¿Qué surgió primero, la PEDAGOGÍA o la EDUCACIÓN?

La educación apareció como acción

espontánea y natural, luego con el

desarrollo de la pedagogía, ésta le

otorga el carácter intencional y

sistemático.

La pedagogía aparece en la escena

educativa al refinar técnicas y

métodos para transmitir un

conocimiento y teorizar sobre los

hechos educativos.

Surgimiento de la pedagogía

Tiene como base la ideología de Juan Amos Comenio.

«La actualidad más sorprendente de Comenius radica

en haber asentado los fundamentos de la educación para

todos los hombres y para todos los pueblos. Al escribir su

Didáctica Magna, contribuyó a crear una ciencia de la

educación y una técnica de la enseñanza, como

disciplinas autónomas. Es en definitiva uno de esos

autores a los que no es necesario corregir para

modernizarlos. Basta solamente con traducirlos.»  (Jean

Piaget)

La importancia de Comenius en la Pedagogía

Comenius (1592-1671) es considerado el padre de la Pedagogía. Fue

teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su

convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el

desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el

conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos

tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos.

El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la

inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él

pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior.

Su gran obra, Didáctica Magna, le hizo famoso en toda Europa y dio

una gran importancia al estudio de las lenguas.

PRINCIPALES DISPOSITIVOS DEL DISCURSO PEDAGÓGICO MODERNO

Instalados por Comenio, configurando una particular manera de “mirar” las prácticas educativas que compartirán los pedagogos aún a pesar de diferencias ideológicas, hasta la actualidad.

• La pedagogización de la infancia.• Alianza escuela – familia.• Instrucción simultánea.• Construcción del lugar del educador.• Las utopías educativas.

La pedagogización de la infancia: Narodowski sostiene que

“la pedagogía pedagogiza a la infancia”.

¿QUÉ QUIERE DECIR ESTO?....

Significa que elabora un conjunto de saberes acerca de la

infancia, pero específicamente sobre ésta en situación

escolar, construyendo de ese modo, a partir del sujeto

niño, un sujeto diferente que es a su vez objeto, de

conocimiento y de acción: el sujeto alumno.

Las utopías educativas:

Una de las características principales del discurso pedagógico moderno es la de estructurarse a partir de y en torno a el establecimiento de utopías. Consiste en el señalamiento de metas e ideales establecidos como puntos de llegada en función de los cuales se organiza la descripción del camino adecuado y los pasos convenientes a transitar. Es decir el discurso se organiza alrededor de lo que denominamos Utopías Pedagógicas.

Alianza escuela – familia:

El traspaso de la educación infantil desde la órbita familiar a la órbita escolar requiere de un dispositivo de alianza entre los adultos en cuestión: padres y maestros. No hay posibilidad de universalización de la educación escolar si este dispositivo de alianza maestro – padre; escuela – familia no está lo suficientemente instalado e institucionalizado.

Instrucción simultánea:

Consiste en la forma estereotipada de organización de las prácticas educativas en la cual un mismo docente enseña a un grupo homogéneo de alumnos en un mismo tiempo iguales contenidos, a partir de las mismas actividades.

Rol del educador:

La construcción del lugar de educador está reservado para el adulto, portador del saber legítimo.

Las utopías centrales de la obra de Comenio:

• “Se debe educar al hombre si debe ser tal” (supone la educabilidad del hombre)

• “Enseñar todo a todos” (ideal pansófico)

• “Enseñar a través del orden” (único medio para alcanzar la pansofia, esto configura la instrucción simultánea)

Para pensar:

¿Qué reflexiones les sugiere la situación actual en relación con estos dispositivos desde lo que observan en los espacios educativos en los que participan?

¿Qué postulaciones utópicas pueden formular como futuras docentes en la actualidad?