Escola del Mar curs 2008/09

QUÈ TREBALLEM A P-3?

DESCOBERTA D’UN MATEIX:

Desenvolupament de l’autonomia personal:- L’ encarregat/da del dia.- Posar i treure bates, abrics...- Hàbits d’ higiene.- Control d’ esfínters.- ... Psicomotricitat:- Experimentació sensorial: percepció visual, auditiva i tàctil.- Coneixement de les principals parts del cos i de la cara.- Reproducció de les principals posicions corporals: ajupit, assegut, dret, de costat, estirat...- Imitació d’alguns animals i gestos.- Inici de petits recorreguts mantenint l’equilibri.- Manipulació de pilotes de diferent tamany i pes amb les dues mans.- Manteniment de l’equilibri dinàmic en pujar i baixar escales (alternant els peus).- Inici del treball de les habilitats motrius bàsiques i desplaçaments no habituals: lliscaments, reptaments, gatejos, salts, córrer,...- Coneixement i utilització dels conceptes bàsics d’orientació espacio-temporal: dalt/baix, dins/fora, lluny/a prop, ràpid/lent, de pressa/a poc, a poc.- Presa de confiança en les pròpies possibilitats motrius.- Respecte en l’ordre d’acció dins del grup-classe.- Conscienciació dels possibles riscos d’utilització d’alguns materials.- Iniciació en la formació grupal: rotllanes i files.- Treball de l’hàbit de treure’s i posar-se les sabates.

DESCOBERTA DE L’ENTORN:

Els animals de la classe: peixos i tortugues. Observació i experimentació. Centres d’interès:- Les estacions de l’any.- Les festes populars:- La Castanyada.- Nadal.- Carnaval, Dijous llarder. Setmana Cultural

LLENGUATGE VERBAL:

EXPRESSIÓ ESCRITA:

Iniciar el treball del propi nom i el dels seus companys. Identificar les lletres del propi nom i dels companys.- Noms dels nens i nenes de la classe.- Classificació de noms : llargs i curts.- Classificacions segons la lletra d’inici de les paraules.

EXPRESSIÓ ORAL:

Expressar les pròpies vivències i emocions. Saber expressar les seves necessitats. Ampliar i utilitzar adequadament el vocabulari.- Vocabulari referent als centres d’interès que es treballen.- Dites i frases fetes. Treball de comprensió.- Petits missatges.- Ordres senzilles.- Contes i dites.- Explicació dels mestres.

LLENGUATGE PLÀSTIC:

Observació, manipulació i experimentació amb diferents tipus de materials i tècniques:

- Collage.- Estampació.- Pintura amb dits, pinzell...- Producció artística amb xocolata desfeta.

Treballs plàstics en volum (fang, plastilina, paper). Dibuix lliure i dirigit.

LLENGUATGE MATEMÀTIC:

Els nombres fins el 3:- Reconèixer la grafia dels números fins el 5.- Escriure els números fins el 3.- Comptar i associar la quantitat amb la grafia del número. Treball de les seriacions i classificacions:- Seriacions de dos elements.- Classificació d’objectes tenint en compte una o dues

característiques. Geometria:- Conèixer les figures geomètriques: cercle, quadrat i

triangle.

LLENGUATGE MUSICAL:

Projecte “Ara farem música”:- Treball de les qualitats del so: fort-fluix, llarg-curt i timbre

dels instruments de percussió.- Interpretació de cançons i cantarelles.- Audició de fragments d’obres conegudes.- Iniciació al ball de danses.

METODOLOGIA

Rutines (rotllana, passar llista, mirar el temps...) Racons de treball i de joc. Desdoblaments (a les hores de música i psicomotricitat). Observació i experimentació. El joc com a eina de motivació i d’ aprenentatge. Projectes i/o centres d’ interès.

Tot el procés d’ensenyament-aprenentatge es realitza tenint en compte els principis de globalització, de significativitat i d’ activitat així com atenent a la diversitat.