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Tendencias Contemporáneas de la Educación
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
Grupo 1Mª Pilar Acosta IllescasSara Sánchez DíazMilagros Suela GómezNatalia Vadillo Bellido
INTRODUCCIÓN1.Tipo de trabajo–Instrumento–Objetivo–Destinatarios–Principales dificultades
2.ConclusionesTendencias Contemporáneas de la Educación
Tipo de trabajo
• El instrumento que hemos utilizado ha sido una encuesta elaborada por nosotras mismas.
• El principal objetivo que nos planteamos era averiguar qué concepto de educación poseía gente vinculada a este ámbito.
Tendencias Contemporáneas de la Educación
• La encuesta fue diseñada para alumnos de la Facultad de Educación y personal docente.
• En total fueron encuestadas 32 personas, siendo en su mayoría mujeres de edades entre los 20 y 22 años.
Dificultades• Muchas de las encuestas comenzadas no fueron
completadas. • La elaboración del cuestionario fue minuciosa dado
que teníamos que adaptarlo a los destinatarios del mismo.
Tendencias Contemporáneas de la Educación
Conclusiones• Respecto al concepto de educación, la mayoría lo
considera un proceso; siendo su principal característica la educación como medio de desarrollo integral de la persona.
• Se piensa que el maestro deberá utilizar un modelo de enseñanza adaptado a las características de sus alumnos.
• Consideran la principal causa de la actual crisis educativa la falta de motivación del alumnado.
Tendencias Contemporáneas de la Educación
• La figura del docente se encuentra en desprestigio por la falta de respeto de los alumnos seguido por la incompetencia de sus respectivos educadores.
• Todos están de acuerdo en la importancia de los docentes en el proceso educativo, pero que la educación no se produce solo en las escuelas.
• La educación debe estar adaptada a las necesidades individuales de cada alumno.
• Se cree que la educación que se imparte en un centro público o privado no es diferente.
Tendencias Contemporáneas de la Educación
• La mayoría optan por una posición neutra respecto a la cualificación del profesorado en el uso de las TIC.
• No se cree que el fracaso escolar del alumnado sea ocasionado por la escuela y los profesores como únicas causas.
• Opinan que la educación debe servir para crecer y mejorar.
• No se aseguró que la enseñanza estuviera adaptada a la sociedad actual.
• La educación del alumno está condicionada por el entorno.
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FINGracias por su atención
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