començament de curs.

El servei de Ludoteca, gestionat per l’AMPA, es farà càrrec dels alumnes, un cop se superi el temps fixat

per a la recollida, dintre del seu horari, ja que en cap cas l’alumne/a es pot deixar sol/a. Les despeses

ocasionades per la prestació d’aquest servei aniran a càrrec dels pares del alumne afectat.

Quan es produeixi un retard fora dels marges raonables en la recollida de l’alumnat, un cop acabat

l’horari escolar, es procurarà contactar amb la família o els tutors legals de l’alumne/a. Un cop esgotats

o sense efecte els intents de comunicació amb la família o amb els tutors legals, i transcorregut un

marge de temps prudencial, la persona que fins aquell moment hagi romàs a càrrec de l’alumne/a

comunicarà telefònicament la situació a la Policia Local, i acordarà amb ells la fórmula per lliurar-lo a la

seva custòdia.

La reiteració freqüent d’aquests fets en una mateixa família, en la mesura que comporten una falta

d’assumpció de les responsabilitats de custòdia dels menors que els correspon, ha de ser tractada de

manera similar als supòsits d’absentisme.

En últim terme, la direcció del centre comunicarà per escrit la situació als serveis socials del municipi.

D’aquesta comunicació n’haurà de quedar còpia arxivada en el centre, a disposició d’Inspecció.

A criteri de la direcció del centre, i, en tot cas, quan no hi hagi hagut solució efectiva a la reiteració de

recollides tardanes després de la comunicació als serveis socials del municipi, la direcció del centre

n’informarà a la direcció dels Serveis Territorials.

Es recorda que ni alumnes ni adults poden romandre en les instal·lacions del centre fora de l’horari

lectiu sense estar inscrits a una activitat o sense permís explícit de la direcció.

Pel bon funcionament del servei de Ludoteca (AMPA), es prega que els adults no romanguin al pati ni a

les instal·lacions del centre més estona de la que requereix recollir els nens i nenes.


20 escola el cim

Lesions, malalties i absències del centre

El professor que es trobi dirigint o vigilant una activitat escolar, extraescolar o complementària

en la qual tingui lloc un accident, haurà d'atendre la situació produïda amb els mitjans de què

pugui disposar, seguint el seu criteri i els seus coneixements, actuant en tot moment conforme

al que estableix la normativa vigent.

En cas d’urgència greu s’actuarà segons el protocol d’actuació aprovat pel consell escolar i que

es resumeix en:

Valoració inicial de l’alumne/a.

Aplicació de primers auxilis o mesures de suport immediates.

Alerta al 061 o 112.

Comunicació via telefònica a la família.

Trasllat si cal, al centre sanitari pertinent segons la gravetat, acompanyat per personal

de l’escola en absència de familiars.

Durant el temps que es localitza i fa acte de presència la família, i entenent que en

aquest moments els nens/es són responsabilitat directa de l’escola, es seguiran les

indicacions del consultor mèdic del servei 061-112, o de l’equip sanitari que atengui el

menor.

Segons les normes d’organització i funcionament del centre, els nens i nenes NO PODRAN

VENIR A L’ESCOLA AMB FEBRE O QUALSEVOL MALALTIA CONTAGIOSA, CONJUNTIVITIS, POLLS

O QUALSEVOL TIPUS DE PARÀSIT. Es trucarà les famílies perquè vinguin a buscar el nen/a

que es sospiti que pot oferir perill de contagi. En aquests casos, es podrà tornar a l’Escola

amb el certificat mèdic corresponent.

Cada inici de curs, les famílies ompliran una Fitxa Sanitària del seu fill/a. És responsabilitat dels

pares notificar les possibles modificacions.

En el cas que s’hagi d’administrar alguna medicació dins l’horari escolar, cal adjuntar, amb el

medicament, l’autorització signada pels pares, així com la dosi i l’horari d’administració, i

recepta mèdica.

Per altra banda, si un alumne/a ha de sortir de l’escola en horari lectiu, és imprescindible una

notificació escrita i signada pels pares o tutors.


escola el cim 21

Vacunacions i revisions mèdiques

Personal del Centre d’Assistència Primària administrarà als alumnes de 6è, amb la corresponent

autorització dels pares, la vacuna de l’Hepatitis B i també realitza la revisió buco-dental als

alumnes de primària.

En el seu moment es comunicaran les dates.

Dades dels alumnes

L’escola no proporciona cap dada dels alumnes a cap empresa.

En el cas que alguna família no desitgi que es facilitin les dades domiciliàries a d’altres famílies

del centre o a l’AMPA, ho han de comunicar a la secretaria del centre.

Imatges dels alumnes

Els pares i mares han signat una autorització perquè el centre pugui publicar la imatge

clarament visible del seu fill/a en les pàgines web i d’altres mitjans on es faci difusió de les

activitats escolars lectives, complementàries o extraescolars.

És responsabilitat de les famílies comunicar qualsevol canvi a la secretaria del centre.

Normes d’organització i funcionament (Reglament de Règim Interior)

El 30 de juny de 2005 es va aprovar, en Consell Escolar, la revisió del Reglament de Règim

Interior, que substitueix l’aprovat el 13 de desembre de 1987.

Amb l’entrada el vigor, el curs passat, de la L.E.C. (Llei d’Educació de Catalunya), la seva

denominació es va canviar, passant a anomenar-se: Normes d’Organització i Funcionament.

El curs 2011-12, segons es contemplava normativament, es va revisar, modificar i aprovar en el

Consell Escolar.

Aquestes Normes està publicat a la pàgina web de l’escola i, a més a més, les famílies que

estiguin interessades podran recollir-lo imprès a la secretaria de l’escola.


22 escola el cim

Aportació per a material

Segons acord del Consell escolar del dia 8 de febrer de 2012, tots els pagaments de l’escola es

fan a través de domiciliació bancària, i són els següents:

Quota de Material fungible (llibretes, fulls, fotocòpies…): La quantitat varia segons el curs.

P3, P4 i P5 = 107€, 1r i 2n = 91€, 3r, 4t, 5è i 6è = 80€.

Aquesta quota es domiciliarà la setmana del 6 a l’10 d’octubre de 2014.

Quota de material inventariable (projectors, ordinadors, diccionaris, llibres i jocs d’aula...):

La quantitat és la mateixa per a tots els cursos: 25,50€

Aquesta quota es domiciliarà la setmana del 2 al 6 de febrer del 2015.

3 Quotes de sortides:Es cobrarà una quota de 25€ al 1r trimestre, una segona de 25 al 2n

trimestre, i una tercera, al 3r trimestre, que complementarà el cost total de les sortides anuals.

La quota del 1r Trimestre es domiciliarà la setmana del 3 al 7 de novembre de 2014.

La quota del 2n Trimestre es domiciliarà la setmana del 2 al 6 de març de 2015.

La quota del 3r Trimestre es domiciliarà la setmana del 4 al 8 de maig de 2015.

Quotes de colònies (P5, 2n i 4t): Es cobrarà una bestreta de 60€ durant la setmana del 1 al 5 de

desembre, i la resta un mes abans de les colònies.

En cas d’absència en alguna sortida, es retornarà el 100% de l’import de la mateixa. Rebreu un

correu per tal que passeu per secretaria a recollir el taló pertinent.

Totes les quotes es domiciliaran al número de compte de que disposa l’escola.

En cas de devolució del rebut, la família haurà de fer front a la pertinent comissió que cobra

el banc.


escola el cim 23

AMPA

L’Associació de Mares i Pares (AMPA) de l’escola El Cim col·labora activament en tots els aspectes referents a l'educació dels nostres fills, ajudant la Direcció de l’escola a mantenir i augmentar la qualitat de la seva formació. L’Ampa també està representada en el consell escolar mitjançant el/la seu/va president/a.

La junta actual està formada per:

Pendent designació President

Vanessa Montllor Vicepresidenta

Fàtima Pellicer Tresorera

Oriol Vall-llovera Secretari

Silvia Marcos Vocal

Anna Muñoz Vocal

Cati Llovet Vocal

Noemí Manero Vocal

Georgina Castaño Vocal

Xavier García Vocal

Otto Anguera Vocal

Miquel Esquirol Vocal

Laura Montero Vocal

L’Ampa organitza les següents activitats:

Activitats extraescolars amb una àmplia oferta de Tallers (aquest curs l’Ampa ha contractat una empresa externa, Espaiart, que gestionarà aquestes activitats).

Servei de Ludoteca de Matí i Tarda (gestionat per Espaiart).

Reutilització de llibres.

Festa de l’Amistat.

Baixada de Vehicles.

Sant Jordi.

Conferencies per a mares i pares.

Publicació trimestral de la revista “Fem el Cim”.

Per contactar amb la junta, adreceu-vos a la seva web: http://novaweb.ampaelcim.cat/ o bé al seu

correu electelectrònic [email protected].

http://novaweb.ampaelcim.cat/

mailto:electelectrònic%[email protected]


24 escola el cim

Els pares i mares al Consell Escolar

El Consell Escolar (CE) és l’òrgan de govern de l’escola. És en ell on l’equip directiu,

representants dels mestres, del personal no docent, ajuntament, AMPA (com a entitat), i 6

pares i mares més (escollits en el procés electoral corresponent ), debaten i defineixen alguns

aspectes organitzatius i de funcionament de l’escola, que poden resultar de cabdal rellevància.

Per això que és important ser-hi i aportar el nostre punt de vista.

En els darrers anys, l’AMPA, pares i mares representants al CE hem treballat plegats, donant un

sentit més consistent a la nostra representativitat. Estratègicament parlant, ha estat una

experiència molt positiva, com no podia ser d’altra manera, perquè els nostres objectius són

comuns. Creiem que hem d’aconseguir una millor comunicació amb els pares, que ja hem

intentat establir a través de la revista “Fem el Cim”, i de la nostra assistència sistemàtica a les

reunions de l’AMPA. Però de ben segur que hem de millorar en aquest i altres aspectes.

S’acosta el moment per poder-ho fer!

Ajuntament

Com s’ha informat en els anteriors quaderns informatius, les competències que la Llei atorga a l’Ajuntament es centren en el manteniment, la neteja i el servei de consergeria de l’escola.

Des de la regidoria d’Educació es vol oferir, a més dels programes educatius, el total recolzament a l’escola com a Comunitat d’Aprenentatge.

Al mateix temps, la regidoria posa a disposició dels professionals del centre i de les famílies la col·laboració de l’educadora social per a tot el que faci referència a consultes, gestió d’ajuts, i suport socioeducatiu.

La representació de l’Ajuntament en els òrgans de participació és a càrrec de la regidora,

Jaume Sabates.


escola el cim 25

Servei de menjador escolar

Seguint la normativa vigent, el Consell Escolar del centre té contractada l’empresa de

serveis “7 i Tria” per portar la gestió del servei de menjador.

La Comissió de Menjador del Consell escolar vetlla per la qualitat del servei i per la

seva adequació al Projecte Educatiu del Centre.

La concreció dels objectius i aspectes organitzatius arribarà a les famílies mitjançant un

document monogràfic (Quadern de menjador).

La persona que atendrà les famílies és la Sra. M. Àngels Juan, que, com a coordinadora

de monitoratge, cada dia de 9 a 10 del matí restarà a l’escola per atendre

personalment o telefònica les possibles incidències (altes, baixes, absències, règims...).

Tel. 605 93 13 54

Documents

Quadern informatiu curs 2014 15