Ten listos los materiales para elaborar los separadores de libros con mensajes. Revisa el Anexo 1.

Verifica que todos los estudiantes cuenten con sus libros de Personal Social 3.

Antes de la sesión

¿Qué aprendemos de las tradiciones y costumbres celebradas en nuestra

comunidad?

Cartulinas de 15 cm X 5 cm. Imágenes pequeñas sobre tradiciones y costumbres

(puedes dibujarlas). Colores, lapiceros, goma, tijeras y perforador. Pedacitos de lana de diferentes colores. Libro Personal Social 3 (pág. 133).

Materiales o recursos a utilizar

En nuestro país existe una gran variedad de manifestaciones, como fiestas, danzas, platos típicos y costumbres. Los estudiantes, además de conocerlas,

a través de ellas pueden aprender valores como la tolerancia, la aceptación y el respeto, y encontrar diversas maneras de vincularse con personas de

diferente sentir, pensar y actuar.

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TERCER GRAdo - UnIdAd 4 - SESIón 14

Saluda amablemente a los estudiantes y promueve un diálogo sobre la sesión anterior, que estuvo relacionada con los animales nativos representativos de la región. Pregúntales: ¿qué aprendimos en la sesión anterior?, ¿cómo lo aprendimos? Escucha atentamente sus respuestas y anótalas en la pizarra.

Formula las siguientes interrogantes: ¿qué pasa cuando la comunidad se reúne para celebrar una festividad?, ¿quiénes se reúnen?

Comenta que las festividades y celebraciones de tradiciones y costumbres nos ayudan a conocer y a aprender sobre la diversidad de danzas, platos típicos, música, etc., que tiene nuestro país. Luego, pregunta: ¿qué más aprendemos de estas celebraciones y festividades?

Comunica el propósito de la sesión: hoy compartirán mensajes acerca de los valores que aprendemos al celebrar las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad.

Recuerda con los estudiantes algunas normas de convivencia necesarias para que todos nos escuchemos con respeto. Escríbelas en la pizarra a fin de que las pongan en práctica durante el desarrollo de la sesión.

Momentos de la sesión

10minutos

InICIo1.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN

ÁrEa CurriCuLar dE PErsonaL soCiaLCoMPETEnCias CaPaCidadEs indiCadorEs

Convive respetándose a sí mismo y a los demás.

Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y enriqueciéndose mutuamente.

Muestra interés y aprecio por las diversas manifestaciones culturales en su comunidad.

Tercer Grado - Unidad 4 - Sesión 14

126

En grupo clase indica a los niños y a las niñas que observen la imagen

de la página 133 del libro Personal social 3. Luego, pide que respondan estas preguntas: ¿qué observan?, ¿quiénes son?, ¿qué están haciendo?, ¿cómo están vestidos?, ¿de qué lugares son?, ¿qué sienten al ver a esas personas? Escribe sus respuestas en la pizarra y agradece su participación.

En parejas invita a los estudiantes a pensar en una danza, un plato típico, una

festividad o una costumbre de su región, y a compartir comentarios con su compañero o compañera.

En grupo clase Formula la siguiente interrogante: ¿qué expresiones de la cultura de

su localidad o región les agradan más?, ¿por qué? Tras las respuestas, indica que algunos voluntarios las describan y expliquen por qué las eligieron.

70minutos

dESARRoLLo2.Problematización

Análisis de la información

En grupos pequeños Forma equipos de cuatro integrantes y entrégales los materiales para

elaborar los separadores con mensajes relacionados a los valores que aprendemos de nuestras costumbres y tradiciones (ver anexo 1). destaca que estos valores son muy importantes para nuestra convivencia en comunidad.

refuerza la idea de que podemos aprender mucho compartiendo con personas de diferentes culturas, pues la diversidad enriquece nuestros conocimientos. Por ejemplo, en las comunidades nativas, podríamos

nuestro país tiene una población muy variada. Hay diversos grupos y cada uno ha desarrollado una cultura

particular, con sus propias formas de ser, actuar, pensar y sentir. Por ello decimos que el Perú es un país

multicultural.

Tercer Grado - Unidad 4 - Sesión 14

127

Toma de decisiones – Reflexión

conocer mitos o leyendas ancestrales muy interesantes, mientras que en otras comunidades donde existe cierta modernidad, podríamos conocer sobre tecnología u otros aspectos también importantes. En cualquier caso, en el aspecto del aprendizaje, resulta beneficioso intercambiar saberes con personas de diferentes lugares o culturas.

En grupo clase Pide a los niños y a las niñas que lean los mensajes que escribieron y

los compartan con todos sus compañeros.

Felicítalos por los mensajes escritos. Ten en cuenta que ello los motivará a seguir aprendiendo.

De forma personal

Plantea estas preguntas: ¿qué podemos hacer para dar a conocer a los compañeros de otras aulas lo que aprendimos de las tradiciones y las costumbres? Toma nota de las respuestas.

anímalos a escribir otros mensajes para continuar difundiendo lo aprendido.

Recuerda a los estudiantes que las costumbres y tradiciones heredadas de nuestros antepasados nos

hacen sentir orgullosos, porque nos identifican como pueblo y crean lazos de identidad y solidaridad entre

las personas.

Haz un repaso de las actividades desarrolladas en la sesión. Promueve la participación de los estudiantes mediante las siguientes preguntas: ¿qué recuerdan de lo trabajado hoy?, ¿qué sentimientos genera en ustedes saber que debemos respetar a quienes tienen costumbres o tradiciones diferentes?

Felicítalos por el trabajo realizado y agradece tanto el esfuerzo individual como colectivo.

10minutos

CIERRE (valoración del aprendizaje)3.

Tercer Grado - Unidad 4 - Sesión 14

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Pide a los niños y a las niñas que conversen con sus padres u otros familiares acerca de la importancia de conocer costumbres y tradiciones de otras personas de nuestra comunidad.

Indica que pregunten a sus padres o abuelos sobre creencias, refranes, medicinas naturales u otros aspectos importantes de su región o localidad.

diles que consigan algunas plantas medicinales (sábila, llantén, manzanilla, sangre de grado, etc.) para la próxima sesión y averigüen información sobre ellas.

Tarea a trabajar en casa

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Anexo 1 Tercer Grado

Mensajes para elaborar separadores de libros

¿Que aprendemos de nuestras tradiciones y costumbres?

Materiales:• Cartulinasde15cmx5cm.• Imágenespequeñassobretradicionesycostumbres(puedesdibujarlas).• Colores,lapiceros,goma,tijerasyperforador.• Pedacitosdelanadediferentescolores.

Instrucciones:- Selecciona la cartulina que hará de soporte para tu separador de libros y luego elige una imagen para pegarla encima. Si deseas, puedes elegir más de una imagen o hacer un collage con ellas.- Escribe el mensaje relacionado con lo que aprendemos de las costumbres y tradiciones. Hazlo con letra clara.- Perfora la parte superior de la cartulina y pasa los pedacitos de lana por el orificio, atándolos. ¡Listo!, ya puedes compartir con tu familia y con tus amigos lo que aprendiste. Aquí algunos modelos:

Las costumbres nos enseñan a

valorar lo nuestro.

Erika

Aprendamos a respetar la diferencia.

Joaquín

Aceptamos las diferentes costumbres.

José

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