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TAREA DE MATEMÁTICA 5
CURSO: 2do. BGU PARALELO: “B” QUIMESTRE: 2 PARCIAL: 1 TUTOR: César Paucar Q. FECHA TRABAJO AUTONOMO:
13–17 de abril de 2020 FECHA ENTREGA: Reintegro a Clases
DOCENTE: Dr. César Paucar Q.
INDICACIONES: Para resolver el cuestionario, puede imprimir y resolver en las mismas hojas o hacerlo en hojas de papel ministro (utilice las definiciones y ejemplos resueltos propuestos en los anexos de las tareas 2, 3 y 4) TAREAS DIFERENCIADAS PARA ESTUDIANTES CON NEE ASOCIADAS O NO A UNA DISCAPACIDAD. TAREA DE MATEMÁTICA 5
CURSO: 2do. BGU PARALELO: “B” QUIMESTRE: 2 PARCIAL: 1 TUTOR: César Paucar Q. FECHA TRABAJO AUTONOMO:
13–17 de abril de 2020 FECHA ENTREGA: Reintegro a Clases
DOCENTE: Dr. César Paucar Q. INDICACIONES: Para resolver el cuestionario, puede imprimir y resolver en las mismas hojas o hacerlo en hojas de papel ministro (utilice las definiciones y ejemplos resueltos propuestos en los anexos de las tareas 2, 3 y 4). Resuelva usted los numerales: 1, 2, 3, 5, 6 7 (ejemplo 1).
Que dios le proteja a usted y su distinguida familia, cuídese. Manténgase dentro de su casa
NOTA
Por favor al señor estudiante presidente del
paralelo enviarme su número de celular para
coordinar actividades al correo
CUESTIONARIO DE MATEMÁTICA
ESTUDIANTE: CURSO: PARALELO: FECHA: 1. Las formas de las ecuaciones de la recta son:
1) Explícita a) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2) Paramétrica b) {
3) Vectorial c)
a) 1c, 2b, 3a b) 1a, 2b, 3c c) 1b, 2a, 3c d) 1a, 2c, 3b
2. Los siguientes ejemplos corresponden a las ecuaciones de la recta (explicita, paramétrica y vectorial), subraye la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de ellas:
i) Ecuación explicita
ii) {
Ecuación paramétrica
iii) ⃗⃗ ⃗⃗ ⃗ Ecuación vectorial
a) VFV b) VVV c) FFF d) FVF
3. En la siguiente tabla, resuelva los ejemplos propuestos (utilice las definiciones y ejemplos resueltos propuestos en el anexo de la actividad 2):
FORMAS DE LAS ECUACIONES DE LA RECTA
CARTESIANA (EXPLÍCITA) PARAMÉTRICA VECTORIAL Ejemplo 1: Dados A=(7, -2) y B=(12, 3), determine la ecuación explícita de la recta Representación gráfica:
Ejemplo 2: Dada la ecuación que se expresa mediante :
{
Donde p es un número real. 1) Determine los puntos determinados por { }. 2) Determinemos la relación algebraica entre x e y. Representación gráfica:
Ejemplo 3: Sean los puntos A (1, -3) y B (2, 0). Determine la ecuación de la recta en forma vectorial. Representación gráfica:
x
y
x
y
x
y
p x=p+8 y=3p –11 (x, y)
–3 5 –20 (5, –20)
–2
–1
0
1
2
3
4. En la siguiente tabla, resuelva los ejemplos propuestos de transformaciones de la recta (utilice las definiciones y ejemplos resueltos propuestos en el anexo de la actividad 2):
TRANSFORMACIONES
EXPLÍCITA A PARAMÉTRICA Y VECTORIAL PARAMÉTRICA A EXPLÍCITA VECTORIAL A EXPLÍCITA Represente la recta 5x + 3y = 0; en forma explícita, Paramétrica y vectorial. Representación gráfica:
Exprese la ecuación paramétrica {
a
la forma explícita Representación gráfica:
Sea la recta ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ , determine la forma explícita y paramétrica. Representación gráfica:
5. La definición de las ecuaciones de la circunferencia corresponde a:
1) a) Ordinaria
2) b) Canónica
3) c) General
a) 1c, 2b, 3a b) 1a, 2b, 3c c) 1b, 2a, 3c d) 1a, 2c, 3b
6. Los siguientes ejemplos corresponden a las ecuaciones de la circunferencia (canónica, ordinaria y general), subraye la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de ellas:
i) Ecuación canónica
ii) Ecuación ordinaria
iii) Ecuación general
a) VFV b) FVF c) FFF d) VVV
x
y
x
y
x
y
7. En la siguiente tabla, resuelva los ejemplos propuestos (utilice las definiciones y ejemplos resueltos propuestos en el anexo de la actividad 3 y 4):
No. Determine la ecuación de la circunferencia y trace su gráfica.
Analice las ecuaciones canónicas de circunferencias y determine las coordenadas del centro y el valor del radio.
Dadas las ecuaciones generales, halle las coordenadas del centro de la circunferencia así como el valor del radio.
1 C (0, 0); r = 5
2 C (-4, -2); d = 8
ESTUDIANTE
x
y
x
y
x
y
x
y
x
y
x
y
UNIDAD EDUCATIVA
“PEDRO VICENTE MALDONADO”
PRUEBA DE REFUERZO DE FILOSOFÍA
TRABAJO AUTÓNOMO
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Dra. Mónica Castelo
NOMBRE……………………………………………………………………………………………
AÑO: SEGUNDO DE BACHILLERATO PARALELO: ……………………
FECHA DE APLICACIÓN:………………………………………………………………………
Instrucciones para contestar el exámen:
Es una prueba de base estructurada Ud debe:
1. Dar argumentos verdaderos para sustentar sus conclusiones.
2. Usar esfero azul o negro.
3. Evitar tachones y borrones.
Cada pregunta tiene un valor de 2.0 puntos
La pregunta 4 tiene un valor de 4.0 puntos
CUESTIONARIO
A. JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES (Analiza los siguientes postulados y acéptalos o
niégalos, luego justifica tu respuesta)
1. La influencia de Europa en América ha permitido que América alcance grados de
racionalidad y de civilización que de otra manera nunca hubiera alcanzado (2p)
............................................................................................................................. ........................................
.....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................
............................................................................................................................. ........................................
...................................
2. Hasta qué punto estás de acuerdo con la afirmación de Heidegger de que “La técnica es
devastadora del mundo en qué vivimos” (2,0)
............................................................................................................................. ........................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................
...................................
3. ¿Podríamos afirmar que el Ecuador es un país libre y democrático?. (2p)
............................................................................................................................. ........................................
............................................................................................................................... ......................................
.....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................
...................................
4. Desarrolla lógicamente el siguiente argumento (4,0)
Si el socialismo del S. XXI hubiera fracasado en América Latina entonces no hubiera habido
ningún avance social en sus años de gobierno. (Desarróllalo como un argumento Modus Tollens)
............................................................................................................................. ........................................
.....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................
.............................................................................................................................................. .......................
...................................
…………………………………….
Vicerrector
Dra. Sindya Carvajal
…………………………… …………………………. ……………………………
Dr.Edgar Erazo Dr. Mónica Castelo Dr. César Paucar
Coordinador pedagógico Docente Asignatura Tutor 2BGU “B”
……………………………. ……………………………..
Lic. Piedad Villacrés Lic. Luis Toledo
Tutor 2 BGU “C” Tutor 2BGU “D”
UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
EJERCICIOS DE REFUERZO DE FISICA SEGUNDO BGU PARALELO B
PROFESOR: Msc. RAUL ASQUI TUTOR: Dr. CESAR PAUCAR
1.- Un cuerpo de 15 kg se deja caer desde una altura de 10 metros. Calcula el trabajo realizado por el peso del cuerpo.
2.- Sobre un cuerpo de 10 kg de masa actúa una fuerza de 100N que forma un ángulo de 30º con la horizontal que hace que
se desplace 5 m. Si el coeficiente de rozamiento entre el cuerpo y el suelo es 0,2, calcula el trabajo realizado por la normal, el
peso, la fuerza de rozamiento y la fuerza aplicada sobre el cuerpo.
3.- Una grúa eleva un bloque de 50 Kg a una altura de 8 metros en 4 segundos
a) Qué trabajo a realizado la grúa?
b) ¿Cuál es su potencia en Kw
4. Nuestro cuerpo convierte la energía química interna en trabajo y calor a razón de unos 100W, lo que se denomina
potencia metabólica. a) ¿Cuánta energía química interna utilizamos en 24 h? b) La energía procede de los alimentos que
comemos y usualmente se mide en Cal (calorías alimenticias), siendo 1 Cal = 4184 J. ¿Cuántas Cal de energía alimentaria
debemos ingerir diariamente si nuestra potencia metabólica es 100 W?
5. Calcula la energía cinética de un coche de 500 kg de masa que se mueve a una velocidad de 100 km/h.
6. Entre varios hombres suben un piano que pesa 1000 N hasta un tercer piso de una casa que está a una altura de 8 m
respecto a la calle. ¿Qué trabajo harán?
7. ¿Qué distancia se debe mover el punto de aplicación de una fuerza de 100 N para que el trabajo realizado sea de 500
joule? R
8. ¿Qué trabajo es necesario efectuar para sacar de un pozo un cubo que contiene 10 dm3 de agua, si la superficie del líquido
se encuentra a una profundidad de 4m?
9. ¿Qué trabajo por km debe hacer el motor de un camión que tiene una masa de 12 toneladas si ejerce una fuerza de
propulsión igual a 10.000 N?
10. ¿Qué trabajo ha realizado un hombre que arrastra un saco de harina que pesa 750 N a lo largo del piso una distancia
de 10 m, ejerciendo una fuerza de tracción de 500 N y después lo sube a un camión cuya plataforma está a 75 cm del suelo?
11. Un caballo enganchado de un carro tira del mismo con una fuerza de 500 N, recorriendo una pista circular de 6 m de
radio. Si da 5 vueltas cada 6 minutos y trabajo 8 horas diarias calcular (a) su potencia; (b) su trabajo diario.
12. Sobre un cuerpo que describe con movimiento uniforme una circunferencia de 50 cm de radio a razón de 120 r.p.m.,
actúa una fuerza de 50 N. Calcular la potencia y el trabajo efectuado en 20 s.
13. Un elevador ha subido 10 pasajeros, cada uno de los cuales pesa 800 N, una altura de 300. m en 3 minutos. Si el peso del
elevador es 10.000 N ¿cuál es la potencia del motor que lo mueve? R 30 kW.
14. Si el kilo watt-hora de energía eléctrica cuesta $ 0,10, ¿cuánto costará ha¬cer funcionar durante tres horas un motor
cuya potencia es 9 kW? R $ 2,70.
15. ¿Cuál es la energía cinética de un automóvil cuya masa es 1.600 kg si posee una velocidad de 72 km/h? R 3,2 x 105 J.
16. Una barra de peso despreciable y de 2 m de longitud está apoyada en un
punto a 0,60 m de un extremo en el cual hay colgado un cuerpo que pesa 200 N ¿Qué fuerza es necesario ejercer en el otro extremo para equilibrar la palanca? R . 85,8 N.
17. Para mover una piedra que pesa 180 N emplea un hombre una tabla de 3
m de longitud apoyada en un punto a 30 cm del extremo donde está apoyada la piedra ¿Qué fuerza debe
ejercer el hombre? R. 20 N
18. ¿Dónde debe situarse el punto de apoyo de una palanca de primer género que tiene 2 m de longitud para
equilibrar una resistencia de 400 N con peso de 100 N? ¿Cuál es la fuerza ejercida sobre el punto de apoyo si
las dos fuerzas son paralelas? R. a 40 cm de la primera fuerza, 500 N
19. Un automóvil cuya masa es 1.200 kg va a 72 km/h. Se le aplican los frenos y cuando ha recorrido 10 m su
velocidad es 36 km/h. Hallar la fuerza ejercida por los frenos. R. 1.800 N
20. Un muchacho cuya masa es de 60 kg se encuentra sobre una pesa. Si ins tantáneamente se impulsa hacia
arriba con una aceleración de 2,45 m/s2, ¿cuál será la lectura en la pesa?
R. 735 N
UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
Con adaptaciones para estudiantes con NEE
EJERCICIOS DE REFUERZO DE FISICA
PROFESOR: Msc. RAUL ASQUI
1. ¿Por qué una bola de billar se mueve con movimiento uniforme después de recibir el impacto del taco?
2. ¿Por qué es más difícil empujar un camión cargado que uno descargado?
3. ¿Por qué si la fuerza con que la Tierra atrae un cuerpo cuya masa es 10 kg, es el doble de la fuerza con
que atrae un cuerpo cuya masa es 5 kg, ambos caen con la misma aceleración?
4.- ¿Qué fuerza ha debido ejercer el motor de un automóvil cu ya masa es 1.500 kg para aumentar su
velocidad de 4,5 km/li a 40 km/h en 8 s? R.1849 N.
5. Sobre un cuerpo cuya masa es 8 kg y que posee una velocidad de 3 m/s comienza a actuar una fuerza de
30 Newtons. ¿Cuál será su velocidad y cuál el espacio recorrido cuando hayan transcurrido 8 s? R. 33 m/s,
144 m.
6. ¿Qué alteración sufre el valor del trabajo si la distancia se duplica y la in- nsidad de la fuerza (a) se reduce a la
mitad, (b) se duplica?
7. Dé un ejemplo de fuerza que actúa sobre un cuerpo en movimiento sin hacer trabajo.
8. Un hombre sube una escalera y baja después. ¿Qué trabajo han hecho los músculos del hombre?
9. ¿Cómo debe medirse en general la energía que posee un cuerpo?
10. ¿Qué trabajo hace una fuerza de 12 newtons cuando mueve su punto de aplicación 7 m en su propia
dirección? R 84 joules.
11. ¿Qué trabajo hace una fuerza de 87 dinas cuando mueve su punto de apli cación 14 cm en su propia
dirección? R 1.218 ergs.
12. ¿Qué fuerza realiza un trabajo de 150 joules al mover su punto de aplica ción 30 m en su propia
dirección R 5N?
13. ¿Cuál es la potencia de un motor que eleva 50 litros de agua por minuto a una altura de 6 m? R 49 watts.
14. Un elevador ha subido 10 pasajeros, cada uno de los cuales pesa 800 N, una altura de 300. m en 3
minutos. Si el peso del elevador es 10.000 N ¿cuál es la potencia del motor que lo mueve? R 30 kW.
15. Si el kilo watt-hora de energía eléctrica cuesta $ 0,10, ¿cuánto costará hacer funcionar durante tres
horas un motor cuya potencia es 9 kW? R $ 2,70.
16. ¿Cuál será la altura de la bomba cuando su energía cinética haya aumentado en un 30% de su valor
inicial? Hallar también su altura cuando su velocidad es de 100 m/s R. 913,9 m, 776,8 m.
17. ¿Cuál es la velocidad de un móvil cuya energía cinética es 1.800 ergs?, si tiene una masa de 4 g? R. 30
cm/s.
18. Puede una máquina dar más energía de la que se le suministra? ¿Puede dar menos? ¿Por qué?
19. Mencione los diversos tipos de palanca de primero, segundo y tercer géneros que Ud. usualmente
encuentra en su actividad diaria.
20. Explique por qué la polea fija es útil a pesar de que la fuerza aplicada es igual a su resistencia.
CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS DE LENGUA y LITERATURA ONLINE
SEGUNDO BGU PARALELO B
Indicaciones
1.- Lea detenidamente la pregunta y conteste.
2.-Utilice el libro de Lengua y Literatura para consultar el cuestionario y/o páginas de internet. (Libro de Lengua y
Literatura página 118 a 147)
3.-Redacte lo más importante de la pregunta.
4.- Realizar en una hoja a computadora y/o en su cuaderno.
CUESTIONARIO
NOMBRE y APELLIDO…………………………………. PARALELO…………………
1.- En 2007 se estrenó la película animada Persépolis, que está basada en la novela gráfica homónima, en la que
una niña iraní relata la historia de cambios políticos radicales en su país. Escriba su COMENTARIO.
https://www.youtube.com/watch?v=Z2T9ob9oGkE
2.-Escriba un fragmento literario del poema Tarea poética del autor César Davila Andrade. (dos estrofas)
3.-De la siguiente lectura mencione su CRITERIO.
¿Qué les queda a los Jóvenes?
¿Qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de paciencia y asco?
¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo? también les queda no decir amén no dejar que les maten el amor recuperar el
habla y la utopía ser jóvenes sin prisa y con memoria situarse en una historia que es la suya no convertirse en viejos
prematuros ¿qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de rutina y ruina? ¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras
bravas? les queda respirar / abrir los ojos descubrir las raíces del horror inventar paz así sea a ponchazos entenderse
con la naturaleza y con la lluvia y los relámpagos y con el sentimiento y con la muerte esa loca de atar y desatar.
¿qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de consumo y humo? ¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?
también les queda discutir con dios tanto si existe como si no existe tender manos que ayudan / abrir puertas entre
el corazón propio y el ajeno / sobre todo les queda hacer futuro a pesar de los ruines de pasado y los sabios granujas
del presente.
Benedetti, Mario. http://www.poemas.de/queles- queda-los-jovenes/ Extraído el 15 de julio de 2016
4.-Cite el concepto de Inferir.
5.- Escriba los pasos para realizar una lectura inferencial.
6.-Mediante un cuadro comparativo deduzca la diferencia entre inducción y deducción.
Inducción Deducción
7.-¿A qué se denomina corrector ortográfico?
8.-Realice un ensayo argumentativo con el TEMA LA IGUALDAD DE GÉNERO. (12 líneas)
9.-Mediante un cuadro sinóptico señale los vicios pragmáticos del lenguaje.
10.-Escriba al frente del concepto a qué tipo de proceso de declamación.
CONCEPTO PROCESO Se refiere a la manera de pronunciar palabras o
construcciones. En declamación necesitamos que cada verso
y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad a
los oídos de quienes escuchan. Por ello el objetivo
fundamental es lograr la claridad articulada en la dicción; a
través de una pronunciación correcta, acentuación con
elegancia y un fraseo coherente respetando las pausas del
escrito.
La capacidad de variar el tono, la intensidad, el alcance, la
velocidad, la entonación y las pausas se llama flexibilidad,
muy importante para darle a la Declamación una fisonomía
atrayente. Una voz monótona, siempre igual, que no se
modifica a lo largo de una disertación, fastidia la atención
del público y provoca el desinterés.
11.-Cite cuatro consejos para declamar correctamente.
12.-Mencione su punto de vista personal sobre el tema La Escritura En Las Redes Sociales.
13.- Realiza un listado de 10 palabras, y formas de escritura, que utilizas tú y tus contactos en las redes sociales.
14.- El siguiente concepto pertenece a…
Se debe a la relación que se establece entre la lengua que utilizamos y el medio cultural y social en el que la
empleamos. No hablará del mismo modo una persona con una titulación universitaria que otra con estudios básicos,
o una persona procedente de un medio rural respecto a otra que viva en una ciudad. ………………………..
15.-Escriba al frente del concepto a qué tipo de factor pertenece dentro de las variaciones lingüísticas sociales.
Condicionantes Factores
El lugar de residencia puede condicionar el nivel de
la lengua utilizado. Hablarán de modo diferente los
habitantes de una ciudad, que los de un pueblo
agrícola.
El nivel cultural y social de los hablantes puede
determinar un uso diferente de la lengua. Sin
embargo, el acceso a la educación y a la información,
y la labor que ejercen los medios de comunicación
social hacen posible que estas diferencias sean cada
vez menos significativas. No obstante, el grado de
conocimiento y el rigor con que se hable sí son
factores que determinan las variedades sociales.
16.- Las variantes diastráticas o sociales reciben también el nombre de niveles de uso de la lengua. Según la
incidencia de los factores se distinguen tres niveles:
17.- ¿Qué es el modernismo ecuatoriano y su generación decapitada?
18.-Redacte los aspectos biográficos del autor Arturo Borja.
19.-Redacte los aspectos importantes del autor Medardo Ángel Silva.
20.- Realice un poema con el tema LA VIDA (dos estrofas).
Preguntas e inquietudes al email
NOTA: REALIZAR y PRESENTAR EL CUESTIONARIO UNA VEZ QUE INGRESE A LA INSTITUCION EDUCATIVA
CONCLUIDA LA EMERGENCIA SANITARIA.
UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
CUESTIONARIO DE EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PROFESOR: Anita Borja SEGUNDO BGU PARALELO “B ”
TUTOR: Dr. Cesar Paucar.
LEA DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO Y RESPONDA:
1.-¿Qué piensas que es la corrupción y por qué puede ser perjudicial?
2.-¿La corrupción se da solo en altas esferas del gobierno o también ocurre con el ciudadano común?
3.-La corrupción invade todos los espacios? Y su fin es conseguir beneficios personales o grupales fuera de la ley?
4.-ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA:
TODO ACTO DE CORRUPCION ES:
a.-Una costumbre
b.-Un hábito
c.-Un delito
d.-Una debilidad
LA CORRUPCION GENERA:
a.-Beneficios personales
b.-Beneficios familiares
c.-Beneficios colectivos
d.-Todas las anteriores
LA CORRUPCION ES UN ACTO QUE PERMITE:
a.-Superar las diferencias sociales
b.-Debilitar la democracia
c.-Mejorar la calidad de vida de los excluidos
d.-Ninguna de las anteriores.
LA CORRUPCION ESTA REÑIDA CON:
a.-El pueblo
b.-El poder
c.-Los valores
d.-El gobierno
5. – ¿Ser autoridad implica una gran responsabilidad de servir al pueblo ?¿Por qué?
6.-Por qué se considera que el surgimiento de las nuevas élites económicas o políticas es un problema para la
democracia?
7.-por qué se considera que al llegar a espacios de poder para algunas personas significa la posibilidad de
ascender económicamente?
8. Cuál es la función del Estado en un sistema democrático?
9.-Qué permite el poder del Estado?
10.-Cuándo es posible en el Ecuador revocar el mandato del Presidente, vicepresidente de la República, alcalde,
prefecto o cualquier dignidad elegida?
11.-Por qué algunas autoridades aprovechan el poder del estado para su beneficio personal?
12.-ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA:
LA PARTICIPACION CIUDADANA PUEDE:
a.-Impedir los actos de corrupción
b.-Hacer seguimiento a la gestión de las autoridades
c.-meter presos a los corruptos
d.-Todas las anteriores.
EN EL ECUADOR LAS AUTORIDADES DEBEN PRESENTAR AL PUEBLO OBLIGATORIAMENTE:
a.-Informes de rendición de cuentas
B.-Detalle de sus agendas
c.-La descripción de sus planificaciones
d.-El presupuesto del Estado
13.-Qué es la deliberación?
14.-Cómo se efectúa la deliberación?
15.-Porque la deliberación ciudadana es fundamental?
16.-Qué permiten los actos deliberativos comunitarios?
17.-Puede la participación del pueblo en espacios de deliberación fortalecer la gestión de sus gobernantes?
18.-Por qué los espacios de dialogo y deliberación son importantes para fortalecer la democracia representativa?
19.-De qué requiere la democracia deliberativa?
20.-Cuándo la democracia representativa puede verse fortalecida por la democracia deliberativa?
PEDRO VICENTE
MALDONADO
EDUCATIVE
UNIT
RIOBAMBA
“PEDRO VICENTE MALDONADO EDUCATIVE
UNIT”
ENGLISH QUESIONNAIRE
SECOND QUIMESTRE
FIRST PARTIAL
SCHOOL
YEAR:
2019 - 2020
FECHA
2020-04-08
STUDENT`S NAME: …………………………………………...
CLASS: SECOND YEAR OF BACCALAUREATE PARALLEL: “B”
TEACHER: Msc. Sara Ñauñay DATE: ……………………
My dear students please copy the questionnaire in the folder, and then please read the following questions
carefully before to answer them.
DIPHTHONGS:
1. The following words please put in the corresponding group according to the pronunciation. Please use
dictionary to see the diphthongs and underline them. (0, 22 x 45= 10)
bike, pie, kite, height, grouse, ouch, how, Go, oh, slow, Loan, , shoulder, so Oil, boil, coin, toy, Roy, boiling, noise, voice, spoilt, pointing, somehow, mountain Cow, bow, brow, town, now, loudly, pronounce, Pain, shade, age, though, mobile, boat, toe, wait, taste, paper, late, later, gate, station
[ei] day [ai] eye [ɔɪ]
boy
[aʊ]
mouth
[oU] boat mobile
2. Write five sentences with these diphthongs in SIMPLE PAST TENSE. (5 marks)
a) bike: ………………………………………………………………………………..
b) shoulder: ………………………………………………………………………………..
c) spoilt: ………………………………………………………………………………..
d) pronounce: ………………………………………………………………………………..
e) station: ………………………………………………………………………………..
READING:
3. Copy the story in the folder to do the task. Underline the sentences in Present perfect tense in the story. ( 5
marks)
4. Answer the following questions. Take care you have two questions in each one. (6 marks)
1. Recently, where it snowed? How many times has it snowed there in the last week?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Has Sparky ever played in the snow before today? What has Maria received for Christmas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Where has Maria taken her sled? Who has followed her?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Write these sentences into PAST PERFECT. ( 5 marks)
6. Present Perfect: Fill in the blanks with already and yet. (6 marks). Page: 19
7. Write the definitions of these words in English. Use dictionary, please. (10 marks)
1.piñata
2.wooden stick
3.UK
4.shape
5.father in law
6.great-grandmother
7.journalist
8.keep in mind
9.otherwise
10.traditions
NOTE: The task is over 47= 10/10
CUESTIONARIO DE BIOLOGÍA ONLINE
SEGUNDO BGU PARALELO B
Indicaciones
1.- Lea detenidamente la pregunta y conteste.
2.-Utilice el libro de Biología o los deberes realizados durante las cuatro semanas de teleducación para consultar el
cuestionario y/o páginas de internet.
3.-Redacte lo más importante de la pregunta.
4.- Realizar en una hoja a computadora y/o en su cuaderno.
CUESTIONARIO
Conceptualiza a los siguientes términos para el mejor entendimiento de la Genética.
7. Gen
8. Locus
9. Alelo
10. Genoma
11. Autosoma
12. Cariotipo
13. Genotipo
14. Fenotipo
15. Gen dominante
16. Gen Recesivo
17. Herencia intermedia
18. Herencia Codominante
19. Homologo
20. Analogo
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTION – SEGUNDO AÑO DE BGU B, C, D, E
CUESTIONARIO DE REFUERZO TEÓRICO
1. DESCRIBA EL NOMBRE DEL GRAFICO INTERPRETATIVO
2. EN BASE A LAS SIGUIENTE PREGUNTAS REALICE DOS GRÁFICOS DIFERENTES PARA SU
REPRESENTACIÓN
Pregunta 1: ¿Por qué cree que los clientes compran en su tienda?
Precios justos contestan 45, Comodidad y cercanía contestan 25, Por crédito otorgado contestan 5,
Producto contestan 10
3. COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA Y OBTENER EL PROMEDIO O LA MEDIA ARITMÉTICA
Por ejemplo, se desea saber el peso promedio de los hombres estudiantes de primer curso de bachillerato. Los resultados fueron: 7 jóvenes
pesan 52 kilos cada uno, 9 jóvenes pesan 53 kilos cada uno, y así sucesivamente, como lo indica la siguiente tabla
X N XN
52 7
53 9
54 9
55 12
56 5
58 3
4. REALICE UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y DETERMINE SU INTERPRETACIÓN Y CONCLUSIÓN
DE ACUERDO A LA SIGUIENTE TABLA.
5. APLICA LOS CONOCIMIENTOS SOBRE MEDIANA
¿Cuál es el pedido que más se repite?_________
• Para tener buenas ventas hay que tener clientes satisfechos; por lo tanto, se realizó una en- cuesta preguntando
el grado de satisfacción con el servicio que brindaba una empresa. La escala de calificación fue del 1 al 10. Los
resultados fueron:
6 6 5 7 8 6 8 4 8 8 8 7 7 6 6 6 8 7 6 8 5 8 8 5 Moda
¿Cuál es la calificación que más se repite?
• En una unidad educativa con 20 paralelos, se preguntó cuántos alumnos hacen deporte frecuentemente. Los
resultados fueron los siguientes:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Moda
5 7 8 4 9 3 8 9 12 11 12 6 5 12 7 4 12 9 8 7
¿En cuántas clases se requiere hacer más deporte, porque tiene menos de ocho estudiantes que les gusta el deporte?________
En cuantas clases hay 11 estudiantes o más que les gusta el deporte? __________
6. COMPLETCION: REALICE EL CÁLCULO SOBRE LA MEDIANA
Tomemos a 39 estudiantes del segundo de bachillerato los pesos de cada uno, ordenados de menor a mayor, son los siguientes:
51,52,54,55,45,45,45,43,44,44,47,47,48,49,42,43,50,50,45,45,46,46,46,50,48,48,55,49,49,50,46,
46, 44,48, 57, 50, 48, 49,49 ubique en la tabla de abajo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
7. DESCRIBE LOS CONOCIMIENTOS ESTADÍSTICOS BÁSICOS
Analiza y subraya la respuesta correcta
Codificar y transcribir los datos a una herramienta de comprensión y análisis es:
Tabulación de datos.
Representación gráfica.
Interpretación y conclusiones. Agrupación de datos.
La actividad en la cual se aplican sumas aritméticas, medidas de tendencia y porcentajes es:
Representación gráfica.
Interpretación y conclusiones.
Agrupación de datos.
Obtención de resultados.
VALOR DE LA
MEDIANA
El elemento para realizar conclusiones que le permitan al emprendedor tomar decisiones adecuadas respecto a su
emprendimiento es:
Representación gráfica Interpretación y conclusiones.
Agrupación de datos.
Obtención de resultados.
Realiza representaciones gráficas de datos procesados 8. REALIZA REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE DATOS PROCESADOS
Un emprendimiento de fabricación de muebles necesita realizar un estudio de venta del primer trimestre; los datos se indican a
continuación. Realiza un gráfico a mano que represente los valores de ventas mensuales de cada ítem.
9. APLICA LOS CONOCIMIENTOS DE MEDIA ARITMÉTICA
Resuelve los siguientes ejercicios sobre la media aritmética.
En un emprendimiento de lavandería se tienen 15 máquinas de
lavado de ropa. La capacidad de las máquinas es la siguiente: dos
máquinas tienen una capacidad de 50 kilos de ropa cada una, tres
máquinas de 40 kilos de ropa, tres máquinas de 45 kilos de ropa
cada una, y siete máquinas de 60 kilos de ropa. ¿Cuál es la
capacidad promedio de las máquinas?: 10. APLICA LOS CONOCIMIENTOS SOBRE
MEDIANA
Resuelve los siguientes ejercicios sobre mediana.
En una fábrica de blusas para dama que va a distribuir en toda la provincia, se realizó una encuesta a los almacenes de ropa
sobre la cantidad de docenas que necesitan para abastecer su inventario en bodega. Los resultados fueron:
Para cualquier duda o consulta académica
Correo electrónico: [email protected]
WhatsApp: 099 – 378 - 3678
Para Clase Virtual Zoom WhatsApp
CUESTIONARIO DE HISTORIA SEGUNDO BGU: PARALELOS B- C –D – E- F- H- G
Indicaciones generales
a.- Lea detenidamente la pregunta y conteste.
b.-Utilice el libro de Historia del Ministerio de Educación para desarrollar el cuestionario, también lo puede hacer
consultando en la página de internet ( You Tube). (Libro de Historia página 96 a 119)
c.-Redacte lo más importante de la pregunta.
d.- Realizar en el cuaderno de trabajo
Resolver el cuestionario
1. ¿Qué es el humanismo?
2. ¿Cuál fue la característica del Humanismo?
3. ¿Cuál es la diferencia entre Antropocentrismo y Teocentrismo?
4. ¿Quién fue Erasmo de Róterdam (1466-1536)?
5. ¿Qué es el Renacimiento?
6. ¿Cuáles fueron los avances científicos y técnicos del renacimiento?
7. ¿Cómo fue el Arte renacentista?
8. ¿Cuál fue el papel de la mujer en la época renacentista al neoclasicismo?
9. ¿Qué es la Reforma?
10. ¿Cuáles fueron las causas de la Reforma?
11. ¿Qué son las Indulgencias?
12. ¿Cuál es la diferencia entre protestantismo y catolicismo?
13. ¿Qué pasó con Lutero por desafiar la autoridad Papal?
14. ¿Quién fue Juan Calvino?
15. ¿Quién fue el representante del anglicanismo?
16. ¿Qué es la Contrarreforma?
17. ¿Qué fue el Siglo de las Luces?
18. ¿Cuáles fueron las causas de la revolución francesa?
19. ¿Por qué se llamó época napoleónica?
20. ¿ Qué hecho importante se dio en la Convención Nacional de 1793?
Riobamba, 09 de abril de 2020
SEÑORES TUTORES/AS DEL SEGUNDO AÑO BGU PARALELOS “B-C-D”
Presente
Envío documento con tareas dirigidas a los estudiantes de los cursos y paralelos en mención, por la emergencia sanitaria conocida en el país.
TAREAS DE QUÍMICA 5
CURSO: 2do BGU
PARALELOS: “B-C-D”
TUTORES/AS: Msc. César Paucar, Msc. Piedad Villacrés y Lic. Luis Toledo
ASIGNATURA DESTREZAS FECHA
TAREA ESCOLAR RECURSOS
MATERIALES - ON LINE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIO FIN
QUÍMICA Lic. Carlos
Moína
CN.Q.5.3.2. Comparar y analizar disoluciones de diferente concentración mediante la elaboración de soluciones de uso común.
13 abril 2020
17 abril 2020
TEMA: DESARROLLO DE CUESTIONARIO 1.-Exprese lo que es una dilución, su fórmula y proponga un ejercicio y desarróllelo. 2.-Observando una caja de algún medicamento que tenga en su casa, determine las partes por millón de sus componentes en el volumen de una cucharada que es de 5 ml. 3.-Indique a qué se refiere la molaridad y cuál es su fórmula. 4.- Determinemos la molaridad de una disolución
formada por cuarenta gramos de amoníaco (NH 3 disueltos en agua si el volumen de la solución es de 250
ml. 5.-Daterminar que expresa la molalidad y cuál es su fórmula. 6.- Calculemos la molalidad de una disolución formada
por 50 gramos de cloruro de calcio (CaCl2) en 500 mL
de agua.
7.-Expresar qué representa y la fórmula de la fracción
molar.
8.- Un globo está compuesto por varios gases: 5 gramos
de hidrógeno (H2), 60 gramos de nitrógeno molecular (N2) y 120 gramos de dióxido de carbono (CO2).
Encontremos la fracción molar:
Texto del MEC Internet Cuaderno Videos Página web
CRITERIO PUNT
a.- Presentación 1
b.- Orden 1
c.- Explicación 2
d.- Resolución cuestionario 5
e.- Puntualidad 1
TOTAL 10
Atentamente
Lic. Carlos Moína Solano DOCENTE DE QUÍMICA
