CienciaEn este artculo se detectaron los siguientes problemas:
Necesitareferenciasadicionales para su verificacin. La veracidad de
su informacin estdiscutida.Por favor,edtalopara mejorarlo, odebate
en la discusinacerca de estos problemas.Estas deficiencias fueron
encontradas el 7 de marzo de 2012.
Alegora de la Ciencia. leo sobre tela deSebastiano
Conca.Laciencia(dellatnscientaconocimiento) es el conjunto ordenado
de conocimientos estructurados sistemticamente. La ciencia es el
conocimiento que se obtiene mediante la observacin de patrones
regulares, derazonamientosy deexperimentacinen mbitos especficos, a
partir de los cuales se generan preguntas, se construyenhiptesis,
se deducenprincipiosy se elaboranleyesgenerales
ysistemasorganizados por medio de unmtodo cientfico.1La ciencia
considera y tiene como fundamento distintos hechos, que deben
serobjetivosyobservables. Estos hechos observados se organizan por
medio de diferentes mtodos y tcnicas, (modelos y teoras) con el fin
de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer
previamente unoscriterios de verdady asegurar la correccin
permanente de las observaciones y resultados, estableciendo unmtodo
de investigacin. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos
conduce a la generacin de nuevos conocimientos objetivos en forma
de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a
hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia
esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y
estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del
comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en
determinadas circunstancias.ndice[ocultar] 1Clasificacin de las
ciencias 1.1Interdisciplinariedad 1.2Clasificacin de Comte
1.3Clasificaciones fundamentales 2Construccin de la ciencia
2.1Mtodo hipottico-deductivo 2.2Inductivismo 2.3Crisis de la
ciencia moderna 2.4Posmodernidad 3Construccin del saber cientfico
3.1Demarcacin de la ciencia 3.2Conocer y saber 3.3Observacin de los
hechos 3.4Ley cientfica 3.5Teora cientfica 3.5.1Construccin de
modelos 3.5.2Teora 3.5.2.1La caja negra 3.6Problema de la induccin
4Historia y progreso del conocimiento cientfico 5Terminologa 6Mtodo
cientfico 7Consenso cientfico y objetividad 8Aplicaciones de la
lgica y de las matemticas en la ciencia 9Divulgacin cientfica
10Influencia en la sociedad 11Vase tambin 12Notas 13Notas y
referencias 14Bibliografa 15Enlaces externosClasificacin de las
ciencias
Aristteles.Museo del Louvre.Hasta elRenacimientotodo el saber
que no fuera tcnico o artstico se situaba en el mbito de
lafilosofa. El conocimiento de la naturaleza era sobre latotalidad:
una ciencia universal.Aristtelesus los
trminosepistemeyphilosophiapara clasificar las ciencias, pero con
un significado y contenido muy diferente al de ciencia en la
Modernidad.2Las primeras clasificaciones se remontan a
Aristteles,3que considera tres categoras del saber: Teora, que
busca la verdad de lasideas, comoformasy comosustancias. Este saber
est constituido por las ciencias cuyo conocimiento est basado en el
saber por el saber:Matemticas,FsicayMetafsica. Praxisosaber
prcticoencaminado al logro de un saber para guiar la conducta hacia
una accin propiamente humana en cuanto racional: lo formaban
latica, laPoltica, laEconmicay laRetrica. Poiesisosaber creador,
saber potico, basado en la transformacin tcnica. Lo que hoy da se
englobara en la creacin artstica, artesana y la produccin de bienes
materiales.La clasificacin aristotlica sirvi de fundamento para
todas las clasificaciones que se hicieron en la Edad Mediaahasta el
Renacimiento, cuando las grandes transformaciones promovidas por
los grandes adelantos tcnicosbplantearon la necesidad de nuevas
ciencias y sobre todo nuevos mtodos de investigacin que culminarn
en la ciencia moderna del siglo XVII. Entonces aparece un concepto
moderno de clasificacin que supone la definitiva separacin entre
ciencia y filosofa.En la Edad ModernaTommaso
Campanella,Comenio,Bacon,HobbesyJohn Lockepropusieron diferentes
clasificaciones.2ElSystema Naturae(1735) deLinneo, estableci los
criterios de clasificacin que ms influencia han tenido en el
complejo sistema clasificatorio de lasciencias
naturales.2Andr-Marie Ampreconfeccion una tabla con quinientas doce
ciencias.4En la Ilustracin,D'Alembertescribi:No hay sabios que
gustosamente no colocaran la ciencia de la que se ocupan en el
centro de todas las ciencias, casi en la misma forma que los
hombres primitivos se colocaban en el centro del mundo, persuadidos
de que el universo haba sido creado por ellos. Las profesiones de
muchos de estos sabios, examinndose filosficamente, encontraran,
posiblemente, incluso, adems del amor propio, causas de peso
suficiente para su justificacinDiscours prliminaire de
l'Encyclopedie, Pars 1929, pg. 61InterdisciplinariedadA partir del
siglo XIX y con el importante crecimiento experimentado por el
conocimiento cientfico surgieron numerosas disciplinas cientficas
nuevas con yuxtaposiciones de parcelas establecidas por ciencias
anteriores:bioqumica,biogeoqumica,sociolingstica,biotica, etc.La
sistematizacin cientfica requiere el conocimiento de diversas
conexiones, mediante leyes o principios tericos, entre diferentes
aspectos del mundo emprico que se caracterizan mediante conceptos
cientficos. As los conceptos de la ciencia son nudos en una red de
interrelaciones sistemticas en la que las leyes y los principios
teorticos constituyen los hilos... Cuantos ms hilos converjan o
partan de un nudo conceptual, tanto ms importante ser su papel
sistematizado o su alcance sistemticoCarl Hempel, Philosophy of
natural science, Prentice-Hall, 1966. Cit. por Javier Gimeno
Perell, op.cit.Clasificacin de ComteEn el siglo XIXAuguste
Comtehizo una clasificacin, mejorada despus porAntoine-Augustin
Cournoten 1852 y porPierre Navilleen 1920.4Comte bas su
clasificacin jerrquica en el orden en que las ciencias haban
entrado, segn su percepcin, en estadopositivo, as como en su
complejidad creciente y generalizacin decreciente.5De esta forma
orden a las ciencias:6 matemticas astronoma fsica qumica biologa
sociologaComte justifica la inclusin de la sociologa en la
clasificacin, de la siguiente forma:Poseemos ahora una fsica
celeste, una fsica terrestre ya mecnica o qumica, una fsica vegetal
y una fsica animal; todava necesitamos una ms y la ltima, la fsica
social, para completar el sistema de nuestro conocimiento de la
naturaleza.Auguste Comte7Clasificaciones fundamentalesUna
clasificacin general ampliamente usada es la que agrupa las
disciplinas cientficas en tres grandes grupos:Esquema de
clasificacin planteado por elepistemlogoalemnRudolf
Carnap(1955):
Ciencias formalesEstudian las
formasvlidasdeinferencia:lgica-matemtica. No tienen contenido
concreto; es un contenidoformal, en contraposicin al resto de las
ciencias fcticas oempricas.
Ciencias naturalesSon aquellas disciplinas cientficas que tienen
por objeto el estudio de
lanaturaleza:astronoma,biologa,fsica,geologa,qumica,geografa fsicay
otras.
Ciencias socialesSon aquellas disciplinas que se ocupan de los
aspectos del ser humano culturaysociedad. El mtodo depende
particularmente de cada
disciplina:administracin,antropologa,ciencia
poltica,demografa,economa,derecho,historia,psicologa,sociologa,geografa
humanay otras.
Sin embargo, dicha clasificacin ha sido discutida y requiere de
cierta discusin complementaria. AsWilhelm Diltheyconsidera
inapropiado el modeloepistemolgicode las Naturwissenschaften
'ciencias naturales'. Es decir, considera inadecuado usar elmtodo
cientfico, pensado para la fsica, a disciplinas que tiene que ver
el estudio del hombre y la sociedad; y propone un modelo
completamente diferente para las Geisteswissenschaften ('ciencias
humanas' o 'ciencias del espritu'), e.g., lafilosofa, lapsicologa,
lahistoria, lafilologa, lasociologa, etc. Si para las ciencias
naturales el objetivo ltimo es laexplicacin, basada en la
relacincausa/efectoy en la elaboracin de teoras descriptivas de los
fenmenos, para las ciencias humanas se trata de lacomprensinde los
fenmenos humanos y sociales.Mario Bunge(1972) considera el criterio
de clasificacin de la ciencia en funcin del enfoque que se da al
conocimiento cientfico: por un lado, el estudio de los procesos
naturales o sociales (el estudio de los hechos) y, por el otro, el
estudio de procesos puramente lgicos (el estudio de las formas
generales del pensar humano racional); es decir, postul la
existencia de unaciencia factual(ociencia fctica) y unaciencia
formal.Las ciencias factuales se encargan de estudiar hechos
auxilindose de la observacin y la experimentacin. La fsica, la
psicologa y la sociologa son ciencias factuales porque se refieren
a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por consiguiente,
tienen que apelar al examen de laevidencia cientficaemprica.8
Laciencia experimentalse ocupa del estudio delmundonatural. Por
mundo natural se ha de entender todo lo que pueda ser supuesto,
detectado o medido a partir de laexperiencia. En su trabajo de
investigacin, los cientficos se ajustan a un cierto mtodo, unmtodo
cientficogeneral y un mtodo especfico al campo concreto y a los
medios de investigacin. La llamada ciencia aplicada consiste en la
aplicacin del conocimiento cientfico terico (la llamada ciencia
bsica o terica) a las necesidades humanas y al
desarrollotecnolgico. Es por eso que es muy comn encontrar, como
trmino, la expresin ciencia y tecnologa. Lasciencias formales, en
cambio, crean su propio objeto de estudio; su mtodo de trabajo es
puro juego de lalgica, en cuanto formas del pensar racional humano,
en sus variantes: lalgicay lasmatemticas. En la tabla que sigue se
establecen algunos criterios para su distincin:9Caracterizacin de
las ciencias segn el esquema de Bunge
FORMALESFCTICAS
OBJETO DE ESTUDIO- Estudian entesformales, ideales o
conceptuales- Dichos entes son postulados hipotticamente
(construidos, propuestos, presupuestos o definidos) por los
cientficos que los estudian.- Estudia el mundo de los hechos (Desde
las galaxias a las partculas subatmicas).- Tales hechos se asumen
que tienen existencia con independencia de los cientficos y de las
comunidades que los estudian, aunque puedan tener interacciones con
ellos.
MODO DE VALIDACIN- Parten de axiomas o postulados y a partir de
ellos demuestran teoremas- Los axiomas son relativos al contexto en
el cual se opera.c- No requieren de cotejo emprico o
experimentacin.- Sus conclusiones adquieren grado decerteza- Se
trabaja a partir de las consecuencias observacionales que se
derivan de las conjeturas o hiptesis propuestas.- Juzgan sobre su
adecuacin al trozo de realidad que pretendendescribiroexplicar.- El
resultado favorable es provisional sujeto a correccin y
revisin.
OBJETIVO QUE PERSIGUE- Buscan la coherencia interna.- Busca la
verdad lgica ynecesaria.- Procuradescribiryexplicarhechos
yrealidadesajenas a ellas mismas.- Persiguen la verdad material
ocontingente.
ElPremio Nobel de Qumica,Ilya Prigogine, propone superar la
dicotoma entre la cultura de lasciencias humansticaspor un lado y
el de lasciencias exactaspor el otro porque el ideal de la ciencia
es el de un esquema universal e intemporal, mientras que las
ciencias humanas se basan en un esquema histrico ligado al concepto
de situaciones nuevas que se superponen.1011Construccin de la
cienciaA lo largo de los siglos la ciencia viene a constituirse por
la accin e interaccin de tres grupos de personas:12
Unidad del edificio cientfico segn Linneo y Diderot
Losartesanos, constructores, los que abran caminos, los navegantes,
los comerciantes, etc. resolvan perfectamente las necesidades
sociales segn una acumulacin de conocimientos cuyavalidezse
mostraba en el conocimiento y aplicacin de unas
reglastcnicasprecisas fruto de la generalizacin de
laexperienciasobre un contenido concreto.13 Los filsofos mostraban
unos razonamientos que extendan el dominio de las verdades
demostrables y las separaba de la intuicin|./... La uniformidad del
Ser sobrevivi en la idea de que las leyes bsicas han de ser
independientes del espacio, del tiempo y de las
circunstancias.12Platnpostul que las leyes del universo tenan que
ser simples y atemporales. Las regularidades observadas no
revelaban las leyes bsicas, pues dependan de la materia, que es un
agente de cambio. Los datos astronmicos no podran durar siempre.
Para hallar los principios de ellos hay que llegar a los modelos
matemticos y abandonar los fenmenos de los cielos.14Aristtelesvalor
la experiencia y la elaboracin de conceptos a partir de ella
mediante observaciones;15pero la construccin de la ciencia consiste
en partir de los conceptos para llegar a los principios necesarios
delenteen general.16Fue un hbil observador de cualidades a partir
de las cuales elaboraba conceptos y definiciones, pero no ofreci
ninguna teora explcita sobre la investigacin. Por eso su ciencia ha
sido considerada cualitativa en cuanto a la descripcin pero
platnica en cuanto a su fundamentacin deductiva.17Para Aristteles
el valor de la experiencia se orienta hacia teoras basadas en
explicaciones cualitativas, y a la bsqueda de principios (causas)
cada vez ms generales a la bsqueda del principio supremo del que se
deducen todos los dems. Es por eso que el argumento definitivo est
basado en ladeducciny elsilogismo.18Esta ciencia deductiva a partir
de los principios,des eficaz como exposicin terica del conocimiento
consideradovlido, pero es poco apta para el descubrimiento.12
Leonardo da Vinci: El hombre es el centro en la cultura
humanista del Renacimiento
El sistema solar de Tycho Brahe. El sol y la luna giran
alrededor de la tierra, pero los planetas giran alrededor del sol
Sobre la base de toda la tradicin mantenida por los grupos
anteriores, los cientficos de la ciencia moderna: difieren de los
filsofos por favorecer lo especfico y experimental y difieren de
los artesanos por su dimensin terica.Su formacin como grupo y
eficacia viene marcada a partir de la Baja Edad Media, por una
fuerte reaccin antiaristotlicaey, en el Renacimiento, por un fuerte
rechazo alargumento de autoridady a la valoracin de lohumanocon
independencia de lo religioso. Son fundamentales en este proceso,
losnominalistas,Guillermo de Ockhamy laUniversidad de Oxforden el
siglo XIV; en elRenacimientoNicols de Cusa,Luis
Vives,Erasmo,Leonardo da Vincietc.; los matemticos
renacentistas,Tartaglia,Stevin,CardanooVietay,
finalmente,CoprnicoyTycho Braheen astronoma.fYa en el XVIIFrancis
Bacon, yGalileopromotores de la preocupacin por nuevos mtodos y
formas de estudio de la Naturaleza y valoracin de la ciencia,
entendida sta comodominio de la naturaleza19ycomprendindola
mediante el lenguaje matemtico.20A partir del siglo XVII se
constituye la ciencia tal como es considerada en la actualidad, con
un objeto y mtodo independizado de la filosofa.
La rbita clsica de Kepler. La rbita es elptica. El movimiento de
la tierra no es uniforme. El cielo clsico circular y de movimientos
uniformes, perfecto, es definitivamente superado con lasleyes de
Kepler.En un punto fue necesaria la confrontacin de dos sistemas
(Descartes-Newton) contemporneos en la concepcin del mundo
natural:21 Descartes,Principia philosophiae(1644), a pesar de su
indudable modernidad, mantiene la herencia de la filosofa anterior
anclada en las formas divinas propone un mtodo basado en la
deduccin a partir de unos principios, las ideas innatas, formas
esenciales y divinas como principios del pensar.22Elmundoes un
mecanismodeterministaregido por unas leyes determinadas que se
pueden conocer como ciencia mediante un riguroso mtodo deanlisisa
partir de intuicionesevidentes. Es la consagracin definitiva de la
nueva ciencia, el triunfo del antiaristotelismo medieval, la imagen
heliocntrica del mundo, la superacin de la divisin del universo en
mundo sublunar y supralunar en un nico universo mecnico.
Newton,Principia Mathematica philosophiae naturalis, (1687).
Manteniendo el espritu anterior sin embargo realiza un paso ms all:
el rechazo profundo a la hiptesis cartesiana de los vrtices. La
ciencia mecanicista queda reducida a un clculo matemtico a partir
de la meraexperienciade los hechos observados sobre un
espacio-tiempo inmutable.Tanto uno como otro daban por supuesto la
exactitud de las leyes naturales deterministas fundadas en la
voluntad de Dios creador. Pero mientras el determinismo de
Descartes se justifica en el riguroso mtodo de ideas a partir de
hiptesis sobre las regularidades observadas, Newton constitua el
fundamento de dichas regularidades y su necesidad en la propia
observacin de los hechos. Mientras uno mantena un concepto de
ciencia deductiva, el otro se presentaba como un verdadero
inductivista,Hypotheses non fingo.Mtodo hipottico-deductivoArtculo
principal:Lgica empricaUna de las grandes aportaciones deGalileo
Galileiga la ciencia consisti en combinar lgicamente la observacin
de los fenmenos con dos mtodos desarrollados en otras ramas del
conocimiento formal: lahiptesisy lamedida.23Supone el origen
delmtodo experimentalque l llam "resolutivo-compositivo", y ha sido
muchas veces considerado con el nombre de "hipottico-deductivo"
como prototipo delmtodo cientficoe independiente delmtodo
emprico-analtico. SegnLudovico Geymonatla lgica emprica se
caracteriza por tres mtodos estructurados en un todo: Buscar
unahiptesiscomo explicacinterica. Buscar unaunidad de medidapara
medir el fenmeno. Buscar unexperimento, es decir, una observacin
condicionada preparada para medir y corroborar
lahiptesis.Inductivismo
