María Paula Umaña Villalba

FAMILIAFAMILIA

Padres Padres HijosHijos

•Socializar a los hijos.

•Son responsables de

ejercer la autoridad.

•Enfrenta al mundo con sus deseos.

•Son únicos y diferentes

No hay recetas a seguir para aprender a ser un buen padreNo hay recetas a seguir para aprender a ser un buen padre

•0-2 años, Período Sensorio Motriz:0-2 años, Período Sensorio Motriz: Los Padres deben dar protección, abrigo, cariño, y sobretodo CONFIANZA.

•2-6 años, Etapa Preescolar:2-6 años, Etapa Preescolar: Es la edad en que necesita comprender que es una personita y que puede hacer cosas solo, por eso se resiste a las órdenes.

•7-12 años, Etapa Escolar:7-12 años, Etapa Escolar: Es una etapa de integración, el niño está centrado en la realidad de las cosas y emocionalmente tiende a ser bastante estable.

•13-18 años, Adolescencia: 13-18 años, Adolescencia: Es un período de muchos cambios, el joven se vuelve rebelde, inestable, centrado, en sí mismo y su sexualidad, es idealista y soñador.

•Respeto mutuo

•Consistencia

•Comunicación afectiva

•Refuerzo Positivo

•Entretención

¿Qué Busca el Niño?

Lo que cree el niño

Sentimientos de los Padres

Reacción de los padres

Reacción del niño a los intentos en corregirlos

¿QUÉ HACER?

ATENCIÓN Valgo sólo si me destaco y me atienden

MOLESTIA Pedir que no lo haga . Convencer, retar. Engatusar

Suspender la conducta por un rato, luego vuelve a molestar.

Ignorar la conducta cuando es posible. Atender al comportamiento positivo. Recordar que los retos y castigos y amenazas son tambien formas de atemorizar .

PODER Valgo si mando a los otros, si demuestro que no me controlan

RABIAPROVOCACIÓN

Pelear o ceder

Intensifica la conducta agresiva.(activa o pasiva) Desafía

Retirarse del conflicto. Ayudar a usar el poder constructivamente. Pedirle atención y cooperación. Evitar castigo y desquite. Convencer al niño que es querido.

MOSTRARSE INCAPAZ

Soy incapaz y debo demostrarlo para que me quieran. Debo inspirar lástima

DESESPERANZAPENA, LASTIMA.ABANDONO

Estar de acuerdo con el niños en que nada puede hacerse.

No progresa.No responde.

Suspender las Críticas. Centrarse en las ventajas. No compadecer al niño, ni darse por vencido.

•Normas claras y sencillasNormas claras y sencillas

•Los límites pueden ser más o menos flexibles, Los límites pueden ser más o menos flexibles, pero deben estar.pero deben estar.

•Consistencia de las reglas.Consistencia de las reglas.

•Acciones de los hijos tienen consecuenciasAcciones de los hijos tienen consecuencias

¿Es necesario el castigo físico...?¿Es necesario el castigo físico...?

•Le enseñamos a resolver a los problemas de esa Le enseñamos a resolver a los problemas de esa manera.manera.

•Deja de hacer lo que nos molestaba, pero no Deja de hacer lo que nos molestaba, pero no significa que aprenda.significa que aprenda.

¿Por qué no sirve?

•Hacen responsables a los padres de la conducta Hacen responsables a los padres de la conducta de los hijos.de los hijos.

•Los niños se porta bien sólo cuando están Los niños se porta bien sólo cuando están presentes los padres.presentes los padres.

•Aprender a “vender” su buena conducta a Aprender a “vender” su buena conducta a cambio de un premio.cambio de un premio.

•No se desarrolla la capacidad de escoger o No se desarrolla la capacidad de escoger o decidir en los niños.decidir en los niños.

•Deben controlarlo todo.Deben controlarlo todo.

•Creen que son Creen que son superiores a sus hijos.superiores a sus hijos.

•Ellos mandan, los hijos Ellos mandan, los hijos deben obedecer.deben obedecer.

•Sus hijos NO Sus hijos NO se se pueden equivocar.pueden equivocar.

•Si se equivocan, Si se equivocan, sienten que han fallado sienten que han fallado como papáscomo papás

•Creen que los hijos Creen que los hijos pueden tomar pueden tomar decisiones.decisiones.

•Creen que sus hijos Creen que sus hijos son valiososson valiosos

•Practican el respeto Practican el respeto mutuo.mutuo.

•Los hijos pueden Los hijos pueden equivocarse.equivocarse.

•Se ponen de acuerdo.Se ponen de acuerdo.

•Actúan juntos y se apoyan.Actúan juntos y se apoyan.

•Actúan coordinadamente.Actúan coordinadamente.

•Cuando hay diálogo y comprensión.Cuando hay diálogo y comprensión.

•Comprender a un hijo no significa renunciar a la Comprender a un hijo no significa renunciar a la autoridad.autoridad.

•Escuchar significa ejercer una autoridad más Escuchar significa ejercer una autoridad más humana.humana.

•Los padres son la fuerza motriz de la Los padres son la fuerza motriz de la familia, crean principios que orientan a toda familia, crean principios que orientan a toda la familia.la familia.

•El acuerdo entre los padres aumenta la El acuerdo entre los padres aumenta la fuerza de la familia. Un equipo de padres fuerza de la familia. Un equipo de padres funciona mejor cuando cada uno respeta la funciona mejor cuando cada uno respeta la opinión del otro.opinión del otro.

•La tarea de ser padres se realiza mejor La tarea de ser padres se realiza mejor cuando: los padres confían en su experiencia cuando: los padres confían en su experiencia y comparten la tarea.y comparten la tarea.

•Un hijo está protegido cuando sus padres Un hijo está protegido cuando sus padres tienen más fuerza que él.tienen más fuerza que él.

•Cuando hay un buen entendimiento entre Cuando hay un buen entendimiento entre los padres e hijos, el niño obedece con mayor los padres e hijos, el niño obedece con mayor facilidad.facilidad.

•Comprender a un hijo no significa Comprender a un hijo no significa renunciara a la autoridad.renunciara a la autoridad.

•Escuchar a los hijos.Escuchar a los hijos.

Los adultos tenemos más experiencia que Los adultos tenemos más experiencia que los niños y por eso es nuestro deber los niños y por eso es nuestro deber ayudarlos a hacer las cosas bien, pero sin ayudarlos a hacer las cosas bien, pero sin obligarlos ni someterlos a nuestros deseos. obligarlos ni someterlos a nuestros deseos. El niño necesita estar MOTIVADO para El niño necesita estar MOTIVADO para portarse bien, por lo tanto nuestra tarea es portarse bien, por lo tanto nuestra tarea es incentivarlo. Incentivar no significa premiar incentivarlo. Incentivar no significa premiar la buena conducta y castigar la mala.la buena conducta y castigar la mala.

INCENTIVAR

Significa darle ánimo Significa darle ánimo al niño, decirle que él al niño, decirle que él es capaz de hacer las es capaz de hacer las cosas bien, creer en cosas bien, creer en

él, confiar en sus él, confiar en sus capacidades y sobre capacidades y sobre todo, permitir que todo, permitir que

tome decisiones para tome decisiones para que así aprenda a que así aprenda a

hacerse responsable hacerse responsable de sus acciones.de sus acciones.